【推薦】小學(xué)四年級(jí)作文集合5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
我家的小金魚(yú)是媽媽從店里拿過(guò)來(lái)的。這4條小金魚(yú)分別叫：金泡泡、金紅紅、金由由、金黑黑。為什么要取這些名字呢？因?yàn)樗鼈兌际墙鸺t色的，所以姓金。金池池是因?yàn)樗鼝?ài)吐泡泡，金約紅的.紅最多，所以叫金紅紅，金由由是因?yàn)樗鲜且槐囊惶模袷窍胍杂赡�！金黑黑是因�(yàn)樗念伾悬c(diǎn)黑。
我喜歡的金魚(yú)是金泡泡。因?yàn)樗念伾铛r艷，吐出來(lái)的泡泡亮晶晶的，可好看了！
金泡泡老是不安靜，我偷看的時(shí)候，見(jiàn)它快樂(lè)的像個(gè)小孩子。可能是我太喜歡它了，所以有點(diǎn)嬌傲。
金紅色的金泡泡眼睛又黑又大，可亮了！魚(yú)鱗是弧形的，尾巴像“V”的叉子。
它吃東西速度真的很驚人，你把東西給它，速度就比火箭還快就吸進(jìn)去了。
如果我是金魚(yú)，我就想去小河和新朋友一起玩耍。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
今天上午第二節(jié)課，凌老師給我們上了一堂有趣的心理輔導(dǎo)課，主題是——張開(kāi)隱形的翅膀。
聽(tīng)著一聲熟悉而又清脆的上課鈴，盼望已久的心理輔導(dǎo)課終于開(kāi)始了。
凌老師首先帶領(lǐng)我們做一個(gè)有趣的游戲——按顏色找朋友。老師先挑出6位隊(duì)長(zhǎng)，然后再發(fā)給每個(gè)人一張小紙片，如果自己手中的小紙片與6位隊(duì)長(zhǎng)中的其中一位相符，就到他們隊(duì)去。我發(fā)到的紙片的藍(lán)色的，沒(méi)有一組有這個(gè)顏色，我感到很奇怪，為什么沒(méi)有和同學(xué)相匹的顏色呢？是凌老師原先制定好的嗎？我?guī)е淮蟠蓡?wèn)，等到凌老師發(fā)完了所有的小紙片，讓同學(xué)們站在自己的隊(duì)長(zhǎng)后面。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)還有洪晨皓也孤零零地坐在座位上，我問(wèn)他：“洪晨皓 ，你怎么也沒(méi)有”朋友“啊？”洪晨皓回答說(shuō)：“我的'顏色是橙色的，沒(méi)有一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)與我有相匹的顏色�！�
凌老師看見(jiàn)我和洪晨皓還坐在自己的座位上，立刻讓我們到講臺(tái)前，等同學(xué)們都坐了下來(lái)，凌老師便開(kāi)始采訪了，老師先采訪我：當(dāng)你沒(méi)有找到與自己相匹的顏色時(shí)，你的心情是怎么樣的？我回答說(shuō)我感到很難受，沒(méi)有一個(gè)人可以和我交“朋友”，凌老師同樣采訪了洪晨皓一模一樣的問(wèn)題。
今天的心理輔導(dǎo)課真有趣��！通過(guò)凌老師給我們做的這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理，無(wú)論怎么樣，只要你有知心朋友，你就不會(huì)感到孤單和難受啦！你們說(shuō)是嗎？
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
我家是一個(gè)小小“動(dòng)物園”，這個(gè)動(dòng)物園有點(diǎn)不簡(jiǎn)單，分別有胖恐龍、長(zhǎng)江江豚、和星鴉住在這間房子里，這是怎么回事呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
恐龍是我的爸爸，其實(shí)呢，他是一頭暴躁的胖恐龍，他有著胖胖的、圓圓的肚子和粗壯有力的四肢，每次睡午覺(jué)時(shí)我都會(huì)把頭搭在爸爸的肚子上，這樣我就會(huì)很有安全感。別以為爸爸的脾氣很好，只要他一發(fā)怒來(lái)跺一跺腳，連泰山都要抖一抖。有一次我考試了0分，我回家告訴爸爸，爸爸聽(tīng)完后，臉都成了豬肝色，這時(shí)，我心想：不好，爸爸發(fā)怒了，我必須趕緊跑！于是，我趕緊跑向了門(mén)邊，只見(jiàn)爸爸先抓起我，然后順手抄起了一只拖鞋，照著我的屁股就是一頓“竹筍炒肉”，把我的'屁股打成了紫色。
星鴉是我的媽媽?zhuān)兄托区f簡(jiǎn)直一模一樣的性格——健忘，每當(dāng)她說(shuō)完一句話時(shí)，她就不知道上一句說(shuō)的是什么了。
我是一只愛(ài)微笑的長(zhǎng)江江豚，我有著和它們一樣高超的游泳本領(lǐng)和不管什么時(shí)候都會(huì)微笑的樂(lè)天派性格，在我開(kāi)心或受傷時(shí)，我都會(huì)用微笑來(lái)表達(dá)自己的心情。
我非常非常喜歡這個(gè)動(dòng)物園，也愛(ài)這個(gè)動(dòng)物園里的每個(gè)成員，我們是相親相愛(ài)的一家人。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
1937年8月28日，日本侵略者來(lái)到這座美麗的城市——上海，轟炸上海火車(chē)南站。
那一天，一對(duì)父母帶著一個(gè)還不足3歲的小男孩來(lái)到上�；疖�(chē)南站，準(zhǔn)備乘火車(chē)逃往香港，躲避日軍瘋狂的轟炸�？删驮谒麄兊巧匣疖�(chē)的那一刻，一枚無(wú)情的炸彈不偏不倚地落在了這對(duì)父母身旁。只聽(tīng)“轟”一聲，頓時(shí)站臺(tái)上硝煙彌漫，彈片粉飛，人們驚慌失措地往外跑，而小男孩的父母卻已血肉模糊……
天橋破碎了，大塊大塊的混凝土一個(gè)勁兒地掉下來(lái)；站臺(tái)坍塌了，一根根柱子轟然倒下來(lái)；鐵軌彎曲了，上面堆滿了殘磚和碎瓦……在鐵軌旁邊，小男孩兒癱坐著，他的衣服被罪惡的.子彈射出一個(gè)個(gè)大窟窿，兩條光溜溜的小腿裸露在外，恐懼地望著日軍那狂轟濫炸的直升機(jī)，嘴中還發(fā)出撕心裂肺的哭喊聲：“嗚～媽媽?zhuān)“职�！你們�(cè)谀膬海�！�?/p>
事后，這個(gè)無(wú)家可歸、遍體鱗傷的小男孩被一個(gè)好心人收留，逃往江蘇。雖然，他從此能夠衣食無(wú)憂，但在他心中，始終記得那場(chǎng)慘無(wú)人道的戰(zhàn)爭(zhēng)，是它奪去了父母的生命，是它將上海夷為平地，是它在小男孩心中留下了永恒的痛！
我們希望，我們祈盼——維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！讓寒光閃閃的大刀，不再?zèng)_擊我們的眼球；讓奄奄一息的呻吟聲，不再刺激我們的耳膜！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
總有一群人，他們樂(lè)于助人，勤于奉獻(xiàn)；總有一群人，他們同情弱者，關(guān)愛(ài)殘疾人；總有一群人，他們保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜家園。他們就是可親可敬的志愿者們。他們的生命因奉獻(xiàn)而更加絢麗、美麗！
今年我有幸認(rèn)識(shí)了“九龍湖黃背包”志愿者秦洪波阿姨，佩服她每星期都堅(jiān)持去九龍湖撿拾垃圾，做環(huán)保志愿者。在秦阿姨的影響下，我也成為了一名小小環(huán)保志愿者，為九龍湖風(fēng)景區(qū)優(yōu)美的環(huán)境做出了自己的一份貢獻(xiàn)。
周六一大早，我們就出發(fā)了，到達(dá)九龍湖風(fēng)景區(qū)門(mén)口，秦阿姨給我們每人發(fā)了一頂小黃帽，一個(gè)垃圾袋，在她的帶領(lǐng)下，我們一行人向游步道走去。同行者中有叔叔阿姨，有大學(xué)生，還有五六個(gè)和我同齡的小學(xué)生。
行進(jìn)在游步道上，我們不禁感嘆九龍湖秀麗的風(fēng)光，此地有崇山峻嶺、茂林修竹，又有飛湍瀑流，爭(zhēng)喧左右。這時(shí)秦阿姨嘆了一口氣說(shuō)：“可惜還是有一部分人不懂得珍惜美好的環(huán)境，亂扔垃圾，我們一定要把這些垃圾清理干凈！”
山上郁郁蔥蔥的樹(shù)木，密密層層的枝葉不時(shí)遮住我們的視線，我們像孫悟空一樣，用火眼金睛搜尋著我們的目標(biāo)——垃圾。突然，在各種深深淺淺的綠色中，冒出了一個(gè)不和諧的紅色物體，原來(lái)是個(gè)食品包裝袋。我一個(gè)箭步?jīng)_上前去，一把拽下那個(gè)破壞畫(huà)面感的“罪魁禍?zhǔn)住�，把它扔進(jìn)了我的垃圾袋。
一路走去，我們都有不少的“收獲”，礦泉水瓶、餐巾紙、蘋(píng)果核、煙蒂、各種食品包裝袋等都一一被我們收入囊中。
快到中午了，我累得腰酸背痛，熱得汗流浹背，可看到秦阿姨那認(rèn)真的勁兒，又促使我繼續(xù)搜尋目標(biāo)。慢慢地，我們的垃圾袋就像是吃了膨大劑似的“越長(zhǎng)越肥”。山上不時(shí)有游客走過(guò)，他們紛紛為我們的.環(huán)保行動(dòng)點(diǎn)贊，看著游人對(duì)我們露出贊許的笑容，我的心中充滿了快樂(lè)。
后來(lái)，我又有幾次跟隨秦阿姨做環(huán)保志愿者的經(jīng)歷，看著蔥綠的樹(shù)林，整潔的游步道，我的心中感到由衷的快樂(lè)。
美哉！我志愿者。
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