【推薦】小學(xué)生想象作文10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生想象作文10篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生想象作文 篇1
一個(gè)早晨，小學(xué)生可可起床了。她穿上了她那件萬(wàn)能衣，開始了一天的神秘探險(xiǎn)之旅。你可別小看這這件衣服，衣服上有各種各樣的按鈕，這些按鈕有什么用呢，暫時(shí)保密！
今天的科學(xué)課的任務(wù)是去南極觀察企鵝。南極這么遠(yuǎn)，怎么去么？這你可別擔(dān)心，有萬(wàn)能衣在呢！只見可可按了衣服背面的一個(gè)藍(lán)色按鈕，忽然，從衣服里鉆出了一個(gè)螺旋槳，螺旋槳飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，帶著可可離開了地面，想南極飛去。飛行途中，可可又遇到了好多同學(xué)，原來(lái)他們都穿了萬(wàn)能衣，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，萬(wàn)能衣帶著大家飛得可快了，迅速在白云中穿行，不一會(huì)兒，南極就到了。
南極冰天雪地，北風(fēng)呼呼地刮著�？煽呻p腳剛剛著地，就接連打了好幾個(gè)噴嚏，腳都快結(jié)冰了�？煽哨s快按了一下衣服上的綠色按鈕，萬(wàn)能衣立刻把溫度調(diào)到了20度，可可覺(jué)得一點(diǎn)也不冷了，這是個(gè)調(diào)節(jié)溫度的.按鈕。
突然，可可看見一只胖乎乎的企鵝搖搖擺擺地走了過(guò)來(lái)，可可連忙想過(guò)去觀察它，可是企鵝膽子非常小，一看見可可就溜走了。怎么樣才能近距離地觀察企鵝呢？又到萬(wàn)能衣大顯身手的時(shí)刻了�？煽刹换挪幻Φ匕聪乱骂I(lǐng)上的透明按鈕，可可的整個(gè)人一下子就消失了，哦，原來(lái)這是個(gè)隱身按鈕，可可大搖大擺地走到企鵝群中，企鵝一點(diǎn)兒都沒(méi)發(fā)覺(jué)，只顧自己玩得很開心�？煽蓽惤鼈儯^察得可仔細(xì)了。
一轉(zhuǎn)眼一天的時(shí)間就過(guò)去了，可可依依不舍地和南極告別，萬(wàn)能衣帶著可可又向家飛去，一路上，可可都在回憶有趣的南極之旅，不知不覺(jué)中，可可又回到了溫暖舒適的家，躺在自己的小床上，忙碌了一天的可可覺(jué)得腰酸背疼，她按下了衣服上的紫色按鈕，萬(wàn)能衣兩邊就伸出了兩只模擬手，幫助可可按摩起來(lái)，可可舒服極了，很快就甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)想。
小學(xué)生想象作文 篇2
古人云：“相見時(shí)難別亦難”，小學(xué)生作文：20年后的相聚-小學(xué)生想象作文。不過(guò)，20年后，隨著信息時(shí)代的迅猛發(fā)展，同學(xué)聚會(huì)就應(yīng)該是“相見時(shí)易離別難”了。
20xx年的一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的早晨，我通過(guò)“微型電腦語(yǔ)音器”向20年前的在邵武實(shí)驗(yàn)小學(xué)五一班就讀的同學(xué)發(fā)出邀請(qǐng)函，歡迎他們明天早上參加我的“BIRTHDAY PARTY”，地點(diǎn)在邵武熙春公園的“園中園”中。
第二天早上，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地從五洲四海匆匆趕來(lái)了�？娍绍伴_著超光速小轎車從華盛頓趕來(lái)，肖云婕也駕駛著特快飛船從倫敦來(lái)了``````
風(fēng)塵仆仆的大家興高采烈地步入園中園，坐在一塊空地上閑聊起來(lái)，爭(zhēng)先恐后地談?wù)撝约?0年來(lái)的種種經(jīng)歷。繆可馨如今已是個(gè)聞名四海的發(fā)明家。她拿出一個(gè)精美的禮盒，取出一個(gè)微型小巧的機(jī)器，看起來(lái)還挺神秘的。她對(duì)我介紹：“這是‘超級(jí)攪拌機(jī)’，送給你。只要把兩件東西放進(jìn)去，過(guò)會(huì)兒出來(lái)的就是兩物合一的東西，原物則消失了�！蔽覀冇行┎幌嘈牛灰娝丫栈ê涂ǚ胚M(jìn)去，幾秒鐘后，一株又高又大，花朵如面盆的花就出來(lái)了。大家情不自禁地發(fā)出陣陣稱贊，我也高興地連聲道謝。接下來(lái)，肖云婕給我了一個(gè)很奇怪的圓球。她滔滔不絕地說(shuō)：“這是個(gè)‘愿望球’，只要對(duì)著這個(gè)球說(shuō)出你最想要的東西，然后將球拋上天，說(shuō)3遍‘愿望成真’，你想要的東西就會(huì)出來(lái)。”我聽了還是半信半疑。同學(xué)叫我試一試，正好，我想要個(gè)杯子喝水。于是，我按照她說(shuō)的去做，果然，不出5秒，一個(gè)紅色的水杯就出現(xiàn)在我們面前。全場(chǎng)人無(wú)不鼓起掌來(lái)，我也興奮地合不攏嘴。
其他同學(xué)給我的禮物也毫不遜色，一件比一件奇妙，一件比一件令我大開眼界。氣象學(xué)家吳邵敏帶來(lái)了能控制天氣的“氣象盆”；心理學(xué)教授鄭育心給我了能使人自信的`“自信頭盔”；科學(xué)家楊杏給了我能研制X光的“物理燈”；地質(zhì)學(xué)家曾恬帶給我能像潛水一樣潛到地下的“潛地服”；跳高冠軍徐揚(yáng)帆給我能跳幾十米高的“超能力彈跳鞋”``````禮物太多了，我看得眼花繚亂。午飯后，我用我研制的“快樂(lè)八音盒”為大家高歌，大家也不由自主地盡興地唱啊跳啊``````
轉(zhuǎn)眼間，太陽(yáng)西沉，落日余輝，同學(xué)們要走了，每個(gè)人都是依依不舍。這時(shí)離別的場(chǎng)面真是“又送王孫去，萋萋滿別情”。大家相約20年后，在40年前的母校再相聚。
小學(xué)生想象作文 篇3
“主人，起床了！”一個(gè)柔和的聲音叫醒了我。睜眼一看，原來(lái)是機(jī)器人。我習(xí)慣看了一眼電子日歷：20xx年1月1日7時(shí)5分。哦，今天是元旦，明天是同學(xué)聚會(huì)的日子。地點(diǎn)在20年前母�！堷P區(qū)第一小學(xué)。
此時(shí)我正在紐約工作。因?yàn)榧~約到中國(guó)非常遠(yuǎn)，所以我只好駕駛著私家飛機(jī)飛回魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)。飛過(guò)大西洋，我看見藍(lán)天、碧水，水天相接，地面上樹木翁郁，氣象祥和。我們的地球已是生態(tài)平衡、人際和諧的家園了。
回到故鄉(xiāng)，我感慨萬(wàn)分。高速公路上密布著立交橋，機(jī)器人警察熟練自如地指揮著來(lái)往的車輛。同學(xué)們都駕駛著自家的豪華橋車來(lái)到學(xué)校。
到了母校，我意外地發(fā)現(xiàn)原來(lái)的磚樓不見了。現(xiàn)在的教學(xué)樓是用塑料建造成的。為了節(jié)省土地面積，把操場(chǎng)和停車場(chǎng)都設(shè)在地下。我走進(jìn)五年級(jí)三班，哇！多媒體教室設(shè)備一應(yīng)俱全。突然，我被誰(shuí)拍了一下，原來(lái)是鄧云龍。20年前的他是我們班最調(diào)皮的一個(gè)男生，現(xiàn)在的他個(gè)子很高，身體健壯。他仔細(xì)看了看我，說(shuō)：“真是女大十八變，我都認(rèn)不出來(lái)了！”聚會(huì)正式開始了。大家各自介紹近況。首先發(fā)言的是鄭筱萌，她說(shuō)：“我現(xiàn)在是一名歌星。在上個(gè)月的`‘紅鷹杯’專業(yè)歌手大賽中奪得第一名�！编囋讫堈f(shuō)：“我現(xiàn)在是一名運(yùn)動(dòng)員，跑得比劉翔還快，正準(zhǔn)備參加奧運(yùn)會(huì)呢！”20年前我們就叫他“飛毛腿”呢。我接著說(shuō)：“我現(xiàn)在在紐約一家著名的醫(yī)院當(dāng)主治醫(yī)師。經(jīng)過(guò)幾年努力，終于征服了癌癥！我研制出的杭癌新藥獲得了諾貝爾獎(jiǎng)�！睍�(huì)場(chǎng)上不時(shí)地響起歡樂(lè)的笑聲、掌聲。
不知不覺(jué)已經(jīng)中午了，該吃飯了。聚會(huì)在《朋友》的歌聲中結(jié)束了。我們又約定20年后再相聚。
以上雖是20年后的遠(yuǎn)景，但我相信，這一切會(huì)變成現(xiàn)實(shí)！
小學(xué)生想象作文 篇4
我愿我是小鳥，因?yàn)樾▲B有翅膀，可以自由自在地飛翔，要飛到那里就飛到那里，還可以吱吱地唱歌。
我愿我是好學(xué)生，功課好，品行好，不用媽媽操心。
我愿我是老師，可以把自己所學(xué)的'知識(shí)傳授給學(xué)生，還可以教他們唱歌跳舞、也可以常帶他們?nèi)ソ加危佑|大自然。
我愿我是發(fā)明家，發(fā)明一臺(tái)復(fù)身燈，死去的人或動(dòng)物只要被復(fù)生燈上的燈光一照，就會(huì)復(fù)生。
我愿我是大老板，天天賺大錢，整天游山玩水、走世界。
我愿我是——愿望太多了。我必須把功課學(xué)好，將來(lái)的愿望才能一一實(shí)現(xiàn)。
小學(xué)生想象作文 篇5
科技不斷進(jìn)步，如今，已經(jīng)有許多高科技產(chǎn)品相應(yīng)問(wèn)世，并給人們帶來(lái)了方便的服務(wù)。而今天，我要發(fā)明的則是為老師帶來(lái)福音的“智能黑板擦”
由于老師天天都同普通的黑板擦擦黑板，就算用力再輕，可粉筆灰就像密密麻麻的雨點(diǎn)一樣落下來(lái)，很容易被老師吸進(jìn)身體，同時(shí)粉筆灰還落到了手上，臉上，甚至是眼睛里，頭發(fā)上。不僅腐蝕皮膚，還損害了眼睛，弄臟了頭發(fā)，連空氣也被污染了，危害很大。
我發(fā)明的只能黑板擦跟普通的黑板擦在外表上沒(méi)什么兩樣，只不過(guò)在黑板擦裝有一個(gè)高科技吸塵器，這個(gè)吸塵器工作時(shí)無(wú)噪音，而且雖然小巧玲瓏，但是容量很大。吸塵器還有自動(dòng)感光作用，只要開始擦黑板的時(shí)候，吸塵器就會(huì)感應(yīng)出來(lái)，開始工作。吸塵板上的孔十分小，直徑不到一納米，但是小孔的`數(shù)量卻相當(dāng)多，一塊吸塵板上面有上萬(wàn)個(gè)吸塵孔，這都是高科技的成果，吸塵孔越多越密，吸力就越強(qiáng)。而且這樣才不會(huì)損害黑板擦上的軟毛刷，同時(shí)也能起到清潔軟毛刷的作用。
不過(guò)現(xiàn)實(shí)畢竟是現(xiàn)實(shí)，這只是一個(gè)幻想發(fā)明，不過(guò)我相信，在不久的將來(lái)，老師們都能用上這種智能黑板擦。
小學(xué)生想象作文 篇6
我是什么?有時(shí)我真希望自己什么都是，有時(shí)又希望自己什么都不是。為什么一定要是什么呢?愛因斯坦曾說(shuō)：“有人說(shuō)它是這個(gè)，有人說(shuō)是那個(gè)，為什么不能既是這個(gè)，又是那個(gè)呢?”
其實(shí)，在千萬(wàn)次實(shí)驗(yàn)(假想的)失敗后，我終于發(fā)現(xiàn)了——我是一張紙，一張可以描成任何圖畫，也可折成任何形狀的紙，有時(shí)堅(jiān)強(qiáng)，有時(shí)卻又不堪重負(fù)。
我的確是一張紙，小時(shí)候我很淘，現(xiàn)在不淘了，變了;小時(shí)候會(huì)畫畫，現(xiàn)在不會(huì)，變了;小時(shí)候病得要死了，現(xiàn)在很健康，變了;小時(shí)候痛恨出國(guó)，現(xiàn)在想了，變了……我其實(shí)很容易改變，只要這次改變有道理�，F(xiàn)在，我被生活折成了一種形狀，不管我愿意與否，也不管我原來(lái)怎樣。
好多折痕當(dāng)時(shí)折時(shí)很痛苦，也很不情愿，但人總不能一切任由天性。于是慢慢忍吧，紙不是也要多折幾下多壓幾下才能成形嗎?做小孩的時(shí)候，父母折紙，紙痛苦;長(zhǎng)大了自己折紙，好不到哪兒去。但社會(huì)要的是成品，不要紙，所以眼前痛苦以后就好了。也許最后折成一座橋，足可以承受生活;也許對(duì)折許多下，可以與高山險(xiǎn)峰并肩，也未可知。
紙同樣是可以描畫的，不折，畫成東西照樣行。從前不會(huì)勇敢，現(xiàn)在會(huì)了;從前不會(huì)上臺(tái)說(shuō)話，現(xiàn)在會(huì)了;從前不會(huì)幻想，現(xiàn)在會(huì)了……我在自己的紙上用鉛筆畫著理想，年輕的感覺(jué)真好;可當(dāng)我遇到人生的大轉(zhuǎn)折時(shí)，我仍會(huì)用筆畫出另一幅人生。人生是畫出來(lái)的，沒(méi)有走不出的`，就看你會(huì)不會(huì)畫，會(huì)不會(huì)找到希望。
其實(shí)我們每個(gè)人都有無(wú)限的潛力，也無(wú)限的可能，就像一張紙可以被折成無(wú)限的形狀。我們一生所干的事，無(wú)非是在折紙，畫畫，折成我們想要的形狀，繪上我們心儀的色彩。
我是一張紙，因此畫了可以擦，有錯(cuò)可以重來(lái)，
我是一張紙，因此，我是一切。
小學(xué)生想象作文 篇7
這里是冰的王國(guó)，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有溫暖，只有一望無(wú)際的冰與雪。千年寒冰把這里的人們也凍得冰冷。我自幼就長(zhǎng)在這冰的王國(guó)，品味著孤獨(dú)，享受著寂寞，認(rèn)為這便是人生的快樂(lè)。
時(shí)間從飄飛的雪花中溜走，我也伴隨著風(fēng)雪長(zhǎng)大。我的心愈變愈冰冷，總是拒人于千里之外。
天空仍舊飄著雪，一個(gè)遠(yuǎn)方的來(lái)客向我們這個(gè)王國(guó)走來(lái)。我看見，她手中握著一束金燦燦的東西，那東西放射出強(qiáng)烈的光，光是那樣刺眼，照得我眼睛都睜不開。不想再看，我轉(zhuǎn)身緩緩離去。
“請(qǐng)等一等！”她揮著手，向我這邊跑來(lái)。我站住了，慢慢地扭過(guò)了頭。
“請(qǐng)問(wèn)，這里是冰之國(guó)嗎？”她微笑著，充滿笑容的臉龐美麗燦爛。我怔住了，對(duì)這微笑有種似曾相識(shí)的感覺(jué)�？墒�，我終日面對(duì)的都是一張張冷若冰霜的面孔，怎么會(huì)……大概，這只是幻覺(jué)吧，我想。一陣沉默后，我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭�！拔沂菑墓庵畤�(guó)來(lái)的，我想在這里玩玩，可是，人生地不熟，沒(méi)有朋友，我很孤獨(dú)，你能與我做朋友嗎？”她仍舊笑著。什么？朋友？這個(gè)已經(jīng)被我淡忘在記憶中的詞語(yǔ)，怎么今天又回到了我的身旁？心中似乎有種東西被悄悄地喚醒。我仍舊無(wú)語(yǔ)，只是默默地點(diǎn)頭。
我奇怪，今天自己怎么了？怎么沒(méi)有拒絕她？難道我被她的微笑征服了嗎？她笑了，拉起了我的手。我覺(jué)得一陣溫暖的感覺(jué)迅速?gòu)浡冶涞男摹Ｋ业氖�，在冰雪中跳�?lái)跳去，快樂(lè)地做游戲。我突然發(fā)現(xiàn)，在我們歡笑的那片地方，已經(jīng)長(zhǎng)出了綠油油的.小草。
在以后的日子里，我們每時(shí)每刻都在冰之國(guó)快樂(lè)玩耍。我心中的快樂(lè)被她給的特殊光芒喚醒了，我這才明白，歡樂(lè)遠(yuǎn)勝于寂寞。
一天清晨，我看見窗臺(tái)上放著一束帶著露珠的鮮花。好奇心促使我走過(guò)去，在花束下我發(fā)現(xiàn)了一封信，連忙拆開。
金色的信紙上印著她娟秀的筆跡：
親愛的朋友，我的旅程已經(jīng)結(jié)束，盡管舍不得離開你，可我不得不走了……
我還沒(méi)有看完信，便風(fēng)一般地沖出了門，呼喊著她的名字�？墒牵呀�(jīng)走得無(wú)影無(wú)蹤了。我痛哭著，含淚繼續(xù)讀信：
我走了，但我把奇妙之光——陽(yáng)光給了你，希望它能融化你心中的寒冰。你要明白，每個(gè)人都需要溫暖。寂寞不是幸福，孤獨(dú)不是快樂(lè)，拆除你的心墻，敞開你的心扉吧！我希望，你也能手握陽(yáng)光，帶給別人溫暖，帶給別人陽(yáng)光。愿快樂(lè)與你常相伴！——你的朋友
我低下頭，發(fā)現(xiàn)自己手中也有了一束陽(yáng)光，我笑了。手握陽(yáng)光，我決定，我要走出這個(gè)冰雪的王國(guó)。我相信，我會(huì)把溫暖和陽(yáng)光帶給更多的人……
小學(xué)生想象作文 篇8
令人厭惡的蚊子：
你好！夏天到了，垃圾桶旁、大樹下、房間里又出現(xiàn)了你的身影，你一邊飛舞，還一邊用你那雙“富有天賦”的翅膀“彈奏”出一曲“雜亂嘈音曲”。許許多多的人都被你騷擾過(guò)。
記得有一次，媽媽出門去了，因?yàn)闆](méi)有及時(shí)關(guān)門，你像賊一樣“嗡嗡”地溜了進(jìn)來(lái)。為了趕你出去，我試了許許多多的辦法：用掃帚打，打碎了一只杯子，卻沒(méi)將你趕走；用水潑，沒(méi)潑到你，反而將地板弄得像溜冰場(chǎng)一樣滑，而自己也摔了個(gè)嘴啃泥。最后，我使出了一個(gè)“狡猾計(jì)”，我先準(zhǔn)備了一些一次性紙杯，然后伸出自己的手臂，等待著你中計(jì)。你總算來(lái)了，你在我的手上瘋狂地咬著，我忍著，想趁你停歇時(shí)將你逮捕。就在我快套住你時(shí)，你又飛了起來(lái)，逃得無(wú)影無(wú)蹤。唉呀，我可憐的手呀！被你亂叮了一番。我放棄了，任你飛舞，最終沒(méi)有把你捉拿歸案。
蚊子呀，你知道你有多可惡?jiǎn)�！不過(guò)我覺(jué)得你只要改邪歸正，對(duì)人類就一定會(huì)有貢獻(xiàn)。既然你能傳播病毒，那么你也可以學(xué)蜜蜂去傳播花粉呀，這樣你就能人見人愛了。你還可以用你那靈敏的`鼻子去幫助警察尋找小偷的蹤跡呀！
愿：
改邪歸正、做個(gè)人見人愛的好蚊子！
小學(xué)生想象作文 篇9
【設(shè)計(jì)依據(jù)】
兒童的心靈世界里裝著許許多多美好的夢(mèng)想，有的想成為太空人，有的想變成毛毛蟲，還有的想有一對(duì)會(huì)透視的眼球……教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想像、幻想和夸張，讓學(xué)生在作文中把天真的夢(mèng)表達(dá)得千姿百態(tài)，妙趣橫生。
心理學(xué)的研究表明：善于想像和幻想，是小學(xué)生最寶貴的思維品質(zhì)。他們對(duì)世間萬(wàn)物用稚嫩的眼光去理解、去想象、去創(chuàng)造，如同原始的古人一般。這是人之初最純真的秉性，如何抓住時(shí)機(jī)擴(kuò)展而不抑制其自由發(fā)展和無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，這正是中央教科所課題《中小學(xué)生作文個(gè)性化的實(shí)驗(yàn)研究》的子課題——想像作文的目的。
想像作文的操作思路是：
(1)科學(xué)設(shè)計(jì)訓(xùn)練教程。
(2)創(chuàng)造性地提供合作時(shí)機(jī)。
(3)合理安排訓(xùn)練程序。
(4)綜合開發(fā)學(xué)生的思維空間。
（5）培養(yǎng)獨(dú)立構(gòu)思和認(rèn)真修改的習(xí)慣。
【操作流程】
一、談?wù)劇ぐl(fā)興趣,對(duì)話發(fā)散
“人之初，性本善”。同學(xué)們，每個(gè)人的心靈世界里都有一個(gè)個(gè)善良、美好的愿望，當(dāng)你看到大衛(wèi)·科波菲爾變幻無(wú)窮的非凡本領(lǐng)時(shí)，也許會(huì)想，假如我是魔法師該多好；當(dāng)你感到寂寞時(shí)，也許會(huì)想，假如我所有的玩具都會(huì)講話該多好；當(dāng)你看到車禍奪去一個(gè)個(gè)生命時(shí)，也許會(huì)想，假如有一種儀器像張衡的地動(dòng)儀一樣會(huì)預(yù)報(bào)危險(xiǎn)該多好……如果把各種反映自己的理想、愿望、向往和追求的奇思妙想大膽地寫下來(lái)，給人以某種啟迪，并能激起別人的情感，使人產(chǎn)生共鳴，將是一件十分有意思的事情。
二、議議——啟發(fā)點(diǎn)撥，開拓思路
1、發(fā)散思維，擴(kuò)充信息。同學(xué)們，寫想像作文，寫什么都可以。你可以進(jìn)行角色想象，把自己想象具有人的思想和行為的物體，一條甲胄魚、一只蒼鷹、一棵果樹、一塊會(huì)說(shuō)話的石頭、一枚導(dǎo)彈……你也可以穿越時(shí)空，把自己想象成古代的、現(xiàn)代的、未來(lái)的任何人，秦始皇、屈原、薩達(dá)姆、哈利·波特、太空人……
每個(gè)人的興趣愛好不同，生活經(jīng)歷不一樣，因此，每個(gè)人想像的內(nèi)容也應(yīng)該是各式各樣、豐富多彩的。
2、出示命題，合作討論。教師出示 “假如我是——”話題，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、印象將題目空白處補(bǔ)充完整，然后引導(dǎo)學(xué)生分四人小組討論，說(shuō)說(shuō)自己選擇這個(gè)材料寫的理由。
三、說(shuō)說(shuō)——扶放結(jié)合，合作構(gòu)思
為了減緩訓(xùn)練的坡度，教師指導(dǎo)學(xué)生合作構(gòu)思，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在求異思維上下功夫。讓學(xué)生明白：同一個(gè)愿望，可以想像成多種不同的人或物，同一個(gè)人或物，情節(jié)結(jié)構(gòu)的安排也可以多種多樣。
1、匯總。學(xué)生匯報(bào)自己選擇的角色，教師進(jìn)行分類匯總：植物類、動(dòng)物類、人物類、怪物類等。
2、篩選。從每一類角色中選擇有典型意義的.角色，交流這個(gè)角色的背景信息。
3、合作。師生圍繞某一個(gè)角色，合作編寫一個(gè)故事。
4、互說(shuō)。圍繞自己選擇的角色，自由練說(shuō)故事后與同桌交流。
四、寫寫——自由表達(dá)，激勵(lì)指導(dǎo)
要求學(xué)生根據(jù)自己的選材，獨(dú)立完成習(xí)作初稿。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生下筆不停，下筆不語(yǔ)，把想法盡情表達(dá)出來(lái)。遇到不會(huì)寫的字詞不輕易提出，以免打斷別人的思路，可以用各種符號(hào)替代，等完稿后集中處理。
五、改改——指導(dǎo)修改，完善習(xí)作
1.自改——要求明確
在學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)別字和病句常規(guī)修改的基礎(chǔ)上，教師可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照下列要求進(jìn)行獨(dú)立修改。
(1)是否通過(guò)假設(shè)中的人或物來(lái)實(shí)現(xiàn)自己某種愿望的?這些人或物是否具有人的思維和行為?
(2)想像是否奇特、合理，假設(shè)的推測(cè)是否有理有據(jù)?情節(jié)是否生動(dòng)有趣?
(3)你的習(xí)作是否能給人以某種啟迪?
2. 交流——說(shuō)出自己修改的過(guò)程和理由，大組總結(jié)歸納改法。
3. 互改——小小組合作修改。
為自己的作文確定一個(gè)“主治醫(yī)師”�！爸髦吾t(yī)師”通讀作品數(shù)遍后，靜心運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法修改。修改過(guò)程中不隨意停止自己的或打斷別人的修改思路。
4、自改——“主治醫(yī)師”匯報(bào)修改情況及再改建議，被修改對(duì)象獨(dú)立再加工自己的作品。
六、評(píng)評(píng)——欣賞佳作，激勵(lì)發(fā)表
1、 分四人小組自評(píng)自賞。（教師巡視、篩選、指導(dǎo)）
2、 小組推薦同學(xué)上臺(tái)朗讀自己的佳作，師生進(jìn)行示范性評(píng)賞。
3、 鼓勵(lì)學(xué)生將自己的習(xí)作向有關(guān)少兒報(bào)刊投稿。
小學(xué)生想象作文 篇10
今天的功課好多喔！我真希望哆啦a夢(mèng)現(xiàn)在就在我的身旁，那么我就可以易如反掌的把功課寫完了。但是我現(xiàn)在沒(méi)有哆啦a夢(mèng)，怎么辦？當(dāng)我在煩惱時(shí)，天空突然有一道刺眼的光芒在天空中閃爍，有一顆大石頭從天上掉到我的床上，那很大的石頭突然裂開來(lái)了，嚇得我不知如何是好！
突然有一只長(zhǎng)得很像哆啦a夢(mèng)的機(jī)器貓從大石頭里跳出來(lái)，害我嚇了一跳。眉開眼笑的對(duì)我說(shuō)：“你好！我是哆啦a夢(mèng)！”我驚訝得退了三步，哇！我不敢相信自己的眼睛，真的是哆啦a夢(mèng)！我終于如愿以償，得到哆啦a夢(mèng)了，那么我現(xiàn)在就請(qǐng)神奇的哆啦a夢(mèng)，帶我回到以前的世界吧！
我第一個(gè)想要知道的是包青天是如何做一個(gè)公平的審判，又是如何克服種種困難解決五花八門的疑難雜癥呢？第二個(gè)我想要知道的，是我的爸爸媽媽以前看起來(lái)怎么樣？是看起來(lái)很可愛，或是瘦瘦的，還是胖胖的'？是不是像我一樣漂亮可愛呢？第三個(gè)我想知道的就是我剛生出來(lái)時(shí)，長(zhǎng)得很可愛還是很丑。第四個(gè)我想知道的就是爸媽以前是怎么認(rèn)識(shí)的……，我越想越興奮！我相信這些問(wèn)題有了哆啦a夢(mèng)，一定都可以迎刃而解！
透過(guò)了這只哆啦a夢(mèng)，我真的找到了答案，但是我的功課還是沒(méi)有寫完，因?yàn)閶寢尣粶?zhǔn)我請(qǐng)哆啦a夢(mèng)幫忙！媽媽！都已經(jīng)三更半夜了！拜托拜托啦！我要哭了啦！
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