小學(xué)二年級作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖峭ㄟ^文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的小學(xué)二年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)二年級作文 篇1
我的好朋友共有兩個，一個叫陳玉婷，一個叫范檬檬，給大家介紹介紹范檬檬。
她，一天黑發(fā)中帶著幾根棕發(fā)，黑黑的眉毛、炯炯有神的.大眼睛、一張像櫻桃一樣紅的嘴巴。她比我和婷婷都小幾個月，所以有時都讓著她。我們?nèi)齻�都怕黑·，每次都是她在中間，我在 左邊，婷婷在右邊。她雖熱比我們倆小，可腦袋很聰明，有時學(xué)東西一學(xué)就會。她還很任性，有一次，她想玩老師教學(xué)，我想玩捉迷藏，我倆理論了一番，婷婷在旁邊不知道該說什么，最后，只好依她 的，玩老師教學(xué)，可她還生氣，我說了好多好話，她才不計較了。
這就是我的好朋友；范檬檬。
小學(xué)二年級作文 篇2
昨天下午，爸爸帶我一起去育苗幼兒園踢球。
開始踢球了，我首先發(fā)球，我?guī)е蛳虬职值那蜷T沖去，爸爸也向我沖來，一二三，兩人相撞，我被撞得四腳朝天，爸爸被撞得滾來滾去。正在這時候，我趕緊站起來，來了一個空翻，把球踢了進去，全場比賽變成了“1比0”。爸爸開始發(fā)球了，他帶著球向我的球門沖來，到了我的禁區(qū)里，忽然，爸爸來了一個“曲線射門”，“撲通”一聲，嚇了我一大跳，我瞪大圓圓的眼睛一看，“哦”，球進了，全場比賽變成了“1比1”。我像獅子一樣發(fā)怒了，來了一個猛攻，踢了一個“高球”，這粒球從電線桿上飛過，而后從爸爸背后進去，“啪”的`一聲，球進了，全場比賽變成了“2比1”。就這樣，我們不停地踢著┅┅ 時間悄悄地過去了，太陽公公看著我們激烈的比賽，打了一聲“呼嚨”，就拄著拐杖，慢慢地回家了。我們也拖著疲憊不堪的身體回家了。
小學(xué)二年級作文 篇3
上星期三方老師對我們說明天要入隊了，我的心里美滋滋的。放學(xué)后，我激動地對媽媽說，我們要當(dāng)少先隊員了，爸爸媽媽都祝賀我。晚上睡覺的時候，我激動得怎么也睡不著，一直在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
星期四下午，我們排好隊來到操場，興致勃勃地參加即將舉行的人隊儀式。我的心情激動得不得了，我的目標總算達到了。過了一會兒，六年級的同學(xué)來了，我猜他們肯定是來給我們戴紅領(lǐng)巾的，因為我看見沈老師給他們每人發(fā)了一條紅領(lǐng)巾。我和其他的同學(xué)被排成幾排后，由六年級的大哥哥大姐姐為我們戴上紅領(lǐng)巾。�。□r艷的'紅領(lǐng)巾飄揚在胸前的感覺真好��！接著，我們舉起了右手，然后放在耳朵邊，跟著一位大姐姐宣誓。眨眼間，我就從一個普通人變成了少先隊員。沈老師讓我們喊呼號，老師的呼號是：“準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”我們的呼號是：“時刻準備著”。最后我們還合影留念，方老師也戴上了紅領(lǐng)巾，真神氣。
��！少先隊員是光榮的，今后我要更認真地學(xué)習(xí)，和其他同學(xué)團結(jié)友愛，爭取更大的進步。
小學(xué)二年級作文 篇4
今天下午，我剛睡醒。媽媽告訴我表姐曼曼從渭南來了，是因為昨天爸爸去渭南，今天下午回來，所以把表姐順路帶到西安來，聽完媽媽的話，我非常高興，于是決定不睡了，一咕嚕爬起來穿衣服去了。我很希望媽媽盡早把我送到爺爺奶奶哪里去呀！去跟曼曼玩和讀書。
我的'表姐胖胖的，名叫顏舒曼，小名叫曼曼，我想是因為她干什么事都很慢，所以小名叫曼曼。媽媽在給她定減肥計劃呢！我的表姐還是一個活潑開朗很愛笑的姐姐，我很喜歡她，可是，她過不了多久就要回渭南去了。我真希望她能整個寒假都呆在西安呀！
小學(xué)二年級作文 篇5
10月30日上午，大故事小學(xué)二年級三班上了一堂別開生面的數(shù)學(xué)課——《認識方向》。
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是認識現(xiàn)實生活中的`東、南、西、北四個方向。老師設(shè)計從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，課的開始學(xué)生討論和交流太陽是從哪個方向升起的？確定東方。幫助學(xué)生整理、歸納辨別方向的方法。當(dāng)課上了5分鐘的時候，老師靈機一動，臨時改變教學(xué)計劃：“何不將課堂搬到了室外呢？”。
室外的學(xué)習(xí)中，讓孩子們面向太陽，以學(xué)生的學(xué)校生活為題材，發(fā)展方位觀念。如：觀察和交流學(xué)校的東、南、西、北面各有什么，認清學(xué)校的東南西北，并順勢交給孩子們方向記憶兒歌“早上起來面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南�！痹俅瓮ㄟ^不同形式的反復(fù)練習(xí)以再次強化對東、南、西、北四個方向的認識，豐富學(xué)生的生活積累。
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