中學(xué)生作文必備15篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的中學(xué)生作文，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)生作文1

　　進(jìn)入初中，來(lái)到了新的校園，時(shí)不時(shí)地想起那些伴我六年之久、親如母女的老師們。

　　我上三年級(jí)時(shí)，拉肚子、感冒、發(fā)燒、哮喘是家常便飯，隔三差五便會(huì)請(qǐng)假回家打吊瓶，同桌都離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，怕染上了病。但語(yǔ)文老師周老師總是第一時(shí)間跑下講臺(tái)，焦急地問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)遮住了我的臉，淡淡的清香彌漫著，她焦急的臉上顯出擔(dān)心的神色，眼角有一絲絲細(xì)細(xì)的皺紋。那一刻，我感到老師真的變老了。我仿佛看見(jiàn)了有一絲皺紋是為我和同學(xué)們而生的，想起老師平時(shí)坐在辦公桌前服著清喉片的場(chǎng)景，不禁心中一酸!我感激而沙啞著說(shuō)：“沒(méi)事的……老師，真的沒(méi)事……”老師半信半疑地看著我，半晌，堅(jiān)定地說(shuō)：“不行，我們?nèi)マk公室，我給你揉揉，再用熱水袋捂捂，下課了我再打電話給你媽媽。”

　　來(lái)到辦公室，她從柜子里拿出了一只墊子，整齊地為我鋪好，扶著我坐下后又忙碌起來(lái)，一邊灌熱水袋，一邊和我說(shuō)著一些笑話。那時(shí)候我還迷迷糊糊地，不知道為什么老師在那種時(shí)候還會(huì)和我說(shuō)笑，但現(xiàn)在回想起來(lái)我卻明白了——老師是想轉(zhuǎn)移我的注意力。

　　老師，我該怎樣才能回報(bào)您對(duì)我的關(guān)愛(ài)和恩情!熱水袋準(zhǔn)備好后，老師細(xì)心地將它放在了我的肚子上，溫暖的'熱水袋頓時(shí)暖和了我的全身，舒服極了!肚子也不怎么疼了。而我知道溫暖我的不僅是水的溫度，也是愛(ài)的溫度!把我安頓好，老師便急匆匆地和我再見(jiàn)去上課了，望著老師的背影，我心里酸酸的，因?yàn)槲沂嵌嗝聪肜蠋熌茉倥阄乙粫?huì)兒，但我也知道，班上還有71名學(xué)生在等著她，老師不能因?yàn)槲乙蝗硕�置他們于不顧�?/p>

　　轉(zhuǎn)眼間，我與老師們分別一個(gè)暑假了，我多想念她們啊!數(shù)學(xué)老師的器重，語(yǔ)文老師的關(guān)愛(ài)，英語(yǔ)老師的慈祥……一一重回眼前，一切是那么地真實(shí)，仿佛就在昨天。

　　點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師恩，我將永遠(yuǎn)珍藏于心!

中學(xué)生作文2

　　風(fēng)吹落鵝黃一葉，淚水模糊了雙眼。

　　梅花春色溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。

　　滿園春色繚繞，有誰(shuí)會(huì)在意一片葉子的飄落？如若是晚秋時(shí)節(jié)，楓葉掛霜黃葉飄零，定會(huì)牽起許多人的愁思，不單是文人墨客以感慨系之，就連常人也會(huì)感嘆歲月匆匆。然而，就十分在這樣一個(gè)春光嫵媚，山水含笑的日子里，一片鵝黃初泛的葉子從枝頭飄落，沒(méi)有再旋轉(zhuǎn)，沒(méi)有再舞蹈，只這么靜靜地落下。

　　誰(shuí)說(shuō)只有垂暮的老人，才會(huì)懂得生命的真諦？又誰(shuí)說(shuō)只有秋天的落葉，才會(huì)布滿嘆息的經(jīng)脈？不只是秋天才會(huì)落葉，又不只是秋天的落葉才令人悲傷。

　　溫暖的陽(yáng)光，和煦的春風(fēng)，爛漫的繁花，那些深深淺淺，或濃或淡的`綠，如同一串跳躍的音符，在醉紅日暖的春光里，譜出一支優(yōu)美的歌。

　　有誰(shuí)會(huì)在意一片葉子的飄落？又有誰(shuí)能讀懂春日落葉的絕望與悲傷？

　　沒(méi)有枯藤昏鴉的沉寂，沒(méi)有瑟風(fēng)冷雨的打擊，也沒(méi)有岑霜白露的侵襲，一切是那么美好與祥和。綿綿細(xì)雨過(guò)后，撒落一地的應(yīng)是落英繽紛，但如今，卻偏偏添了這幾抹鵝黃嫩綠。

　　樹(shù)葉是人生的另一種形態(tài)，那樹(shù)葉受到過(guò)的折磨，就好比是我們受到過(guò)的困難與挫折。但樹(shù)葉并不完全等同于人生，因?yàn)闃?shù)葉是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有我們?nèi)松�的寬度與厚度的，人生沒(méi)有了時(shí)間和精彩，那是不完整的人生。而人生是永遠(yuǎn)無(wú)法做到樹(shù)葉那樣的輕靈飄逸與超脫淡然的，因?yàn)槿松�是擺脫不了紅塵的困擾，以及其他情感上的牽絆繁多的。而樹(shù)葉是永遠(yuǎn)不會(huì)有這樣的羈絆。

　　春天的落葉并非無(wú)人憐。我愿感傷其短逝的生命。

　　春天的落葉并非無(wú)人感。我愿正視自己的人生，不再煩躁，亦不再迷茫。

　　春天的落葉并非無(wú)人悟。我愿坦然接受生命的玄機(jī)。

　　春天的落葉是鵝黃的，翠綠的，年輕的，未諳塵世的，幸福的，悲哀的。

　　或許一片落葉永遠(yuǎn)不會(huì)有這樣的想法，但不管怎樣，我會(huì)在成長(zhǎng)的道路上或心園里，拾起片片的鵝黃與翠綠，坦然接受生命的玄機(jī)。

　　拾起翠綠一片片，緊握手中的明天。

　　綠柳吐芽翠如玉，紅楓展葉艷若云。

中學(xué)生作文3

　　在這條充滿挫折和誘惑的人生道路上，我不停地奔跑著，不斷地超越自我，去打破更多的記錄，但是，在這條人生地理，也許我們會(huì)被絆腳石絆到，但是，我們要堅(jiān)強(qiáng)，不能就此倒下，要忍著痛苦堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，知難而進(jìn)，勇往直前，接受更多的挑戰(zhàn)。

　　那一次，我遇上了絆腳石。學(xué)校開(kāi)展了書(shū)法等培訓(xùn)班，我希望得到藝術(shù)的熏陶。在上課的時(shí)候，老師拿著粗大的'毛筆在黑板上幾個(gè)部首和字后，就讓我們開(kāi)始練習(xí)寫，我拿起毛筆，看了一會(huì)兒字帖，琢磨了一下筆順的運(yùn)筆，揮筆寫了起來(lái)，一下子幾個(gè)彌漫著墨香的毛筆字呈現(xiàn)在眼前。我再看看同桌，只見(jiàn)她屏氣凝神，揮動(dòng)著毛筆行云流水，龍飛鳳舞，一氣呵成，寫的字結(jié)構(gòu)緊湊，骨力秀挺，灑脫而有法度。而我的呢，寫得扭扭歪歪，一點(diǎn)兒也不好看。我心如刀絞，黯然神傷，我們是同時(shí)學(xué)的，為什么她寫比我好呢？也許她生來(lái)就是學(xué)書(shū)法的料。然而，我不被命運(yùn)屈服，我要戰(zhàn)勝命運(yùn)。于是，我更加努力地去練習(xí)書(shū)法，上課我聚精會(huì)神地聽(tīng)講，認(rèn)真琢磨每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，筆順，勤學(xué)苦練，不恥下問(wèn)。放學(xué)做完作業(yè)后，我都會(huì)爭(zhēng)分奪秒地去練習(xí)書(shū)法。每當(dāng)我對(duì)寫的字不滿意，感到學(xué)書(shū)法很枯燥乏味時(shí)，我就會(huì)想起一句至理名言：堅(jiān)持就是勝利。這句名言就像一位在逆境中給予我心靈上安慰的朋友一樣陪伴著我，直至走上書(shū)法競(jìng)賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，只要功夫深鐵杵磨成針。終于，我勝利了。

　　卡萊爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“停止奮斗，生命也就停止了�！笔堑�，人的一生是拼搏的一生，只有敢于拼搏的人，才可能取得成功，在山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴(yán)寒中，再搏一下，一定會(huì)迎來(lái)溫暖的春風(fēng)。感謝挫折，讓我在人生道路上邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)的一步。

中學(xué)生作文4

　　清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。冥錢飛起白蝴蝶，人聲啼哭似渡鳥(niǎo)。

　　又是清明時(shí)節(jié)，只不過(guò)沒(méi)有細(xì)雨紛紛，一大早，太陽(yáng)剛剛升起，天空泛起一絲陳紅，我和王子恒，程龍一行人去爬牛頭山。

　　經(jīng)過(guò)三十分鐘的車程，我們來(lái)到了牛頭山腳下。茂密的森林中有一條馬路蜿蜒的伸出來(lái)，和這些高大的樹(shù)相比，我感覺(jué)自己是多么渺小，自然界是多么偉大，這時(shí)，程龍拽著我往前走，剛進(jìn)入牛頭山，便聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒清脆的叫聲。我們有說(shuō)有笑的往前走，繞過(guò)一個(gè)大彎，便聽(tīng)見(jiàn)有流水的聲音，隨著流水的聲音，我們找到了叢林中的“絲綢”，第一眼看見(jiàn)它，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。

　　已經(jīng)是上午十點(diǎn)鐘了，太陽(yáng)也放出刺眼的光芒，我的耳邊混雜著許多聲音，風(fēng)刮樹(shù)葉沙沙作響，溪水碰壁緩緩流淌，人群瘋鬧開(kāi)心大笑，空山鳥(niǎo)鳴嘰喳啼叫，繪成了一幅美麗的山水游玩畫。

　　繼續(xù)往前走，走了差不多三分之一的路程，我有點(diǎn)累了，就叫王子恒他們停下來(lái)休息，剛好我們對(duì)面是粉白的櫻花，一朵一朵掛在樹(shù)梢上，風(fēng)一吹，幾片在空中婀娜多姿的擺動(dòng)起來(lái)，偶有一片落在王子恒頭上，程龍大叫“管哥，好大的頭皮屑�！毙菹⒘艘粫�(huì)，繼續(xù)前進(jìn)，沿路欣賞青翠的'嫩草和挺拔的大樹(shù)。

　　又走了四分之一的路程，前面出現(xiàn)了一潭湖水，泛著青綠，水中倒映著藍(lán)天和青山，它如同深山中的一面鏡子，純潔無(wú)污，偶爾有幾只大鵝游過(guò)，更增添了湖的生機(jī)。遠(yuǎn)處炊煙冒出，我知道已經(jīng)快到山頂了，但我不想走了，兩腿累得酸疼，程龍硬是連推帶拖把我弄到了山頂，爬上了山頂，眺望遠(yuǎn)方，有種“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺(jué)，微風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)絲絲涼意，在山頂吃過(guò)午飯，我們就沿小路下山，小路比大路要難走幾倍，到處都是石頭，泥巴，大樹(shù)橫在路中間。雖然難走，但比大路要有意思，下午三點(diǎn)鐘，我們就下山了。

中學(xué)生作文5

　　說(shuō)起一、二年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)，應(yīng)該是很亂、很差的吧！我只記得當(dāng)時(shí)很厭學(xué)，認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)意思，特別是數(shù)學(xué)，簡(jiǎn)單得要命，干脆亂寫一通，因此，數(shù)學(xué)成績(jī)特差。

　　記得當(dāng)時(shí)，有一次數(shù)學(xué)課，有一道題，班上那些數(shù)學(xué)高材生都解不出來(lái)，而我解出來(lái)了。老師問(wèn)起答案時(shí)，全班只有我一個(gè)人舉手，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得很奇怪，為什么那么簡(jiǎn)單的題只有我一個(gè)人解出來(lái)呢？我把答案說(shuō)出來(lái)時(shí)，老師說(shuō)我很聰明。以后遇到難的題，老師都會(huì)問(wèn)我想出來(lái)沒(méi)有，想出來(lái)了就讓我給大家講解，可老師并沒(méi)有因此培養(yǎng)我，可能是因?yàn)槲易约禾�不努力讓她失望吧�?/p>

　　自從來(lái)到沙溪小學(xué)后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也慢慢變好了，我記得最深的事就是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不努力，涂老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我，并對(duì)我父母說(shuō)不想學(xué)就去辦退學(xué)，爸爸氣得痛打了我一頓。當(dāng)時(shí)我還覺(jué)得很委屈。從那以后，我怕數(shù)學(xué)，怕老師，怕爸媽，就像老鼠怕貓一樣怕，所以，我對(duì)數(shù)學(xué)不敢再馬馬虎虎了，也不敢不努力去學(xué)習(xí)了，但是，我對(duì)數(shù)學(xué)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，只是當(dāng)作應(yīng)付。

　　直到有一天，涂老師叫我和其它同學(xué)一起去參加奧數(shù)培訓(xùn)，我特別開(kāi)心，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我的數(shù)學(xué)只是中等而已，比我強(qiáng)的`人數(shù)不勝數(shù)，我不明白老師為什么會(huì)做這個(gè)決定，但我真的很感激涂老師，對(duì)她也沒(méi)有以前那么害怕了。記得第一次羅老師（當(dāng)時(shí)培訓(xùn)我們的老師）發(fā)回一個(gè)卷子，我有一大堆題不會(huì)做，就去問(wèn)爸爸，爸爸一邊打罵一邊還是給我講完了題，并且丟下一句話：“以后不會(huì)做的給我讀題20遍�！睆哪菚r(shí)開(kāi)始，不到萬(wàn)不得已，決不會(huì)去問(wèn)爸爸怎么做，因此我養(yǎng)成了獨(dú)立思考問(wèn)題的習(xí)慣，就連作業(yè)也很少讓他檢查。

　　慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了，也越來(lái)越喜歡涂老師，覺(jué)得老師很可愛(ài)，不僅是這個(gè)老師，還有羅老師，寧老師，我都很感謝他們。到現(xiàn)在，我才明白嚴(yán)師出高徒的道理，并打心眼里感謝那位一直打罵我的嚴(yán)格的爸爸。

　　聽(tīng)爸爸說(shuō)，中國(guó)理科最好的大學(xué)是復(fù)旦大學(xué)，因此，我的目標(biāo)改變了：我要上復(fù)旦大學(xué)！

中學(xué)生作文6

　　樹(shù)蔭，泥墻，瓦礫地。

　　天空像是不經(jīng)意間，隨手被打翻的藍(lán)色墨水瓶，純粹得沒(méi)有一比瑕疵。云瀟灑地來(lái)去，陽(yáng)光向世間灑下耀眼的魚(yú)鱗。

　　在這千絲萬(wàn)縷的藍(lán)色天空下，我獨(dú)自一人來(lái)到學(xué)校操場(chǎng)無(wú)人注意的角落，默默地練習(xí)打乒乓球。“叭嗒，叭嗒……”橙黃色的小球如同一只調(diào)皮好動(dòng)的精靈，無(wú)論時(shí)間都不愿受我掌控，時(shí)而往高處跑，時(shí)而往低處跳。揮舞著手中紅色的乒乓球拍，我認(rèn)真地應(yīng)接球的每一次反彈，“一個(gè)，二個(gè)，三個(gè)……”仍是在這樣一種境遇下，小球豪不留情地掉落在我腳邊，我彎下腰去撿，身子竟軟得癱坐了下來(lái)。

　　為什么總是不行？為什么練了這么久還是沒(méi)有進(jìn)步？

　　我仰望藍(lán)天，日光從這樣一個(gè)溫柔的角度切割下來(lái)，卻依舊深深地觸痛了我?guī)�傷�?臉龐。我?jiàn)^力站起身，丟掉了手中的乒乓球拍，一轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)你清澈的杏眸與明媚的微笑。你撿起我的球拍，遞交到我手中：“一起練吧！”

　　我呆滯地站在原地，手掌仿佛有千斤重，木訥地看著專心打球的背影。“真厲害呢！”嘴角勉強(qiáng)扯出一抹笑顏，卻仍掩蓋不了透著悲傷的目光，我像是迷失在荒島，沉溺在無(wú)盡的糾結(jié)之中。

　　“怎么不來(lái)練？”

　　“我……我真的不行�！�

　　“這是你的青春啊！難道你不該拼一把努力堅(jiān)持下去嗎？生活有磨礪但沒(méi)有過(guò)不去的坎兒，我們要用堅(jiān)持為平凡的生命化妝，讓自己的青春煥發(fā)光彩！”

　　你的一席話，喚醒了我沉睡已久的意志力。青春不該輕言放棄，我又揮舞著手中的紅色的乒乓球拍，即使路再艱難，只要有一個(gè)不屈的靈魂，腳下就會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地。

　　時(shí)光從來(lái)不會(huì)偏袒任何一個(gè)人，只有心的溫暖和堅(jiān)持，歲月才不會(huì)變得無(wú)情。若流年太長(zhǎng)，荒蕪太久，我們也應(yīng)該堅(jiān)持，不讓生命淡漠。我們每個(gè)人，都該為自己的生命上妝，用心生活。

中學(xué)生作文7

　　伴著秋風(fēng)的來(lái)臨，我們學(xué)校一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了！

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)在操場(chǎng)舉行，操場(chǎng)成長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形的四周有五條嶄新的跑道。長(zhǎng)方形的北面是主席臺(tái)，主席臺(tái)上方是頒獎(jiǎng)臺(tái)，頒獎(jiǎng)臺(tái)的正上方是大幅橫標(biāo)上面寫著：第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)隆重開(kāi)幕！操場(chǎng)的東面為比賽跳遠(yuǎn)用的沙坑。操場(chǎng)的南面是比賽跳高用的跳桿。

　　九點(diǎn)整，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，全校師生都來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，總數(shù)達(dá)三百余人。這時(shí)彩旗飄揚(yáng)，鑼鼓喧天，運(yùn)動(dòng)員們也個(gè)個(gè)摩拳擦掌，做好了準(zhǔn)備。只聽(tīng)“砰”的一聲響，60米開(kāi)始了，一位運(yùn)動(dòng)員沖在最前面，本來(lái)正要沖破終點(diǎn)線的.時(shí)候，就有意外發(fā)生了——他跌倒了。這時(shí)觀眾們都給他加油，可那位運(yùn)動(dòng)員卻遲遲沒(méi)有起來(lái)，忽然間，他好像想到了什么，他想到了自己的榮譽(yù)，想到了班級(jí)的榮譽(yù)，想到了同學(xué)們對(duì)他的支持，于是他用迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度站了起來(lái)，又飛速的跑向終點(diǎn)，就在那位運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，一陣噪雜的聲音把我吸引了過(guò)去。原來(lái)是比賽跳遠(yuǎn)的，而且到了白熱化階段——只剩下兩名同學(xué)了，而且他們兩個(gè)是很要好的朋友，第一位朋友已經(jīng)跳了，而且第二位比第一位可能跳的還遠(yuǎn)�？墒堑诙�名就裝發(fā)揮失常，跳的不是很遠(yuǎn)。所以，他的朋友得了第一名，之后發(fā)現(xiàn)他們倆的對(duì)話，“謝謝你讓我”，“不用謝，我們是好朋友嘛！”“那這倆牌子（金牌和銀牌）就都是我們兩個(gè)共同的了！”“謝謝你！”。

　　今天我們?cè)谙﹃?yáng)到來(lái)之前結(jié)束了，我深深的感受到了一條道理“只要拼搏向上就會(huì)成功！今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)給我的感受很大！

中學(xué)生作文8

　　曾看過(guò)一個(gè)調(diào)查：人最渴望什么？答案是傾聽(tīng)。這一回答或許有些偏頗，但可以代表一部分人的心聲，渴望傾聽(tīng)或被傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是生活中人與人情感的交融與共鳴。

　　盲人作家海倫·凱勒，有一個(gè)心愿，那就是給她“三天光明”，她會(huì)看盡社會(huì)的美好;失聰者，肯定也有他的心愿，讓他“傾聽(tīng)三天”。是啊，行走在一個(gè)無(wú)聲的世界，該是多么得孤獨(dú)和恐懼。當(dāng)我們陶醉于莫扎特生機(jī)勃勃的《春》時(shí)，當(dāng)我們傷感于《梁�！菲鄾鰞�(yōu)美的旋律時(shí)，當(dāng)我們沉迷于動(dòng)感的流行樂(lè)時(shí)，當(dāng)我們散步于鳥(niǎo)語(yǔ)林陰時(shí)，甚至當(dāng)我們?cè)凇昂�蟬凄切”聲中與朋友告別時(shí)，朋友，你是否想到過(guò)傾聽(tīng)也是一種幸福，想到過(guò)它對(duì)于失聰者而言，是一種遙不可及的奢望？

　　生理上的失聰不可怕，可怕的是有的人在心理上“聽(tīng)力不佳”，因?yàn)樯�命中的另一種音符，我們難以用耳朵聽(tīng)到，心的傾訴要用心去傾聽(tīng)�？催^(guò)這樣一則故事，一位女大學(xué)生為自己有一位賣豆腐的聾啞父親為恥。但當(dāng)她遭遇車禍被宣告為植物人時(shí)，是聾啞父親悉心地照顧和感天地、動(dòng)鬼神的深情“呼喚”喚醒了她。她終于奇跡般地蘇醒過(guò)來(lái)。那是心的呼喚、更是心的傾聽(tīng)才有的美好結(jié)局。大學(xué)生是幸運(yùn)的，聾啞父親是執(zhí)著的，他們心與心的傾聽(tīng)，創(chuàng)造了生命的奇跡。聾啞父親用愛(ài)的`獨(dú)特方式發(fā)出的模糊“呼喊”，召喚、引領(lǐng)著她重新回到世間。這件事讓她明白了，自己從小到大父親就用他獨(dú)特的愛(ài)呼喚自己，只是她自己封閉的心沒(méi)有聽(tīng)到罷了。

　　是啊，我們只是普通人，我們聽(tīng)不懂高深的旋律，但我們只要用心去傾聽(tīng)，那么生活中的每一個(gè)音符，生命中的每一段旋律，都會(huì)讓我們感動(dòng)，讓我們深思，催我們奮進(jìn)。

中學(xué)生作文9

　　大家好，我是一株小草。別看我個(gè)子小，我的功勞可不小。我的家庭有很多成員，他們遍布世界各地。曾經(jīng)，我們是那么快樂(lè)。我們成群結(jié)隊(duì)地一起玩耍，一起曬太陽(yáng)，一起安撫沙塵，不讓它們到處亂飛。

　　可后來(lái)，人類貪婪地把我們的家園墾成耕地，耕地開(kāi)墾成荒地，致使我們數(shù)目越來(lái)越少。這樣讓沙塵強(qiáng)大起來(lái)了，沙塵到處飛舞威脅到人類，人類才知道要保護(hù)我們�？删褪怯幸恍┤�，為了自己的私心，還在不斷地砍伐我們的哥哥——樹(shù)木。最終人類終于知道要好好保護(hù)我們了，不僅是要保護(hù)，還要培養(yǎng)我們的哥哥。即使這樣，速度也還是很慢的，但總算彌補(bǔ)了他們的過(guò)失。

　　但我們的“好日子”還沒(méi)有完全到來(lái)。瞧，就在那次，一群孩子又來(lái)折騰我們了。那天，陽(yáng)光明媚，我們正享受著陽(yáng)光的沐浴。突然，從遠(yuǎn)處傳過(guò)來(lái)一陣笑聲，是一群男孩子來(lái)草地上野餐。只見(jiàn)他們個(gè)個(gè)取下身上的背包，拿出一塊布，緊接著的是一大塊面包，牛奶，一些水果……有些人還從樹(shù)上折了一些樹(shù)枝和花當(dāng)擺飾品放在布上。他們不知道我的家庭成員現(xiàn)在的傷有多重。吃完食品，又在我們身上蹦蹦跳跳使我們有些伙伴傷筋動(dòng)骨，有的'甚至奄奄一息。我們十分傷心，十分生氣，可我們無(wú)能為力。我在想：為什么呀！他們就要把自己的快樂(lè)加在別人身上嗎？他們是快樂(lè)的，可我們卻是傷心、難過(guò)的。

　　不過(guò)，還好，上天同情我們。下了一場(chǎng)雨，把我們身上的傷口都清洗了一遍，好讓我們?cè)诖禾扉L(zhǎng)得更加茂盛。終于到了春天，我們又多了許多兄弟姐妹。

　　盡管這樣，表面的傷好了，可心中的傷卻怎么也修補(bǔ)不好。我們不奢求什么，只希望人類不傷害我們。我們都是一家人啊，應(yīng)該和睦共處。如果沒(méi)有我們，人類必將會(huì)受到傷害，就讓我們一起努力，共創(chuàng)美好的家園吧！

中學(xué)生作文10

　　在故鄉(xiāng)的光陰，牽動(dòng)著我的心。愿掬一把故鄉(xiāng)的暖，把溫情的故事化作光陰的華光彌漫四方。

　　外婆說(shuō)，她一生的情給了外公，一世的愛(ài)給了我，此生已足矣。而我的心仿佛被誰(shuí)提了一下，人生的弦上拔出無(wú)數(shù)感動(dòng)，穿過(guò)日與月的巖隙。

　　故鄉(xiāng)的院內(nèi)，有一棵桂花樹(shù)，那是外婆親手栽下的外公最愛(ài)的樹(shù)。那株樹(shù)陪著外婆一直守候著長(zhǎng)眠的外公，待到八月便綻出大朵大朵的情愫，馨香了整個(gè)村落，一年又一年，擱淺了漫長(zhǎng)的時(shí)間。外婆是如此固執(zhí)地守候，拒絕了把她接來(lái)城里的'要求，甘愿待在秋季便陰冷難耐的故土。她說(shuō)，最苦的不是守候，而是遠(yuǎn)離自己的心所在的地方。

　　那一刻，我無(wú)法抑制自己的情緒，一種故事帶來(lái)的震撼與溫情襲過(guò)我的內(nèi)心，將它一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕。這個(gè)故事，外婆用盡了一世的光陰。我眼中的淚水化作漣漪，將桂花花瓣承載，揚(yáng)在空中，綻放出溫暖的禮花。我想心中有了惦念，便有了幸福的方向�！氨碂艉驮戮突�陰”，守住一寸相思回廊地，氤氳著光陰的動(dòng)人。

　　而她，又是給予我太多疼愛(ài)的人。

　　記憶最深的，她總在我回去的那天在村口等我。離村口好遠(yuǎn)，我便能看到如墨點(diǎn)一般的身影釘在我的視線中。我急著跑去，漸近時(shí)便看到風(fēng)吹亂了她干枯的銀發(fā)。她佝僂著身子如葉一般瑟縮著。她眼神不好，忐忑地東張西望。風(fēng)灌進(jìn)她的領(lǐng)口，加劇了她的顫抖，一如我當(dāng)時(shí)的心，感動(dòng)，更是心疼。我總勸她在家里等，而她總?cè)�給我一帕子包裹著的桂花糕，硬把外套給我披上，說(shuō)：“丫頭，你不能凍著，外婆老了，不用那么多講究�！蔽遗踔�那帕桂花糕，仍是溫的。

　　我說(shuō)不出話來(lái)。每次回家，我都盡量早一點(diǎn)兒回去，生怕那個(gè)身影等候太久，怕那個(gè)倔強(qiáng)而慈愛(ài)的身影，怕自己不爭(zhēng)氣的淚花。我知道，時(shí)光漸遠(yuǎn)，但她的愛(ài)從未停止，最好的光陰凝在我的記憶里，溫暖了熟悉的歸家路。讓我知曉，心的那頭，是愛(ài)，是故鄉(xiāng)。

　　光陰荏苒，歲月變遷，有屬于我的故事溫存心中，愿把滿紙故鄉(xiāng)溫情折好，寄存在感動(dòng)的一生。

中學(xué)生作文11

　　遺憾是人生的一部分，不可避免。但我們可以減少遺憾，這是我們獲得幸福與快樂(lè)的關(guān)鍵。初一時(shí)，一節(jié)普通的數(shù)學(xué)課。上課鈴聲剛響，肖老師走上講臺(tái)，拿出花名冊(cè)，對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)校要建立一個(gè)數(shù)學(xué)培優(yōu)班，同學(xué)們要踴躍報(bào)名。

　　到時(shí)會(huì)舉行一次選拔考試，你們不用害怕，題目不會(huì)很難。好，要報(bào)名的同學(xué)現(xiàn)在舉手�！辈簧偻瑢W(xué)舉起了手，其中不乏平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)有我好的同學(xué)，我卻沒(méi)有舉手�！皵�(shù)學(xué)培優(yōu)班”這名字聽(tīng)起來(lái)很高級(jí)，如果我進(jìn)去，老師講的課我都可能聽(tīng)不懂，這樣同學(xué)會(huì)嘲笑我。

　　更恐怖的是，如果我選拔考試都不能過(guò)，那豈不更丟臉?我不由得打起了退堂鼓。肖老師笑瞇瞇的，顯然對(duì)我們班報(bào)名情況非常滿意。她那銳利的眼光在沒(méi)有舉手的同學(xué)身上掃過(guò)，停留在我身上的時(shí)間似乎格外的`長(zhǎng)。我低下了頭，的目光。

　　下課后，肖老師讓我去她辦公室�！拔铱茨銛�(shù)學(xué)學(xué)得不錯(cuò)啊?為什么不舉手報(bào)名啊?”肖老師和氣地問(wèn)，“現(xiàn)在報(bào)名還來(lái)得及。”面對(duì)肖老師的邀請(qǐng)，我再次選擇了拒絕：“肖老師，我覺(jué)得自己可能無(wú)法通過(guò)選拔考試�！毙だ蠋煕](méi)有放棄，繼續(xù)鼓勵(lì)我：“你數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不錯(cuò)，通過(guò)考試應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。

　　退一步說(shuō)，即使沒(méi)有通過(guò)考試，你也沒(méi)有任何損失啊!就當(dāng)是一次鍛煉�！蔽矣行┆q豫，但還是搖搖頭。肖老師很惋惜地說(shuō)：“你如果進(jìn)培優(yōu)班，將難題做好，那數(shù)學(xué)滿分指日可待啊!老師不想看到你將來(lái)遺憾啊!”后來(lái)，我們班報(bào)名的同學(xué)有三分之二都考上了。經(jīng)過(guò)一學(xué)期培優(yōu)班的培訓(xùn)，以前數(shù)學(xué)成績(jī)略遜于我的小昌反超我。

　　跑到前面去了;與我旗鼓相當(dāng)?shù)男∥�，已勝我一籌;而小雨，數(shù)學(xué)成績(jī)本就比我好，上了培優(yōu)班后，他如魚(yú)得水，很快在各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得佳績(jī)??我不得不感到遺憾，因?yàn)槲曳艞壛艘粋�(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)的出現(xiàn)同時(shí)伴隨著遺憾。機(jī)會(huì)不會(huì)在原地永遠(yuǎn)等著我們，一旦我們猶豫，遺憾可能就出現(xiàn)了。但我們也不能一直停留在遺憾中，總結(jié)過(guò)去，告別遺憾，我們能收獲新的希望。

中學(xué)生作文12

　　你想擁有細(xì)心，還是粗心？相信大家一定會(huì)選擇前者�？墒�，今天我們班同學(xué)卻無(wú)一幸免地被粗心“俘虜”了。

　　今天，老師使用了連環(huán)花招，步步為營(yíng)，把我們個(gè)個(gè)“整”得落花流水，枝折花落——“枝”指男生，“花”指女生。

　　第一招：請(qǐng)君入“甕”

　　上午，程老師說(shuō)要我們下午帶一支紅彩筆，同學(xué)們謹(jǐn)遵師命，全部照帶�？烧l(shuí)知從那一刻起就已經(jīng)鉆進(jìn)了老師設(shè)的“圈套”里。

　　第二招：故弄玄虛

　　老師伸出食指，拿著紅彩筆神秘兮兮地說(shuō)：“在左手食指上畫一個(gè)紅點(diǎn)，要涂得大大的喲。”程老師干這種“勾當(dāng)”竟臉不紅，心不虛，真是“老奸巨滑”。

　　第三招：以假亂真

　　大家畫完了大紅點(diǎn)，竊竊私語(yǔ)，探討老師為什么讓大家在手指上畫紅點(diǎn)。老師神秘地一笑，說(shuō)：“現(xiàn)在在眉心用手指點(diǎn)紅點(diǎn)。”同學(xué)們毫不猶豫地按了上去，“哈哈哈……”一個(gè)同學(xué)對(duì)著她的.同桌大笑，可她自己不是也有一顆嫵媚多嬌的“美人痣”嗎？大家把目光投向程老師時(shí)，發(fā)現(xiàn)他眉心并沒(méi)有紅點(diǎn)，可是我明明看見(jiàn)她在手指上畫了一個(gè)又大又紅的點(diǎn)�。�

　　第四招：上當(dāng)受騙

　　在同學(xué)們的逼問(wèn)下，程老師供認(rèn)不諱：原來(lái)，她涂紅的是食指，按上額頭的卻是中指。

　　“老師真壞！”

　　“我恨老師！”

　　“老師干嘛騙我們呀！”

　　“老師……”

　　簡(jiǎn)直是民怨沸騰，程老師卻幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們不看清呢？這怎么能怪我呢？”唉，被老師當(dāng)猴耍了。同學(xué)個(gè)個(gè)擺出一副苦瓜臉，朱嘉昕趕忙用劉海兒擋住紅點(diǎn)；馬啟瑞則用手擋著臉，無(wú)臉見(jiàn)人；劉子源本來(lái)就是個(gè)“四眼”，他覺(jué)得這像是百天娃娃眉頭上的紅點(diǎn)兒，很丟人，就擦來(lái)擦去，竟然又擦出了三個(gè)紅點(diǎn)，成了名副其實(shí)的“四眼”……同學(xué)們忙著搔首弄姿地遮羞，真是千姿百態(tài)。哈哈！

　　下課鈴響了，老師春風(fēng)得意地走出了教室，同學(xué)們則蜂擁沖向洗手池。

中學(xué)生作文13

　　每當(dāng)我看見(jiàn)相冊(cè)上的一張照片，就會(huì)勾起我一段美好的回憶，使我不由想起在四年級(jí)時(shí)與一位好同學(xué)的真摯友情和他那知難而上的學(xué)習(xí)精神。

　　他就是小明。他是我的鄰居，也是我的同學(xué)，我們倆的友情最好，每天約好一起去上學(xué)。他長(zhǎng)著一雙神氣的眼睛，高高的個(gè)子，濃濃的眉毛。他的脾氣很倔，無(wú)論做什么事，只要說(shuō)到就做到。我很喜歡和他在一起，因?yàn)槲液退�一起很快�?lè)并且從他那里學(xué)到了很多東西，特別是他那知難而上的學(xué)習(xí)精神更深深地影響著我。

　　有一次，我和他在一起完成美術(shù)老師布置的自選臨摹畫。我選了一幅極簡(jiǎn)單的'畫就漫不經(jīng)心地畫起來(lái)，心想：“只要學(xué)習(xí)好，畫畫嘛，馬馬虎虎交差就行了�！蔽彝�了望正要臨摹的小明，他正要臨摹一幅名為《荷花》的國(guó)畫。我不禁嚇了一跳。這么難臨摹的畫，別說(shuō)像我這樣的畫畫勉強(qiáng)的人會(huì)“望而生畏”，就是我們班那些畫畫高手未必能畫好。我問(wèn)小明：“這幅畫這么難畫，你能畫好嗎？”“能！”小明堅(jiān)定而又自信地說(shuō)。說(shuō)完，就埋頭畫起來(lái)。只見(jiàn)他時(shí)而在紙上勾勾劃劃，時(shí)而有停筆思索。不一會(huì)兒，一幅美妙的畫呈現(xiàn)于我眼前了：荷塘里有各種各樣的荷花，剛開(kāi)的荷花才展開(kāi)兩三片花瓣兒，全開(kāi)的荷花露出嫩黃色的小蓮蓬……整幅畫栩栩如生。剛才還皺著眉毛的小明，現(xiàn)在舒展開(kāi)了，露出了甜蜜的微笑。

　　這件事，我不由得對(duì)他的學(xué)習(xí)精神感到欽佩，真覺(jué)得自己不如他。但我搬家了，我和他戀戀不舍地離別了，在離別時(shí)他送我一張他的照片，留給我紀(jì)念。但是，俗話說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑”。從與他相處的幾年來(lái)，我也逐漸變得好學(xué)、堅(jiān)強(qiáng)……

中學(xué)生作文14

　　記憶中有一片翠竹林，還有一條清澈見(jiàn)底的小溪，那是故鄉(xiāng)的印記。故鄉(xiāng)還帶著獨(dú)特的味道，那是過(guò)年時(shí)熱氣騰騰的餃子、軟糯甜蜜的湯圓散發(fā)出來(lái)的誘人氣息�；貞浲�昔，仿佛一股細(xì)膩甘香之味涌上舌尖，是那般美妙……

　　悠長(zhǎng)的香

　　最喜歡奶奶包的餃子了，尤其是蝦仁餃子。小時(shí)候只有在過(guò)年的時(shí)候才能吃到那樣的餃子。細(xì)細(xì)回味，一股清幽的香味留在齒間，那是故鄉(xiāng)過(guò)年的味道——只屬于那個(gè)時(shí)候的味道……

　　每逢過(guò)年我們總是掰著指頭算著日子，念叨著那句順口溜：“小孩小孩你別饞，過(guò)了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三糖瓜粘，二十四掃房子，二十五炸豆腐，二十六燉羊肉，二十七殺公雞，二十八把面發(fā)，二十九蒸饅頭……”一到年三十兒晚上，奶奶便剁好了韭菜，炒好了雞蛋，把蝦仁拌起來(lái)準(zhǔn)備包餃子了。餃子還未出鍋，我便捧著碗站在廚房門口等著，盼著……

　　終于盼到餃子上了桌，輕輕咬開(kāi)一個(gè)，韭菜的清香與蝦仁的鮮美如熱浪一般沖向咽喉，那是一股清幽的香，是那樣悠長(zhǎng)，令人回味無(wú)窮……

　　細(xì)膩的甜

　　故鄉(xiāng)的元宵節(jié)沒(méi)有通明的燈火，卻有讓誰(shuí)都吃不停口的湯圓。姥姥包的湯圓是最香的。元宵節(jié)這天一大早，姥姥就開(kāi)始磨芝麻，我總是佯裝去幫忙，趁姥姥不注意的.時(shí)候用小手撮一小把芝麻，偷偷地放進(jìn)嘴里，然后一邊嘬著手指，一邊偷偷地望著她。姥姥拿出我含在嘴里的手指頭放到她的手掌里，用另一只手輕輕地打幾下：“乖乖啊，你看看你的臟手！小饞貓！”連那句話都裹著甜蜜。

　　姥姥從鍋里盛出一碗先給我。我輕輕咬一口湯圓，濃濃的芝麻餡就順著嘴邊流出來(lái)，那是我最幸福的時(shí)刻——我嘗到了世間最香甜的味道，那樣細(xì)膩，那樣美味……

　　故鄉(xiāng)的味道，是那樣令人難忘，是那樣令人向往。我渴望再回到故鄉(xiāng)，渴望回到那無(wú)憂無(wú)慮的童年。在那段日子里，有細(xì)膩的甜味，悠長(zhǎng)的香氣，讓我久久不能忘懷。

　　故鄉(xiāng)的味道是那么細(xì)膩，那么悠長(zhǎng)……

中學(xué)生作文15

　　他，一雙炯炯有神的眼睛閃閃發(fā)光，透露著他的智慧;他，講起話來(lái)口若懸河，總是能用別樣的方式使我明白一些道理;他，身強(qiáng)體壯，跟他在一塊特別有安全感和幸福感。這個(gè)人就是我的哥哥。

　　我的哥哥長(zhǎng)著一個(gè)高高聳立的鼻子，神鷹一般的眼睛，貓頭鷹一般的耳朵，眼角旁帶著一副眼鏡，有著一張如同瓜子一般的臉，有著一個(gè)體格健壯的黑皮膚。讓人一看的確有著一股凜然不可侵犯的莊重之氣，每當(dāng)我和他在一起時(shí)就感到一種幸福，油然而生。

　　有一次，我和哥哥我們兩個(gè)人在家，不是玩電腦就是看電視，沒(méi)有一點(diǎn)意思。于是我和哥哥想調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)心情，想到外面去走一走，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。我們說(shuō)一不二，立馬就準(zhǔn)備好了。我們走著走著見(jiàn)到了我的一個(gè)同學(xué)，他見(jiàn)到我便開(kāi)了一個(gè)玩笑，我非常生氣，想有著哥哥在，就可以在還他一句，就在我準(zhǔn)備說(shuō)的時(shí)候，哥哥的那雙機(jī)敏的眼睛便馬上起到了作用看出了我的心思，比我搶先一步，說(shuō)要帶我買帶我買東西為借口帶我走，我只好把我想說(shuō)的'話憋住了，和哥哥一起走了。這時(shí)哥哥的那只嘴吧如機(jī)器一般的啟動(dòng)了說(shuō)：“得饒人處且饒人，多一事不如少一事……”又告訴我許多的大道理，我的心情一下子舒暢了，此時(shí)我的心情是由陰轉(zhuǎn)晴。我們繼續(xù)走著，變來(lái)到了體育館，走向了健身器材。我擺著一副張牙舞爪的姿勢(shì)走著，沒(méi)注意腳下的香蕉皮，“撲通”一下就滑倒了，我立馬就見(jiàn)了血，淚水就禁不住的就往下流，哥哥見(jiàn)了立馬就跑過(guò)來(lái)，不管也不問(wèn)，這讓我非常的吃驚，心里想：哥哥怎么是這樣呀!我把手伸給哥哥想讓他拉我一把，誰(shuí)知他卻說(shuō)自己起來(lái)，我只好擦干眼淚，自己起來(lái)。起來(lái)后我一直憤憤不平，回到家之后才知道哥哥是為了鍛煉我的意志力，讓我學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，不用人的幫助。

　　我愛(ài)我的哥哥，他是我的好榜樣。俗話說(shuō)得好“三人行，必有我?guī)熝�。”我的哥哥就是我的老師，是我一生中最重要的老�?我真羨慕又嫉妒哥哥，我有這么一個(gè)哥哥，我應(yīng)該感到自豪!

【中學(xué)生作文】相關(guān)文章：

中學(xué)生作文05-04

中學(xué)生作文(經(jīng)典)08-02

中學(xué)生作文[經(jīng)典]07-31

中學(xué)生作文（精選）08-13

中學(xué)生作文【經(jīng)典】08-23

中學(xué)生作文[精選]07-20

[經(jīng)典]中學(xué)生作文07-24

(精選)中學(xué)生作文07-24

【經(jīng)典】中學(xué)生作文07-21

中學(xué)生作文（經(jīng)典）09-16