小學(xué)四年級(jí)作文精華（8篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
嗨！你好，我是一個(gè)普普通通的書(shū)包，我的樣子不是很新穎，是用粗布做的。
開(kāi)始在商店的貨架上靜靜地待著。一天，我被我小主人的父親買了回去，做生日禮物送給了小主人。既然我有了小主人，就要聽(tīng)小主人的.話，做好工作。
第二天，主人背著我去上學(xué)，我在她肩上，緊緊的粘著她，放學(xué)了我和她一起回家。她需要我，我就來(lái)。我整天幫主人裝東西。我就像一個(gè)主人的好幫手，主人叫我，我隨到。我把主人的東西保護(hù)好，主人就可放心了。三年后，我破了一點(diǎn)，主人為我縫補(bǔ)，縫補(bǔ)后，將我放在一個(gè)精心制作的箱子里。
又過(guò)了三年，我這是依然如舊。后來(lái)，我被主人當(dāng)作紀(jì)念品一直珍藏在這里。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
一個(gè)晴朗的早晨，小明高高興興地在羊腸小路上散步。突然，他在草叢中發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)身披金黃色的羽毛，一動(dòng)不動(dòng)地趴在草叢中，兩只翅膀不停的在撲騰著，像是在說(shuō)：“我好痛啊，誰(shuí)快來(lái)救救我��？”小明見(jiàn)小鳥(niǎo)受傷了，非�？蓱z。心想：“我還是把它帶回家吧�！�
小明小心地捧起那只金黃色的小鳥(niǎo)，一路直奔家跑去。路上見(jiàn)到行人、朋友，他都好不理會(huì)——他要把小鳥(niǎo)帶回家，幫小鳥(niǎo)治傷。
一路小跑，小明急匆匆地來(lái)到家門前，大聲地叫到：“媽媽，快開(kāi)門！”小明著急地想：“怎么還不開(kāi)門啊，媽媽快開(kāi)門啊，我要快點(diǎn)給小鳥(niǎo)治傷的，不然它會(huì)很痛的啊�！眿寢尳K于開(kāi)了門，來(lái)不及說(shuō)話，小明就直沖進(jìn)房門。
小明翻箱倒柜地找藥箱，找來(lái)找去，終于找到了。他拿出醫(yī)藥箱，取出藥，輕輕地幫小鳥(niǎo)敷上藥，再用紗布把小鳥(niǎo)受傷的翅膀包扎了起來(lái)，對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，你很快就會(huì)好起來(lái)的，不要擔(dān)心，過(guò)幾天你就可以回家了�！毙▲B(niǎo)似乎聽(tīng)懂了他的話，便安寧了許多。
幾天過(guò)去了，小鳥(niǎo)的'傷也好了，翅膀上的紗布也可以拿下了。那天風(fēng)和日麗，小明帶著小鳥(niǎo)再次來(lái)到了那條羊腸小道，小明對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，藍(lán)天才是你的家，你可以回家了�！毙▲B(niǎo)撲棱著翅膀，嘰嘰喳喳的叫著，像是在說(shuō)：“謝謝你！”然后飛向了藍(lán)天。
小明甭提多高興了！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
星期六下午，我興高采烈地來(lái)到作文班上課。老師微笑著說(shuō)今天我們要做一個(gè)別開(kāi)生面的游戲——“傳電話”比賽。
游戲開(kāi)始前，老師分了兩個(gè)組，每組有7名同學(xué)，兩組第一名同學(xué)去講桌旁看電話內(nèi)容。一會(huì)，老師說(shuō)“開(kāi)始”我坐在第一桌，我迅速地趴在第二桌同學(xué)的耳旁，把答案告訴她，然后看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)往后傳，我盼望我們組拿冠軍，傳到最后一名同學(xué)，最后一名同學(xué)把答案寫(xiě)到黑板上。頓時(shí)，班里安靜下來(lái)，我們組寫(xiě)的是：“山上有狼有羊�！睂�(duì)手寫(xiě)的`是“小明上山看電影，山上有只狼�！笨吹胶笸瑢W(xué)們哄堂大笑，老師公布答案了，答案是：小良趕著一群羊，走到山上遇到狼。同學(xué)們聽(tīng)了笑得前仰后合，老師也笑了起來(lái)，我一邊笑一邊琢磨著，山上還能看電影，真是奇了怪了。
笑聲停后，我明白了一個(gè)道理：做是不能馬虎，不能著急。就像今天這件事，如果是真的，就肯定有出大事的呦！這個(gè)道理一定要記住喔。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
我家窗前有好多株月荷花。有著碧綠的葉子，白色的花朵，總是散發(fā)著一陣陣清香。每當(dāng)它即將開(kāi)放的時(shí)候，有著一個(gè)青綠色的小花苞，過(guò)了一天，青綠色的花苞變成了雪白的花朵。散發(fā)著清新的香味。每當(dāng)我們吃飯的時(shí)候，月荷花的香味就隨著風(fēng)飄進(jìn)了我們的家里，好像我們的家里都插上了月荷花。名師點(diǎn)評(píng)：月荷花，美麗芳香。它給我們家送來(lái)了滿屋的香味。文章把月荷花的外形特征描寫(xiě)出來(lái)了，并且突出月荷花香味很濃的主要特征。但文章的內(nèi)容不夠豐富，如果把月荷花在時(shí)間及生理上的一些變化都寫(xiě)出來(lái)，文章一定很精彩。
老師針對(duì)原文語(yǔ)句上的一些不足，修改如下：我家窗前有好多株月荷花。碧綠的葉子，白色的花朵，總能散發(fā)著一陣陣清香。它將要開(kāi)放的.時(shí)候，先是有一個(gè)青綠色的小花苞，只要過(guò)了一天，青綠色的花苞變成了雪白的花朵。接著散發(fā)著清新的香味。每當(dāng)我們吃飯的時(shí)候，月荷花的香味就隨著風(fēng)飄進(jìn)了我們的屋內(nèi)，好像我們的屋內(nèi)都插滿了月荷花。，好像我們的家里都插上了月荷花。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
假如我是家長(zhǎng)，我會(huì)怎么樣呢？真的難以想象。
假如我是家長(zhǎng)，當(dāng)孩子由于考試成績(jī)不理想而不敢回家時(shí)，我會(huì)微笑著把他領(lǐng)回家，告訴他“失敗是成功之母”，下子一定能考好。
假如我是家長(zhǎng)，我會(huì)以身作則，教他如何做人。當(dāng)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，我一定不會(huì)像其他家長(zhǎng)一樣，打罵孩子。我會(huì)好好對(duì)他說(shuō)：“你是個(gè)好孩子，應(yīng)該知錯(cuò)就改；而改了嘛，就又是一個(gè)好孩子。”如果他真的'改了，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他。我會(huì)讓他知道人不可能十全十美，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，但必須要改正錯(cuò)誤，做一個(gè)好孩子。
假如我是家長(zhǎng)，一定不會(huì)干涉孩子興趣愛(ài)好，不會(huì)強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)或他們不想學(xué)的東西。孩子對(duì)哪些方面有興趣，我就會(huì)支持他們?nèi)W(xué)習(xí)，而且我會(huì)讓他們努力學(xué)習(xí)，要學(xué)好。
假如我是家長(zhǎng)，我會(huì)在“六一兒童節(jié)”時(shí)，給她一個(gè)驚喜，告訴她：“要好好學(xué)習(xí)，也要快樂(lè)學(xué)習(xí)�！�
假如我是家長(zhǎng)，我希望所有的孩子是快樂(lè)的！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
人們常說(shuō)“父愛(ài)如山，母愛(ài)如�！保晌覅s深深地感受到奶奶對(duì)我的恩情更是比山高，比海深。
奶奶心里總是裝著我。從年幼無(wú)知的孩子成長(zhǎng)為現(xiàn)在的三好學(xué)生，我都離不開(kāi)奶奶無(wú)微不至的關(guān)懷和苦口婆心的教誨。
記得有一次，我得了病毒性感冒，平均溫度都在39.5°，剛開(kāi)始，奶奶以為用冷敷法，就能退燒。只見(jiàn)奶奶一會(huì)兒用手撫摸著我的額頭，一會(huì)兒把冷毛巾敷在我的額頭上，一會(huì)兒把被子給我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。奶奶一邊用酒精擦我的'手心和腳心，一邊給我喂水。可我仍然全身滾燙滾燙的。奶奶怕我燒成肺炎，于是背著我就向醫(yī)院跑。醫(yī)生檢查后，叫護(hù)士阿姨給我輸液，奶奶一直陪在我身旁，寸步不離。我努力睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)奶奶焦急的神情，便用微弱的話語(yǔ)說(shuō)道：“奶奶，您怎么還不睡呀？”“萬(wàn)一我睡著了，你比白天燒得更厲害，怎么辦？”奶奶雖然疲憊不堪，卻依然微笑著對(duì)我說(shuō)：“帆帆，快睡吧，不要擔(dān)心奶奶，奶奶身體有抗病毒細(xì)胞�！蹦棠桃呀�(jīng)六十多歲了，身體本就多病，可奶奶一直守在我身邊晚上。那天晚上，奶奶一直沒(méi)有合過(guò)眼。
奶奶不但關(guān)心我的身體，還關(guān)心我的學(xué)習(xí)。平時(shí)她總愛(ài)對(duì)我說(shuō)：“帆帆，你趕不上別人的聰明，應(yīng)該笨鳥(niǎo)先飛。記�。涸诳茖W(xué)上面，沒(méi)有平坦的大道，只有沿著崎嶇小路勇敢攀登的人，才能到達(dá)光輝的頂點(diǎn).”別人做一遍，我卻要做幾遍，所以我常常得獎(jiǎng)狀，從一年級(jí)到三年級(jí)，我就已經(jīng)有15張獎(jiǎng)狀了。這每一張獎(jiǎng)狀，每一個(gè)字里行間，都傾注著奶奶的愛(ài)。
我想對(duì)對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，謝謝你，我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你，愿你健健康康，每天都活得開(kāi)開(kāi)心心.”
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
我是一名四年級(jí)的小學(xué)生了，在這四年里，我和老師發(fā)生了許多事情，酸甜苦辣，樣樣都有。
酸：有一次，六一節(jié)表演節(jié)目，老師叫我們踮著腳走，可我們一直走不好，老師就叫我們練呀練呀練，直到下課才結(jié)束。累得我們滿頭大汗。
甜：一次，我寫(xiě)的作文《美麗多姿的廈門》得到了老師的贊揚(yáng)，老師當(dāng)著同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了我，還讀了我的作文，下課后，又把我叫到身邊，摟著我，親切的對(duì)我說(shuō)：“這次寫(xiě)的不錯(cuò)，下次要繼續(xù)努力呀！”這番話，讓我心里聽(tīng)了甜滋滋的'。
苦：就要廣播體操比賽了，老師天天叫我們練習(xí)，在刺眼的陽(yáng)光下，唯獨(dú)我們班在練。而且老師還拿著一根棒子，誰(shuí)做的不好就要打，弄得我們個(gè)個(gè)心驚膽戰(zhàn)，都在背后叫她“母老虎”。
酸：今天美術(shù)課下來(lái)，馬強(qiáng)的臉上多了幾條橫線說(shuō)是我干的，其實(shí)并不是我干的，老師那是有心情本來(lái)就不是很好，現(xiàn)在一聽(tīng)這件事，更火了，不分青紅皂白來(lái)就來(lái)罵我，讓我心里酸溜溜的，很不是滋味。
同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道我說(shuō)的這位老師是誰(shuí)了嗎？她就是我們那個(gè)親愛(ài)的并不是很神圣的人民教師——周老師，雖然教師節(jié)已經(jīng)過(guò)了，但我要對(duì)你說(shuō)：“謝謝你，我們大家都愛(ài)你。”
小學(xué)四年級(jí)作文 篇8
在大自然中，有潺潺的流水環(huán)繞著村莊，也有屹立在小徑旁邊的參天古樹(shù)；有綠油油的小草向你點(diǎn)頭，也有正成長(zhǎng)著的小樹(shù)向你微笑；有嬌艷的小花在你身邊翩翩起舞，也有在清澈池塘中的魚(yú)兒從你身邊悄悄游過(guò)。
在大自然中，沒(méi)有吵鬧，只有寧?kù)o，今天的著一整個(gè)下午，我都是在大自然中度過(guò)的。也是在田野中度過(guò)的。出外婆家的門，穿過(guò)一條用鵝卵石鋪成的小徑，不一會(huì)兒就到田埂上了。我放慢了腳步，靜靜的走著，欣賞著周邊的景物。
我走在田野間狹窄的小路上，微風(fēng)輕輕地吹過(guò)我的臉頰，小路兩旁的狗尾巴草輕輕搖動(dòng)著，好像在向我點(diǎn)頭打招呼“你來(lái)了！”漸漸的，我走到了田中央。周邊是一望無(wú)際的.田野。停下來(lái)片刻之后，我繼續(xù)往前走，便看到了一處小水洼，這個(gè)小水洼略大，我蹲在旁邊，仔細(xì)往里看，喲！一只小龍蝦！我撥了撥它，它便快速的爬走了，哈哈！
走著走著，我來(lái)到了較寬的路上。路旁有一處很大的水洼，我往那瞅了瞅，看見(jiàn)了兩個(gè)鴨蛋！我跑上小山坡便到了一個(gè)大水塘旁。我盯著一群小魚(yú)苗，看著它們往遠(yuǎn)處游去，我還在另一群小魚(yú)苗中插了一根樹(shù)枝。于是小魚(yú)苗們圍著那根樹(shù)枝團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。真好玩！
我抬頭看看天，天色已不早，我便原路返回。晚風(fēng)，逐漸吹起，讓我想起了一段歌詞：晚風(fēng)，你輕輕吹吧，快快吹到田野上。等晚霞染紅了天空，我們快樂(lè)的歌唱······
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