小學(xué)二年級(jí)作文

時(shí)間：2024-12-29 09:33:43 小學(xué)二年級(jí)作文我要投稿

小學(xué)二年級(jí)作文(實(shí)用10篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的小學(xué)二年級(jí)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)二年級(jí)作文(實(shí)用10篇)

小學(xué)二年級(jí)作文篇1

　　我家有一只小金魚(yú)，它的樣子非�？蓯�(ài)。金魚(yú)那雙圓溜溜的大眼睛，水晶球似的透明，特別是它那輕盈而瀟灑的尾巴，像彩綢那樣柔軟，又像朝霞那樣?jì)趁摹?/p>

　　小金魚(yú)每次喝水時(shí)，小嘴輕輕地一張，就能喝到水，而且還吐著小泡泡呢！小金魚(yú)游的時(shí)候尾巴搖搖擺擺的`，真像仙女的手動(dòng)來(lái)動(dòng)去。它很機(jī)靈，每當(dāng)別人靠近它時(shí)，好像老鼠見(jiàn)了貓似的，急忙逃走了。

　　我喜歡我的小金魚(yú)，更喜歡它那雙圓溜溜的大眼睛。

小學(xué)二年級(jí)作文篇2

　　今天，我們班開(kāi)展了“我型我秀”的才藝表演活動(dòng)。第一個(gè)進(jìn)行的是畫(huà)畫(huà)比賽。有的人畫(huà)牡丹花，有的.人畫(huà)南瓜房，還有的人畫(huà)十字路口的景象……，真是一個(gè)比一個(gè)好，一個(gè)比一個(gè)畫(huà)得精彩。第二個(gè)比賽的是唱歌，大家熱烈鼓掌，小演員們一個(gè)比一個(gè)唱得好，一個(gè)比一個(gè)唱得有力，我覺(jué)得龔正洋唱的歌最好聽(tīng)了，他聲音又有力又好聽(tīng)，真是一鳴驚人。第三個(gè)比賽的項(xiàng)目是跳舞，第一個(gè)出場(chǎng)的是我，我一邊跳一邊想動(dòng)作，怕跳錯(cuò)了。我覺(jué)得許詩(shī)童跳得最好看，她優(yōu)美的舞姿把我們牢牢地吸引住了，連高老師也被吸引了。最后是麥霸出場(chǎng)了，他就是張啟睿。他表演的是“用手說(shuō)話(huà)”，可搞笑了，大家笑得前仰后翻。忽然，下課鈴響了，我看好戲的美夢(mèng)醒了。

小學(xué)二年級(jí)作文篇3

　　我的爸爸很溫順，很可愛(ài)，但他只有一個(gè)極壞極壞的毛病——愛(ài)抽煙。

　　有一次，我和爸爸在玩電腦，你猜怎么了，他一會(huì)抽一根，我看著看著，都煩了，我生氣得大叫：“你怎么老抽煙呀！”爸爸見(jiàn)了，陪著笑說(shuō)：“好兒子，再抽一支，就一支，吸完后就不吸了，這還不行嗎？”我心軟了，就答應(yīng)了�？晌掖蜷_(kāi)煙盒一看，里面沒(méi)煙了，我上當(dāng)了！

　　這煙癮就像個(gè)壞朋友一樣粘在爸爸身上了。我們?cè)囘^(guò)許多辦法，也不管用，真是沒(méi)辦法。

　　爸爸呀爸爸，希望你早點(diǎn)戒煙，不然全家又要受苦了。

小學(xué)二年級(jí)作文篇4

　　過(guò)年是小孩子最向往的事，我也不例外。因?yàn)檫^(guò)年有許多好吃的、好玩的'，還有新衣服穿，并且能拿到壓歲錢(qián)�？墒悄銈冎肋^(guò)年的來(lái)歷嗎？

　　傳說(shuō)很久以前有個(gè)叫“年”的怪獸，經(jīng)常到村子里吃牲口，人們只要聽(tīng)到：“年來(lái)了，年來(lái)了”便急忙拉著牲口收拾東西去避難。一個(gè)老人說(shuō)：“只要貼上紅紙，掛上燈籠，放爆竹，年就怕這些。”可大家都不信都紛紛去避難。等他們回來(lái)一看村子每一戶(hù)都遭到破壞，只有老人家絲發(fā)未損。大家都紛紛照老人的方法。果然年不在來(lái)了。人們把這一天又叫春節(jié)。

　　大年夜家家都貼對(duì)聯(lián)，放鞭炮，讓我更期待的是12點(diǎn)都放煙花。而且大人給孩子發(fā)紅包，一家人吃餃子，快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)完這個(gè)大年。

小學(xué)二年級(jí)作文篇5

　　你知道我夢(mèng)中的地方有多美嗎?告訴你吧，我夢(mèng)到的地方就像童話(huà)書(shū)中的仙境一樣。

　　半夜，我做起了夢(mèng)。我們一家四口開(kāi)著車(chē)，來(lái)到了這里。走進(jìn)大門(mén)，我站在低的地方往遠(yuǎn)眺望。遠(yuǎn)處，大山連綿不斷地映入眼簾，四周?chē)@著像飄帶一樣的云彩。

　　往近處看一看，到處都是綠樹(shù)，綠草還有一片翠綠的`小竹林。樹(shù)林里稀稀疏疏地住著幾戶(hù)人家，小河在中間，河面上波光粼粼、叮咚作響，河面上有幾只大白鵝在嬉戲，擊起小小的浪花，像一群快樂(lè)的孩子在游戲。

　　在人家院子旁的空地上，有幾只雞在刨土捉蟲(chóng)子;左岸有一個(gè)在放牛。再往遠(yuǎn)處看，你會(huì)看到一座小竹橋，是為了方便人家到對(duì)岸去干活。

　　夢(mèng)做完了，我也睡醒了，我想趕快到時(shí)祖國(guó)去尋找這美麗的景象。

小學(xué)二年級(jí)作文篇6

　　今天，我表叔全家從南京來(lái)我家玩。我第一次見(jiàn)到我的小表妹，大大的眼睛，圓圓的'臉蛋，小鼻梁，小嘴巴，特別可愛(ài)�？墒撬嘏律瑒倎�(lái)時(shí)見(jiàn)人就哭，沒(méi)人能哄住她。還好時(shí)間長(zhǎng)了哭聲也少了，不過(guò)，也迫使我表叔一家連夜趕回去了。

　　我希望下回見(jiàn)到小表妹能在我家好好玩幾天。

小學(xué)二年級(jí)作文篇7

　　近了，近了，我聽(tīng)到春天的腳步聲了。燕子呢喃，原野披上了綠色的新裝，大地沐浴著春天，萬(wàn)物生機(jī)勃勃。來(lái)了，來(lái)了，又是一個(gè)綠色的春天。

　　春姑娘的步伐多么輕盈！她悄悄地來(lái)到田間。你瞧：一片油菜花競(jìng)相開(kāi)放，綻開(kāi)了黃澄澄的'花。在春風(fēng)的吹拂下，涌來(lái)層層金色的波濤，散發(fā)出沁人心脾的清香。它們仰起可愛(ài)的笑臉，天真地仰望著蔚藍(lán)的天空。挺立在樹(shù)旁引人不注目的鉆天楊，灰色的身軀泛出了淡綠色，梢頭吐出密密麻麻的芽苞，在濕潤(rùn)的微風(fēng)中輕輕地?cái)[動(dòng)。多姿的柳飄起長(zhǎng)發(fā)，婆娑起舞，輕輕地從人們肩頭拂過(guò)。它們舞呀舞呀，好像在炫耀春天對(duì)它的撫愛(ài)。一棵棵小草弟弟從夢(mèng)中醒來(lái)，它們破土而出，舒展著它那幼嫩的綠葉。

　　“嘩，嘩……”，春天不知不覺(jué)地來(lái)到了河邊。河水清澈見(jiàn)底。河里還有一些奇怪形狀，大小不一的鵝軟石，清晰可見(jiàn)。春姑娘看到這情景，變了，因?yàn)樾『铀鼤?huì)動(dòng)了。不像以前被冰凍住了，春姑娘給了它許多美麗的花瓣。

　　春天，我愛(ài)你！我要把你永遠(yuǎn)留�。�

小學(xué)二年級(jí)作文篇8

　　小學(xué)一年級(jí)作文如何寫(xiě)大家已經(jīng)了解到，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)二年級(jí)作文的要求是：能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子，學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，寫(xiě)幾句意思連貫的話(huà)。我在二年級(jí)作文教學(xué)中作了一些嘗試，收到了一定的效果。下面就小學(xué)二年級(jí)作文寫(xiě)作指導(dǎo)具體說(shuō)明下：

　　一、從少到多

　　學(xué)生在作文時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)盲目求多，應(yīng)呈梯步形上升，特別在看圖寫(xiě)話(huà)的練習(xí)中，我先讓學(xué)生看一幅圖寫(xiě)一句話(huà)，再看一幅圖，再寫(xiě)一句話(huà)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移，詞語(yǔ)的積累，學(xué)生再整體看幾幅圖畫(huà)，整體寫(xiě)幾句話(huà)。這樣的作文就不再像以前，為了一味求多而顯得語(yǔ)無(wú)倫次。二年級(jí)語(yǔ)文大世界（四）有看圖寫(xiě)話(huà)。在檢測(cè)前，我出示第一幅圖，學(xué)生寫(xiě)到：太陽(yáng)出來(lái)了，小明還不起床，睡在床上看書(shū)。媽媽走過(guò)來(lái)，親切地說(shuō)：“乖?xún)鹤樱诖采峡磿?shū)對(duì)眼睛不好�！笨尚∶鞑宦�(tīng)媽媽的話(huà)。然后我出示第二幅圖：小明覺(jué)得眼睛疼，媽媽帶著他到醫(yī)院檢查，原來(lái)小明不聽(tīng)媽媽的話(huà)成了近視眼。小明后悔極了，我們一定要保護(hù)好眼睛。兩幅圖都出示以后，再過(guò)幾天，我同時(shí)出示兩幅圖，讓學(xué)生把兩幅圖的話(huà)整體寫(xiě)出來(lái)。這樣，學(xué)生有了漸進(jìn)的一個(gè)過(guò)程，寫(xiě)稍長(zhǎng)一些的作文時(shí)，就有順序，有話(huà)可寫(xiě)。

　　二、從大到小

　　學(xué)生們能寫(xiě)順幾句話(huà)，此時(shí)，應(yīng)注意小的.環(huán)節(jié)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，適時(shí)指出，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。低年級(jí)作文存在的一個(gè)重要問(wèn)題，便是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。一篇優(yōu)秀作文不僅語(yǔ)句優(yōu)美，還應(yīng)注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)這一細(xì)節(jié)。就好比一件漂亮的衣服穿在身上，沒(méi)有扣子，顯得不整齊，還差點(diǎn)什么。

　　三、從易到難

　　低年級(jí)學(xué)生首先應(yīng)從日常生活入手，先讓學(xué)生寫(xiě)常見(jiàn)的事，寫(xiě)好了常見(jiàn)的事物再拓展到一般能想象的事物，最后展開(kāi)想象的翅膀，由易到難深入作文的各個(gè)方面。例如：我在教學(xué)寫(xiě)“假如我是太空人”這篇作文時(shí)，我讓同學(xué)們寫(xiě)假如我是大人，我會(huì)做什么事？假如我是科學(xué)家，我會(huì)干什么？假如我是機(jī)器人，我會(huì)干什么？假如我是太空人是，我會(huì)干什么？水到渠成，想象作文就不是隨心所欲的亂想，而是經(jīng)過(guò)引導(dǎo)，有根有據(jù)，相信有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的美好想象。

　　四、從說(shuō)到寫(xiě)

　　升到二年級(jí)的小朋友，“作文”是個(gè)陌生的話(huà)題。我首先:抓住“我會(huì)說(shuō)”，這個(gè)打開(kāi)作文知識(shí)大門(mén)的鑰匙。學(xué)生想怎樣說(shuō)就怎樣說(shuō)，能說(shuō)什么就說(shuō)什么，不讓學(xué)生感覺(jué)到說(shuō)有困難。等在“說(shuō)”字上下好功夫以后，學(xué)生說(shuō)什么話(huà)就寫(xiě)什么話(huà)。作文就不再是無(wú)話(huà)可寫(xiě)。例如：我在教學(xué)寫(xiě)“我的爸爸”這篇作文時(shí)，我先讓同學(xué)們互相說(shuō)自己的爸爸，有的同學(xué)說(shuō)，我爸爸每天送我上學(xué)，經(jīng)常檢查我的作業(yè)，我特別喜歡我的爸爸。然后我再點(diǎn)撥一句，把你說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，一篇幾句話(huà)的小作文便產(chǎn)生了。

　　五、從表?yè)P(yáng)到批評(píng)

　　學(xué)生寫(xiě)作文，都認(rèn)為是難事，首先應(yīng)找出優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)。即使僅僅字寫(xiě)得好，也應(yīng)表?yè)P(yáng)。通過(guò)一段時(shí)間的過(guò)渡，老師再指出出現(xiàn)的問(wèn)題，如詞的運(yùn)用，語(yǔ)句的敘述等，教育他怎樣寫(xiě)則更好，學(xué)生就會(huì)欣然接受。既激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作激情，又提高了寫(xiě)作水平。

　　總之，作文教學(xué)是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，在教學(xué)中，通過(guò)“五從”的練習(xí)，相信會(huì)有所提高。

小學(xué)二年級(jí)作文篇9

　　星期六晚上，爸爸媽媽帶我去新華書(shū)店看書(shū)和買(mǎi)書(shū)。我挑了一本恐龍歷險(xiǎn)記，哦，原來(lái)里面都是講一群三角龍?jiān)诎讏准o(jì)流浪，我又翻了過(guò)去看到了恐怖的暴龍，我嚇了一跳，它的尖爪和尖牙讓我感到一陣恐懼，而且它在追小三角龍，啊，我心想：加油，小三角龍！

　　快跑，快跑！

　　幸好甲龍先生給了暴龍致命的一擊，暴龍被打的哇哇直叫，掉頭逃跑了。趕走了暴龍，三角龍媽媽非常感謝甲龍先生的.救命之恩，說(shuō)：“謝謝你救了我的孩子。”甲龍先生說(shuō)：“不用謝，保護(hù)孩子最重要�！彼鼈儌z在這說(shuō)著，可是小三角龍和小甲龍?jiān)谝贿呁媲颉＿^(guò)了一會(huì)兒，它們分手了。三角龍媽媽問(wèn)小三角龍這球是誰(shuí)的？小三角龍說(shuō)：“這是小甲龍的�！彼桶亚蜻€給了小甲龍，然后又開(kāi)始流浪的生活了。

　　看完這本書(shū)后，媽媽說(shuō)：“快點(diǎn)買(mǎi)一套書(shū)，新華書(shū)店要關(guān)門(mén)了�！庇谑俏姨袅艘惶住吨袊�(guó)少兒百科全書(shū)》。從這次看書(shū)中，我又體會(huì)到了恐龍保護(hù)自己的孩子，比保護(hù)自己的生命還要重要。