小學(xué)生作文4篇(熱門)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
你快樂(lè)嗎?你幸福嗎，朋友? 其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，它不需要很多華麗的語(yǔ)言描述，只需用心去感受! 其實(shí)幸福真的真的很簡(jiǎn)單，它并不復(fù)雜，可是為什么還有那么多人覺(jué)得不幸福呢?那是因?yàn)槟阆胨魅〉奶? 樵夫的'幸福就是能天天砍很多干柴，拿到集市上賣個(gè)好價(jià)錢。 餓漢子的幸福就是每天一睜開眼，就看見很多熱氣騰騰的白面饅頭。 瘸腿人的幸福就是有一天能像正常人一樣健步如飛。 幾年前我親眼目睹了一幕感人的幸福畫面一位左腿殘疾的中年男人，攙扶著一位雙眼失明的中年婦女，在超市里走著，我看見中年婦女一臉幸福，他們極有可能是兩口子，就這樣相互依偎，慢慢地穿梭在人群里，每一次雙腳間的挪動(dòng)都是那么有默契，我深深地感動(dòng)了! 其實(shí)幸福真的很簡(jiǎn)單。 被人依靠是幸福。 被人包容也是幸福。
被人幫助何嘗不是一種幸福呢? 幸福其實(shí)就是要懂得知足，不能太貪了。 每天下班回家，看見老爸老媽都在，老媽忙著做飯，老爸在陪孩子說(shuō)話......我突然覺(jué)得好幸福，有爸媽的感覺(jué)真好，有家的感覺(jué)真幸福! 幸福就這么簡(jiǎn)單，只需用心去感受，相信你也是個(gè)幸福的小孩。 好好的珍惜我們所擁有的幸福!
小學(xué)生作文 篇2
鄉(xiāng)村生活沒(méi)有城市的繁華喧囂，也沒(méi)有深山的空靜悠遠(yuǎn)，它有的是一種獨(dú)特的自在與悠然。假如有機(jī)會(huì)去品一品鄉(xiāng)村帶著青草味的清鮮空氣，感受著鄉(xiāng)村生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是人生一大趣事。
記得那一次……
爸爸帶著我們一家去鄉(xiāng)村生活幾天，體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活的樂(lè)趣。爸爸開著車，拋棄一切煩惱和疲憊，無(wú)憂無(wú)慮地向農(nóng)村出發(fā)。旅途中，我們要經(jīng)過(guò)一段陡峭的山路，旁邊是一塊塊大小不一的巖石，除了那石塊，其他都一無(wú)所有。過(guò)了一段時(shí)間，陡峭的路段將云飛霄散了，不久，一大片花的原野出現(xiàn)在了我的眼前，頓時(shí)改天換地，整個(gè)世界都鋪滿艷麗的'色彩。“我們到啦！”爸爸激動(dòng)萬(wàn)分地說(shuō)。哇！一進(jìn)去，映入眼簾的是那些農(nóng)民干活的身影，那些麥子金黃金黃的，像遼闊無(wú)垠的黃色大海，高粱紅了，像聽了笑話一樣，笑紅了臉。果樹上結(jié)了鮮紅鮮紅的果子，我相信你看了口水一定會(huì)“飛流直下三千尺”的！
第二天，我們進(jìn)行了摘草莓的活動(dòng)。
“哇”來(lái)到草莓區(qū)，一眼望不到邊，一片片綠排列整齊，那綠綠的葉子下有一顆顆草莓娃娃，帶著晶瑩的露水，紅得鮮嫩無(wú)比，讓人看了，口水“一滴一滴”地往下流。我們向草莓發(fā)起了進(jìn)攻，我順手摘下一顆又一顆又大又紅的草莓，看著離開了草莓媽媽懷抱的草莓娃娃，我再也忍不住了，摘了幾顆，跑到水池邊洗干凈吃下去，解解饞。幾顆草莓下肚，我又繼續(xù)干起來(lái)，我一手提著籃子一手撥開葉子，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)碩大的草莓，穿著紅裙子，頭上鑲著閃閃發(fā)光的綠鉆石，可愛(ài)極了！當(dāng)我正要飛奔過(guò)去摘那顆草莓時(shí)，一腳踩空，這一跤摔了我“狗啃泥”，媽媽在旁邊看了哈哈大笑。
時(shí)間過(guò)得可真快，一下子，在玩鬧的過(guò)程中，一天又過(guò)了。
鄉(xiāng)村生活還有說(shuō)也說(shuō)不完的趣事，如果你還沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的話，就趕快去體驗(yàn)一下吧！保證讓你們流連忘返。
小學(xué)生作文 篇3
說(shuō)起來(lái)，還是六年級(jí)暑假的時(shí)候。
在學(xué)校看了“快樂(lè)英語(yǔ)”的宣傳，是要在青少年活動(dòng)中心教英語(yǔ)。想想，自己的英語(yǔ)不是很好，于是便決定暑假期間去學(xué)學(xué)，與我一起的的還有劉書航和衛(wèi)楊銳。
我去的是初級(jí)班，老師叫馮金海，很年輕，臉上總帶著淡淡的笑容。但或許是宣傳的影響不夠大，班上人很少，不過(guò)我們還是分為了三組�！胺�?jǐn)?shù)的規(guī)則就由我來(lái)定吧，看你們哪個(gè)組先拿到100�！崩蠋煯�(dāng)時(shí)拿著筆記本笑著說(shuō)。
我們相當(dāng)自由，經(jīng)常會(huì)有老師在教英語(yǔ)，而我們讀著讀著就蹭地一下站上桌子的場(chǎng)面。老師也不怪我們，只是鼓勵(lì)著說(shuō)：“那就讀大聲一點(diǎn)吧，下次上得快有加分�！庇谑俏覀儽日l(shuí)上桌子上得快、比誰(shuí)讀得聲音大、比誰(shuí)最快猜出老師說(shuō)的英語(yǔ)的意思……這樣都能加分。
老師常常舉行背書比賽——教科書雖薄，我們卻都背了下來(lái)，這可關(guān)系到小組的“名譽(yù)”。我們把桌子擺成一個(gè)圈兒，在中間放上一把椅子，站在上面背書，而由老師當(dāng)評(píng)委�！氨车煤眉臃帧！崩蠋熡职岢隽恕凹臃帧眮�(lái)誘惑我們——我們極為熱衷于加分，只要可以加分，再背下來(lái)一本書我們也愿意�？赐樾〗M的成績(jī)比自己差的遠(yuǎn)，善意地嘲笑幾下，打擊幾下，接著便是激烈的競(jìng)爭(zhēng)，這也正是我們?cè)谶@里學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣之一。
而這樂(lè)趣之二，就是課間游戲。老師的游戲有很多，雖然小，卻有趣有用。我們?cè)?jīng)排著隊(duì)，手拉著前面同學(xué)的衣服圍著教室跑，嘴里含糊不清地唱著英語(yǔ)歌——也就是這個(gè)“幼稚”的游戲讓我永遠(yuǎn)記住了左、右的讀法�；蛘呤恰懊裳凼拔铩�，閉上眼睛聽負(fù)責(zé)指揮的同學(xué)口里念著前進(jìn)后退或左右（英語(yǔ)），直到喊停再蹲下身?yè)煳锲�，同樣，好玩的同時(shí)我也學(xué)會(huì)了方位動(dòng)詞。
只是一個(gè)月短短的時(shí)間，過(guò)得太快了，快得我們一下子接受不了老師要走。老師竭力安慰我們：“你們聽著，我因?yàn)榇髮W(xué)那邊還有事，所以必須先回去，高級(jí)班的閔老師會(huì)把這個(gè)學(xué)期教完，你們好好學(xué)，哪天我到紅安來(lái)你們可別什么都忘了……”講一口流利的英語(yǔ)，健康快樂(lè)的.成長(zhǎng)�！@是老師留給我們最后的寄語(yǔ)。
我們沒(méi)來(lái)得及送老師，但老師卻留下了一首長(zhǎng)詩(shī)。閔老師告訴我們，老師是臨走時(shí)剛寫的。這首詩(shī)不押韻，也沒(méi)有華麗的詞藻，但里面的話語(yǔ)卻感情真摯。閔老師慢慢地讀給我們聽，我們也哭了一上午，最后每個(gè)人都眼睛紅紅地回的家。
雖然那天最多的是眼淚和不舍，但我也收獲了一樣最珍貴的東西——這首詩(shī)的復(fù)印件。六年級(jí)的暑假距現(xiàn)在已有一年之多，但那個(gè)暑假，我卻把它與那首詩(shī)一起珍藏。那個(gè)暑假，快樂(lè)的、傷心的、所有的事都在時(shí)光的飛逝中，蛻變?yōu)椴粶绲幕貞�，最美好的時(shí)光。
小學(xué)生作文 篇4
今天上午，我和爸爸哥哥去公園釣了幾條金魚。我把它們小心翼翼的裝進(jìn)塑料袋里，高高興興的回家了。
回到家我又把它們放進(jìn)魚缸里，灌滿水，放進(jìn)幾粒飼料。看著它們?cè)隰~缸里快活的游來(lái)游去。花的、黑的、大的、小的'；有的上下游動(dòng)著；有的伸出頭來(lái)吐了幾個(gè)小泡泡；還有的晃動(dòng)著那大大的尾巴。猶如許多小黃點(diǎn)在水中晃來(lái)晃去�？蓯�(ài)極了！
第二天，我又來(lái)看小金魚時(shí)，發(fā)現(xiàn)有兩條小金魚已經(jīng)翻白肚皮――死了。我想：小金魚呀小金魚，你怎么就死了呢？
我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)問(wèn)爸爸：“爸爸，小金魚怎么死了呢？”“嘿嘿，乖孩子，這你就不知道了，”爸爸摸著我的頭說(shuō)，“你看小金魚那么多，盆子卻那么小，氧氣當(dāng)然很少，小金魚跟我們?nèi)艘粯�，也需要氧氣呀。你把它們放進(jìn)一個(gè)大盆子里就不會(huì)了�！薄芭�，我明白了�！�
我把小金魚放進(jìn)了一個(gè)大盆子里，果然小金魚不翻白肚皮了。
哈哈我又學(xué)到了新知識(shí)！
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