（精華）小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
有一年冬天特別冷，有一棵高大的樹(shù)上住著一直小松鼠吉兒和她的'媽媽。
“ 終于織好了”，松鼠媽媽說(shuō)。她把吉兒叫到身邊，對(duì)他說(shuō)：“我織好了一條圍巾帶上試一試吧。”吉兒把它帶在脖子上正好。他說(shuō)：“你能再織一么？”“可以”松鼠媽媽說(shuō)。
松鼠媽媽找到了一個(gè)空瓶子。往里面裝了滿滿一瓶熱水。擰緊蓋子，塞進(jìn)吉兒的懷里。吉兒對(duì)媽媽說(shuō)：“你可以再做一個(gè)暖手瓶么嗎？”“可以，”媽媽回答道說(shuō)。松鼠媽媽沒(méi)有找到空瓶子。只找到了一個(gè)盛滿果汁的瓶子。吉兒對(duì)媽媽說(shuō)“我口好渴�！�
媽媽也說(shuō)：“我口也渴。”
于是吉兒和媽媽把這瓶果汁喝完了。把里面也裝滿了水，做成了暖手瓶。
吉兒的媽媽做了一塊核桃酥吃給吉兒吃。吉兒剛想吃，忽然說(shuō)：“你能再做一塊嗎？”媽媽說(shuō)：“可以�！庇谑菋寢尠咽稚爝M(jìn)核桃罐里。什么也沒(méi)有摸到。媽媽抱歉的說(shuō)：“沒(méi)有核桃了�！�
天越來(lái)越冷。忽然松鼠媽媽想到了下面還有一只狗熊，松鼠媽媽又是縫又是剪剪好了一條棉被。來(lái)到狗熊家�？吹焦沸懿弊由蠂艘粭l圍巾，手里拿著一個(gè)暖手瓶，和吉兒吃那塊核桃酥呢。
松鼠媽媽終于明白了吉兒是個(gè)有愛(ài)心的孩子。
小學(xué)生作文 篇2
體育場(chǎng)上空的風(fēng)箏真不少，看風(fēng)箏。各種各樣的風(fēng)箏給無(wú)邊無(wú)際的天空增添了一道美麗的風(fēng)景線。五彩繽紛，色彩豐富的風(fēng)箏簡(jiǎn)直是玲瑯滿目，目不暇接。有威風(fēng)凜凜的鳥(niǎo)中之王—“老鷹”風(fēng)箏，有色彩艷麗的“鸚鵡”風(fēng)箏，有可怕的“蜈蚣”風(fēng)箏……我們的“老虎”風(fēng)箏也在我和媽媽的共同努力下穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了碧藍(lán)的天空，它頭上那個(gè)大大的`“王”字，使這只被稱為山中之王的“老虎”更加神氣。
看著看著，我覺(jué)得我也變成了一只風(fēng)箏，我是一只可愛(ài)的福娃—晶晶風(fēng)箏，看風(fēng)箏。我努力地咬段了風(fēng)箏線，“太好了！太好了！我終于獲得了自由，終于從人類的手中掙脫出來(lái)了�！蔽仪椴蛔越貧g呼起來(lái)。我飛快地來(lái)到竹林，盡情地享用著我的竹子大餐。又約了我的另外四個(gè)小伙伴，一起來(lái)到了北京，為運(yùn)動(dòng)員加油助威。我們又一起來(lái)到了英國(guó)的首都—倫敦，在那里遇見(jiàn)了許多世界明星，參觀了英國(guó)的體育場(chǎng)，了解了英國(guó)的文化遺址。
過(guò)了好一會(huì)兒，我才記起我不是風(fēng)箏 ，我是在看風(fēng)箏哩！
小學(xué)生作文 篇3
今天，我?guī)蛬寢屪鼍虏顺措u蛋。首先，拿出雞蛋，再把打碎在碗里，放在一邊，把韭菜摘好，洗干凈，切成一片一片的。打上火，放上油，先炒雞蛋，盛出來(lái)，再把韭菜炒熟放在一塊，盛功。最后，把它們放在桌上。
吃了一下雞蛋，感覺(jué)真好吃。
小學(xué)生作文 篇4
去年暑假，我去了合肥外公外婆家。我和妹妹有時(shí)候會(huì)出去玩，于是便認(rèn)識(shí)了一位朋友，她的名字叫李安琪�？墒怯幸淮�，我們之間發(fā)生了一場(chǎng)誤會(huì)，她好幾天都沒(méi)和我們說(shuō)話。
過(guò)了幾天，李安琪要我去大院子里的石桌上寫(xiě)作業(yè)。在一起寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我拿出了那枝子彈殼鋼筆。李安琪看見(jiàn)了，說(shuō)：“咦?這不就是我的那枝鋼筆嗎?原來(lái)是被你拿走了�！闭f(shuō)著就要來(lái)拿鑰筆。我把手一縮，問(wèn)道：“這什么時(shí)候成了你的鋼筆?這是妹妹和我換的筆。你看，我除了這枝鋼筆，再?zèng)]有別的鋼筆了�！蔽乙贿呎f(shuō)著，一邊給她看我的.鉛筆盒。
可她卻不相信，說(shuō)：“快別開(kāi)玩笑了，那是我的朋友在去外地前留給我做紀(jì)念的，還給我吧�！蔽铱此幌嘈�，就拉著她去找妹妹。找到妹妹，我問(wèn)：“妹妹，這是你和我交換的鋼筆吧?”妹妹說(shuō)：“是啊，怎么了?”我又對(duì)李安琪說(shuō)：“你看，是的吧，也許我們的鋼筆一樣呢�！笨伤�是不相信，以為我們?cè)隍_她，頭也不回地走了，接下來(lái)的好幾天，她都和我們像不認(rèn)識(shí)一樣。
我和妹妹好幾次都想和她好好談?wù)劊墒撬焕砦覀儭?/p>
就這樣過(guò)了四五天，一天早上，她突然跑來(lái)找我們，手里拿著一枝子彈殼鋼筆，不等我們說(shuō)話，她就搶著說(shuō)，原來(lái)那天她收拾書(shū)包時(shí)，不小心把那枝鋼筆放在了右下角的口袋里，后來(lái)又忘了，便發(fā)生了這件事。今天早上，她正要從那個(gè)口袋里拿跳繩出去玩，一打開(kāi)口袋，就發(fā)現(xiàn)了那枝鋼筆。她說(shuō)完后，連忙跟我們道了歉，我和妹妹都笑了，我說(shuō)道：“以后可不能粗心大意呀，不然，我們會(huì)鬧到絕交的�！彼残α耍覀冇趾秃萌绯趿�。
小學(xué)生作文 篇5
大家好，我是好記星英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)。自從暑假李睿丞的舅舅把長(zhǎng)方形，白色的我給了他，我就與李睿丞成為親密無(wú)間的好朋友了。
我有八大功能：背單詞，同步英語(yǔ)，綜合英語(yǔ)，全科搜學(xué)，多科同步，詞典和娛樂(lè)。在這八大功能中，有好多學(xué)習(xí)軟件，主人最喜歡娛樂(lè)中的寵物貓，因?yàn)樗皇且话愕膶櫸镓垼且脤W(xué)習(xí)積分來(lái)養(yǎng)。就這樣主人學(xué)到了好多書(shū)本上都沒(méi)有的知識(shí)，對(duì)主人來(lái)講是獨(dú)一無(wú)二的'。另外，我可以插U盤，如果主人小學(xué)上好了，要上初中高中了，我也可以把小學(xué)里的內(nèi)容刪掉，換成中學(xué)的內(nèi)容。
當(dāng)然主人對(duì)我的管理也是必不可少的。我經(jīng)常“睡覺(jué)”沒(méi)電，關(guān)機(jī)，但是主人經(jīng)常把我“叫醒”充電，開(kāi)機(jī)。讓我做主人的“小老師”。
主人愛(ài)我，我也愛(ài)主人。
小學(xué)生作文 篇6
冬日歸鄉(xiāng)，閑庭信步。鵝毛大雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。
在后院銀裝素裹般的世界中，我獨(dú)自一人悠閑地欣賞著雪景。無(wú)意中嗅到一股淡淡的清香，急忙回首，卻驚見(jiàn)一樹(shù)在風(fēng)雪中怒放的艷艷紅蝴蝶梅。我忙快步向前，細(xì)細(xì)觀賞。
只見(jiàn)那蝴蝶梅朵朵小巧，瓣瓣玲瓏，每一朵仿佛都是精雕細(xì)琢而成的紅玉，那晶瑩剔透的蝴蝶梅瓣皆是中心艷紅，逐漸過(guò)渡至可人的粉嫩，最后漸變?yōu)檫吘壍臐嵃�。明明是蠟質(zhì)的花瓣，偏偏又好似吹彈可破。中心那嫩黃的花蕊纖細(xì)柔軟，使人心中倍生憐愛(ài)之意。整朵花仿佛就是一個(gè)嬌小俏皮的精靈。一片晶瑩的雪花悄然落上，無(wú)聲消逝。
但正是這好似如琉璃般晶瑩易碎的蝴蝶梅，卻偏在這萬(wàn)物凋零的時(shí)節(jié)開(kāi)花，在這凜冽的寒風(fēng)中傲然綻放，可謂是“凌寒獨(dú)自開(kāi)”。它遒勁有力的枝干仿佛鐵鑄一般任北風(fēng)呼嘯而紋絲不動(dòng)。深棕色的表皮上偶爾泛起一絲冷艷的光。
在這時(shí)，原本小家碧玉般的蝴蝶梅花忽的又透出一種冰雕特有的高貴孤傲的氣質(zhì)。它不在群芳爭(zhēng)奇斗艷之時(shí)嶄露頭角，卻在這天地寂然之際傲然露崢嶸。擁有這種與眾不同的生存環(huán)境，自然也鍛造出了獨(dú)樹(shù)一幟的韻味——冷傲卻又美麗。璀璨的`嫣紅點(diǎn)綴著這皚皚的雪景，使之忽的生機(jī)勃勃起來(lái)。是啊，白茫茫的雪野若只有漫天飛雪，豈不單調(diào)？但只要有這奪人目光的一株紅蝴蝶梅，就會(huì)宛如一副極品水墨畫(huà)，令人陶醉其中。
不，還不能說(shuō)是畫(huà)，畫(huà)可沒(méi)有這種攝人心魄的芬芳。淡淡的清香緩緩流轉(zhuǎn)于四周，也仿佛是有形之物，細(xì)膩地?fù)徇^(guò)。或許它的心意，正是“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”吧。
但無(wú)論是花形還是顏色，美艷或芳香，都足以令我傾倒，令我由衷地贊嘆。但它最珍貴、最獨(dú)特之處，還是它的“雪虐風(fēng)號(hào)愈凜然，花中氣節(jié)最高堅(jiān)”�。∷盁o(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”，即使最終“零落成泥碾作塵”，也定會(huì)“只有香如故”。
輕步回屋，深思游離。而那綴雪紅蝴蝶梅，依然在漫天白雪中，睥睨天地。
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