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微笑的魅力議論文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)論文的經(jīng)歷，對(duì)論文很是熟悉吧，論文是指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的論文呢？下面是小編收集整理的微笑的魅力議論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
微笑的魅力議論文1
時(shí)間總是在不禁意間從身邊悄悄流過(guò)，回想起在營(yíng)盤(pán)路小學(xué)執(zhí)教之路，我沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒(méi)有值得稱(chēng)頌的大作為，可是平淡的教學(xué)生涯卻賦予了我寶貴的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教育教學(xué)過(guò)程中，有困惑、有激動(dòng)、有傷心、有憤怒、有無(wú)奈、更有迷茫？伴隨著自己和學(xué)生交往的生命歷程，我欣慰地看著我的學(xué)生在我的教育下露出滿足的笑容，那一張張燦爛笑容的背后是一個(gè)個(gè)刻骨銘心的故事？
剛開(kāi)始接手一年8班時(shí)，我總覺(jué)得學(xué)生不如以前的學(xué)生聰明，家長(zhǎng)不如以前的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，于是我在課堂教學(xué)中，總喜歡不厭其煩地一一指出及糾正學(xué)生所犯的各類(lèi)錯(cuò)誤。幾乎每一個(gè)學(xué)生我都為他們糾正過(guò)錯(cuò)誤。有時(shí)候心里一焦急，還免不了批評(píng)幾句。一段時(shí)間后，我開(kāi)始覺(jué)得課堂上哪里不對(duì)勁，怎么氣氛越來(lái)越沉悶。沒(méi)有了以前在課堂上和學(xué)生的那種默契，課堂上死一般的沉寂，我就感到十分失望。特別是當(dāng)看到有的學(xué)生麻木的表情，任你怎么啟發(fā)，他就是不動(dòng)，真是又氣又急，恨鐵不成鋼。我試圖盡快改變這種狀況，但總找不到感覺(jué)。一天，剛上完《識(shí)字二》一課，我走出教室，班長(zhǎng)高歌同學(xué)從后面追上來(lái)說(shuō)：“老師，我發(fā)現(xiàn)你今天心情挺好，從上課一直面帶微笑到下課，老師，同學(xué)都喜歡聽(tīng)這節(jié)語(yǔ)文課�！蔽乙宦�(tīng)，不由的停下腳步，問(wèn)她：“難道我平時(shí)上課不笑嗎？”她歪著腦袋，慢慢地說(shuō)：“老師，您要不生氣，我就給您說(shuō)。”我摸摸她的頭，說(shuō)：“你今天實(shí)話實(shí)說(shuō)，老師不怪你。我也感覺(jué)最近有些不大對(duì)勁，請(qǐng)你幫老師指點(diǎn)迷津，我會(huì)誠(chéng)心接受你的意見(jiàn)的。”她馬上說(shuō)：“我們發(fā)現(xiàn)您上課經(jīng)常板著臉，看著您嚴(yán)肅的表情，同學(xué)們都大氣不敢出，偶爾起來(lái)回答問(wèn)題，您還不太滿意，所以我們不敢發(fā)表自己的看法�！甭�(tīng)完她說(shuō)的話，我一回想：這節(jié)課學(xué)生發(fā)言非常積極，思維活躍？哦，原來(lái)老師的情緒感染學(xué)生的情緒！我找到感覺(jué)了！我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我在迷茫中找到問(wèn)題的根源。在放學(xué)回家的路上，清新如流的空氣洗滌著我的大腦，使我思緒萬(wàn)千：學(xué)生在課堂上分神是他們的錯(cuò)嗎？他們是無(wú)辜的。那么長(zhǎng)的時(shí)間，我竟然很少帶著微笑和他們一起上課，再加上我過(guò)分“周到”的糾錯(cuò)，挫傷了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和自信心。我僵硬的面孔，蒼白的語(yǔ)言，怎么能提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣？教室是冰涼的，書(shū)本是生硬的，教師是無(wú)情的，這樣的課堂，學(xué)生怎能被吸引？怎能不走神！學(xué)生人雖小，卻用心的觀察著老師的情緒變化，看來(lái)，老師的臉的確是一張晴雨表啊！心理學(xué)上也分析，如果人的心理壓力過(guò)大，處于緊張焦慮的狀態(tài)時(shí)，他們所學(xué)的`知識(shí)就會(huì)被“過(guò)濾”掉。相反，當(dāng)人的心理壓力小，學(xué)習(xí)的效果就好了。從那以后，我常常微笑著、耐心地聽(tīng)完學(xué)生回答，而且及時(shí)制止其他同學(xué)的嘲笑，保護(hù)他們的自尊心和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。我不再吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，因?yàn)槲以絹?lái)越體會(huì)到：希望得到別人的肯定是每個(gè)人的天性。一句積極的評(píng)價(jià)就是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強(qiáng)大動(dòng)力，孩子建立了信心，對(duì)待各種事物的態(tài)度就會(huì)越加積極�，F(xiàn)在，從學(xué)生們渴望上語(yǔ)文課的期望中，從課堂發(fā)言積極熱烈和表演課本劇爭(zhēng)先恐后的活躍氣氛中，我得到了滿意的答案。每節(jié)語(yǔ)文課下來(lái)，我總不忍心立即離開(kāi)教室�，F(xiàn)在的我似乎有找回了以前課堂上以孩子們水乳交融的感覺(jué)了......我想這就是微笑的魅力吧。
微笑的魅力議論文2
朋友!為當(dāng)?shù)脑诿裾沟模瑓s有幾千年的美德在減退?為當(dāng)在倡導(dǎo)和平與發(fā)展的，卻多的犯罪在呈直線上升?為當(dāng)外國(guó)人在稱(chēng)贊五千年的美德時(shí)，而人的情感世界里卻缺少綠色呢?……當(dāng)今社會(huì)，校園內(nèi)的小打小罵很常見(jiàn)，校園外的打架斗毆不稀奇，社會(huì)上的犯罪很頻繁……而切，使道德踩碎。追溯歷史，孔子的仁愛(ài)和為貴、墨子的兼愛(ài)又是那樣的'，美德在古人的、口中、中是那樣燦爛，可，張口閉口的流話，張口閉口的“單挑、群架”。美德誰(shuí)在關(guān)注呢?
像海歐呼喚白帆，像雄鷹呼喚青山，像孩子呼喚母親，用帶血的聲音呼喚，用子孫的名義呼喚人類(lèi)的關(guān)注。在校園內(nèi)，當(dāng)你與同學(xué)沖突時(shí)，請(qǐng)你冷靜三秒鐘，想一想你那一巴掌打下去的結(jié)果;在校園外，當(dāng)你“集體作戰(zhàn)”時(shí)，請(qǐng)你冷靜三分鐘，想一想與別人的過(guò)錯(cuò)，再想一想那一嗡而上后的后果;當(dāng)你在社會(huì)上行走時(shí)，要超越道德的界線時(shí)，請(qǐng)你冷靜三鐘，想一想你跨出后會(huì)面臨怎樣的，會(huì)給家人，社會(huì)樣的結(jié)局……
春風(fēng)化雨，當(dāng)你冷靜后給對(duì)方微笑，既保留了彼此的友誼，也保留了各自的自尊，更保留了的凈土;當(dāng)你冷靜后給一盞明燈，照耀的，也你美好的回憶，又你，也社會(huì)安寧。
當(dāng)在電視報(bào)導(dǎo)上：某某，不孝敬父母、善養(yǎng)老人;某某又因某案而鋃鐺入獄……時(shí)，給你的又會(huì)留下呢?是恨，同情是無(wú)動(dòng)于衷地表情。然而，你領(lǐng)會(huì)，這還顯現(xiàn)出人的在下降，的道德在面臨危險(xiǎn)。莎士比亞曾經(jīng)：“點(diǎn)燃了火距為火距本身，的美德，應(yīng)超過(guò)，照亮別人�！保伺c人，與社會(huì)都應(yīng)該。在別人需要支持時(shí)，給對(duì)方微笑，世界的天堂。
人，現(xiàn)代社會(huì)的青少年，更應(yīng)該明白：“道德才是衡量人的天平，才是人與社會(huì)的粘合劑。”讓從起，手拉手地出的和社會(huì)。給一盞明燈，給別人微笑，來(lái)搭建的橋梁吧!
微笑的魅力議論文3
班主任工作中，我經(jīng)常會(huì)遇到一些調(diào)皮淘氣的學(xué)生，他們不僅學(xué)習(xí)成績(jī)差，在課堂上還影響到別的學(xué)生聽(tīng)課，經(jīng)常惹麻煩，是最讓我頭疼的學(xué)生。
有一天，我拿著精心備好的教案滿懷信心地走進(jìn)教室，只見(jiàn)教室里鬧哄哄的，幾個(gè)班干正在勸阻兩位同學(xué)打架，見(jiàn)此情景，我想：這哪里是課堂？真是火冒三丈，立馬就想大吼一聲，但我還是努力控制住自己的情緒，讓同學(xué)們都回到座位上，并安慰了兩位同學(xué)，讓他們也坐好。同學(xué)們都看著我，等待著我的一頓批評(píng)。我沉默片刻，用柔和的語(yǔ)氣說(shuō)：“老師要表?yè)P(yáng)剛才那幾位班干，敢于制止違紀(jì)行為，至于那兩位同學(xué)為什么打架，老師現(xiàn)在不想知道，等你們平靜下來(lái)，和我們上完這堂課后再說(shuō)，老師下課了一定當(dāng)你們的大法官，給你們?cè)u(píng)評(píng)理”。教室里的氣氛緩和了下來(lái)，同學(xué)們的心情仿佛也輕松起來(lái)，很快回到學(xué)習(xí)中，我也上了一堂滿意的.課。下課后，我找到兩位同學(xué)，讓他們交談起來(lái)，我自始自終都是面帶微笑，并不像個(gè)威嚴(yán)的大法官，他倆的情緒已平靜下來(lái)，從談話中，我很快就知道了誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，我借機(jī)就對(duì)他們進(jìn)行了教育，他倆心平氣和地接受了批評(píng)，事情很快就解決了。
通過(guò)這件事，我更加體會(huì)到班主任在處理一些突發(fā)事件中應(yīng)所持的態(tài)度，簡(jiǎn)單粗暴的制止效果并不佳，而以微笑迎人，不用語(yǔ)言訓(xùn)斥人，困難的就會(huì)變得容易，取得事半功倍的效果。試想，如果當(dāng)時(shí)不是這樣，那么事情可能又將是另外一種結(jié)果。正因?yàn)槲业摹拔⑿Α保?/p>
才使得學(xué)生從中體會(huì)到老師的信任，老師的鼓勵(lì)，同時(shí)也使其自尊心沒(méi)受到傷害，一下子拉進(jìn)了師生之間的距離。內(nèi)心受到強(qiáng)烈的震動(dòng)，對(duì)自己的行為感到歉意、不安，真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并鼓起勇氣承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，以實(shí)際行動(dòng)改正，達(dá)到了意想不到的教育效果。 當(dāng)班主任以來(lái)， 我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，也增長(zhǎng)了社會(huì)見(jiàn)識(shí)，更積累了工作經(jīng)驗(yàn)，以及處理問(wèn)題的能力。
微笑的魅力議論文4
朋友！你會(huì)微笑嗎？我想你會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“微笑誰(shuí)不會(huì)呀，我當(dāng)然會(huì)啦�！笨晌覇�(wèn)你常常微笑，那你懂得微笑的魅力嗎？你一定無(wú)語(yǔ)了。只要你真誠(chéng)地抿嘴一下就行了，這樣可以打動(dòng)一個(gè)人的心，甚至可以打動(dòng)許多人的心。
你知道微笑的魅力嗎？英國(guó)有一家頻臨倒閉的鋼鐵公司，因?yàn)榻?jīng)營(yíng)不當(dāng)，嚴(yán)重虧損�？墒�，新上任的經(jīng)理丹尼爾把這家公司扭虧為盈。這是為什么呢？是因?yàn)樗诠敬箝T(mén)上、墻上、工作帽上，就連工作服上都有微笑的標(biāo)志。她還經(jīng)常帶著真誠(chéng)的微笑在公司里穿梭。并且要求員工與員工之間要有微笑，員工和顧客也要有微笑，才讓這家公司生意紅火，節(jié)節(jié)高的。
可它在現(xiàn)實(shí)生活中微笑也隨處可見(jiàn)。如果你走進(jìn)校園時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)熟悉的面孔她向你打了一個(gè)招呼，你會(huì)覺(jué)得非常高興。如果有一個(gè)同學(xué)繃著臉與你擦肩而過(guò)，好像與你素不相識(shí)似的'，你心里會(huì)怎么想？肯定很不高興吧。你知道嗎？如果兩個(gè)人在吵架，假如有一個(gè)人主動(dòng)微笑地承認(rèn)錯(cuò)誤，他們倆就可以化干戈為玉帛。有一次，我數(shù)學(xué)考試成績(jī)非常差，我便把試卷
藏起來(lái)，可是，還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了，本以為狂風(fēng)暴雨在等著我，結(jié)果是一張微笑的臉對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次再努力一點(diǎn)就行了�！比窟@張笑臉的鼓勵(lì)讓我現(xiàn)在的成績(jī)節(jié)節(jié)攀高。
世界上你笑，他笑，大家笑，笑就這么簡(jiǎn)單。
微笑的魅力議論文5
微笑，是一種美麗的心情；微笑，是一種堅(jiān)強(qiáng)的意志；微笑，是一種人生的態(tài)度；微笑，是一劑拯救心靈的良藥；微笑，是一座通向成功的橋梁。
最美最真誠(chéng)的微笑，總是具有永恒的魅力的。一個(gè)旅游公司的導(dǎo)游小姐，在旅途中出現(xiàn)車(chē)禍時(shí)，她已經(jīng)被卡在前座里不能動(dòng)彈，可她一心想的是她的游客。當(dāng)所有的人都驚慌失措的時(shí)候，她卻表現(xiàn)得相當(dāng)鎮(zhèn)定。當(dāng)施救人員要救她出來(lái)時(shí)，她卻微笑地推辭了：“我不要緊，先救其他的人吧�！彼焉娴南Ｍ艚o其他的人，自己卻要忍受傷痛的折磨，面臨死亡的威脅。
當(dāng)所有的游客都被救出去之后，人們搶救她時(shí)，才發(fā)現(xiàn)她的雙腿已經(jīng)被壓斷，造成多處粉碎性骨折。由于失血過(guò)多，她幾乎處于昏迷的狀態(tài)，并面臨生命的危險(xiǎn)。當(dāng)所有在場(chǎng)的人都愁眉不展，左右為難之際，她仍然面帶微笑，堅(jiān)強(qiáng)地挺了下來(lái)。她的微笑，令所有的人都深深震撼了。她的微笑，也給了在場(chǎng)的人們無(wú)限的鼓舞和巨大的力量。那是堅(jiān)強(qiáng)的微笑，那是不屈的宣言，那是一個(gè)風(fēng)華正茂的弱女子面對(duì)死亡的抗?fàn)�，那是一個(gè)身處絕境的弱女子對(duì)生命的極度渴望。難以想象，她微笑的背后，承載著怎樣的重負(fù)，又要忍受著怎樣的痛苦呢？但正是這樣一個(gè)看似簡(jiǎn)單的微笑，在生死關(guān)頭當(dāng)中，卻綻放成最美麗的花朵。
法國(guó)哲學(xué)家在他的《幸福散論》中曾說(shuō)過(guò)：“在醫(yī)生的藥箱中，沒(méi)有哪一樣藥品比微笑能帶來(lái)更迅速和諧的療效。”確實(shí)，發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑，它能起到減輕壓力，調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)，延緩生命的功效。也許正是有了這樣的微笑，才使得她在面對(duì)死亡的威脅中表現(xiàn)得從容自若，是她自己，是她那種堅(jiān)強(qiáng)的意志，把自己從死神的手中挽救過(guò)來(lái)的。
她那高度傷殘的腿已經(jīng)受到感染，為了保住她年青的生命，父親毅然決定同意做截肢手術(shù)。當(dāng)她從麻醉的昏迷中清醒過(guò)來(lái)之后，當(dāng)她了解到自己已經(jīng)失去一條腿的時(shí)候，她哭了。她用紙巾捂住雙眼，偷偷拭去眼中的淚水。出人意料之外，她沒(méi)有大哭大鬧，也沒(méi)有消沉頹廢，而是向周?chē)娜藗儓?bào)以燦爛的微笑。這是一種怎樣的意志呀？她的微笑，又一次征服了在場(chǎng)的每一個(gè)人，給了人們莫大的鼓舞。人們無(wú)不為之動(dòng)容，為之欣慰。在她的身上，永遠(yuǎn)散發(fā)著迷人的魅力。在面對(duì)巨大的'不幸時(shí)，她仍能示人以如花般的微笑。這微笑的背后，蘊(yùn)涵著對(duì)生活的無(wú)比熱忱和信賴(lài)，蘊(yùn)涵著對(duì)生命的無(wú)比真誠(chéng)與豁達(dá)，蘊(yùn)涵著一種直面人生的從容與樂(lè)觀。擁有了這種淡定如云，微笑如花的積極態(tài)度，還有什么困境和不幸不能克服呢？
“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。用你的微笑去面對(duì)生活吧，用你的微笑去溫暖他人吧。任何時(shí)候，微笑的魅力都是永恒的。主持人用自己的微笑征服了觀眾，贏得了觀眾的掌聲和喝彩；服務(wù)員用他的微笑征服了顧客，贏得了良好的聲譽(yù)和高額的效益。宇航員楊利偉在走向太空之前的一個(gè)微笑，永遠(yuǎn)地定格在記者的鏡頭中，定格在共和國(guó)的藍(lán)天上，定格在中國(guó)航天的史冊(cè)上。那一刻的微笑，并成了永恒。
親愛(ài)的朋友，請(qǐng)不要吝嗇你的微笑。讓我們始終保持真誠(chéng)的微笑吧。
因?yàn)�，你的微笑能給人溫暖，給人力量，給人勇氣和信心。同樣，你付出了微笑，也會(huì)收獲一份真誠(chéng)的回報(bào)。
讓微笑之花永遠(yuǎn)開(kāi)放，讓人間處處有溫暖，讓世界因你而燦爛！
微笑的魅力議論文6
笑是心情愉悅的體現(xiàn)，笑是修養(yǎng)的傳達(dá)，笑也是人與人之間最真誠(chéng)的表情。
一次聽(tīng)護(hù)理部老師講課感觸很深，她講我們護(hù)理行業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，面對(duì)的一群特殊群體，他們身體心理病痛的時(shí)候需要的不僅僅是一份嫻熟的護(hù)理技能，更多的時(shí)候我們的態(tài)度影響著病患以及家屬心情。 生病本就是件痛苦的事，更令家屬焦急，就像我們新生兒重癥監(jiān)護(hù)室，孩子出生有的家人還沒(méi)來(lái)得及抱一會(huì)就被送到我科室，也有在家剛剛被家人寶貝幾天就送來(lái)我們這里，不能探視，有些寶寶會(huì)住院很久。自己的寶寶交給別人看管照顧，又見(jiàn)不到是怎樣照顧，家人總很焦急，有時(shí)候會(huì)疑心我們能不能照顧好他們家孩子，特別是我們科室的醫(yī)生護(hù)士都比較年輕化。有時(shí)一句不妥帖的話就會(huì)引來(lái)病人的誤解。這時(shí)候如果我們和其理論或者用理所當(dāng)然的語(yǔ)氣講這是規(guī)定誰(shuí)都不能探視（當(dāng)然這是為孩子好），但沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)接受，更會(huì)激化矛盾。這時(shí)候一個(gè)微笑會(huì)比任何語(yǔ)言更有說(shuō)服力，而且每天早上十點(diǎn)以后的'解釋病情，家長(zhǎng)都可以從窗口看到我們?nèi)绾谓o寶寶做清潔，如何護(hù)理寶寶，有住一兩個(gè)月的孩子在病情穩(wěn)定的時(shí)候我們也可以允許寶寶的爸爸媽媽穿好探視服，帶好口罩帽子在緩沖間和孩子見(jiàn)面，每每這個(gè)時(shí)候家人總會(huì)很高興的說(shuō)：唉~~~寶寶長(zhǎng)胖了或者寶寶臉上都有肉了，這個(gè)時(shí)候我們可以從病患家屬的臉上看出毫無(wú)偽裝的笑容，我們會(huì)和家屬溝通一些寶寶的近況和治療方案，看著自己孩子被照顧的很好家人也會(huì)更加信賴(lài)我們，更減少了護(hù)患矛盾。每當(dāng)病愈出院我們醫(yī)生護(hù)士送孩子的時(shí)候，家人和我們醫(yī)護(hù)人員的那種笑容毫無(wú)虛
假，特別是家長(zhǎng)的那種感激的話語(yǔ)總讓人感覺(jué)醫(yī)患緊張關(guān)系離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。更有出院的患者家屬打電話咨詢(xún)：縣醫(yī)院新生兒監(jiān)護(hù)室嗎？ 這兩天我們家寶寶有點(diǎn)拉肚子，抱給你門(mén)給看看吧，之前在你們那里住過(guò)院的。寥寥數(shù)語(yǔ)表達(dá)的信任讓我們感到欣慰，也是對(duì)我們工作最大得認(rèn)可。
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