小學(xué)生作文7篇(集合)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
六月的天是那樣溫和，金色的陽(yáng)光灑在身上十分暖和，可是剛剛垂頭喪氣走出教室的我卻什么也感受不到。
今天是信息技術(shù)考試的日子。我輕松地走進(jìn)了電腦教室，聽(tīng)老師講完考試的注意點(diǎn)后便開(kāi)始在電腦上做題了。題目有點(diǎn)難，我打開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)的軟件查找，總算做完了�？粗痪淼陌存I，我心里直打嘀咕，交吧，怕沒(méi)有好成績(jī)；不交吧，又有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間幾番思索后，我還是交了卷。電腦屏幕中跳出來(lái)的那個(gè)成績(jī)令我目瞪口呆良好。成績(jī)旁邊的小青蛙正舉著荷葉，不停地走來(lái)走去，教室里充斥著敲打鍵盤(pán)的聲音，時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲同學(xué)們的高聲歡呼：耶，優(yōu)秀！而我，卻只有良好。
我背一軟，靠到了后面的桌子上，不知是不是巧合，老師竟然開(kāi)口了：如果你打字打得好，我可以給你提一下成績(jī)。老師真是我肚子里的蛔蟲(chóng)！我打開(kāi)打字題目，飛快地打起來(lái)，希望能夠考好。下課鈴響了，我也按時(shí)打完字。好奇心驅(qū)使著我去看成績(jī)。朝老師的'講臺(tái)走去，我的步伐中夾雜著膽怯。萬(wàn)一不是優(yōu)，那可就完了。我湊上去看，那里已經(jīng)圍了一群人，大家都想知道自己的成績(jī)。
打字只占十分之一。當(dāng)老師說(shuō)完那句話，我的心都涼了。不過(guò)，還要綜合平時(shí)的成績(jī)。
是嗎，那太好了，我有點(diǎn)高興起來(lái)�？墒�，我的平時(shí)成績(jī)夠嗎？我的心又開(kāi)始忐忑不安起來(lái)。
我垂頭喪氣地走出教室。下課了，走廊里又像往常一樣充滿了歡聲笑語(yǔ)，要是我不考良，那該多好��！
心，碎考場(chǎng)。
小學(xué)生作文 篇2
每當(dāng)夜幕降臨，整個(gè)芝山公園就亮起來(lái)了。芝山公園頓時(shí)變成了燈的海洋，光的世界，人的天堂。到處金碧輝煌，美麗極了！
芝山公園涼亭上的夜景燈，把涼亭打扮的像一位穿花裙的小姑娘�！盎ㄈ埂币粫�(huì)兒變成紅色的.，一會(huì)兒變成藍(lán)色的，一會(huì)兒變成金黃色的……五光十色，美麗極了。
涼亭旁邊有一座小石橋，兩邊長(zhǎng)滿很多美麗的花兒翠綠的小草，它們成了小石橋的守護(hù)神。不過(guò)，小石橋沒(méi)有護(hù)欄，走在上面要特別小心才行。小橋底下有一條清澈見(jiàn)底的小湖。小魚(yú)在小湖中快活的追逐、嬉戲。湖水把美麗的夜景倒映在水中，仿佛像一面明亮的鏡子。遠(yuǎn)處山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光仿佛一只只螢火蟲(chóng)在空中閃爍。
石橋上、鋪著鵝卵石的小路上、公園里的商店旁擠滿了游玩的人們，到處都是人山人海，歡歌笑語(yǔ)。人們陶醉在比白天更美的“不夜城”中盡情享受著幸福的時(shí)光。
我愛(ài)芝山公園的夜景，我愛(ài)美麗的漳州夜景！
小學(xué)生作文 篇3
其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要為之去努力、去拼搏。冰山也終有化作水的一天，怨也終有化作愛(ài)的一天，淚也終有化作糖的一天。那，努力為什么不會(huì)有成功的一天呢？
幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。學(xué)會(huì)了寬容與理解，你就不會(huì)再有疑惑的一天，當(dāng)我們學(xué)會(huì)尊重別人時(shí)，別人也就會(huì)尊重我們；當(dāng)我們學(xué)會(huì)了和別人溝通時(shí)，別人也就會(huì)與我們溝通；當(dāng)我們學(xué)會(huì)對(duì)別人善意時(shí)，別人也就會(huì)對(duì)我們善意。當(dāng)我們學(xué)會(huì)了，無(wú)時(shí)無(wú)刻，我們都是快樂(lè)的。
成功其實(shí)很簡(jiǎn)單。成功，并不在于你成就的高低，就是你平時(shí)考試只有50，40分，但有一次你考了60分，也是一種成功啊！只要你愿意去努力，就可能成功，但如果你不去努力，就一定不會(huì)成功。話說(shuō)“錢不是萬(wàn)能，但沒(méi)錢萬(wàn)萬(wàn)不能”。成功亦如此！
方向其實(shí)很簡(jiǎn)單。在人生這漫漫路途之中，你是否曾在那個(gè)十字路口徘徊呢？為什么會(huì)猶豫不決呢？是因?yàn)椴粔蜃孕艈�？是因�(yàn)楹ε率幔窟�是因?yàn)椤恐绬幔旱覀冏銐蜃孕艜r(shí)，我們是不會(huì)徘徊的，因?yàn)槲覀冎�，自己心中的目�?biāo)！我們才能毫不猶豫的走進(jìn)那扇屬于自己的大門(mén)。詩(shī)人說(shuō)：“胸中有丘壑�！彪y道不是嗎？
其實(shí)很簡(jiǎn)單，不去嘗試，哪能知道呢？我認(rèn)為，人生就像一道道的數(shù)學(xué)題，雖然其中有許許多多的未知數(shù)，看起來(lái)很復(fù)雜，但只要你認(rèn)真的去對(duì)待，也就能夠輕易的解決了。我們的'人生，就是有許多這樣的未知數(shù)構(gòu)成的，那倒不是嗎？
多只多彩的社會(huì)，就是有不同的人組成的。社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，是人類無(wú)數(shù)的汗水的結(jié)晶。其實(shí)很簡(jiǎn)單，即使再微小的事物，又能夠散發(fā)出屬于自己的光芒。
其實(shí)真的很簡(jiǎn)單，這一切的一切。
小學(xué)生作文 篇4
一、抓本質(zhì)特點(diǎn)，給學(xué)生減壓
作文的本質(zhì)特點(diǎn)就是通過(guò)語(yǔ)言文字再現(xiàn)生活，反映生活，它是作者心靈的流露，是對(duì)生活的思考，而不是矯揉造作。而有的教師過(guò)分強(qiáng)調(diào)作文的意境，過(guò)分強(qiáng)調(diào)華麗的詞句，這個(gè)要求對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)太高了。正因?yàn)榻處熯@種過(guò)高的要求，學(xué)生感到作文太難了、思想壓力增大了，未寫(xiě)先怵。久而久之，就形成了畏懼作文的心理障礙。因此，教師在幫助學(xué)生對(duì)作文概念的理解上必須講清作文的本質(zhì)特點(diǎn)，使學(xué)生覺(jué)得作文原來(lái)并不神秘，并不難于上青天，而只是把自己在生活中的所見(jiàn)所聞所想通過(guò)一定的方法記錄下來(lái)。有一次，學(xué)校組織參觀梨園我就以“參觀梨園”為題寫(xiě)一篇作文。開(kāi)始，學(xué)生覺(jué)得無(wú)從下筆，很難寫(xiě)。我耐心地加以引導(dǎo)，首先讓大家把自己看到的以及最感興趣的說(shuō)出來(lái)，然后要求大家只要直觀地有重點(diǎn)地寫(xiě)出自己所見(jiàn)到的梨園春天花開(kāi)時(shí)的奇與美就可以了。效果果然不錯(cuò)，同學(xué)們不再覺(jué)得難了，都按時(shí)完成了作文。
由此可見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生充分理解作文的本質(zhì)特點(diǎn)，不要求太高，對(duì)學(xué)生克服作文的畏難情緒有較大的幫助。
二、抓基本功，讓學(xué)生穩(wěn)步發(fā)展
作文訓(xùn)練，是學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的訓(xùn)練，不但要懂得遣詞造句，而且要懂得分段、布局、謀篇、確定中心思想，所以，作文需要有一定的基本功。有的學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)差，基本功不扎實(shí)，因此，寫(xiě)起作文來(lái)難度很大。根據(jù)這一情況，作文要從打牢學(xué)生的基本功入手：一是扎實(shí)抓好口頭表達(dá)基本功，由講導(dǎo)寫(xiě)�？陬^表達(dá)訓(xùn)練從組詞、造句，到要求學(xué)生看圖說(shuō)幾句話或一段話，再把說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，這樣由易到難，學(xué)生容易接受，也容易做到。二是指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好短文。如寫(xiě)日記，看圖寫(xiě)短文，把一件事按順序?qū)懴聛?lái)等，其中應(yīng)以寫(xiě)日記作為常練之內(nèi)容。在指導(dǎo)寫(xiě)日記時(shí)，要根據(jù)小學(xué)年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，日記內(nèi)容各有側(cè)重。例如，三年級(jí)側(cè)重于摘抄好詞、好句、優(yōu)美片斷，四年級(jí)側(cè)重記事、寫(xiě)人，五年級(jí)在三、四年級(jí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)寫(xiě)景、狀物，六年級(jí)在三至五年級(jí)的`基礎(chǔ)上開(kāi)始寫(xiě)讀書(shū)筆記，小學(xué)生作文《小學(xué)生作文心理》。這樣通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展自己的日記內(nèi)容，使學(xué)生由抄到寫(xiě)，由易到難，不斷提高自己的日記水平，為各年級(jí)學(xué)生寫(xiě)好短文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)三是對(duì)學(xué)生進(jìn)行分段、布局、謀篇和確定中心思想的訓(xùn)練。
這樣通過(guò)由簡(jiǎn)到繁、由淺入深的基本功訓(xùn)練，學(xué)生的作文基本功不斷加強(qiáng)，而有了一定基本功，學(xué)生作文的難度也就大大降低了。
三、從實(shí)際出發(fā)，不揠苗助長(zhǎng)
小學(xué)生作文屬于起步范疇，屬于習(xí)作、練筆性質(zhì)。新大綱也強(qiáng)調(diào)從一年級(jí)開(kāi)始對(duì)于寫(xiě)話有興趣樂(lè)于把自己想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)直到六年級(jí)能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。教師在指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不可拔高要求，否則，會(huì)挫傷學(xué)生作文的積極性，有揠苗助長(zhǎng)之嫌，學(xué)生對(duì)作文也會(huì)產(chǎn)生高不可攀的感覺(jué)。怎樣從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)呢?一是選擇作文題時(shí)，從實(shí)際出發(fā)。作文題要直接、明了、通俗易懂，并且有新意，不老套，讓學(xué)生一看就喜歡。二是講評(píng)作文時(shí)從實(shí)際出發(fā)。講評(píng)作文眼光不可過(guò)高，把目光集中在少數(shù)幾篇好作文上。要多講評(píng)中下水平的作文，甚至要多鼓勵(lì)那些雖題材不新穎、寓意不深刻，但語(yǔ)句還算通順、進(jìn)步幅度大的作文。這樣能讓學(xué)生看到希望，讓學(xué)生感覺(jué)到自己也能寫(xiě)作文，也會(huì)寫(xiě)作文。
四、開(kāi)闊視野，積累習(xí)作素材
既然作文是生活的再現(xiàn)，那么作文中就需要學(xué)生有一定的生活閱歷而小學(xué)生由于年齡小，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)膚淺，生活的接觸面也窄，作文的題材自然也有限。一部分學(xué)生感到作文難，并不是他(她)不會(huì)寫(xiě)，而是難于沒(méi)有東西可寫(xiě)，好不容易寫(xiě)出來(lái)的作文也是無(wú)病呻吟。由此可見(jiàn)，要引導(dǎo)學(xué)生克服作文的畏難情緒，解決學(xué)生的生活源也是必需的條件之一。本人認(rèn)為首先要引導(dǎo)學(xué)生善于觀察事物、認(rèn)識(shí)生活、積累素材。生活處處皆有美，就看你能不能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、挖掘美。比如，教師中有很多感人的事跡。由于學(xué)生天天和教師在一起，往往對(duì)這些感人事跡習(xí)以為常。如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這種美呢?一次作文課，我先告訴學(xué)生：“同學(xué)們，今天我們的作文內(nèi)容是寫(xiě)一位我們學(xué)校的老師，你認(rèn)為哪位老師值得我們寫(xiě)呢?他(她)的什么事跡值得我們寫(xiě)呢?請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)表意見(jiàn)�！遍_(kāi)始，只有幾個(gè)學(xué)生能說(shuō)上老師們的二三事，多數(shù)學(xué)生側(cè)著腦袋在想，可就是想不出多少有價(jià)值的內(nèi)容。后來(lái)通過(guò)啟發(fā)，學(xué)生們一個(gè)個(gè)豁然開(kāi)朗，隨之舉手如林，如數(shù)家珍地列舉了一樁樁老師們的感人事跡。材料選好了，一篇《記一位辛勤的園斗的作文也就輕松完成了。其次是鼓勵(lì)學(xué)生多參加課外活動(dòng)。春天到了，可以帶領(lǐng)孩子們到大自然中去，感受大自然，讓融融春意撥動(dòng)學(xué)生的心弦;活動(dòng)日，可組織學(xué)生走街串巷，看一看五顏六色的廣告牌，品一品琳瑯滿目的商品;課余時(shí)，可鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手栽花澆樹(shù)養(yǎng)小動(dòng)物……總之，多讓學(xué)生參加有意義的活動(dòng)，有利于積累習(xí)作素材。再次是在假期內(nèi)有計(jì)劃地布置學(xué)生參加一些社會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生把自己的所見(jiàn)、所聞寫(xiě)出來(lái);用心去體驗(yàn)，寫(xiě)自己的所思、所想、所感、所悟，把自己內(nèi)心的想法和真實(shí)的情感寫(xiě)出來(lái)。通過(guò)以上途徑，學(xué)生有了豐富的原材料，生產(chǎn)“產(chǎn)品”也就不會(huì)勉為其難了。
五、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)習(xí)作興趣
當(dāng)你去完成一件你很不樂(lè)意做的事時(shí)，你會(huì)覺(jué)得這件事很難。小學(xué)生完成作文也是同樣的道理，當(dāng)學(xué)生在毫無(wú)熱情的情況下去完成“任務(wù)式的作文”時(shí)，作文的難度相對(duì)就加大了。因此，要幫助學(xué)生克服畏難的心理障礙，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作熱情是十分有效的。在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天，為教師激發(fā)學(xué)生的習(xí)作熱情提供了廣闊天地。我以為，可以從以下幾個(gè)方面入手：一要強(qiáng)化興趣教學(xué)。小學(xué)生的好奇心強(qiáng)，能適時(shí)地利用小學(xué)生這一心理特性，往往能收到好的效果。一次作文課，我?guī)W(xué)生到小花壇觀察花卉，雨后的各色花朵嬌嫩欲滴，一塵不染，與同學(xué)們幼小而純潔的心靈相得益彰，蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，十分惹人喜愛(ài)。此種美景，深深地打動(dòng)著同學(xué)們的心，又因身臨其境，作文起來(lái)自然熱情高漲，不僅完成得快，而且語(yǔ)句也生動(dòng)，內(nèi)容也充實(shí)。二是在命題上做文章。題目是文章的眼睛，好的命題能大大激發(fā)學(xué)生的熱情，使他們有一種寫(xiě)作的沖動(dòng)。反之，一個(gè)平淡無(wú)奇、老套呆板的題目會(huì)令學(xué)生熱情驟減。一次，寫(xiě)作一篇以“班長(zhǎng)”為內(nèi)容的作文。我沒(méi)有像往常一樣事先命好題，而是鼓動(dòng)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，根據(jù)自己對(duì)班長(zhǎng)的了解擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，學(xué)生倍感親切，興趣大增。轉(zhuǎn)眼間，《可愛(ài)的班長(zhǎng)》、《幽默的班長(zhǎng)》、《班長(zhǎng)真棒》等一個(gè)個(gè)充滿童真稚氣的好題目脫穎而出。三是開(kāi)展多種形式，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。以競(jìng)爭(zhēng)促熱情，如開(kāi)展作文競(jìng)賽、設(shè)置習(xí)作園地、進(jìn)行優(yōu)秀作文講評(píng)、注意寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)等都可以用來(lái)激發(fā)學(xué)生習(xí)作熱情。要注意的是使用這些方法時(shí)要推陳出新，富有創(chuàng)意，不落俗套�？傊�，學(xué)生作文的熱情高了，難關(guān)也就不難了。
小學(xué)生作文 篇5
有一位圣人說(shuō)得對(duì)：假如你不可以變成大路，那么就當(dāng)一條小路；假如你不可以變成太陽(yáng)光，那么就當(dāng)一顆星星。決策成功與失敗的并不是規(guī)格的尺寸，而取決于做一個(gè)最好的你。
它是對(duì)自身的一種關(guān)心與毫無(wú)疑問(wèn)。我覺(jué)得可是一個(gè)人的歡樂(lè)之源，也是取得成功之源。它告知大家，要做我們自己。
做真實(shí)的自己，是一種對(duì)自身的關(guān)心，規(guī)定大家超越自己，自我欣賞，超越自我，察覺(jué)自己的不夠。
超越自己，便是要喊出來(lái)“我最棒”，它是一種信心的主要表現(xiàn)。擁有信心，你能更為熱情，也就更歡樂(lè)。自然，信心也是取得成功的一半。大家不會(huì)太難見(jiàn)到，無(wú)論是商海浪潮中的弄潮人，或者叱詫風(fēng)云的角色，或者夏季奧運(yùn)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的強(qiáng)骨，她們的取得成功之花，都免不了信心的灌溉。
自我欣賞，便是要喊出來(lái)“我真棒”，它是超越自己后的進(jìn)一步主要表現(xiàn)，就是你在獲得一定成功后讓你更高的驅(qū)動(dòng)力�，F(xiàn)如今時(shí)期，是一個(gè)多樣化迅猛發(fā)展的時(shí)期，這一時(shí)期讓你更寬闊的乾坤去呈現(xiàn)自身。你若要邁向取得成功的演出舞臺(tái)，就得察覺(jué)自己的身上的亮點(diǎn)，并把它弘揚(yáng)出來(lái)。這時(shí)候你能發(fā)覺(jué)，你原先也很出色，那樣你能更歡樂(lè)更信心。想古時(shí)候的三國(guó)諸葛亮能自跟管仲、樂(lè)毅，做為二十一世紀(jì)的有志青年，大家難道說(shuō)就不可以喊出來(lái)“許多人間，我引領(lǐng)風(fēng)騷”的滿腔熱血嗎？
超越自我，便是要喊出來(lái)“我勤奮”，由于大家每一個(gè)人全是要持續(xù)拼搏、不斷發(fā)展的.。當(dāng)大家問(wèn)球王貝利哪一個(gè)入球是最精彩紛呈的情況下，他回應(yīng)“下一個(gè)”。它是對(duì)自身工作能力的自信心，也是對(duì)現(xiàn)有考試成績(jī)的超過(guò)。張海迪身殘志不殘，勤奮學(xué)習(xí)，把握多門(mén)冰箱外國(guó)語(yǔ)，還學(xué)會(huì)了中醫(yī)針灸，使自身變成一個(gè)對(duì)社會(huì)發(fā)展有效的人。它是對(duì)殘廢病苦的斗爭(zhēng)，也是對(duì)艱辛運(yùn)勢(shì)的超過(guò)。勾踐含羞忍辱，勾踐臥薪嘗膽，最終一舉擊敗蜀國(guó)，它是對(duì)自身過(guò)失的思考，也是對(duì)慘重不成功的超過(guò)。超越自己，讓我們以驅(qū)動(dòng)力去克服困難，向高些的總體目標(biāo)邁入。
察覺(jué)自己的不夠，便是要喊出來(lái)“我都險(xiǎn)些”，這一份謙虛是不能少的�！肮胖ト耍涑鋈艘惨堰h(yuǎn)矣，特別是在從師而問(wèn)焉”。古代人留有的謙虛請(qǐng)教，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的作風(fēng)，我們不能丟，它是在超越自己后的必需填補(bǔ)，能確保大家獲得考試成績(jī)后，在花束與贊揚(yáng)中，頭腦清醒的大腦，不容易找不到方向。人要有俠骨，更要謙虛，維持一顆良好的心態(tài)，正視自己的考試成績(jī)，察覺(jué)自己的不夠，能給你獲得更高的發(fā)展。
做真實(shí)的自己，是一種心態(tài)，也是一種傳統(tǒng)美德。它給你搞清楚，自身很普普通通，也很出色。盆友，鼓足勇氣，把自己作為自身，你能發(fā)覺(jué)，取得成功已經(jīng)向你揮手。
小學(xué)生作文 篇6
電腦的外形是黑色的外殼，下面還有一個(gè)叫主機(jī)長(zhǎng)方體的東西，這是電腦的心臟，有了這電腦才會(huì)工作。桌面放著一個(gè)比較粗的東西直撐著顯示器，是和外界交流信息用的。
電腦的組成部分有：“手”鼠標(biāo)，“頭”——顯示器，“臉”——顯示屏，“手臂”——鼠標(biāo)、電線， “身體”——一個(gè)長(zhǎng)方形的主機(jī)；“手”——健盤(pán)，“腳”——直撐頭的架子； “尾巴”——許多電線；“耳朵”——音響。主機(jī)、顯示器、健盤(pán)、鼠標(biāo)、音響組成了一臺(tái)無(wú)所不能的電腦。
電腦有很多很多（N個(gè)很多）用途。今天我，就給大家介紹電腦的用途。
電腦的用途分成兩大類——好處與壞處。
電腦的好處是——可以查資料，可以下載資料，還可以玩游戲可以上網(wǎng)聊天說(shuō)話，不管多遠(yuǎn)，只要有網(wǎng)絡(luò)人們之間就可以用微信面對(duì)面的談話；可以通過(guò)“飛鴿傳書(shū)”來(lái)傳遞信息；可以在桌面做東西，打印東西、保存東西，還可以把沒(méi)用的東西放進(jìn)回收站。
電腦的.壞處嘛，最嚴(yán)重的就是玩游戲，玩游戲時(shí)間太長(zhǎng)，會(huì)近視的，以后就必須戴眼鏡，不然的話就會(huì)“老眼昏花”看不清東西，還有，遠(yuǎn)的地方看不見(jiàn)，只能看見(jiàn)近處。冬天吃面條時(shí)，必須拿掉眼睛，要不然小氣霧會(huì)聚擾在眼鏡片上讓你看不清東西，就要經(jīng)常擦眼鏡片，多麻煩�。∷晕覀儾荒荛L(zhǎng)時(shí)間的坐在電腦前玩。
隨著科技的發(fā)展，人們的生活越來(lái)越離不開(kāi)電腦。
小學(xué)生作文 篇7
花生，在生活中經(jīng)常見(jiàn)到，也有許多人喜歡花生。但他們喜歡花生莫過(guò)于花生的三大特點(diǎn)：1、便宜2、可口3、能榨油。而我對(duì)花生的喜愛(ài)卻原于花生所有的、令人贊嘆的精神。
記得在九歲的時(shí)候，有一次我在外婆家的'后院里發(fā)現(xiàn)了一片花生地。花生矮矮地長(zhǎng)在地里，開(kāi)著一朵朵黃色的小花。我隨手摘了一朵小黃花，正當(dāng)此時(shí)，外婆走來(lái)了，看見(jiàn)我手里的小黃花，急忙訓(xùn)斥：“你這孩子，怎么把花生摘了呀！”“不，這不是花生，是花生的花兒�！蔽壹泵忉�。外婆笑了起來(lái)，說(shuō)：“這就是花生，花生被埋在地里無(wú)法吸收陽(yáng)光。所以呀，才開(kāi)出了這朵小花，這可是這株花生的命根呀！你給它摘了，這花生可就吃不了了�！薄澳腔ㄉ鸀槭裁匆L(zhǎng)在地底下呢？我一時(shí)起了好奇心，”“它不能自己吸收陽(yáng)光嗎？”“花生生來(lái)就這樣，哪有能與不能呀！”外婆走了，我卻久久站在哪兒，心里想著：花生呀，你不像桃子、石榴那樣高高地掛在枝頭，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心，你默默無(wú)聞地在地底下生長(zhǎng)，無(wú)私地為人們奉獻(xiàn)了自己的生命，為了使人們感到舒適，可口而慢慢成長(zhǎng)，為人類奉獻(xiàn)自己的生命。不僅如此，你還那么謙虛，不與桃子、石榴在枝頭爭(zhēng)艷，自己慢慢地，默默無(wú)聞地在地底下生長(zhǎng)，而我卻在無(wú)意中讓你的失去了一條生命。
是呀，在我們生活中也有這樣的人，像清潔工人。每當(dāng)你走在街上都會(huì)看見(jiàn)清潔工人在打掃衛(wèi)生，他們無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)青春，多么值得贊揚(yáng)呀！
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