(通用)實(shí)用的小學(xué)二年級(jí)作文6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
大象是泰國(guó)的國(guó)寶，這次泰國(guó)旅行中，真是讓我大開(kāi)眼界。
我們上了小木屋，看見(jiàn)好多大象聚在柵欄里，它們高大威猛，腿粗如柱，身似城墻，又長(zhǎng)又粗的鼻子親吻著柵欄，蒲扇般的耳朵忽閃忽閃的。
終于可以騎大象了！我和媽媽小心翼翼地坐上了大象背上的鐵凳子�！案轮ā轮ā贝笙蟮哪_步聲是那樣的有節(jié)奏，身子一搖一晃，我們也隨著它有節(jié)奏地?fù)u晃起來(lái)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，我覺(jué)得自己高高在上，威風(fēng)極了。我伸手摸了摸大象頭上的.汗毛，大約有１－２厘米長(zhǎng)。這時(shí)，大象的鼻子翹到了自己的頭上，好像跟我們打招呼。下了大象后，我買(mǎi)了一串香蕉去喂大象，我把一根香蕉放到大象的鼻子上，只見(jiàn)它馬上就把香蕉吃得干干凈凈，一會(huì)兒功夫，一大串香蕉全被大象吃光了。
啊！這次騎大象真有趣。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
樂(lè)樂(lè)他們被救，真是福大命大，被土星人救了以后，不但沒(méi)有傷害他們，反而給他們吃拉面。土星人開(kāi)始說(shuō)話了：“你們?yōu)槭裁幢换鹦侨俗プ×�？”�?lè)樂(lè)說(shuō)：“哎！一言難盡��！”
樂(lè)樂(lè)把事情一五一十的講了一遍。土星人說(shuō)：“哦！但是火星人是九大行星中最有善的人了，怎么會(huì)....”“地球人為什么沒(méi)來(lái)呀？”“我們是動(dòng)物，怎能和他們打交道�！薄斑@也是呀�！�
樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“我該回戰(zhàn)艦上去了�！薄拔液湍銈円黄鹑グ伞！薄昂猛�！歡迎！歡迎！”土星人命令手下說(shuō)：“從今天起，我們土星人和地球人就是朋友了，現(xiàn)在，朋友有難，我們應(yīng)該幫助他們，對(duì)嗎？”“對(duì)，我同意幫地球人�！薄拔覀兇蠹叶荚敢�！”“好！現(xiàn)在我們就出發(fā)！”說(shuō)完就飛走了。
他們來(lái)到軍艦下面，樂(lè)樂(lè)大聲喊到：“快開(kāi)門(mén)，我們有新伙伴了！”獅子國(guó)王聽(tīng)見(jiàn)了，趕快打開(kāi)倉(cāng)門(mén)，讓土星人進(jìn)來(lái)。
土星進(jìn)人來(lái)了，獅子國(guó)王說(shuō)：“你們?cè)敢鈳椭覀儐�？”“�?dāng)然可以，我們專門(mén)來(lái)這里的，日后，我們眾兄弟都聽(tīng)你的`！”
“好！”獅子國(guó)王問(wèn)狗博士：“火星人有多少個(gè)基地？”根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，他們總共有四個(gè)�！薄昂�！現(xiàn)在我們兵分四路，樂(lè)樂(lè)帶一隊(duì)，土星人帶一隊(duì)，剛剛和明明帶一隊(duì)，其他動(dòng)物由我來(lái)帶領(lǐng)！”說(shuō)完，樂(lè)樂(lè)、土星人、明明和剛剛還有獅子國(guó)王他們都出發(fā)了。
�。ㄏ乱患侵v獅子國(guó)王他們遇到了木星人，會(huì)怎么樣呢？一起期待下一集吧！�。。� （未完待續(xù)）
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
一天下午，小花和小白一起出門(mén)散步。
走到一座大橋時(shí)，忽然，小花看到河里一條又肥又大的魚(yú)，它大叫起來(lái)："小白，快看，這里有一條又肥又大的魚(yú)。"小白說(shuō)："真的嗎？那太好了！"小花心想：如果我把這條魚(yú)捉了，那可以當(dāng)這幾天的美食了。
突然，小花不小心"撲通"一聲掉進(jìn)了河里。小花不會(huì)游泳，一直在刨水，眼看著就要淹死了，小白在岸上急得快要哭了，大聲喊"救命呀！救命呀！"
一只大白鵝聽(tīng)見(jiàn)了，就趕快游到小花身邊，它讓小花爬到自己的`背上來(lái)，小花用盡最后一點(diǎn)力氣爬了上去，小貓終于得救了。
小白對(duì)小花說(shuō)："天哪！差點(diǎn)把我的心都摔碎了！不過(guò)，你掉進(jìn)河里的姿勢(shì)好像優(yōu)美的舞姿呢！"大白鵝對(duì)小花說(shuō)："你以后到這里一定要小心哦！"小花說(shuō)："我知道了。"
從此，小貓到這里玩耍便知道很小心了。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
秋天到了，秋天到了，秋姑娘興高采烈地呼喊著，歡笑著，踏著一個(gè)個(gè)音符走來(lái)了。
秋姑娘舉起魔法棒搖了搖，大地立刻產(chǎn)生奇妙的變化，樹(shù)葉脫下了綠油油的衣裳，換上黃橙橙的新衣，秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉隨風(fēng)飄動(dòng)，個(gè)個(gè)飛向自己要求的地方，有的去草地，有的去田野，有的去山上，有的.....，落葉告訴大家，秋天到了，為了慶祝秋天的來(lái)臨，秋姑娘準(zhǔn)備舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì)。
你瞧，香蕉弟弟劃著黃黃似乎月亮的小船來(lái)了，橙橙的橘子和紅通通的柿子分別拿著金黃和火紅的小燈籠走來(lái)了，蘋(píng)果妹妹羞著臉，慢慢地走來(lái)了；金色的南瓜由于帶著一群可愛(ài)的'蔬菜寶寶歡歌笑語(yǔ)的走來(lái)了；金燦燦的稻谷先生挽著紅裙長(zhǎng)長(zhǎng)的高粱女士邁著輕盈的腳步；踏著黃地毯款款走來(lái)......
大家都到了，水果到了，蔬菜來(lái)了，還有莊稼也來(lái)了，在這快樂(lè)而又絢麗的舞會(huì)上，大家唱歌，跳舞，慶祝這豐收的季節(jié)。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
以感受開(kāi)頭，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
以飽滿的激情，描寫(xiě)了……，開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。
切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。
文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動(dòng)。
充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等手法，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的.想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。
文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
本篇議論文，觀點(diǎn)明確見(jiàn)解獨(dú)到。提出藝術(shù)應(yīng)該植根于小人物，藝術(shù)作品要有平民視角意識(shí)。本文采用駁論的論證方式，駁“青年勵(lì)志”說(shuō)，“表現(xiàn)中國(guó)古代文化”說(shuō)，最終批判國(guó)產(chǎn)電視劇的制作者和演員商業(yè)氣息太濃，在質(zhì)量上沒(méi)下夠工夫。
作者旁征博引，文學(xué)功底了得。論證過(guò)程逐層推進(jìn)，從人人需讀書(shū)開(kāi)始，到讀書(shū)要學(xué)會(huì)選書(shū)，再到讀好書(shū)將受益無(wú)窮，最后升華到了做人，將做人和讀書(shū)有機(jī)結(jié)合�？芍^一氣呵成。
你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感；文章很有說(shuō)服力也發(fā)人深思從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)情節(jié)生動(dòng)文章有波瀾讀起來(lái)深受教益；主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心；本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
本文立意益巧妙，推陳出新。文章由點(diǎn)到面，立意深廣。表達(dá)了對(duì)父母，老師的感激之情。這篇文章讓我們感受到父母之愛(ài)的無(wú)言。老師的教導(dǎo)要深刻的銘記，要時(shí)刻懷揣感恩之心。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
星期五晚上，我和媽媽做仰臥起坐。“媽媽，我先做，您來(lái)按我的腳�！薄昂猛�，加油，每人做20個(gè)！”媽媽一說(shuō)完，我就做了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸看見(jiàn)了，感興趣地說(shuō)：“我也來(lái)做……”我高興地對(duì)爸爸說(shuō)：“我早就想讓您做仰臥起坐了，就怕你不愿意我才沒(méi)說(shuō)。好了，該您做了。”爸爸說(shuō)：“我能在一分鐘之內(nèi)做50個(gè)左右�！蔽液蛬寢尪急硎静幌嘈拧！拔易鼋o你們看看！”大約20秒之后，爸爸做了15個(gè)，就沒(méi)做了。我奇怪地問(wèn)：“爸爸，你怎么不做了？”爸爸說(shuō)：“我怕流汗啊，我剛剛洗的澡哦�！� “太棒了，太棒了，我們一共做了55個(gè)！”我高興地跳起來(lái)，“媽媽，我們每天晚上都做仰臥起坐，好嗎？”“好��！”媽媽一口答應(yīng)了。“媽媽，您要多做仰臥起坐，因?yàn)檠雠P起坐可以減肥，您這么胖，所以要多做�！薄澳俏以僭黾�20個(gè)吧�！眿寢屨f(shuō)。“可以，加油了，媽媽�！�
從此，我們一家人經(jīng)常做仰臥起坐。
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