小學(xué)三年級作文

時(shí)間：2024-12-24 13:34:53 小學(xué)三年級作文我要投稿

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（優(yōu)秀）實(shí)用的小學(xué)三年級作文7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的小學(xué)三年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

（優(yōu)秀）實(shí)用的小學(xué)三年級作文7篇

小學(xué)三年級作文篇1

　　一、多說

　　"說"，即是把所見、所聞、所思表達(dá)于語言。能說者善寫，培養(yǎng)學(xué)生好說的能力，一定能提高學(xué)生寫作的水平，可以收到一箭雙雕的效果。我發(fā)現(xiàn)，平時(shí)不善說的學(xué)生，他們的作文往往也不能把要敘的事、要說的理，有條理、有中心地訴諸于文字。究其根本原因，則是缺乏說話的能力。針對這一現(xiàn)象，我在作文教學(xué)中特別注重學(xué)生說話能力的培養(yǎng)。我讓學(xué)生介紹自己熟悉的人和事、自然景物或親自參加的各種活動(dòng)等等，在訓(xùn)練過程中，列出簡單的提綱來引導(dǎo)學(xué)生先說什么，后說什么，然后按說的順序有條理地寫下來。

　　在一次作文課上，我先對一位愛說話的男生提問："你給大家講講你的媽媽吧。"這位男生先是奇怪，但還是回答了："我媽媽三十來歲，胖敦敦的，扎著一條大辮子。"我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他又補(bǔ)充說："我媽媽會(huì)繡花，繡得可好啦！在我的一件新毛衣上還繡了一只可愛的米老鼠呢！"我滿意地笑了。接著又問了其他幾個(gè)同學(xué)，效果都不錯(cuò)。于是，我走到黑板前板書了《我的媽媽》，然后我又鼓勵(lì)學(xué)生把剛才講的寫下來。這樣做，學(xué)生感到"胸有成竹"，寫起來比較順手，學(xué)生對作文感到不是太"難"，而是把它當(dāng)成一種樂趣。

　　二、多讀

　　古人云："讀書破萬卷，下筆如有神。"說明學(xué)生是要"多讀書，讀好書。"在作文教學(xué)中提倡學(xué)生多讀，可以提高他們的思想認(rèn)識，讓他們獲得各種知識，加深生活體驗(yàn)，并積累優(yōu)美的語言文字。課文是多讀的起點(diǎn)，讀好課文，揣摩作者的思路和語言表達(dá)，奠定基本的閱讀量，由此擴(kuò)大，根據(jù)自己的興趣愛好和一定的需要，去閱讀報(bào)刊雜志和書籍，就邁向多讀的天地了。

　　在作文教學(xué)中，多讀名家文章是重要的，但是，閱讀學(xué)生的優(yōu)秀作文也不可忽視，因?yàn)檫@些作文都出自年齡心理特點(diǎn)和生活體驗(yàn)大致相同的同學(xué)之手，具有十分自然的可比性和啟發(fā)性，最能引起學(xué)生自己的共鳴，是學(xué)生最直接的作文借鑒。閱讀的實(shí)踐證明：有比較的閱讀，可以最有效地發(fā)現(xiàn)自己需要吸取的東西；同齡人的習(xí)作，最容易得到立意、選材、構(gòu)思和語言等方面的啟發(fā)。所以要支持學(xué)生們訂閱《小學(xué)生優(yōu)秀作文》、《小學(xué)生作文向?qū)А�、《百家作文指�?dǎo)》、《作文大王》等。這樣，學(xué)生們?nèi)巳藸幾x課外書籍，人人摘錄優(yōu)美詞語，人人珍藏生動(dòng)章節(jié)，作文時(shí)才能運(yùn)用書中所學(xué)到的知識，才能嘗到了閱讀課外書籍促進(jìn)自己習(xí)作的甜頭。

　　三、多寫

　　作文活動(dòng)是實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生寫作技能的形成、寫作水平的提高，依賴于作文實(shí)踐。因此，多練筆就成了整個(gè)作文教學(xué)的重要一環(huán)。多寫，可以促進(jìn)觀察思考鍛煉思維的敏捷、嚴(yán)密和靈活，熟練運(yùn)用語言文字的技巧。

　　俗話說："好腦筋，不如爛筆頭。"把眼看、耳聽得來的"材料"，直接貯藏在腦子里固然好，只是有些"材料"瑣碎，容易忘掉，寫作時(shí)暫時(shí)又想不起來、寫不出來。那就可以把平時(shí)得來的"材料"，以寫的形式保留下來。如遇到一件有意義的事，看到一個(gè)動(dòng)人的場面，發(fā)現(xiàn)一種富有特色的神態(tài)，或是一句耐人尋味的語言，都可以寫下來。這樣不僅可以大量積累生活素材，提高分析事物的能力，而且還可以增加很多的練筆機(jī)會(huì)，為今后寫文章時(shí)做到得心應(yīng)手、水到渠成打下良好的基礎(chǔ)。

　　四、多改

　　作文修改是小學(xué)生作文不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是當(dāng)前作文教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要目標(biāo)。因此，作文寫完后，要反復(fù)修改，力求文字精練、表意準(zhǔn)確、語言生動(dòng)。

　　在課內(nèi)，我指導(dǎo)學(xué)生作文后，學(xué)生做草稿，要求學(xué)生用鉛筆做稿，寫一行空一行，學(xué)生草稿完成后，第一，要求學(xué)生自讀自改，放聲讀稿，看看是否符合寫作要求。并在反復(fù)的閱讀中把錯(cuò)字、不恰當(dāng)?shù)?標(biāo)點(diǎn)和語句修改過來，把不具體的地方補(bǔ)充具體，把多余的字、詞、語句或段落刪去等。第二，學(xué)生互改，可以以小組為單位，通過朗讀交換評改，在讀中改、在改中讀。在這一活動(dòng)中，學(xué)生的思維最活躍，總想表現(xiàn)自己，千方百計(jì)地把別人作文中在的問題找出來，有時(shí)連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號都不放過。由于充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，學(xué)生的潛在智能得到了開發(fā)，寫作能力也得到了鍛煉。第三，教師面改，有少數(shù)學(xué)生的作文需老師的幫助進(jìn)行批改。教師的批改是對學(xué)生作文的一種鞭策和鼓勵(lì)，要根據(jù)兒童的認(rèn)知能力，做到多改少批。

　　這樣，以改促寫，能夠更有效地提高學(xué)生的寫作能力，改出高質(zhì)量的文章。

　　五、多鼓勵(lì)

　　學(xué)生的每一篇習(xí)作都付出了一定的辛勤勞動(dòng)，總希望別人對自己勞動(dòng)的價(jià)值給予肯定與鼓勵(lì)。教師應(yīng)順應(yīng)學(xué)生的心理，做到少改多批，挖掘他們的"閃光點(diǎn)"。學(xué)生的作文瑕瑜互見，教師不僅要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀習(xí)作中的譴詞造句和布局謀篇中的"閃光點(diǎn)"，更要發(fā)現(xiàn)差的習(xí)作中情感表達(dá)的"閃光點(diǎn)"。我常把學(xué)生習(xí)作中的妙詞佳句，或別具一格的構(gòu)思，出在黑板報(bào)上，使學(xué)生"對自己的進(jìn)步有滿意的感覺，對求學(xué)發(fā)生內(nèi)在的興趣"，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性。即便有欠缺的地方，也要婉轉(zhuǎn)地提出，留給學(xué)生思考的余地。讓學(xué)生有一定的成就感和可望可即的奮斗目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信心，激勵(lì)不斷進(jìn)步。

　　實(shí)踐證明，小學(xué)階段的作文起步，只要堅(jiān)持多說、多讀、多寫、多改、多鼓勵(lì)，多多點(diǎn)擊，就能使小學(xué)三年級學(xué)生順利跨進(jìn)"作文大門"，就能使學(xué)生在日后的作文道路上，任意馳騁、高奏歡歌。

小學(xué)三年級作文篇2

　　上個(gè)星期天，媽媽給我買來了一只可愛的小鴨子。

　　一回家，我就迫不及待地觀察起它來了。這只小鴨子走路大搖大擺的，

　　長著一身淡黃色的羽毛，可惜頭上有一小撮黑色的雜毛，所以我給它起名叫“小黑”。

　　小黑長著又小黑又小的眼睛，扁扁的小嘴巴好似一把黃色的小鏟子。它的耳朵被絨毛掩蓋著，不仔細(xì)看，還真找不著呢！

　　小黑非常機(jī)靈。有一天，我和媽媽去看小黑睡著沒有。我們以為它睡著了，誰知它早已豎起小耳朵，睜開小眼睛，又蹦又跳，好似一位靈敏的.士兵。

　　小黑不但機(jī)靈，而且貪吃。我們?yōu)樾『跍?zhǔn)備了一杯水和一碟熱氣騰騰的飯菜。喂完食后，我便在一旁等候。小黑把鏟子似的小嘴扎進(jìn)食物里，不一會(huì)兒，就把食物掃光了。吃完后，又揚(yáng)起小腦袋，沖我不停的叫，好像在對我說：“小主人，我還沒吃飽呢！”望著這貪吃的小黑，我開心的笑了。

　　我愛這機(jī)靈而又貪吃的小黑！

小學(xué)三年級作文篇3

　　我的頭發(fā)很齊，很像小丸子，這個(gè)發(fā)型是我媽媽剛帶我去理發(fā)店剪的。我的臉是個(gè)瓜子臉，不過是西瓜子，圓圓的.、大大的。我的眉毛粗粗的，長長的，很像大寫的“一”。我的眼睛不大不小，剛剛好，一笑起來，我的眼睛就瞇成一條縫，只有在我使勁睜大眼睛的時(shí)候，才是圓圓的。每個(gè)人的鼻子都一樣，但是我有一點(diǎn)跟大家不同。我的鼻子上有一道疤，這道疤是我剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候在奶奶家門口磕的，這成了我的紀(jì)念。我小時(shí)候很瘦，經(jīng)常生病，經(jīng)過鍛煉，我的身體結(jié)實(shí)了很多，也很少生病了。

　　我最喜歡畫畫，還喜歡讀書，我最喜歡的一套書是“貝貝熊系列叢書”，因?yàn)樗屛叶昧撕芏嗟览怼?/p>

小學(xué)三年級作文篇4

　　夏天里，哥哥、姐姐們都穿上了短衣、短裙，露出了白白的皮膚，真漂亮��！魚兒也跳出了水面，蚯蚓也鉆出了泥土，還有花兒呢？聞一聞?wù)嫦�。吃一口西瓜真甜，嘗一粒葡萄真酸，風(fēng)兒一吹真涼爽。難道說:“夏天不美嗎？”

　　我最喜歡的還是和我的伙伴們?nèi)バ『舆呑叫◆~、打水仗，累了就在草地上坐，在小河里洗澡，那時(shí)的.心情真好！

　　美麗的夏天作文，你是那么迷人，我愛你！

小學(xué)三年級作文篇5

　　從日光巖那塊巨石出發(fā)，坐上觀光車，走上一里路，就到了對面的一座小山。在那山上，有一座特大號帳篷。走進(jìn)帳篷里，便可以看到一只或一群鳥兒在你頭頂掠過或站在你腳邊，那便是鳥的天堂——“百鳥園”。

　　那是一個(gè)春季即將到來的下午。我的步伐似乎越來越輕盈，時(shí)刻準(zhǔn)備插上翅膀成為鳥兒中的一員，我似走似飛地來到這里。

　　來自美洲的金剛鸚鵡，為我的到來而歡呼：“你好，你好！”“嗖——”一只丑丑的鳥，似乎受到了驚嚇，從我身邊一飛而過。這鳥并非全身雪白，胸前的“襯衫領(lǐng)”黃兮兮的。瞧，頭上的`毛多像噴泉！有可能和鴨子是親戚，走路的樣子竟和鴨子一模一樣�？墒沁@鳥的名字，我還真的不知道。雄孔雀開屏，很少見吧！可正好它在向雌孔雀求婚，就顧不上有多少人在看它了。好家伙，那只鳥太酷了，是搖滾明星吧！哈，終于找到了你——雙腳犀鳥，這帽子不錯(cuò)，還挺時(shí)尚！

　　既然來到這里，鳥兒們的表演是必看的，雖然也就是讓鳥兒開口說話，騎自行車，跳舞，滑冰。可截然不同的是，這是“露天表演”，看著看著，會(huì)有一只小鳥，落在你旁邊空的座位上，這是多么好玩的一件事！這場表演相當(dāng)精彩，可謂“人鳥同樂，佳趣天成！”

　　行走其間，我覺得自己也仿佛成了一只自由自在的快樂鳥。

小學(xué)三年級作文篇6

　　每天晚上媽媽給我講故事，我都非常開心，因?yàn)槲易钕矚g聽故事了�，F(xiàn)在，我會(huì)自己讀故事并給別人講故事了。今天，我要給大家講講《我能行》這個(gè)好聽的故事。

　　春天來了，小烏龜木木想去環(huán)游世界，它把這個(gè)夢想告訴了小青蛙、小鴨子、小白兔．．．．．．可是，這些好朋友們都笑話它，因?yàn)樗麄兿攵疾桓蚁肴キh(huán)游世界。而小烏龜木木卻不怕困難，勇敢地出發(fā)了。一路上，它欣賞了美麗的風(fēng)景。見到了他的好朋友——小烏龜“美美”，并和她度過了一段美好的日子。冬天即將到來的時(shí)候，小烏龜回到了自己的家，它實(shí)現(xiàn)了它的夢想，開始了長長的.冬眠。

　　讀了這個(gè)故事，我特別喜歡小烏龜木木，它太勇敢了，它是相信自己，不怕困難的小男子漢！我呢？平時(shí)就太膽小了，我決心向小烏龜木木學(xué)習(xí)，相信“我能行”，我也要勇敢地朝著我的夢想出發(fā)啦！

小學(xué)三年級作文篇7

　　這次我的作文得了三等獎(jiǎng)。

　　當(dāng)時(shí)我在寫作時(shí)動(dòng)不了筆，可我想我既然報(bào)名了就一定要做到。

　　我寫呀寫呀不知不覺就寫了一面，好像有錯(cuò)字？哦！原來我把“熱”寫成了“熟”。

　　過了一會(huì)覺得寫完了可寫的太少了，我就一邊想一邊寫。啊呀！別人都寫了兩面半了，可我沒有停筆一直在寫。過了5分鐘后我寫完了。我把作文紙放在桌上就走了。

　　過了幾個(gè)星期后，我知道自己得了第三名時(shí)我又跳又笑快樂極了！爸爸問我：“怎么了！怎么了！怎這么高興？”我說：“因?yàn)槲业淖魑牡昧巳泉?jiǎng)！”

　　哦！原來如此��！

　　這一次來到了秋實(shí)時(shí)非常的'高興快樂！上課上到一半學(xué)校給我們得獎(jiǎng)的人都發(fā)了200個(gè)積分！過了一會(huì)又給這學(xué)期優(yōu)秀同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)，給優(yōu)秀同學(xué)發(fā)了榮譽(yù)證書！沒想到也有我！

　　我很高興因?yàn)槲页晒α�！我盡力了！

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