實用的小學(xué)生優(yōu)秀作文(薦)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
一個寧靜的夜里，一個平凡的家里，一個平凡的孩子，床頭卻有著很多不平凡的玩具�！鞍�！真無聊�。≈魅耸裁磿r候才能和咱們一起玩�。 薄班�！你就做白日夢吧，都兩個多月了，咱們身上有這么多灰了，主人怎么還可能想起咱們呢？”
原來是兩個玩具在輕聲地爭吵呢。“你們兩個別吵了，估計主人再也不會跟咱們玩了�！痹瓉硎遣粻帤獾蔫F皮在說話啊。這個時候倒在地上的鋼鐵俠開口了：“既然主人不肯理咱們，那咱們就自己出去玩玩吧，我記得有一個橋，橋的另一面肯定非常有趣，不如咱們今天晚上就去看一看吧�！贝蠹乙谎圆话l(fā)，也就是默認了。在漆黑的夜里，透過窗外皎潔的月光，可以模糊地看到有幾個黑點在慢慢地移動著……大家來到了橋邊，很明顯在夜里橋的另一頭顯得尤為的可怕。“咱們……都來了，就進去吧。雖然有這么多的伙伴跟著鋼鐵俠一起來了，但是，他看起來沒有以往那么勇猛了。大家慢慢吞吞的。終于走到了橋的另一頭，離得近了，這一頭更可怕了。同伴們走著走著，在隊伍前排的.鋼鐵俠發(fā)現(xiàn)這四周的異樣。因為他知道可能會有危險發(fā)生，于是他靈機一動對在旁邊的幾個玩具輕聲說：“我發(fā)現(xiàn)隊伍旁邊好像有什么東西，過一會兒，我一跺腳你們就打開所有的照明燈，并向四周發(fā)射子彈。”越往里面走鋼鐵俠的這種懷疑越來越強烈。過一會兒，他終于確定了隊伍四周一定有什么東西。
于是他猛一跺腳，同伴們遵照他的命令有的開燈，有的開槍，等大家的子彈都用完之后才發(fā)現(xiàn)原來是幾只比他們大的多的老鼠，一只尤為巨大的老鼠用尾巴輕輕掃了一下鋼鐵俠，他一下就掉到了深不見底的湖中，原本掙扎著的他慢慢地沉到了湖中，同伴們的悲痛戰(zhàn)勝了恐懼，不知是誰喊了一句：“為鋼鐵俠報仇！”可是瘦小的玩具哪能跟大老鼠相抗衡呢。沒過一會兒，那片地上只剩下了玩具的殘骸和幾只碩大的老鼠。鋼鐵俠慢慢地睜開了眼睛，發(fā)現(xiàn)身旁是一只更大的老鼠，他奸笑著對鋼鐵俠說：“你觸犯了鼠神，你將會得到報應(yīng)的！”他絕望地閉上了眼睛……在黑暗中，他隱約聽到同伴的呼聲，他再次睜開眼發(fā)現(xiàn)這里是他最安全的家。旁邊的同伴對他說：“我們都在和主人玩呢，就你有閑心能睡得這么香！”
原來鋼鐵俠一覺醒來后主人好像更重視他們似的，有任務(wù)會早早的完成，就算再忙也會抽出時間和他們一起玩的。一個神奇的夢。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
我是一位無所不能、無所不曉的電腦先生，你想認識我嗎？
我長著一個正方形的腦袋，我的臉是透明的，臉的旁邊還有一個小音箱，那就是我的.嘴巴，我用它來唱歌或閱讀內(nèi)容。我只有一只手，它有一個響當當?shù)拿帧髽恕Ｎ业氖肿饔每纱罅�，小主人可以用我的手來點擊要查找的內(nèi)容。我還有許許多多的兄弟，它們是數(shù)字鍵、字母鍵、退格鍵......我還有一個爸爸，它是主機，沒有它，我就不可以為小主人服務(wù)了。
我在這個家可受歡迎了，經(jīng)常有人和我交朋友，他們都愛和我玩，每次我們玩得都很開心！有時小主人會在我這邊玩一會游戲；有時小主人的父母會在我這邊看電影或者看電視劇，我很受歡迎吧！
我的功能不僅多種多樣，而且還很復(fù)雜。現(xiàn)在我可是大明星了，幾乎每家每戶都有我，這是為什么呢？因為通過我可以知道全世界的信息。
怎么樣，你喜不喜歡我，我很樂意和你交朋友。
老師點評：作文開頭交待了一位無所不能、無所不曉的電腦先生，通過設(shè)問“你想認識我嗎？”引出下文電腦的外形和作用，對外形描寫的時候，運用了擬人的修辭方法，使文章的語句形象生動！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
今晚，爸爸媽媽都去上班了，我在家偷偷上網(wǎng)玩游戲， 過了一會兒，媽媽突然回來了，我急忙關(guān)上電腦，去給媽媽開門，可我驚慌失措的表情，一下就被媽媽發(fā)現(xiàn)了破綻。媽媽覺得不對勁呀，就去書房查電腦，天呀 我的烤火箱忘了關(guān)，媽媽一下就發(fā)現(xiàn)了我想一定會被打得皮開肉綻了。只聽媽媽說："兒子，你一定是上網(wǎng)了吧，你一定得誠實交代，要不的.話你自己心里有數(shù)，"我看媽媽沒有一定要打我的樣子，我吞吞吐吐的`說："我確實上了網(wǎng)，玩了游戲。我錯了。媽媽，我以后一定改正。"媽媽看我態(tài)度好。果真沒有打我，只不過是取消了我這學(xué)期玩游戲的機會。 我回想我今天所做的事，我傷心的哭了。我為啥要這樣做呀，不是學(xué)校和媽媽都規(guī)定了周一至周六都不上網(wǎng)嗎？我真是活該。我一定管好我自己，只有這樣我才有知格管同學(xué)們呀。 今天我真流了傷心的淚水。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
太好了，太好了，六一兒童節(jié)終于到了！”這是我六一早上大聲說的。
可早晨我和爸爸出去跑步時，心情非常高興想著6.1了也是最后的一個6.1了我想著那點東西去吧。
吃過早飯，雨竟然停了。我的六一兒童節(jié)又可以照樣過了。于是，我高興地準備起聯(lián)歡會需要用的東西。
當我走進校園時，發(fā)現(xiàn)平時寂靜的校園現(xiàn)已充滿了歡聲笑語，走進教室，我看到同學(xué)們都在聊天，而且聊得熱火朝天，有說自己六一去奶奶家玩的，有說要學(xué)會自制蛋糕的，有說……反正都是圍繞著六一來說的。
往年的六一學(xué)校都要舉行聯(lián)歡會，而今年也不例外。當全校師生歡聚一堂，當校長宣布慶六一聯(lián)歡會正式開始時，我看到同學(xué)們都露出了開心的笑容，顯得更可愛了，我也開心地笑了。
聯(lián)歡會第10個節(jié)目是我班郭易成、石少平、張言澤、王青青、徐千惠合作表演的《皇帝的新裝》，他剛走上臺，我們班的隊伍里就響起了熱烈的掌聲，最后，他在我們的掌聲中圓滿地完成了表演完了。
接下來的節(jié)目更精彩了，有笛子獨奏的`，優(yōu)美的旋律，令人陶醉；有跳舞的，輕巧的舞姿，猶如一只只小燕子……等了好長時間，終于到我的節(jié)目了，我既興奮又緊張，邊唱邊想，唱跑調(diào)了嗎？好聽嗎？這個節(jié)目就在我一個又一個的想法中結(jié)束了，竟然贏得了熱烈的掌聲，我高興極了。
六一這一天雖然很短暫，但給我留下了深刻的印象，因為今天我過得非常快樂！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
那是一個風(fēng)花雪月的夜晚，也是一個安靜的，可以讓人覺得害怕的夜晚！
那天晚上，風(fēng)刮的很厲害，仿佛風(fēng)張開了一張大嘴，想把這一切都吃掉似的！那一晚，我偶然想到了你，你那熟悉的臉龐，好像出現(xiàn)在我的眼前，你在對我笑！你是笑得那么爽朗，那么高興！不知不覺，我那不爭氣的'兩行眼淚又優(yōu)雅的滑落在那微微有些臉紅的臉龐上。
這次的淚是甜中帶酸的，酸中帶甜的。流的很值！你的身影若隱若現(xiàn)，直至消失！這時，我心想：咦，你怎么就這樣消失了？我還想和你多呆一會兒呢！呵呵，也許這是我最單純的想法吧！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
教我們語文的李愛萍老師，臉上總是掛著甜甜的笑。李老師的笑臉讓我們感到親切，也讓我們獲得自信。每當上課鈴響起，李老師的笑容出現(xiàn)在教室門口，同學(xué)們馬上精神抖擻，全力以赴地準備上課。
“孩子們，太陽就要落山了，它要去哪兒？它為什么到那兒去？誰來讀課文的最后一節(jié)？”李老師甜甜地笑著說，“此時此刻，世界上許多孩子，都在睡夢中甜甜地笑著，笑著……請閉上小眼睛，聽同學(xué)朗讀課文�！�
“在別的國家里，也有快樂的小朋友，也有小樹和鮮花。我知道，此時，那里的小朋友和鮮花，正在睡夢中等它、盼它……”一位同學(xué)用稚嫩的聲音讀道。
接著李老師用她娓娓動聽的聲音說：“夢醒了，天亮了，大家盼望的太陽出來了。這時，你會搖著小手說什么呢？”這時，同學(xué)們紛紛舉手，爭先恐后地說著：“太陽，我歡迎你！”
……
這是二年級時李老師給我們上的《太陽是大家的》一課的片段。雖然時間已經(jīng)過去兩年多了，它仍然歷歷在目。
李老師就是這樣，她上的每一堂課宛如一幅美麗的畫卷，讓課文染上斑斕的色彩；她上的每一堂課猶如一首動聽的歌，讓文字變成一個個跳躍的'音符；她用知識培育著我們，讓課堂化成幸福的源泉。大家都說李老師“課堂如畫，知性美麗”。
李老師，從每一個笑容開始，從每一次板書入手，從每一次提問設(shè)計，從每一個學(xué)生著眼，上出了充滿魅力的精品課堂教學(xué)，讓我們學(xué)得很快樂，記憶得很深刻。李老師當之無愧地獲得了“感動星城魅力教師”的光榮稱號，還被評為湖南省特級教師。能成為李老師的學(xué)生，我感到很榮幸。
教師節(jié)快到了，我把《老師窗前有一盆米蘭》這首歌作為禮物送給她，也送給天下所有的老師，祝老師們節(jié)日愉快！
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