小學(xué)四年級作文

時(shí)間：2025-04-20 10:02:23 小學(xué)四年級作文我要投稿

小學(xué)四年級作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)四年級作文

小學(xué)四年級作文篇1

　　今天，我剛走進(jìn)教室，就被眼前的景象給驚呆了：教室里掛著許許多多的氣球，簡直是氣球的海洋、氣球的'世界。我和同學(xué)們紛紛議論著：“今天又不是六一兒童節(jié)，也不是什么別的節(jié)日，掛那么多氣球干什么呀？“

　　這時(shí)，老師走了進(jìn)來，笑容滿面地對我們說：“同學(xué)們，我們來做智力游戲好嗎？”大家異口同聲地說；“好！”老師讓幾個(gè)同學(xué)把四張桌子圍成個(gè)圈，再把一個(gè)個(gè)氣球拆下來，放進(jìn)桌子圍成的洞中。接著，老師向我們宣布了游戲的內(nèi)容和規(guī)則：“老師在黑板上出智力題，同學(xué)們以‘擊鼓傳花’的形式答題，答對了獎(jiǎng)本子，答錯(cuò)了或答不出就要跳入“智力陷阱——?dú)馇蚨牙铩！?/p>

　　同學(xué)們看著老師搬來了小鼓。個(gè)個(gè)緊張極了，我也不例外�？磥�，大家都怕掉進(jìn)智力陷阱里。老師開始敲鼓了，一雙雙眼睛都盯著那朵花。鼓聲時(shí)而快時(shí)而慢，我的心也跟著起伏。“咚！”鼓聲停了下來。那朵花落在青青手中，青青邁著步子走上臺，老師出了道題“什么星星長尾巴？”青青抓抓后腦勺，想了想，想不出來。她急了，臉都急紅了�！疤�！快跳吧！”同學(xué)們紛紛叫道。青青硬著頭皮走上桌子，捂著耳朵，閉著眼睛，跳了下去，“砰砰”幾聲響，氣球一連破了好多個(gè)，只見她給嚇呆了，嘴巴張得老大，大家忍不住笑了。我們朝著她大喊：“是彗星——”

　　接著，那朵花不落在同桌那，偏落在了我的手里。我無奈地走上臺，一看題目：“我國的四大發(fā)明分別是什么？”我絞盡腦汁想了想；“指南針、造紙術(shù)、火藥。最后一個(gè)……”最后一個(gè)我一直想不出來，同學(xué)們開始倒計(jì)時(shí)了：“十、九、八、七……”說時(shí)遲，那時(shí)快，我急中生智大喊：“還有印刷術(shù)！”頓時(shí)，教室里頓時(shí)響起了一片掌聲，我答對了！我樂滋滋地從老師手里領(lǐng)過獎(jiǎng)品，甜甜地笑了。

　　游戲還在進(jìn)行著，有的同學(xué)從老師手里領(lǐng)過獎(jiǎng)品，有的同學(xué)掉進(jìn)了‘智力陷阱’，歡呼聲、笑聲、掌聲飄出了教室，飄上了藍(lán)藍(lán)的天……

小學(xué)四年級作文篇2

　　第一篇

　　我有一個(gè)美好的愿望，就是擁有一個(gè)星期八，小學(xué)四年級作文我愿望。

　　每到雙休日的時(shí)候，我正想放松一下，睡個(gè)大懶覺，可媽媽總是早早的叫我起床：“鑫鑫，快起床呀，早起的鳥兒有食吃，英語要百詞考試，趕快復(fù)習(xí)啦!”哎，我的美夢就這樣被媽媽攪亂了。

　　每當(dāng)學(xué)校要考試的時(shí)候，就是我遭殃的時(shí)候，剛回到家寫完作業(yè)，一大堆的卷子就擺在了我的面前，“寶貝，做做吧，各種卷子的題型是不一樣的，都要做下，對你有好處的。”哎，我知道多做點(diǎn)有好處，可是，我的休息時(shí)間就這樣打發(fā)沒了。

　　我常常在黑夜中一個(gè)人享有獨(dú)有的'寧靜，只有這個(gè)時(shí)間，我才有自由，我常常想：一個(gè)星期為什么只有七天，就不能加上個(gè)星期八嗎?如果有一個(gè)星期八，我一定要好好的玩一把，這種機(jī)會(huì)絕不錯(cuò)過。迷迷糊糊中，我做了一個(gè)夢，夢到所有的孩子都抗議這種學(xué)習(xí)的方法，都要求有個(gè)星期八，家長也都支持我們……

　　“鑫鑫……”哎，又來了，夢畢竟是夢，媽媽的叫聲仍然不絕于耳，小學(xué)四年級作文《小學(xué)四年級作文我愿望》。我好想有個(gè)星期八。

　　第二篇

　　每個(gè)人都有愿望，我長大想當(dāng)作家。

　　可是，我覺得我是學(xué)習(xí)的奴隸，是為爸爸媽媽而學(xué)習(xí)。我從來都沒有體會(huì)過學(xué)習(xí)的快樂，覺得活著一點(diǎn)兒也不是享受，而是受罪。小孩子的天性是玩，要在玩中學(xué)到些知識。但是當(dāng)能玩出學(xué)問的時(shí)候，父母偏偏不讓玩，當(dāng)想看會(huì)兒書時(shí)，又逼我出去玩;要睡時(shí)，不能睡，不困時(shí)，又不得不躺下。唉!好像父母總想和我作對。有時(shí)，他們在工作中、生活上有了煩心的事，還常常遷怒到我身上，我成了他們的出氣簡……。

　　其實(shí)，我也知道爸爸媽媽是為我好，只不過那望女成鳳的心情太急切了。作文

　　爸爸媽媽，女兒想告訴你們：每當(dāng)我看見別人的父母帶小孩出去玩時(shí)，我不知有多么羨慕。雖然在物質(zhì)條件上，你們不讓我感到自備，但聽說別的小孩子雙休日去什么古琴臺、歸元寺……我對此卻一概不知，心里就很難過。上課的時(shí)候，老師講到這些內(nèi)容，別的同學(xué)興高采烈、滔滔不絕，而我卻只能默默地聽著，我的手已經(jīng)沒有資格舉起來了，直低著頭，恨不得鉆到地縫里去。那時(shí)我感到無比的羨慕和莫大的委屈。

　　爸爸媽媽，女兒覺得活著好累啊!讓這個(gè)“五一”期間都沒出過門的我出去玩一玩吧!

　　爸爸，讓我在快樂中學(xué)習(xí)吧!媽媽，讓我這只小鳥出籠吧，讓我自由自在地飛翔在豐富多彩的生活中!

小學(xué)四年級作文篇3

　　今天，我和我媽又要啟程了，我們這次去的是桐廬瑤琳仙境�，幜障删�，又名瑤琳洞，縱深1公里，總面積達(dá)28000平方米，位于浙江西部的桐廬縣瑤琳鎮(zhèn)，距杭州80公里譽(yù)滿海內(nèi)外的瑤琳仙境，是“中國旅游勝地四十佳”、“浙江省十大旅游勝地”之一。20xx年躋入國家4A級風(fēng)景旅游景區(qū)行列。一聽起來就很有名啊！我們今天就去那里玩。還有聽說那里有好吃的桃子，我是屬猴的，超愛吃桃，那里豈不是我的天堂，我和媽媽一早就去了，中午我們到了瑤琳仙境，據(jù)說瑤琳仙境常年都是18°，跟開了空調(diào)差不多，我們買了票就進(jìn)去了。票100元，那么貴��！果然是AAAA級景區(qū)��！

　　哇！100果然沒白花，里面好涼快��！艷麗的燈光，好氣派�。≌宫F(xiàn)在我面前的是一座鐘乳石的大世界，好漂亮，氣派。哇！有一個(gè)像瀑布的，又有一個(gè)像大象的，琳瑯滿目，目不暇接，里面全是石鐘乳和石筍，真是頭一次看見這么奇怪又漂亮的石頭，一摸，好冰�。『盟�！我們繼續(xù)往前走，看見了三十三層天，真好看，據(jù)說三十三層天是神仙居住的地方，難怪那么漂亮��！出了瑤琳仙境，有賣桐廬特產(chǎn)的，買了鐘山豆腐干，一嘗，好吃啊，是我長這么大吃過最好吃的豆腐干�。∥覀冑I了一袋，推薦大家也嘗嘗，五香味好吃的.不得了。

　　離開了瑤琳仙境之后我們還去了紅燈籠外婆家，就是一個(gè)鄉(xiāng)村，有點(diǎn)復(fù)古，像穿越到古代了一樣，看到了古代人的生活，也挺好玩的。不過又下雨了。我們只好又回去了，桐廬我一定會(huì)再回來的！

小學(xué)四年級作文篇4

　　一個(gè)陽光很燦爛的下午，我和爸爸媽媽、哥哥和阿姨一起來到軍艦島，這里可以說是海洋休閑運(yùn)動(dòng)的天堂，潛水、海底漫步、水下攝影、海上拖傘等體驗(yàn)項(xiàng)目應(yīng)有盡有。我們選擇了海上拖傘，體驗(yàn)從另一個(gè)角度看看大海。

　　在熱帶陽光恰到好處的映射下，一望無際的大海呈現(xiàn)出七種不同的`色彩，讓人贊嘆不已。從未有過冒險(xiǎn)經(jīng)歷的我，怕極了，心里著實(shí)悄悄進(jìn)行著一場激烈的爭斗。但看著其他人在空中盡情舒展的陶醉模樣，我終于按捺不住——大不了豁出去了！

　　起飛前，工作人員升起色彩斑瀾的降落傘，將拇指粗的拖繩系扣在我的救生衣上，拖繩和快艇相連著。我和爸爸在工作人員的指導(dǎo)下，等待著起飛，雙手緊緊抓住降落傘的繩索，呼吸急促，心里空落落的——回頭已經(jīng)來不及了�？焱ч_得更快了，繩索也跟著慢慢放出去，隨著快艇加速，降落傘在空中迅速而美麗地綻開了，帶著一顆心兒快要蹦出胸腔的我飛上天空。

　　升空的那一剎那感覺太美妙了，一串串“啊”不由自主蹦出嘴巴。此時(shí)我仿佛看到一只無拘無束的小鳥，美麗的拖傘就是翅膀，帶著我在越過茫茫海面飛向遠(yuǎn)方。已經(jīng)飛了這么高，我只想把自己融入這碧海藍(lán)天之間，走近天空，聽聽風(fēng)語。此刻任海上的快艇開得有多快，我也感覺不到了，我在空中輕舞。遠(yuǎn)眺青山、低俯碧波迎著咸咸的海風(fēng)，此刻任海上的快艇開得有多快，我也感覺不到了。這一刻，我終于知道了什么叫波瀾壯闊。突然，快艇停下來了，隨著尖叫聲，我和老爸下半身全部浸入海中，讓我清涼了一番。

　　不知從何時(shí)起，拖傘的高度漸漸降低，一點(diǎn)一點(diǎn)向泊在海上的快艇飄落。當(dāng)我還閉上眼睛，試圖多留一分那種飄的感覺，一雙大手已經(jīng)接住了我，我又回歸到地面，回歸到現(xiàn)實(shí)。

小學(xué)四年級作文篇5

　　春節(jié)，除舊迎新的節(jié)日，喜氣洋洋的節(jié)日，更是合家團(tuán)圓的節(jié)日！

　　我的老家在衢州開化大龍村，距杭州300多公里。不管刮風(fēng)下雨，爸爸每年都會(huì)回老家陪爺爺奶奶過年。今年也不例外。

　　又是一個(gè)陽光燦爛的新年。爸爸吃好飯就扶阿太到門外曬太陽。我吃完了早飯，就興沖沖地拿起玩具槍和鞭炮出去玩了。看到路上有雞就“打”雞，看到河里有魚就“打”魚！打不著，就朝它們?nèi)觽€(gè)鞭炮。玩得真是爽！不過沒多會(huì)兒，爸爸就找過來把我“趕”回去了。阿太見到我樂得合不攏嘴，不停地問，“讀書好不好？”，“考試第幾名？”，“爸爸兇不兇？”……方言我聽不太明白，爸爸就給我“翻譯”。然后阿太從懷里掏出用手帕裹了好幾層的錢給我包紅包，我見狀連忙走開了。不過我也不敢再走遠(yuǎn)，否則又得被“趕”回來。就在旁邊聽他們說話。

　　“……有錢沒錢，回家過年……”

　　“……金山銀山不如家門口的小河灘�！�

　　“爸爸，你和阿太是在說環(huán)保嗎？”聽到后面這句，我不由自主地問。老爸樂了。解釋了半天，我才明白小河灘是大人們洗衣洗菜、拉家常、談天說地的地方，也是孩子們摸魚捉蟹、戲水玩耍的`地方。小河灘就是家的一部分�！斑@句話表達(dá)了人們對家鄉(xiāng)的眷戀和熱愛！”老爸逮著機(jī)會(huì)就給我上課！

　　中途好幾次有人來叫爸爸打牌打麻將，但爸爸都笑著說：“天氣這么好，一定得陪陪老人家曬曬太陽。”我聽了，一種敬佩感不禁油然而生，就拿出爸爸的手機(jī)把這一刻定格了。

　　爸爸，等你老了我也陪你曬太陽！

小學(xué)四年級作文篇6

　　經(jīng)過一個(gè)冬天的洗禮，草地變得光禿禿，樹兒的枝條也光禿禿的，就在這個(gè)時(shí)，一位畫家從天而來----春姑娘。

　　春姑娘揮舞著手中巨大的神筆，為泥土增添了一件新的.綠衣，它就是小草，見了這一幕，我不禁想起了一句詩：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！蔽宜坪跻部吹搅艘环B綿起伏的畫卷。

　　春姑娘唱著歌來到草地上，她那美妙動(dòng)聽的歌聲喚醒了青蛙，蛇。她那嘹亮的歌聲換回了燕子，她們一起為春天唱起了贊歌，

　　“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”這時(shí)你去爬山，漫山遍野的花朵也爭先恐后的擠向樹林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，簡直就是一座

　　“花山”，讓大家感到春意盎然。一陣風(fēng)拂過，都快讓人陶醉其中，真是“暖風(fēng)熏得游人醉”啊，把花的清香都送向人們。

　　春姑娘真會(huì)“畫畫”��！

小學(xué)四年級作文篇7

　　設(shè)計(jì)思路：

　　小學(xué)四年級學(xué)生已具備一定的語文學(xué)習(xí)能力，有一定的語文知識基礎(chǔ)。對其聽、說、讀、寫能力的要求就相應(yīng)有所提高。不僅能通順流利地表達(dá)自己的內(nèi)心想法，會(huì)分段，有中心。還應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用一定的寫作技巧使文章增色。結(jié)合本班學(xué)生在習(xí)作中存在的語言平淡，缺乏說服力的問題。設(shè)計(jì)本課，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣利用排比句準(zhǔn)確而生動(dòng)地表達(dá)自己的感情，怎樣使自己的作文更添亮點(diǎn)。

　　教學(xué)步驟：

　　片段1：

　　師：(大屏幕展示一個(gè)排比句和一個(gè)根據(jù)此排比句修改過的陳述句，學(xué)生比較。并說一說兩個(gè)句子有什么不同?)

　　句子1：母愛是什么?母愛是早上出門前一句叮囑“好好學(xué)習(xí)”;母愛是回家之后一頓香噴噴的飯菜;母愛是早上穿在身上的帶有陽光味道的衣服;母愛是……

　　句子2：母親每天早上都要對我們不厭其煩地說“好好學(xué)習(xí)”，除了上班，還要做家務(wù)。媽媽真累啊，我愛我的媽媽!

　　生1：排比句更順口，更流利。

　　生2：我讀排比句似乎更能表達(dá)我對母親的愛。而且用了排比句感情更強(qiáng)烈。

　　生3：后面用了一個(gè)省略號似乎還沒有說完。而陳述句是平鋪直敘，感情一般。

　　師：很好，你們能比較出排比句有這么多好處，那為什么不把它用在我們的作文中去呢?(出示課題)

　　(評論：導(dǎo)入直接入題，既節(jié)省時(shí)間，讓學(xué)生很快地明白本堂課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且對一般的陳述句和排比句進(jìn)行了比較，初步感受了排比句的妙處。)

　　片段2：

　　師：仿照下面這個(gè)句子，你還能說出更多的句子嗎?(大屏幕展示句子)

　　希望是春天剛探出頭的'小草;希望是春天歸來的燕子;希望是

　　;希望是 ;希望是 ……

　　生1：希望是春天剛展開笑臉的桃花

　　生2：希望是春天剛扎好辮子的柳樹

　　生3：希望是春雪覆蓋下努力生長的麥苗

　　……

　　師：同學(xué)們說得真好!那趕快把這個(gè)排比句工工整整地寫在你的作文本上，并向你的同桌讀一讀吧!

　　(評論：用學(xué)生熟悉的春天的景物作為此排比句的原材料，再加上擬人的修辭手法。學(xué)生想象的翅膀被打開了，相應(yīng)的精妙的句子應(yīng)運(yùn)而生。無不另人為他們質(zhì)樸的童心拍手叫好，學(xué)生把自己所說的排比句寫在作文本上，讀著這和兒歌一樣朗朗上口的句子，特別有興趣)

　　片段3：出示多個(gè)課文中的排比句，讓學(xué)生找出排比句的普遍特點(diǎn)。學(xué)生歸納出：

　　1、幾個(gè)句子句式相同;

　　2、必須有三個(gè)或三個(gè)以上相同句式的句子構(gòu)成。

　　片段4：

　　師：請補(bǔ)充下列句子，并說說這個(gè)排比句還有什么獨(dú)特之處?

　　句子：難道友誼不是你哭泣時(shí)一句輕聲地安慰嗎?難道友誼

　　?難道友誼 ?

　　難道友誼 ……

　　生1：難道友誼不是你心靈的一張創(chuàng)可貼嗎?

　　生2：難道友誼不是你勞累時(shí)的一杯清茶嗎?

　　生3：難道友誼不是你摔倒時(shí)伸出的一只溫暖的手嗎?

　　生4：難道友誼不是雨天為你撐起的一把傘嗎?

　　……

　　生：這個(gè)排比句他的每個(gè)句子都是一個(gè)反問句。

　　師：觀察得真仔細(xì)啊!我們都知道，反問是一種修辭手法，那誰還能說一說，在排比句中除了能用上反問句之外還能用什么修辭手法呢?

　　生：比喻，擬人，設(shè)問等等。

　　師：那你能上面這個(gè)“排比句+反問句”的句子改成“排比句+設(shè)問句”的句子呢?

　　學(xué)生經(jīng)過思考討論之后回答：

　　生：友誼是什么?友誼是你心靈的一張創(chuàng)可貼;是你勞累時(shí)的一杯清茶……

　　(評論：此過程通過對排比句中另外的修辭手法的觀察，讓學(xué)生明白了排比句只是一個(gè)架子，在這個(gè)框架內(nèi)可以填充各種各樣的內(nèi)容。學(xué)生在補(bǔ)充句子的同時(shí)，通過同學(xué)及老師贊許的目光中找到自信的感覺，找到積極發(fā)言的快樂。同時(shí)也找到了拿捏文字的樂趣。) 教學(xué)反思：

　　一、課程資源何其多，但不是所有的材料都可以為課堂所用，在選擇材料時(shí)可以遵循以下原則：需要性原則、教育性原則、適應(yīng)性原則、優(yōu)先性原則。這樣，我們就可以靈活地在生活中選取語文課所需要的材料，而不僅僅停留在語文教科書上。一段音樂，一個(gè)故事，甚至一道數(shù)學(xué)題，一副畫，都是課程資源。

　　二、小學(xué)階段不一定只遵循寫整篇作文的模式。適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生增加一定的片段練習(xí)。在形式上也不一定只拘泥于記敘文，還可以讓學(xué)生嘗試寫詩歌，填宋詞。形式多樣化的同時(shí)，學(xué)生的興趣也日漸濃厚。

　　三、現(xiàn)代教育更充滿人性美。重視了學(xué)生的能動(dòng)性，積極性和創(chuàng)造性。教育中如果沒有了“人”，就是毀滅的教育。本課中學(xué)生精彩而質(zhì)樸的靈氣是這堂課上一道道亮麗的風(fēng)景。

　　四、因時(shí)間關(guān)系，本課只能讓學(xué)生初步感受排比句的語言魅力。還要靠老師在以后的教學(xué)中繼續(xù)利用課程資源，增加練習(xí)機(jī)會(huì)，以加深學(xué)生對排比句的印象。鞏固學(xué)生運(yùn)用排比句的能力。

【小學(xué)四年級作文】相關(guān)文章：

小學(xué)的小學(xué)四年級作文02-06

小學(xué)四年級童話作文 -小學(xué)作文11-18