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初三學生的優(yōu)秀作文
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的初三學生的優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三學生的優(yōu)秀作文1
人生路漫漫，我們要以美的姿態(tài)前行。表面華麗，不會走很遠，永遠走下去的，往往是那些衣著樸素內(nèi)心美得人。
冬風刮來，吹走了秋天的最后一片樹葉，抹去了一絲暗香，將嚴寒帶到了這個世界。小草失去了原有的翠綠，花兒失去了原有的芬芳。全世界都死氣沉沉的，沒有一絲生機。但是，這絲毫擋不住意志堅定的生命。是的，擋不住的！在那個陰暗、無人問津的角落，一股濃郁的花香沁人心脾。寒咧的冬風咆哮著，用力撕扯著那些脆弱的生靈，它們毫不畏懼。吹拂它們的不是輕柔的春風，而是凜冽的寒風；滋潤它們的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它們的不是燦爛的陽光，而是嚴寒里的一縷殘陽。
大雁的一聲長鳴，驚醒了春天。嚴冬沒有稱霸一時，沒有統(tǒng)治萬物。不是因為它無用，而是因為它遇上了一位強勁的對手。哦，我們的成功者呢？它看見冬落荒而逃，長長地嘆了口氣，正如它到來時的那種不為人知，沒有看到大地復蘇的美麗，便又隱居起來。它不是懦弱，不是失敗者。它把美麗舒適的春天讓給其他花朵，它自己，卻在艱苦的環(huán)境下拼搏。它沒有與百花爭春斗艷，卻有一副錚錚傲骨，在寒風中傲然綻放。
梅花——這種樸質(zhì)的花朵，雖然生命并不長久，卻以美的姿態(tài)前行，生命永不熄！
記得那個昏暗的下午，顫抖的大地搖撼了整座教學樓。危機時刻，他張開雙臂趴在課桌上，身下有四個心愛的學生。他用那堅實的`后背和臂膀撐起了一架生命的橋梁，學生走到了一頭，他走到了另一頭。沉重的樓板不能使他倒下，銳利的玻璃也不能使他倒下，直至死身體也沒有倒下。他的身體被砸得扭曲，即使這樣，他對學生的愛勝過了對死神的恐懼，他堅持了下來，用自己的生命換來了四個學生年輕的生命。他——譚千秋，這個偉大的名字，這個令人敬仰的名字。有的人死了，他還活著。是��！他，雖然死了，但他永遠活在人們的心中，他仍然在以美的姿態(tài)前行，從未停止。
人只要不斷前行，以美的姿態(tài)不斷前行，必將走出自己的炫彩人生。
初三學生的優(yōu)秀作文2
有些人，有些事，有些東西，像芳華剎那，即使沉魚落雁，也不過曇花一現(xiàn)。人的一生追求的很多，也擁有許多的理想，但有的人會為一個理想付出一切，甚至是生命。這就是對生命的堅守。
在“革命”中，有一位音樂家——杰出的女鋼琴家顧圣嬰，在革命初期便自殺了。他的理想隱藏在音樂中，音樂便是她心中最為神圣美好東西。當風暴襲來，心中神圣美好的東西被踐踏時，他選擇了用死亡來抗爭。也許有人對此不解，認為如果她或者抗爭更能有效果�？墒�，他的理想破滅了，再沒有支撐她的東西了。這并不是懦弱，而是為了維護理想而以死抗爭，這是對生命的堅守�。∪丝梢詻]有生命，但不可以沒有理想，更不可以沒有對生命的堅守。
一代豪杰項羽，在戰(zhàn)場上所向無敵�？伤詈髤s在敵人的包圍中自刎而死。他寧愿選擇死亡也不愿渡河到江東。有些人說他傻，他大可以“過江東”卷土重來�？墒�，他的理想破滅了，他的人格被破壞了，他沒有臉面再回去見江東的父老鄉(xiāng)親。他寧愿自刎也不愿違背理想和人格，這是為了維護理想、人格而以死抗爭，這是對生命的堅守！這樣的人，我們有什么理由不去敬重他呢？
家喻戶曉的`詩人陶淵明在官場不得利，他選擇全身而退，過著隱居的生活。他并沒有像項羽一樣以死抗爭，但他也在維護著自己的理想和人格，也同樣在做著對生命的堅守！正是因為他“不為五斗米折腰”放棄官位維護理想，才獲得了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。就算再窮再苦，也要做到對生命的堅守，也獲得了那珍貴的自由閑適。
對生命的堅守，是生命的靈魂。
盡管他們不在同一時代，但他們都在做著同一件事，那就是生命的堅守。也許，這樣做就是“飛蛾撲火”，可那又怎樣？就算是“飛蛾撲火”，也要在歷史的車輪上留下一道印記，即使淺到無人看得見，也算有所值有所獲。
初三學生的優(yōu)秀作文3
溫暖是初春的河上泛起的第一道漣漪；溫暖是夜晚的庭院滿溢的銀色月光；溫暖是傍晚天際擦過的飛鴻；溫暖是你怦然心動的一抹溫存。生活中的溫暖有太多太多，猶如夜空中的繁星，閃閃爍爍。其中最亮的那一顆，永駐我的心間。
隨著放學鈴聲的響起，同學們陸陸續(xù)續(xù)地涌出教學樓。我和幾個同學說說笑笑走進車棚，頓時吃了一驚。我們的自行車像多米諾骨牌一樣，全都倒在了地上。大家一擁而上，七手八腳地把自行車都扶了起來。哇！壓在最底下的竟然是我的車，扶起車子后我檢查了一下，真糟糕，后輪變形蹬不動了。我抬頭左右望望，發(fā)現(xiàn)別人都走了，偌大的車棚里只剩下我一個人。沒辦法，我只得一手扶著手把，一手吃力地抬著車后架，慢慢的向前走。
剛剛走到學校門口，我就撐不住了，整條胳膊又酸又痛。我不禁發(fā)起愁來�！昂�，你干什么呢？怎么抬著車走呢？”一個熟悉的聲音從我身后傳來。回頭一看，原來是我們班的小晨，我無奈的說：“我的車摔倒了，后輪變形沒法騎了”。他眨眨眼說：“別發(fā)愁，這好辦，我?guī)湍惆衍囂Щ厝ァ�。我抬頭望望暮色已沉的天空，擔心地說:“那樣你回家就太晚了”。他手一擺，笑著說：“沒事，晚一點不要緊”。說著話便已經(jīng)接過我手中的`自行車。
天越來越黑，月亮悄悄爬上半空，我默默地跟在他的身后，初春的夜晚依然寒冷，但我的心是溫暖的，我倆像接力賽一樣，輪流抬著自行車向前走。華燈已亮，照著我倆的身影一會兒長，一會兒短，有時兩個影子重疊在一起，仿佛成了一個人。當一個人遇到困難感覺最無助時，一定是孤單的、寂寞的，此時如果有人陪伴你、支持你，那一定是感動的、溫暖的，仿佛烈日下那一片綠蔭，沙漠中那一捧清泉。
終于到我家了，我長長地舒了一口氣。我要打車送他回去，他卻揮揮手飛快的跑開了。望著他漸漸消失在夜幕中的身影，我不禁心頭一熱。抬頭看看天空中那一輪月亮，發(fā)現(xiàn)它格外溫潤，格外迷人。
初中生活有太多的記憶，亦或甜蜜，亦或酸辛，但總有一種感覺讓人難忘，那就是溫暖。在溫暖中，我學會了付出和關愛；在溫暖中，我學會了支持和理解。溫暖的初中，暖暖的感覺。
初三學生的優(yōu)秀作文4
美妙的音符從琴弦上緩緩瀉出，它悄悄飄進我的心海，蕩起一波波記憶的漣漪。蕩漾的心海，閃著我金色的夢想，那是浸潤我心靈的無比珍貴的甘露。
幼時的我，總是聽到音樂就會微笑著跟隨它一起搖擺。一次偶然的機會，我接觸到了小提琴。優(yōu)雅的木色，小巧的構(gòu)造，令我一下子就對它產(chǎn)生了興趣。而更令我驚嘆的，是僅僅憑那四根細細的弦就能奏出如此優(yōu)美的旋律。就這樣，我愛上了它。終于，我擁有了一把屬于自己的小提琴。還記得自已第一次用稚嫩的小手觸碰到琴弦時內(nèi)心泛起的好奇，還記得自已第一次認出五線譜上的“小蝌蚪”時內(nèi)心的欣喜。那一年，我五歲，那是音樂的甘露第一次滴入我稚嫩的心靈，它一滴滴地在我心中匯聚，帶來了我對音樂夢想的憧憬。
上了小學，每次節(jié)日期間的表演就是我最期待的園地。我喜歡每次高高地舉起小手報名，在同學們羨慕的目光中演奏。那種目光給了我無窮的動力，讓我堅定了對小提琴、對音樂的熱愛。我依稀記得當時那種奇妙的感覺，那是音樂對當時依舊懵懂天真的我的召喚。我享受著小提琴帶給我的驕傲與快樂，我喜歡看到當我完成一首曲子的演奏時老師贊許的目光。那一年，我九歲，那是我第一次感受到音樂的甘露所帶來的甘甜。那甜美的滋味充盈著我的心靈，它汨汨流出，帶來我對音樂的自信。
后來，我的水平到了六七級，我開始參加比賽。賽前枯燥的.排練占用了我許多時間，每當我看到其他孩子在外面玩耍的身影，我都羨慕不已。望向自已左手上漸漸明顯的繭子，淚水充斥了我的眼眶——我好想放棄�？捎幸惶欤斘衣牭酵饷骓懫鸬男√崆傥枨�，心中的共鳴卻還是那樣強烈。一想到小提琴所帶給我的那些笑容，我不禁握緊了抓住弓子的手。我想要一直握住音樂的手，握住那些無論辛苦或者幸福的點滴。那次比賽，我得了一等獎，我更加堅定地想要在舞臺上發(fā)出金燦燦的光，我告訴自己：堅持下去。那一年，我十一歲，我終于體會到音樂的甘露所帶給我的不同的滋味，它在我心中流淌，不論甘甜或辛酸，它都蕩滌著我的心靈，帶給我不變的堅持。
我一次又一次地品嘗著音樂的韻味，小提琴成了我生活的一部分。我真切地感受著靈活的手指在指板上跳動所帶來的快樂，那是一種無法比擬的享受。音樂的甘露早已成為我心靈中一股永不斷流的源泉，它源源不斷地浸潤著我的音樂夢想，那樣純真，那樣清澈。
初三學生的優(yōu)秀作文5
還記得是四年級的時候，班上有很多同學都有了自己的自行車。每當他們騎著自行車，從我面前飛快地駛過，我都羨慕不已。
于是，我向媽媽提出請求，想買一輛自行車。原以為媽媽會很輕松地答應，可沒想到她卻一反常態(tài)地說：“你想要一輛自行車可以，但是你必須保證你能認真地學好自行車，并且不會在玩膩后把它像舊玩具一樣扔到角落里。你能做到嗎？”
這有何難？我心想。于是，我便答應了。
新自行車很快就買來了。我欣喜萬分，迫不及待地拉著媽媽出去學車。我們找了個僻靜的小路，然后媽媽扶住自行車，我便小心翼翼地跨過自行車，穩(wěn)穩(wěn)地坐了上去。
一開始，我緩緩地踩動踏板，又有媽媽的保護，所以騎得很穩(wěn)當。于是，我開始嘗試加速。我的速度越來越快，身旁的的景物也越發(fā)快速地向后掠去。正當我以為騎自行車也不過如此簡單時，我卻感覺身體驟然失去了平衡，止不住地向一邊倒去。我向旁邊一看，媽媽不知何時已經(jīng)松開了手。
我使出渾身解數(shù)，拼命地想保持平衡，可最終還是落得個人仰馬翻。我重重地摔在了地上，腿擦破了點皮。媽媽見狀，連忙過來將我扶起，然后用紙幫我擦拭傷口。
雖然第一次的`嘗試失敗了，但我可沒那么容易放棄。我扶起自行車，開始了新的嘗試。
這一次，我吸取了上一次的經(jīng)驗，放慢了速度�？晌宜坪踔辛四е洌灰獘寢屢凰墒�，我便像斷了線的風箏向一邊栽去。我又一次摔在地上，自行車也應聲倒地，還在緩緩轉(zhuǎn)動的車輪好像在嘲笑我的無能。大腿、手臂傳來的陣陣刺痛，幾乎要使我放棄。
這時，媽媽還是向上一次一樣跑過來，將我扶起，并安慰我說：“雖然你試了幾次都失敗了，但可不能就這樣放棄了，不然你之前的幾跤都白摔了。我相信你一定能履行你的諾言的�！�
聽了媽媽的話，我想想也對。于是，我拍了拍身上的灰塵，扶起自行車，又開始了新的嘗試。
在無數(shù)次的摔倒和爬起中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗。最后，我終于能夠以一己之力騎好自行車了。
現(xiàn)在，無論有多忙，我都會在周末抽空去江邊騎騎自行車，鍛煉身體的同時，還能感受到它給我?guī)淼目鞓贰?/p>
或許自行車很多人都會騎，但這一次學習自行車的經(jīng)歷卻讓我明白了：目標一旦定下，便要竭盡全力去實現(xiàn)，哪怕過程再痛苦，但在實現(xiàn)那一刻的快樂遠遠大于之前的苦。
自那以后，我開始從一個任性嬌慣的小孩慢慢蛻變成了一個敢于擔當、勇于堅持的男子漢。
初三學生的優(yōu)秀作文6
人的一生，就是在過一條只知源頭，不知盡頭的河。開始時，我們乘著別人為我們準備好了的小船。漸漸，小船不能承受住我們心中所懷的理想，我們開始去尋找更大的船�？纱酱缶驮诫y劃，但幸好，在這艘大船上，還有一位擺渡人，他會教我們?nèi)绾雾樍鞫�，如何逆流而上�?/p>
我的父親于我，就是我青春的擺渡人。
我的父親，他學歷不高。我在遇到難題時，他不能幫助我解出答案，但當我在人生路上迷茫時，當我的眼被眼前的喧囂迷亂時，他一定能幫我指出一條筆直、光明的道路，幫我撥去眼前的云霧。
我曾有一段時間極度迷茫。我雖然依舊每天早上七點多去上學，晚上五點多回家，但我卻不懂得學習的意義。我仍然一日三餐，每天鍛煉，卻不懂得這樣生活到頭來都是為了什么。就好像有人在我眼前蒙了一塊布，模模糊糊地，只看得見腳下的路，卻看不見未來的路。我?guī)е@些困惑求助于我的父親，他認真地聽完我的`每一個困惑，并告訴我：“生活的意義取決于一個人想要什么，而我們要想知道我們到底想要什么，只有通過不斷地學習，而這也就是學習的意義�！边@話好像一陣風，吹掉了蒙住我的那一塊布，我豁然開朗。
而當我犯錯時，我的父親則毫不吝嗇他的指責。我以為我只是在樓道里隨意丟了一個紙團，但這在我父親的眼里，這就是不講文明，沒有素質(zhì)，沒有道德的表現(xiàn)。在他發(fā)現(xiàn)后，他一定會讓我撿起來并給予我嚴肅的批評。后來，我就再沒亂扔過垃圾。當然，當我失敗時，我的耳邊也總少不了我父親的鼓勵，父親的鼓勵是我不放棄的動力。
其實青春啊，就是成長。成長啊，就是老鷹將小鷹銜上山頂，一把推下后，小鷹學會了的飛翔；是山谷之間的那一道溝，越過了那道溝就是成長。而青春擺渡人也就是在你將越那道溝時，告訴你向前看，別怕失敗的那個人。
可這位“擺渡人”終究不會在我們的人生之河中一直陪在我們身邊，教我們怎樣劃船。當我們學會怎樣劃船時，他們就默默地離開了。我們阻止不了“擺渡人”的離開，但在我們的心中卻能夠時刻懷著一顆對“擺渡人”的感恩之心！剩下的路，我們要一個人面對；剩下的路，我們要劃著船懷著感恩之心勇敢面對！
某一天，我的青春已經(jīng)消失凈盡了，但我始終不會忘記，當我曾青春時，我的青春擺渡人——我的父親。
初三學生的優(yōu)秀作文7
前幾天，我在報紙上看到了一則新聞，說一批中國游客在埃及旅游時，發(fā)現(xiàn)在一個有著3千多年歷史的神廟上，刻著一行中國字“某某某到此一游”。當時所有在場的中國人，都羞得無地自容。那刻字的人，原本是想紀念自己的這次旅行，卻無意破壞了一件珍貴的文物，更向世界各地的游人無情地展示了一些中國游客的文明程度。
我又想起了我們前不久學完課文《談禮貌》后，老師讓我們讀了一篇拓展閱讀文章《文明的層次》，也是講了作者在一些國外的旅行中，感受到了當?shù)厝说脑S多文明行為及良好的生活習慣，看到了他們是如何扔垃圾的，如何上廁所的，如何排隊的，由此看到了我們與他們之間存在的差距。
我們一直深深驕傲著，我們是世界四大文明古國之一。我們的古人就遵循著“尊老敬賢，與人為善，禮尚往來，容儀有整”等等各種為人處事的文明原則。但是，我們慢慢發(fā)現(xiàn)，我們現(xiàn)代人的文明似乎并沒有隨著我們的經(jīng)濟一起快速發(fā)展。我們在生活中，電視里，報刊上，經(jīng)常能看到一些不文明甚至丑陋的現(xiàn)象。公園里，隨意摘花折樹，亂涂亂畫，小區(qū)里時有高空拋物，雞犬擾民，商店里有人為了一點無意碰擦惡語相向，公交車上有人為了座位大打出手，馬路上有人為了搶時間而闖紅燈，加塞，強行超車……這些人只貪圖自己方便，舒服，快捷，忘記了這個世界不是你一個人的世界。你的一些行為，妨礙傷害了別人，也可能破環(huán)我們居住的環(huán)境，最后或許在不知不覺中還會害到自己和后代。
我覺得，文明的一言一行，一舉一動，是一個人素質(zhì)的體現(xiàn)，也是一個社會水平的體現(xiàn)。所以，我有一個夢想，一個很大的夢想，愿我們的中國不只是個文明古國，更是一個具有現(xiàn)代文明的強國；所以，我有一個夢想，一個很小的.夢想，讓我們每一個人文明行事，從最微小處做起。作為一名少年，我感到我們微小的力量，堅持下來，也將能一點一點改變我們的世界。隨手撿起一張廢紙，隨手關緊一個水龍頭，隨身帶一個垃圾袋，在別人需要時，幫著按一下電梯，拎一下行李，關一下門。有時候，一句提醒，將會使別人少走不少彎路，一個微笑，將給予別人一份鼓勵，一個眼神，將讓人感到溫暖。
我們是未來的中國，讓我們一起堅持，一起努力，讓文明的花兒，在我們祖國的每個角落開放，在我們每個中國人的心頭綻放。
初三學生的優(yōu)秀作文8
春的溫馨，夏的熱烈，秋的成熟，冬的純潔。四季不斷輪轉(zhuǎn)，互補互替，轉(zhuǎn)眼已是十三個年頭。
漸漸學會了感受身邊的美好。
書，即若干張有文字的紙裝訂而成，另加一封面，一封底。僅此而已。
我總是對書愛不釋手。初見便相識，一定要一口氣讀到底，卻還是不肯善罷甘休，仍然翻閱不停，仿佛饑餓的狼不斷撥弄獵物，尋找可食的一切。書帶我進入了一個又一個的奇幻世界，帶給我其他事物所不能帶來的，一種用筆墨無法形容的快樂。它卑微如青苔，莊嚴如晨光，柔如江南水鄉(xiāng)，堅如千年寒月。我舉目，它是皓皓明月；我垂首，它是莽莽大地；我展翅，它送我晴空萬里；我跨步，它引我大路迢迢。
合歡，別名馬櫻花，為豆科落葉喬木。
無意回眸，在道旁看見了她。嬌嫩似初開般，如粉紅色的毛球蜷縮在碧葉中，透過小小的細縫中窺視著你的一舉一動，自以為隱藏得很巧妙，實際上風一吹就完全顯了形。在藍天碧葉的'映襯下，那幾抹稚嫩的紅愈發(fā)耀眼，像是女孩眉頭的朱砂痣，又似姑娘腕上的粉水晶。當明白無處再躲，它便粉嘟嘟、雀躍地從綠葉叢中走出來，頂風立于樹梢之上。
音樂，是洗滌靈魂的聲音，令人著迷的存在。
它無時無刻不存在于我們身邊：錄音機、電腦、酒店、咖啡廳。。。在你悲傷時，一曲《蝴蝶》頓時使你淚流滿面；當你愉快時，《牧童短笛》仿佛是你心中的那個旋律；當你沉浸在安靜而迷人的私人生活中，一曲《圓舞曲》令你的生活更加豐富多彩；當你失落時，一曲《安慰曲》或許是你最好的傾聽者。音樂會隨著你每一次的情緒波動，譜出不一樣的樂曲，在一瞬間俘虜你的身心，震撼你的靈魂。
“世界上有一種最美的聲音，那便是母親的呼喚”�！』蛟S已經(jīng)沒有什么可以和母愛并列的了。她是如此地神圣，不帶任何威嚴或粉飾，有的只是慈愛、溫暖與關懷。她是多么強烈、自私、狂熱地占據(jù)了我們整個心靈的感情，她像火焰溫暖著你，她像清水潔凈著你；她像樹干給我們這些弱小的樹枝提供養(yǎng)分；她像土壤，為生長的我們敞開懷抱，塑造身心。母親，親愛的母親，感謝您為我做的一切。
美好的東西總是太多太多，有的平凡，有的特殊。但人們太過于關注特殊，而使平凡悄悄溜走。當回過頭來時，已了無痕跡。請記住美好的事物，當現(xiàn)實變成回憶，有一些終將遺忘。
初三學生的優(yōu)秀作文9
在我的印象里，夢想不僅僅是一個靜止的詞語，還是一個持續(xù)性的動作。如何實現(xiàn)自己的夢想？以堅韌不拔的意志力向著自己的目標不斷的努力、前進，夢想總會接近希望中的樣子。
我也有一個小小的夢想，那就是當一名無怨無悔的志愿者。從一年級到現(xiàn)在，我們的學校開展過許多志愿者活動：我校的袁博文同學，不幸感染上了白血病，學校組織 了 募捐活動，我也參加了，拿出了我所有的零花錢，塞進了捐款箱；假期里，我也會和爺爺奶奶一起，清掃樓道，擦洗小廣告；學校開展的義賣圖書活動我也積極參加……特別是那一次，作為江南晚報小記者的我與其他小記者們，共同開展了“賣報紙，獻愛心”的活動，當了一天的小報童。我和同學組成了“賣報小隊”，總共賣出了60多份報紙，并將籌得的錢捐給災區(qū)貧困兒童。在實現(xiàn)自己夢想的過程中，作為一個志愿者，我也要幫助別人實現(xiàn)夢想，使一個個“小夢”匯成“大夢”。
雖然以我現(xiàn)在的`力量，還干不了那些驚天動地的大事。但等我長大后，等我有了自己的經(jīng)濟基礎和人生閱歷，各方面都成熟了，就要努力實現(xiàn)自己未來的夢想，以一個志愿者的身份來面對世界。
有朝一日，我成為了一名真正的志愿者。當?shù)卣�，洪水來臨時，我會第一時間趕往災區(qū)，竭盡全力多救人。我還可以動援大家，舉辦捐款活動。將人們所捐的錢和物，伴隨著大家的愛心，一起送到災民的手中，為早日重建災區(qū)出一份力。
現(xiàn)在的環(huán)境污染很嚴重，大片大片的森林過度砍伐，許多種動物瀕臨滅絕，大家對環(huán)保的概念還尚顯不足。作為志愿者的我會大力宣傳并呼吁人們?yōu)榄h(huán)境保護出一份力，告訴他們水的重要性，垃圾的分類，提倡“綠色生活”……教導他們一些關于低碳的知識，引領他們保護環(huán)境，讓我們的家園變得越來越美好。
夢想是迷茫大海中的燈塔，指引了我們航行的方向；夢想是干涸沙漠中的清泉，滋潤我們干渴的心田；夢想是寒冬里的陽光，溫暖了我們前進的身軀……
你的夢、我的夢，我們大家的夢，只要與中國夢保持一致的方向，去奮斗，就一定能夢想成真！
初三學生的優(yōu)秀作文10
湛藍的天空上，不時有鳥兒飛過。四周是漫山遍野的綠色，青翠欲滴，仿佛一片綠色的海洋，即將要流入你的心中。森林里，各種各樣的動物在互相嬉戲，享受著這美好且和諧的大自然……這，是曾經(jīng)的地球。
可是如今的地球卻與曾經(jīng)相差如此遙遠。綠色在迅速消失，天空也不再蔚藍，動物們更是我家可歸，一切都源于我們?nèi)祟�，而現(xiàn)在，作為罪魁禍首的我們也該為地球做點什么了……那一天，輔導班組織“綠色家園”植樹活動，每一個人都積極參加，乘著大巴車，來到了一片開闊的平原上，這里沒有一棵樹木，有的只是遍地的雜草。每個人都從車上拿下了自己的樹苗，我也不例外，植樹，說起來簡單，做起來卻困難得很。首先，我們要除去這里的雜草，以便影響樹苗的生長。每個人都拿起了從沒摸過的鋤頭，便熱火朝天的干起來。因為是第一次干活，當笨拙的我們將在草出完的時候，已經(jīng)是烈日當空了。這僅僅是第一步，大家就累得上氣不接下氣，我也不例外，坐在地上再也不想站起來了。但是，我們沒有放棄，每當想到曾經(jīng)的地球是那樣的美麗，我們就感到渾身充滿了力量。在老師的帶領下，我們齊聲嘹亮地唱著歌曲為自己助威，挖坑，植樹，澆水，大家熱火朝天地干著，終于，在夕陽西下之前，完成了工作。這次活動之后幾天之內(nèi)，我的身體都酸痛的沒有力氣，但是我的心里卻樂開了花，能夠為保護環(huán)境出一份力，是每個人的'榮幸。
各種事實證明，只要人們肯去努力，都能夠團結(jié)起來保護地球的環(huán)境，其實，曾經(jīng)的地球離我們并不遙遠。以后的生活中，我還會去積極參加這樣的活動，也希望能夠有更多的人加入進來，一起為我們的地球母親恢復原來的容貌。
初三學生的優(yōu)秀作文11
親愛的徐老師：
您好！
曾經(jīng)，我以為三年的時間很長，覺得三年一定很難熬，現(xiàn)在，我才知道，三年很短，轉(zhuǎn)眼即逝，如白駒過隙，匆匆而過。
當將來不再是將來而是現(xiàn)在時，我們才猛然發(fā)現(xiàn)您已經(jīng)教了我們?nèi)炅�，而我們似乎從未對您說一聲謝謝，轉(zhuǎn)眼我們就要畢業(yè)了，時間已經(jīng)不多了，我怕我來不及，來不及對您傾訴，所以我趕緊，趕緊拿起紙和筆，在教師節(jié)即將到來之際向您致上我最真摯的感謝與祝福。
如果說我們是紅花，您就是那綠葉，為我們提供營養(yǎng)，用知識滋潤著我們；
如果說我們是蜜蜂，您就是那花朵，慷慨無私的將您畢生的知識傳遞給我們；
如果說我們是小樹，您就是太陽，賦予我們生命的能量；
如果說我們是小河，您就是那寬闊的大海，無私、寬容的包容了我們。
一個老師，如果發(fā)自內(nèi)心的愛自己的學生，那他就不僅只是執(zhí)著于教書，更會專注于育人，他會俯正身子，與學生平等交流；他會充滿愛心，關懷每一個差生；他會不懼困難，與學生共擔風雨……老師，這一切都是您真實的寫照。
我覺得我很幸運，遇見了您，在您的教導下，在一次次的磨煉中，強化自己，明年的中考，我不能承諾我會考多少高分，但我會盡最大的'能力去拼搏，以最好的狀態(tài)去面對中考，爭取取得理想的成績來回報您的汗水與知識。
曾經(jīng)，是您用和藹可親的面容去面對每個學生，去教導我們。
曾經(jīng)，是您把我們從懸崖邊緣將我們拉回來，告訴我們要刻苦，包容我們所犯下的一切。
曾經(jīng)，也是您苦口婆心的教育我們，花兒雖然很美麗，但那朵花是有毒的，青春很燦爛，但不能過早閃耀。
現(xiàn)在，仍是您陪我們渡過一生中最重要、最辛苦的日子，望著您掛滿汗珠的臉。我哽咽，我再也抑制不住心中的感動，我想用我最響亮、最真摯的聲音對您說：“老師，您辛苦了！”
落葉飛揚的樂章，是樹木對大地滋養(yǎng)的感恩，筆尖在紙章上跳躍的音符，是我對您發(fā)自內(nèi)心的感謝。
親愛的徐老師，我們就要告別您了，您的教育和恩情將會變作我們奮進向上報效社會的動力，最后我希望您能少抽一些煙，煙對身體的危害挺大的，少抽點吧！
謝謝您的教育。
祝：身體健康、笑口常開、永遠快樂！
您的學生
初三學生的優(yōu)秀作文12
我和弟弟看完日場電影，差不多是上午11點。
正準備過到對面馬路。90秒的紅燈如此漫長。盯著紅燈，我百般無聊，思緒放空�！敖憬恪暗艿艿穆曇羰刮一剡^神來，“那個老爺爺好可憐，我們給他一些錢吧！”弟弟小聲說。
老爺爺？我一愣，望向弟弟看的方向——原來是位乞丐。他坐在一個角落，是一個大廈的一角。大廈的高身擋住了陽光，這角落便顯得陰暗、寒冷。他身旁零亂地放著一些大包小包，身體前方放著一只小碗，里面空無一物。他穿著破舊烏黑的大衣，灰帽子遮住了半張臉，讓人只看見那花白的胡子。
我思緒翻飛，腦中閃過許多關于乞丐的負面新聞——現(xiàn)如今，一些乞丐的惡劣行為已經(jīng)讓人失去了對這個特殊群體的.憐憫與同情。該怎么跟弟弟說呢？該告訴他，很多乞討都是騙人的，我們不應該幫助他們嗎？看著弟弟期待的眼神，我沉默了。再望向那個角落，周圍人沐浴在陽光下行色匆匆，沒有一個人靠近那里，往那里看一眼，他們健步如飛經(jīng)過，過客一樣漠然。那里陰暗、寒冷著，仿佛被人遺忘。
看著老爺爺身上破舊的衣服，看著他面前空空如也的小碗，我心中涌動著些許悲涼。我是有同情心的，但世態(tài)如此炎涼，令我的同情心無處安放。可一想到“人之初，心本善“的古訓，我也理解弟弟那期待的眼神。他還小，不知道世上太多的事情，只知道人要善良，要有愛心，去幫助那些弱勢的、苦難的人。我對弟弟說：“嗯，姐姐給你十塊錢，你去送給老爺爺。要好好給�。 闭f出這話，我如釋負重，心中的躁動也平靜了下來。
弟弟走向那個角落，輕輕彎下腰，把錢放到小碗里，然后又對老爺爺說了什么，隨后蹦蹦跳跳地回來了，看得出來他臉上洋溢著歡快的表情。來到我身邊，他驚喜地說：“老爺爺對我說了謝謝！我好開心！”看著弟弟陽光般的笑臉，我摸摸他的頭，也笑……
綠燈亮了，我和弟弟過了馬路。我忍不住又回頭望向那個角落，老爺爺還坐在那里。我知道，時間將近正午，時鐘還將慢慢走過1點、2點，走到一天中溫度最高的鐘點。太陽是有腳的，它將慢慢照臨那個陰暗、寒冷的角落。
初三學生的優(yōu)秀作文13
老舊的木質(zhì)地板嘎之嘎之的輕響，窗外的微風將透明潔白的紗簾升起，吹動我細碎的頭發(fā)，我捧著一本布滿灰塵的相冊在窗邊坐下，微風帶起的灰塵在陽光的懷抱中熠熠生輝，輕輕翻開第一頁，時間好像便停留在了那里，仿佛讓我回到了過去。
這是小時候的照片。媽媽端著一碗南瓜稀飯坐在長桌子的一邊，我當時只會爬，但仍十分有興致的從桌子的一邊爬向另一邊，媽媽總是溫柔地看著我，當我爬到她那時，喂我一口溫度適中的香甜，便繼續(xù)讓我玩樂。后來會走路了，我便慢慢扶著墻繞著家里走一圈，自從我有一次將魚缸打碎，差點砸到自己后，爸爸總是跟在我身后不遠處，默默地看著我前行，當我跌倒時，一個箭步走上來，將我扶起。這是記憶最初時留下的溫暖與香甜。
這是上小學時的.照片。我們一家第一次去四川，山間的流水潺潺而下，每個人都甩掉鞋襪，撲入水的懷抱，互相潑水、嬉鬧，我忽然踩到一塊滑膩的石頭，“噗通”一聲一屁股坐在水里，下身全濕的“光榮歷史�！本o接著是我度過的人生中第一個真正意義的生日，爸爸媽媽提前為我訂好蛋糕，等待著那一天的到來。面對火紅的，富滿希望的蠟燭，我虔誠的閉上眼許下一個美好的愿望。惟愿時光靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)，惟愿我們健康長壽，開心快樂。這是童年時留下的最純真的快樂與希望。
這是最近的照片了。初一的軍訓等待著我們，在一個美好的清晨，我們提著一箱箱行李，帶著對未來的期望，踏上了旅程，第一次沒有了爸爸媽媽的陪伴，獨自一人的完成生活中最重要的也最平常的事情，在酷熱的烈日下完成一次又一次的訓練，汗水沾滿額頭，充滿后背，但不哼一聲，堅強完成，在夜晚熄燈后，獨自躺在床上思念著他們。這是成長時留下的堅強與柔軟。
不知不覺間，相冊已被翻到最后一頁。這一張張照片，留下了我成長中無數(shù)的點點滴滴，留下了我與爸爸媽媽之間溫暖的充滿愛的牽絆，我在一點一點的成長，時光也在一點一點的流逝，留下的東西也越來越多，感悟的越來越多，理解的越來越多。經(jīng)歷，留下，感悟，成長，這便是人生的意義吧。
初三學生的優(yōu)秀作文14
秋千知我意，吹夢到院中。
——題記
我的秋千，是不可多得的寶貝。
春
雨綿綿，風疏狂。剛睡下不久，就給一道響雷炸醒了，我哭抱著外婆，企圖尋求點安慰。外婆摟著我，給我講她從軍時的艱苦，邊撫著我的背，伴我入睡。
待大了一些時，午睡就在秋千上了。陽光正好，外婆倚在門邊，穿針引線，我則倒在秋千上，佯裝熟睡。只見半天她都沒能將線串進繡花針里，我一急，跳下秋千利索地給串進去了。又麻溜地跑回秋千上躺著。外婆看著我笑，我也笑，陽光映在身上、臉上、秋千上，真暖。
夏
晴空萬里。那時的我，最喜歡叫上小伙伴來家里玩了。一起蕩秋千、捉毛毛蟲、跳房子……一玩就是一下午，玩累了就三三兩兩、七倒八斜地躺地上，一點兒也不怕臟。媽媽過來問道：“怎么不躺在秋千上？地上多涼��！”“秋千好熱，燙X股！”幾個豆娃娃揚著紅臉蛋說，似是在抱怨秋千的熱情過了火。我回頭，恍惚看見它在對我笑，我三步作兩步跳了上去。唔，是真熱。
秋
金色遍野，暮云合璧，倦鳥歸巢。我獨坐在秋千上，心里混沌著。這一次的檢測，試題稍難，想著剛剛發(fā)下來的試卷，還有那刺眼的'紅色數(shù)字，心里莫名的憂傷。這一路，要經(jīng)歷多少坎坷才能到達理想的彼岸？思緒在肆意的翩躚，手不經(jīng)意地觸碰到秋千的一角，咦？今兒的秋千怎是涼的？
冬
寒風冷冽。媽媽吼道：“有本事你就抱著你那秋千過一輩子！”我站在秋千前，凝視它，想著媽媽說的話。她想拆了秋千，換成石桌，我不肯，便爭吵了起來。后來還是沒拆，只是我已經(jīng)不常常呆在秋千上了，每每一坐上它，就想起那日，那日的秋千很冷，坐上秋千上，刺骨的寒。
我的秋千，在夜的一縷縷微風下?lián)P起一個意味深長的笑，它已在月光下等候多時了。
初三學生的優(yōu)秀作文15
不知是誰寫過這樣流光溢彩的詩句：“流光容易把人拋，紅了琵琶，綠了芭蕉”。有時想想還真是這樣，歲月有著茶的茗香，初喝時不免燙傷了嘴，只嗅得濃郁的茶味，漸涼漸溫的茶才能唇齒留香，回味留長。
我收拾著兒時的書桌，在雜亂的抽屜中尋找還有用的東西。身邊是一杯茶，是我閑來無意泡著玩的。濃郁的茶香翻滾著，卻因為開水的滾燙遲遲不能下口。在茶香中，我突然瞥見一張老照片的一角，揀出來，用手指輕輕拂去灰塵，原來是五年級時班級運動會后我和小伙伴的合影。我清晰地記得當時陽光很好，我梳著一個羊角辮，戴著牙套，沒心沒肺地笑著。獲得團隊總分第一名的我們是多麼的高興，我們都放肆地大笑著，咔擦，相機一響，那時的陽光般的笑容就一直保持到現(xiàn)在。
然而現(xiàn)在呢？我的那些花兒呢？他們又飄到哪兒去了呢？自從畢業(yè)后就沒怎么聯(lián)系了吧，還真有些遺憾呢。端著茶杯大大地咽下一口，卻不料被依舊燙嘴的水給刺激到，茶香猛烈濃郁，亦如當時的陽光。
收拾好泛黃的回憶，繼續(xù)整理，卻被一抹大紅色奪去了眼，是一封信，上面落著曾老師熟悉的字跡。手上拿著這封信，心卻沉甸甸的，思緒飛回了那時那地。我站在曾老師辦公桌前，哭著。具體的緣由似乎是因為當時的我自卑冷漠，落選了“校三好”。開始的我還低著頭強忍淚水，為了保持那一點可憐的自尊�？蓾u漸的，實在是忍不住了，淚水滴滴墜下，逐漸變得連綿不絕，安靜的辦公室里回蕩著我哭泣抽噎的聲音。在我哭得天昏地暗時悄悄看曾老師，她的目光一直落在我身上，一言不發(fā)。終于哭累了，曾老師輕輕說了一句：給我寫封信吧！信的具體內(nèi)容我早已記不清了，但到現(xiàn)在我還記得那溫柔凝視我的目光。
重溫當時場景的我眼角不免有些濕潤，我捧著茶杯一口一口淺淺地抿著，茶已變溫了，不冷不熱剛剛好，幾縷溫柔的茶香飄進鼻腔。品著茶，漸漸陷進童年，陷進那時的耀眼的陽光，陷進那溫柔的目光，我困在那回憶的`天鵝絨中，不能掙脫。
“滴答滴答”，墻上的鐘還在機械的走著，時間就這樣一點點的流逝著。我突然驚醒，在回憶中的我原來已經(jīng)被困了這么久了，茶都涼了。沒有初咽的濃烈，細抿的清香，反而還有一絲苦澀，回憶太久了，就沒有朦朧的味道了。
咽下最后一口涼茶，在苦澀中似乎明白了什么。我們可以回首，但不能沉迷�；厥走^去只是可以重溫舊時的美好悲傷，但回憶再美再難忘，也敵不過時間的鞭策。
回憶似茶，越品越醇，越品越淡，回首過去，一杯茶的時間就夠了。
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