小學(xué)生優(yōu)秀作文（必備）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
“十一”長(zhǎng)假的一天，我和媽媽一起來(lái)到天橋溝，準(zhǔn)備爬到最頂峰“蓮花峰”。起出，山路不是很陡峭，我興高采烈地爬著，覺(jué)得爬上“蓮花峰”，真是小菜一碟。可是我越往上爬就越險(xiǎn)，到后來(lái)幾乎寸步難行。這時(shí)導(dǎo)游說(shuō)：要是不想爬了，可以從這里下去，一會(huì)到了上面就沒(méi)有回頭路了！”記得媽媽說(shuō)過(guò)“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，今天，我一定要爬上這座山。
在導(dǎo)游的引領(lǐng)下，我們來(lái)到一個(gè)叫“黑熊洞”的地方，傳說(shuō)這里曾住著一只得道成仙的黑熊，只要爬過(guò)這個(gè)洞就能到達(dá)“蓮花峰”了。這個(gè)洞非常黑，我們必須到一個(gè)由石頭組成的階梯前，順著石梯往上爬，才能到達(dá)峰頂。我和媽媽爬過(guò)一半石梯時(shí)，我不敢再往上爬了，心咚咚亂跳，生怕掉下去。媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“孩子加油，有媽媽在，不怕！”聽(tīng)了媽媽的話，我又鼓足勇氣繼續(xù)往上爬�？苫仡^一看腳下的萬(wàn)丈懸崖，心跳又不由地加快了速度。媽媽又對(duì)我說(shuō)，不要往下面看，眼睛往前看！在媽媽的`鼓勵(lì)下，我終于克服了困難，爬上了“蓮花峰”頂。
啊，真美呀！站立峰頂，我往下看去，到處煙霧彌漫，楓葉一叢一叢的好似火海，這美景仿佛仙境一般……
突然，我發(fā)現(xiàn)就在我們身旁有塊石碑，上面寫(xiě)著：“堅(jiān)持就是勝利”！是呀，人生也是如此，學(xué)習(xí)和生活工作中難免會(huì)遇到這樣那樣的困難，只要勇敢地面對(duì)、堅(jiān)持到底，你就是勝利者！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
你秋游時(shí)觀察得真仔細(xì)！你眼中的景美像一幅畫(huà)！如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫(xiě)上，那該多好！
你給爸媽炒的菜真好，有機(jī)會(huì)讓老師一飽口福嗎？
你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
“老師曾經(jīng)對(duì)你說(shuō)過(guò)，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫(xiě)出一手好字，原來(lái)文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，那么你會(huì)取得更好的成績(jī)的，相信你會(huì)做到的！”
“當(dāng)你把自己的“杰作”――一幅美麗的畫(huà)交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧！這幅畫(huà)是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對(duì)嗎？告訴你，學(xué)習(xí)就像畫(huà)畫(huà)一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大�！�
“你把拔河比賽中的“長(zhǎng)繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫(xiě)得非常成功！如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！
你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對(duì)作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦――我筆寫(xiě)我情。只要寫(xiě)出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂(lè)的家庭，你也愛(ài)你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛(ài)它了嗎?用你的聰慧，用你的愛(ài)去召喚家庭的和睦幸福吧!
在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田、南飛的.北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說(shuō)：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
當(dāng)老師打開(kāi)你的作文本時(shí)，總能聽(tīng)到一陣哭泣，原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞�。你想想，�?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì)哭嗎?
你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的秋天!
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
今天，我等了很長(zhǎng)時(shí)間，終于盼到了游戲，我們一看原來(lái)是開(kāi)鎖�。∥倚南耄哼@也太簡(jiǎn)單了吧，真是小菜一碟啊！
游戲過(guò)后，我的想法卻改變了，要是不知道是為什么，我來(lái)告訴你吧！
老師把一個(gè)班分成兩組，我和一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的.人一組。到我們了我倆只亂開(kāi)，老師哨子結(jié)束了，另一組贏了，我們卻輸了。我走到坐位上，氣急敗壞地對(duì)對(duì)方說(shuō)：“你看，就是怪你吧！害我輸了！”“才不怪我，怪的是你！”我們便開(kāi)始爭(zhēng)論起來(lái)。
老師請(qǐng)班上最厲害的李薔薇、郭柯彤組給我們說(shuō)說(shuō)她們?cè)趺蹿A的，是這樣啊，一人開(kāi)鎖，一人拿鑰匙，啊，把開(kāi)過(guò)的鑰匙、鎖放在一邊，兩個(gè)人配合，我們才贏了！
我一定要向她們學(xué)習(xí)，因?yàn)楹煤脤W(xué)習(xí)，天天向上嘛！
評(píng)：思路清晰，方法、道理寫(xiě)得特別棒。
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