【必備】小學(xué)生的有趣作文四篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的有趣作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的有趣作文 篇1
在一個風(fēng)和日麗的早晨，我和幾個小伙伴相約去‘‘哈哈鏡’’展覽館參觀。一路上，我們有說有笑。 到了展覽館門前，我們迫不及待地買了門票，走進館內(nèi)。剛進入入口，里面就傳來了一陣歡笑聲，我們加快了腳步，走到第一面鏡子前，發(fā)現(xiàn)自己變成了一個小矮人，比白雪公主中的小矮人還要矮，我很吃驚。 到了第二面鏡子，竟然看見一個比姚明還要高的我；為什么變化會這么大？懷著好奇的.心情，我來到第三面鏡子前，哇噻！我又變成了一個比‘‘熊大’’還要強壯的女孩，簡直就像一個大怪物，我笑的眼淚都流出來了；我激動的走到最后一面鏡子前，強壯的女孩又變成了一個骨瘦如柴的我，像鉛筆一樣。哈哈鏡真是奇妙啊！ 以后我一定多看課外書，增長見識，了解更多奇妙的事。
小學(xué)生的有趣作文 篇2
課堂上，老師說要做一個游戲，名字叫”看動作猜詞語。“我們聽后都?xì)g呼雀躍，有的同學(xué)恨不得站到桌子上。
游戲規(guī)則是把同學(xué)們分成四個小組，每個小組選一個代表做體育動作，讓我們猜，猜對的那一組就加一分。
開始比賽了，因為老師太小看我們了，所以我們不費吹灰之力就猜出來了。
老師又加大了難度讓我們猜。結(jié)果我們都猜不出來了，只見同學(xué)們都冥思苦想，有的用手托著下巴，有的`摸著腦子想，還有的皺著眉頭想。
最有趣的是羅瑋婷，老師給她說了一個體育項目，她聽了捂著嘴哈哈大笑，把臉都笑紅了。只見她把兩只手張開，然后扭來走去，結(jié)果我們都往舞蹈方面去想了，一個都沒猜對，教室里安靜了下來，同學(xué)們都在絞盡腦汁的想。最后還是周蔚然猜對了。我們一、二組又打成了平手，老師又做了一個動作，進行到一半的時候，老師說二組犯規(guī)了，我們一組獲勝了。接著老師給我們發(fā)了五支鉛筆，作為我們的獎勵。我們開心極了！
這次的活動真有趣��！我真希望經(jīng)常舉行這樣的活動！
小學(xué)生的有趣作文 篇3
當(dāng)一個孩子出生的時候，他或她的父母就會把希望寄托在孩子的名字上。這可以算是世界上最有趣的事之一了，快去了解別人的名字吧！
我以前的'班上有個男孩叫俞欣，之前我只覺得這名字很有趣：像女孩子的名字。直到老師讓我們寫關(guān)于別人的名字的作文時，我才去絞盡腦汁地想：這個名字有什么含義？“俞”就不用想了，就是姓俞嘛！“欣”呢？是欣賞、欣慰、還是欣欣向榮？我想，可能是欣慰吧，是說：俞欣，你要讓父母欣慰，做一個好孩子。可能是這名字起作用了吧，他的成績一直在80～100這條分界線上。但我覺得他的作文不太怎么行，缺乏優(yōu)美感。如果你跟他聊天，可千萬不要說“聊天”二字。否則，他一定會飛快地說上好幾十個笑話書里的笑話。讓你的聲帶閑得難受，肚子卻癢得要命。所以讓我覺得：他說笑話可真夠讓父母“欣慰”的了。
為什么他的作文缺乏優(yōu)美感呢？“欣”字不是夠優(yōu)美了嗎？這我可不知道，只有他的父母才能知道。
小學(xué)生的有趣作文 篇4
“叮鈴鈴”下課了，以為老師走進我們班的教室，告訴我們下節(jié)課要在科學(xué)實驗室上課，全班興奮極了。
“叮鈴鈴”又一陣鈴聲響了，似乎在催促我們趕快去教室。到了實驗室后，我們坐在自己的位置上，等待著這次有趣的科學(xué)課到臨。
開始上課了，這次講的是誰運動的快，科學(xué)老師在科學(xué)課時講過的，我們可都記得牢牢地。老師放出了四張圖片，并問我們這些都是什么。到回答問題的'時間 了，老師問：“我們可以用什么方式來測量誰最快？”我舉起手來，回答道：“可以定距離，比時間，誰跑得時間短，就快，時間長得，就慢。”“請舉個例子�！� “跑100米，時間短的就跑得快，時間長得就跑得慢�！薄昂芎�，坐下。”
“那今天我們就來做個實驗，大家把東西拿出來，組長到上面領(lǐng)取一張表格�！北砀衲煤煤�，我們開始了這次的實驗。張洋負(fù)責(zé)計時，楊有藝負(fù)責(zé)拉車，我負(fù) 責(zé)記錄，董心怡和其他幾位同學(xué)負(fù)責(zé)那好量尺。“我們先測量30厘米的�！睆堁蟀聪铝擞嫊r器，楊有藝開始拉車。“停！”我說，我把時間記錄在了表格上，繼續(xù) 測量，一直測到150厘米。到畫圖的時候，我被難住了，因為一次科學(xué)課我沒上，被李老師叫到辦公室去了。這讓我們在這里推來推去。
一節(jié)課下來了，我明白了團結(jié)就是力量。
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