實(shí)用的小學(xué)生優(yōu)秀作文合集7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
咔嚓，快門按下，閃光燈一亮，記了下了這樣一個(gè)最美的瞬間。 閑來無趣，打開相機(jī)，翻看起曾經(jīng)的照片，一個(gè)明媚的笑臉吸引了我，不禁回憶起那個(gè)星期天 星期天的公園，總是那么熱鬧，萬里晴空、清風(fēng)徐徐，游人與草木鳥蟲相映成趣。 難得出門的我忍不住拿起相機(jī)，不停地按下快門。
這時(shí)，一個(gè)幼小稚嫩的聲音闖了過來 爸爸，你看看那幾只小鳥，好可愛��！
你想不想要？年輕的父親似乎發(fā)現(xiàn)了一個(gè)炫耀的絕佳機(jī)會(huì)。 那個(gè)聲音的主人眸子一亮，隨即用力一點(diǎn)頭，頗為興奮地嗯了一聲。
那父親計(jì)謀得逞，躡手躡腳地溜進(jìn)草坪。又屏氣凝神，悄悄得地靠近那毫不知情的正覓食的小鳥。然后，猛地一撲呼啦啦驚起一坪鳥雀。 少頃，那父親緩緩站起，一臉燦爛的笑容：快來快來！
爸爸好棒！那個(gè)稚嫩的聲音歡呼雀躍，邁開小腿跑向她的'父親，從他的手中接過小鳥，好奇地打量著它。 只見那可憐的小生命在小女孩的手中拼命地掙扎著，時(shí)不時(shí)地發(fā)出幾聲絕望的悲鳴。 這令人心碎的一幕顫動(dòng)了女孩幼小的心靈，似乎是下了很大的決心，她咬了咬牙，將手緩緩松開 你干什么？你怎么讓它飛走了？父親驚愕地瞪大了眼睛。
爸爸，你看，它回歸藍(lán)天了。 我一驚，又馬上反應(yīng)過來，立即舉起相機(jī)，記錄下了這個(gè)澄澈的笑臉這個(gè)最美的瞬間。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
聽說有一張驕傲的嘴巴，總覺得自己能說會(huì)道，而認(rèn)為別人一無是處，于是常常輕視大家。
有一天早上，它就吵開了，它一出聲便嘲笑鼻子：“你長在主人臉上干什么！”鼻子立刻回答：“主人要是沒有我，就聞不到各種氣味，而且也無法呼吸呢！”“那你又能干什么！”嘴巴不屑地對(duì)眼睛說。眼睛聽了，哈哈大笑：“主人要是沒有我，那就看不到一切美麗的事物，而且主人只能靠觸摸接觸事物，那就太不方便了！”“無聊的家伙，”，嘴巴又輕蔑地問耳朵：“你又有什么用！”耳朵響亮地回答：“主人要是沒有我。那就聽不到所有美妙的聲音，那么，你的作用也要大打折扣了！”聽到這里，驕傲嘴巴終于平靜下來，細(xì)細(xì)琢磨：原來大家都有自己的優(yōu)點(diǎn)，而且彼此幫助，大家的.優(yōu)點(diǎn)才更完美呢！看來，這驕傲的毛病一定得改改！
從此，嘴巴便和大家和睦相處，一起互幫互助，過著其樂融融的日子。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
到了正月十五的晚上，每家每戶都走出家門，全家人一起來欣賞花燈、看花炮。我和爸爸媽媽自然也不例外。只瞧見街上人山人海，車水馬龍，到處是燈火通明，一派繁華熱鬧的景象。而今天的主角——花燈，更是讓人們“大飽眼�！�。瞧，這盞花燈的造型真特別：它像是個(gè)拱形橋洞般，在遠(yuǎn)處看，霓紅燈一閃一閃得發(fā)亮，一會(huì)兒紅，一會(huì)兒藍(lán)，讓人眼花繚亂。走進(jìn)了，看那上面盤延著的不正是四條威嚴(yán)無比的金龍嗎？它們睜著炯炯有神的眼睛，看著來來往往的人們，嘴邊也不覺浮出一絲微笑呢！再到洞里面看，又是別有一番洞天。五彩的燈光照在人們身上，變幻莫測(cè)，一會(huì)兒是彎彎曲曲的優(yōu)美線條，一會(huì)兒又成了多種顏色組成的'花朵了，這真是奇妙無比，妙不可言呀！
再看那邊，一朵巨大的蓮花映襯著夜幕綻放了�？茨乾摤搶毠鉃⑾虼蟮�，再映襯著皎潔的圓月，呀！是多么“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的仙子呀！看它那嬌嫩的花瓣層層疊疊，花骨朵在內(nèi)若隱若現(xiàn)，一開一合的，就像個(gè)害羞的小姑娘般惹人憐愛�？赡歉哔F的氣質(zhì)卻更動(dòng)人三分。再看，那“寶塔”上的歲寒三友，亦真亦假，仿佛那松在漫雪盡下，唯它留一片青；好像那梅，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏；好像那竹，青翠如它，生命如它。
煙花放起來了，從一面，接著從兩面，再接著從四面八方，它渲染著天空中的繁星，也渲染著人們心中的美好。
還叫我別寫信;只因?yàn)槲覑勰恪Ｖ苣┑南挛�，平帶著瀟去商場(chǎng)買婚紗。父母對(duì)子女的情感大過天��？她不想他們?cè)贋樗冻龈唷?/p>
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
每當(dāng)烈日炎炎的夏季來臨時(shí)，婀娜多姿的荷花變盛開了。
論形，雍容典雅的荷花亭亭玉立在清澈見底的'水中，花瓣層層疊疊，逐漸展開，形容尚美。十分美麗――
看，那朵荷花遠(yuǎn)看似凌波仙子。走近看看，一朵花上有五、六個(gè)瓣，它的瓣不細(xì)，每一片瓣好象一個(gè)小朋友在向前方的朋友傳第信號(hào)呢，多么有意思呀！說到這兒，荷花仿佛驕傲了，揚(yáng)揚(yáng)頭。此時(shí)的它，又好似一位國色天香的妃子了。
道色，荷花雖沒有別的花那么五彩繽紛，但卻給人一種清醇淡雅的感覺。它嫣紅似霞，它潔白如雪，它是那么秀立淡雅、清醇自然。
品香，站在池塘邊，在遠(yuǎn)處聞一聞荷花的清香，你仿佛進(jìn)入了一個(gè)花濤香海的世界，高貴清雅的荷花仙子在迎接你，聞聞她身上的香味，香氣襲人的她會(huì)讓你著了魔。醒過來，聞聞空中的香味，啊，比糖還甜呢！
荷花，我喜歡你。喜歡你姿態(tài)輕盈的形，喜歡你嫵媚嫣潤的色，喜歡你的縷縷清香，更喜歡你出污泥而不染的品質(zhì)！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
今天是“六一國際兒童節(jié)”，陽光明媚 ，風(fēng)和日麗，媽媽帶我到東方書城去看書。
我走進(jìn)東方書城，人就比平時(shí)多，有的 人站在書架前，聚精會(huì)神地選購自己喜歡的`書 ，有的人坐在椅子上津津有味地看書……，我 蹦蹦跳跳地跑到兒童天地，這里的書可真多啊 ！有故事書、迷宮書……。我最感興趣的書 是學(xué)習(xí)類的書，經(jīng)過挑選，最后我買了三本書 ，高高興興地回去了。
這個(gè)六一兒童節(jié)過得真有意義��！我以 后還會(huì)到書城去，那里就像一個(gè)取之不盡的知 識(shí)寶庫。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
大年三十那一天媽媽說今年的年夜飯?jiān)蹅內(nèi)ワ埖瓿晕腋吲d的跳了起來。
晚上， 六點(diǎn)我們來到飯店一進(jìn)房間哇！ 爺爺奶奶還有姑姑表哥表姐他們已經(jīng)來到了。這時(shí)候服務(wù)人員拿出了照相機(jī)，我們一我們?nèi)苏樟藦埲腋！? 接著我們對(duì)號(hào)入座歡歡喜喜的吃起了年夜飯，我們幾個(gè)小孩子由哥哥帶頭給大人們敬酒，當(dāng)然大人們也少不了掏紅包啦！這頓年夜飯我們吃的都很開心，吃完了年夜飯，大人們有說有笑的在聊天，我們都跑出去玩了。
天色很晚的`時(shí)候，年夜飯也該結(jié)束了，我們各回各家，在家里我們一家子看起了春晚，當(dāng)然少不了歡聲笑語啦！這個(gè)大年三十過的真是開心��！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7
童年似水，一晃五年過去了，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，我經(jīng)�；貞浳夷峭甑娜な�。我童年的趣事大多是關(guān)于踢足球的。
記得我四年級(jí)過六月一日兒童節(jié)的前幾周。校長以及各位老師們討論，要在我們過“六一”兒童節(jié)那天舉行踢足球比賽。因?yàn)闀r(shí)五、六年級(jí)的大哥哥和大姐姐們沒在，就我們班與三年級(jí)的比賽。我們班的一聽說要比賽，蹦子跳的三尺高。我們每到體育課就練習(xí)踢足球。一晃兩周過去了，下周的星期二就是六一兒童節(jié)。我們班的男生個(gè)個(gè)都很精神。
今天是六一兒童節(jié)第一個(gè)節(jié)目就是踢足球比賽。我們和三年級(jí)的都準(zhǔn)備好了，只聽見裁判哨子一吹，我們班的'個(gè)個(gè)都沖向足球，就像餓虎撲食一樣，沒有一會(huì)兒，我們班的搶到球了，可是搶到球的那個(gè)人卻不傳球，想自己一個(gè)人踢進(jìn)去，結(jié)果球被搶走了，三年級(jí)的一個(gè)大個(gè)子，一腳，球進(jìn)了，沒一會(huì)兒，他們就贏了，老師趕緊走過來對(duì)我們說：“我在一旁看見你們不團(tuán)結(jié)，所以你們才會(huì)輸，下一場(chǎng)，一定要團(tuán)結(jié)一致�！钡诙䦂�(chǎng)比賽開始了。我們這次都團(tuán)結(jié)一致，不一會(huì)兒，就進(jìn)了兩個(gè)球，他們很吃驚，等他們反應(yīng)過來我們已經(jīng)贏了。和他們打了個(gè)平手。第三場(chǎng)比賽，我們還是和前一場(chǎng)一樣，團(tuán)結(jié)一致。第三場(chǎng)比賽我們又贏了。
裁判哨子一吹比賽結(jié)束了，最后的獲勝年級(jí)是四年級(jí)。我們很高興。因?yàn)槲覀儾坏A了，還為我們班爭了光。
我的無數(shù)快樂，都是從踢足球中得到的。最后，我悟出了一個(gè)道理：無論遇到什么困難，只要團(tuán)結(jié)一致，就沒有能難住我們的。
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