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關(guān)于學習的議論文
在日常學習和工作生活中，許多人都有過寫論文的經(jīng)歷，對論文都不陌生吧，論文是學術(shù)界進行成果交流的工具。相信很多朋友都對寫論文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的關(guān)于學習的議論文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)于學習的議論文1
優(yōu)美的旋律，無論中間怎樣跌宕起伏，總是要回到定下的基調(diào);翱翔藍天的雄鷹，無論飛的再怎么高，總是保持著矯健的身姿;航行大海的帆船，無論撞上多么洶涌的浪頭，總是堅定地沖向遠方。人生也是這樣，在不斷前進中，不斷尋找自己的平衡點。
人生的平衡點是一個人的理想。有了理想，人們才會在重重困難面前不改自己的前進方向;有了理想，人們才會做到“泰山崩于眼前而不驚”，保持自己的本色。司馬遷雖遭奇恥大辱，仍奮筆寫下“史家之絕唱”的《史記》;霍金雖只能活動在輪椅上，但他的思維早已飛到宇宙盡頭;劉翔在傷痛纏繞之下，仍咬緊牙關(guān)，沖向冠軍的光環(huán)。如果他們沒有一個堅定的理想，又如何能夠做到在困境面前堅守自己的心靈?如果他們沒有一個遠大的理想，又如何能夠在重重打擊之下挺直自己的脊梁?如果他們沒有一個崇高的理想，又如何能夠在殘酷的現(xiàn)實中找到屬于自己的天地?沒有理想，他們的人生可能無法平衡，更別談取得成功了。
人生的平衡點也在于一個人的奮斗，有了理想，而不去奮斗，那理想只能是一種空想，從另一方面說，他也就失去了平衡。許多學子高呼各種名牌高校，卻整天懶于拼搏;林書豪胸懷NBA巨星之夢，不斷地努力練習，終于他成功了;馬云渴望成為世界巨頭，不斷地開拓市場，終于他也成功了。假如，林書豪與馬云只是將夢想放于口中，恐怕他們也會像那些庸庸學子碌碌一生。假如他們只是成天做著美夢，恐怕他們早已被殘酷的社會所淘汰。假如他們只是人們口中的“狂人”，恐怕他們永遠也不會成為行動上的“巨人”。不斷的奮斗，讓他們的平衡點不斷提高。站得越高，離理想也就越近。此時，你也不需擔心會喪失平衡，因為，在你的腳下，是用奮斗不斷夯實的平衡點。
人生的平衡點同樣在于一個人的堅持。如果只是三分鐘熱度，理想同樣無從談起，貝加爾湖邊，十幾年的牧羊生活，蘇武找到了人格的平衡點;迢迢絲綢之路，陣陣駝鈴，張騫找到了民族的平衡點;哥本哈根會議，聲聲討論，各國總統(tǒng)找到了自然界的平衡點。正因為蘇武的堅持，中華民族脊梁上烙下了他的名字;正因為張騫的堅持，大唐與西域從此遠離戰(zhàn)火;正因為各國總統(tǒng)的`堅持，世界看到了和諧穩(wěn)定的曙光。他們在不斷堅持中，找到了自己的平衡點，并作為自己奮斗的起點，同時，他們又將這平衡點擴展到很大很大……
樹立高遠的理想，保持不懈的拼搏，支持自己的位置，才會將人生的平衡點不斷拔高，才能在人生的平衡點上創(chuàng)造出巨大的價值
關(guān)于學習的議論文2
如果你現(xiàn)在很無聊，你想要找什么樂子？是打開電視，還是打游戲？這些都算是。不過最好的方法莫過于打開一本書，好好學習！
為什么要學習？不論在哪一個科目上面，學習都能充實你的知識。在學會一樣知識后，心里成就感就會油然而生。長大后，更可以在社會中充分發(fā)揮自己的知識，在競爭中獲的勝利，可說是一舉數(shù)得。比起玩電腦，學習知識益處也較多，你們說是不是？
有句諺語說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！背浞终f明了古人好學不倦的個性。例如西漢人匡衡因買不起蠟燭照明，于是，努力的在墻上挖洞引鄰居家的`光來讀書。又如：漢朝人孫敬為了防止自己學習時打瞌睡，將頭發(fā)懸在樑上以防止自己在低下頭時睡著。東漢末年軍閥曹操，就算在軍中，仍然抱著書從不放下。這三個例子充分說明了古人勤奮好學的精神。古人在如此貧窮的環(huán)境下都懂得讀書學習，更何況我們生活在科技發(fā)達的資訊時代呢？
那到底要怎么友效率的學習呢？首先，學習不可以只有三分鐘熱度。既然下定決心要學，就必須要有恒心。不要因妄想一步登天，一次學完所有的知識而囫圇吞棗。最后，不要只是讀死書，做兩腳書櫥，把書背得很熟，卻不了解它的意思，不知道如何活用。有了這些小訣竅，相信要學習好知識，應(yīng)該是易如反掌！記住： 知識是無價的！你可以輕易得到它，但別人絕對不可能從你那里把它拿走！
關(guān)于學習的議論文3
學而不思則罔，思而不學者殆。
——題記
躑躅于十字街頭，游走于高樓大廈，我們奔走呼喊，我們登高望遠，背負著沉甸甸的使命。在完成使命的過程中，我們要善于學習，因為我們處在一個信息爆炸的年代，我們要有第一手的資料。學習是一個獲取知識的過程，學習讓我們增長才識，學富五車；學習讓我們眼界開闊，“更上一層樓”；學習讓我們變得充實，快樂無比。不學習，我們的心田開始變得枯竭；不學習，我們將變成井底之蛙；不學習我們無法適應(yīng)這個節(jié)奏快速的社會。
如果我們學習，如同插上天使的'雙翼，“扶搖直上九萬里”。學習使我們變得強大，讓我們在成長成熟中看到生活的奧義。
向人學習，我們收獲良多。
向藺相如學習，我們體會顧全大局的可貴。藺相如完璧歸趙，趙王讓他與廉頗平起平坐，令廉頗感到嫉恨，揚言下次見到藺相如，一定要好好地羞辱他。一次，藺相如驅(qū)車，看見廉頗便掉頭就跑，有人懷疑他怕廉頗，他說：如果將相不和，國家就會有危險。廉頗聽聞后，負荊請罪。藺相如顧全大局保國家值得我們學習。
向海倫凱勒學習，我們感受堅強的力量。又聾又啞又瞎，讓海倫凱勒陷入絕境。但這位弱女子緊扼命運的咽喉，讓老師在自己手掌上寫字，開啟她認知世界的大門。最后她成為了一位作家，她的《假如給我三天光明》感動了無數(shù)人，海倫凱勒的堅強精神值得我們學習。
向中國女排姑娘們學習，我們領(lǐng)悟永不放棄的精神。在二零零四年雅典奧運會女排決賽的賽場上，中國女排遭遇勁旅俄羅斯女排，中國女排姑娘們摩肩擦踵，躍躍欲試，做好了充足的準備，可遇到下馬威，以0：2落后，女排姑娘沒有放棄，團結(jié)一致，揮汗如雨，終于實現(xiàn)了驚天大逆轉(zhuǎn)，以3：2的比分奪冠。中國女排姑娘們的永不放棄的精神值得我們學習。
學習作品，我們受益匪淺。
《道德經(jīng)》是老子的絕唱，讀《道德經(jīng)》，我們體會“道”的玄妙；《西游記》中，唐僧躲過紅孩兒的三昧真火，掙脫了女兒國國王的糾纏，看清了白骨精的原型，讀《西游記》，我們知道“吃得苦中苦，方為人上人”的道理；《三國演義》中有許多智力的比拼，東吳一把火燒的曹軍一敗涂地；陸遜一把火燒的劉備大軍灰飛煙滅；死諸葛亮嚇退活司馬懿，讀《三國演義》，我們明白兵不厭詐的道理；《水滸傳》講究義氣，讀《水滸傳》，我們體察義氣的可貴；《魯賓遜漂流記》中，魯濱遜身陷孤島，沒有絕望，而是尋找活路，自力更生。讀《魯濱遜漂流記》，我們知曉人的生命力的頑強。
學習知識，我們變得更加有文化。
學習語文，我們嘲笑阿Q“精神勝利法”的荒謬；學習數(shù)學，我們贊嘆勾股定理的精妙；學習外語，我們領(lǐng)略另一番風土人情；學習歷史，我們以史為鏡，分外明晰；學習化學，我們目睹美妙的化學反應(yīng)。
活到老，學到老，學習是一輩子的事。
讓我們好好學習，天天向上吧！
關(guān)于學習的議論文4
成功的基石在于運用智慧的力量去開始。
——題記
坐轉(zhuǎn)椅
理發(fā)店的轉(zhuǎn)椅相信已是眾所周知，開始坐上去樂哉樂哉，但是后來卻不以為然。因為它只會死守原地，停滯不前，這正如我們學習中只會死守課本，而不能廣泛的從課外涉獵知識是一樣的。只守在課本的知識里，也就接受不到更多的知識，當然也就不能全面的靈活運用知識，了解一些課外知識，使課內(nèi)和課外知識有機的.結(jié)合起來，構(gòu)成一把“雙刃劍”去刺穿重重的困難網(wǎng)。
跑野馬
廣闊的草原上一只野馬自由自在的奔跑，滿心喜悅，但是這樣一直漫無目的瞎跑，到最后也就白費力氣。這正與我們學習中漫無目的閱讀課外書籍和雜志是一樣的。一頭扎進課外書籍和雜志的世界中忘了自我，沒有課本最基本的系統(tǒng)知識和技術(shù)能力，說起話來雖滔滔不絕，但是這種學問正如魯迅說的“油滑學問”。沒有一個明確的學習目標，最終必將一事無成。
撒漁網(wǎng)
海面上常見到漁民的蹤影，他們將網(wǎng)撒向海中，緊緊的握住網(wǎng)繩。因而常常能捕獲到一些活蹦亂跳的魚兒，這與我們的學習也是有相聯(lián)系之處的。學習中，我們不僅要掌握最基本的課本知識和基礎(chǔ)知識，還要適時的將所學的知識進行梳理，從而使所學的知識有條有理，這樣會更有利于的我們知識的掌握。
在學習上，學習方法正確，那么學起來便會揮灑自如。書山有路勤為徑，學海無涯法為首，只有把握正確的學習方法，你們才能駕著船兒，順利的到達成功的彼岸！
關(guān)于學習的議論文5
學習是一個枯燥且艱難的過程，但是熬過了這段過程，你一定能夠看到屬于自己的彩虹。
現(xiàn)在，越來越多的人希望自己孩子能夠在小時候就學到一些特長，不管是唱歌跳舞也好，又或者是繪畫文字也罷，多多少少得會些什么。這并不是多余，這只是讓孩子還有充分時間且不怕吃苦的時候能夠比別人掌握更多的技能。
年幼的時候，我們什么也不知道，小腦袋里是白色的，需要家長和老師來為其增添顏色。那時候，無論是學習也好，做其他的事情也好，孩子們多數(shù)都是帶著好奇的，都是去享受的，仿佛是在攻克一款游戲，只是難易程度不同�？僧斈汩L大你就會發(fā)現(xiàn)，學習是件很苦的.事情。學習不但要浪費你的時間，更要讓你投入精力去做一件事情，這對于年齡越大的人來講，是越難以接受的。
我們年齡的增長致使我們的事務(wù)越來越繁忙，不再像曾經(jīng)那般少年一樣投入精力。
我曾見到過一個小孩兒學習騎自行車，那時候他摔了好幾次，可以在父母的鼓勵下依舊是完成了學習。后來我也見過高中生學習騎自行車，那個時候那個同學總是找最偏僻的地方學習，他不太愿意讓其他的人知道他連騎自行車都不會。當一個大人也不會騎自行車的時候，很大的幾率他一輩子都不會去學習這項技能了
我們所處的時代是一個比較好的時代，這里物質(zhì)豐富，人民安居樂業(yè)。如果將時光推流至五十年前，那時候的人們也才剛剛安定，吃的用的都不似現(xiàn)在這般。我們有了相對較好的條件，就應(yīng)該學會利用，學會改變自己，學會讓自己的能力變得更加的強大。
在某一堂數(shù)學課上，我記得我們的數(shù)學老師是這樣的教我們的——你可以看到一道題不會做，你可以做了一道題錯了之后，受到別人的嘲笑，你甚至可以一張試卷只得個十幾分，但是千萬不要裝作自己什么都會，千萬不要欺騙自己。學的不好就繼續(xù)努力，成績差了，就慢慢改變，不能只是停滯不前。
越是隨診年紀的增長，我越是覺得我們老師說過的話十分值得揣摩。我們的很多東西都是身外的，比如說金錢，又比如說房子�？晌覀兊闹R永遠是我們自己的，我們的技能永遠也是一直在自己身上的，這些學過的東西并不會丟失，只會隨著時間的沉淀慢慢將那份作用顯示到最大。
學會獨立的去學習，就一定可以讓你的生活變得更加的美好，更加的輕松。
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