【必備】初中學(xué)生作文匯編十篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的初中學(xué)生作文10篇，希望能夠幫助到大家。
初中學(xué)生作文 篇1
記得冰心曾說(shuō)過(guò)：“成功的花，人們只驚羨它出現(xiàn)的時(shí)候的明艷;當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，撒滿了犧牲的血雨�！蔽覀兠恳粋�(gè)人的成功都是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的汗水，我們每一個(gè)人都渴望成功，那么我們無(wú)悔的付出，去澆灌那剛剛的萌芽的種子。擁有良好的開(kāi)端，就是走向了成功的勇氣和力量，因?yàn)橛辛擞職�，才�?huì)是我們充滿自信地踏上了征途;才會(huì)使我們充滿了力量，才能支撐我們笑到最后。
歷史的長(zhǎng)河，茫茫人海，有多少人的成功的道路上。
人生往往如此，它就像高高階梯，我們還在最底層徘徊，當(dāng)賣出第一個(gè)臺(tái)階的時(shí)候，就一定要小心謹(jǐn)慎，一旦滑下來(lái)，就與別人產(chǎn)生了距離，那時(shí)，后悔已晚，到最后，你的努力就只能化作一滴水，慢慢的蒸發(fā)，所有的奮斗和努力會(huì)半途而廢。
良好的開(kāi)端是成功的一半，良好的.開(kāi)端是火，那成功就是水，一個(gè)聊好的開(kāi)端是一柄開(kāi)山斧，是一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，是為你邁向成功的鋪石路。有一個(gè)良好的開(kāi)端，可以讓你的人生多姿多彩，可以讓你的人生充滿信心。
初中學(xué)生作文 篇2
美好的往事，過(guò)去的時(shí)間已不復(fù)存在，然而，留給我的最多是，時(shí)間中的記憶。這些記憶就像花兒般的光彩奪目、五彩繽紛，令人難忘，令人回味。
兒時(shí)的回憶充滿了天真浪漫與無(wú)憂無(wú)慮，每天都在玩樂(lè)中度過(guò)，與小伙伴們一起到山上看日出日落、云舒云展，山上的情景仿佛仙境一般，有花草樹(shù)木、魚(yú)蟲(chóng)鳥(niǎo)獸，還有我們這一群可愛(ài)的小精靈，那里沒(méi)有過(guò)多的打擾與喧囂，有的只會(huì)是我們的嬉戲聲、打鬧聲，我們一起捉蝴蝶，捉蜻蜓……玩累了就躺下來(lái)，靜靜的聆聽(tīng)大自然的聲音，互相交流各自的了理想等等，那情景別提多快活，多悠然得了。一天的'時(shí)光就這樣精彩的渡過(guò)了。
初中生活的回憶是充滿辛勤和溫馨的，每一個(gè)從一開(kāi)始的不熟識(shí)到逐漸相識(shí)和最后的難舍難分，這過(guò)程得包含了多少人的情感��！回顧初中三年，不知流下了多少人的汗水，每天晚上打著小電筒在被窩里看書(shū)，每天早上起得比雞還早，為的就是能夠爭(zhēng)取多一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)。同學(xué)們?cè)谝黄鹕舷抡n其實(shí)也是一件挺幸福的事情。生病時(shí)，那一聲聲的慰問(wèn)語(yǔ)，總能讓你淚濕眼底。學(xué)校在我們心目中就像家一般，這里每個(gè)人便是親人。每當(dāng)犯錯(cuò)誤時(shí)，老師耐心教育我的畫(huà)面總是浮現(xiàn)在眼前，讓我銘記于心。
然而，時(shí)間就這樣一點(diǎn)一滴的過(guò)去了，那漫天飛舞的試卷，那一聲聲叮囑，一片片的歡聲笑語(yǔ)就這樣伴隨這六月的尾聲而定格在時(shí)間里了。曾經(jīng)美好一切留在了一個(gè)叫“回憶”的腦海里。
三年，能夠如此，已經(jīng)算是不錯(cuò)的了，回想的時(shí)候不需要有太多的憂愁，紅顏揮空，青春易逝。莫等閑，白了少年頭，空悲切，切勿浪費(fèi)了這美好的青春年華。
過(guò)去，留下更多的只是回憶，人一輩子不可能永遠(yuǎn)只活在記憶中，那樣的人生只會(huì)變得毫無(wú)意義，所以呢，活在當(dāng)下，應(yīng)該好好對(duì)待未來(lái)的每一天，就讓曾經(jīng)美好的記憶如花一般開(kāi)在心底燦爛吧。要笑對(duì)未來(lái)，把未來(lái)的每一天過(guò)精彩，活得漂亮，曾經(jīng)的一切也銘記于心，回想不留白。
初中學(xué)生作文 篇3
熟睡的你，倚在沙發(fā)的一角，鼾聲許許，額上的皺紋又添了幾道，歲月的微瀾，你已逐漸邁進(jìn)暮年。
如往常一樣，你的手中攥著那串佛珠，嘴由于打鼾輕微的張著，外婆，你是在夢(mèng)中呼喚著睡么？
我想，我知道你的呼喊。
那是你在我幼時(shí)在我耳際的低語(yǔ)呢喃；那是你二度守寡后內(nèi)心的啜泣；那是你初為人母的低聲喜悅；那是你失去雙親后的無(wú)力吶喊。
可我以前從未體會(huì)你的微瀾。
那是一雙怎樣的.雙手��？
它拎著幾袋大米從鄉(xiāng)下進(jìn)城給她的乳兒；它換了乳兒的尿褲后又接著服務(wù)孫兒；它每每拍打著我的背，哄我入睡。
它還是你唯一的精神寄托，虔誠(chéng)信佛的教徒那潔凈的手啊，不沾葷腥，一心向佛。
我第一次對(duì)那手的主人有印象，竟已是我上了小學(xué)。
放學(xué)回來(lái)，母親的身旁坐著一位陌生的老人，面容慈祥，那目光像是迎著我的，嘴早已笑得合不攏了。哦！這是我的外婆呀，這慈祥的老人。
你笑著，用那不太地道的普通話呼喚著我的名字，示意我向前。滿心歡喜地打量著這個(gè)身體渾圓似球的小外孫女，用了一句我聽(tīng)不懂的邵武話夸獎(jiǎng)著。長(zhǎng)大以后，我才明白那句話“乖寶貝”。
從山東舅舅家回來(lái)的你，照顧完自己剛出生的孫兒，即來(lái)面見(jiàn)我這“外孫女”，然而你沒(méi)卻絲毫沒(méi)有舊農(nóng)村人的重男輕女。你親切地老用那句我不懂的方言喊我，可是那時(shí)候的我實(shí)在不愛(ài)搭理你。我自私的霸占著當(dāng)時(shí)家中僅剩的一張大床，你不顧母親的勸阻窩在小沙發(fā)睡；我頑皮地不穿褲子跑出去耍玩，在摔倒后哭得鼻涕眼淚滿臉，你邁開(kāi)你不太靈活的步伐，肥肥的上身使你累得氣喘吁吁，趕忙抱起渾身臟兮兮的我......
可是日子是如此悄無(wú)聲息地駛過(guò)去了，會(huì)摔倒的是一把老骨頭的你，那還算健康的身體也無(wú)法只手扛起大米，唯一剩下的，便是轉(zhuǎn)動(dòng)佛珠。那伴你幾十年的信物。
你那熟睡的臉在我腦海中愈加鮮活了，我又想起小時(shí)候你為我搖扇是的倦態(tài)的臉了。
你說(shuō)：“我有兒有女，孫兒健康，活的值了�！�
我說(shuō)：“歲月的微瀾沒(méi)有給你帶去恨，你的愛(ài)在我心中蕩漾�！�
初中學(xué)生作文 篇4
誰(shuí)心中都有自己的夢(mèng)想，我這個(gè)天真的女孩也不除外。雖然上天對(duì)我略有不公，但我不會(huì)放棄自己的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是微小而巨大的，只是一個(gè)小小的夢(mèng)想，就可以讓我燦爛地過(guò)完一生。我的夢(mèng)想就是讓自己以及全天下所有像我一樣的孩子可以不受異樣的眼光而快樂(lè)成長(zhǎng)。
從小到大，我在父母的百般呵護(hù)下成長(zhǎng)。在家里，我向來(lái)都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口。有父母的細(xì)心照顧、有哥哥的疼愛(ài)，即使是我無(wú)理取鬧，哥哥也遷就著我。上了學(xué)才知道快樂(lè)并不是永久的，小朋友們都用好奇的眼光看著我，不過(guò)并沒(méi)有對(duì)我惡言相向，畢竟那時(shí)我們都是小孩子，沒(méi)有那種思想與看法。
到了學(xué)校這個(gè)小社會(huì)，我才發(fā)現(xiàn)自己與別人不太一樣。每當(dāng)我踏進(jìn)學(xué)校，我總能聽(tīng)見(jiàn)或看見(jiàn)別人在議論我，當(dāng)時(shí)我心里就在想：“和他們多說(shuō)說(shuō)話就可以讓他們不議論我了？”。當(dāng)我每次試著去他們旁邊的時(shí)候，他們總是躲著我。記得有一次我正在前面走路，忽然后面叫了一聲“歪嘴”，我左右一看就我一個(gè)人，我就扭頭問(wèn)后面的人：“你喊誰(shuí)呢？”他立馬回了一句：“難道我前面還有其他人么？”我問(wèn)他：“你為什么叫我歪嘴？”他說(shuō)：“因?yàn)槟阕煊腥毕�。”�?tīng)完這句話，我的眼淚馬上就掉了下來(lái)。我雖然和他們不一樣，但他們也不能把我和其他人接觸的權(quán)利給剝奪了呀！我想天底下肯定有和我一樣的小朋友吧，那他們?cè)撛鯓由钅兀克麄円欢ㄏ牒推渌∨笥岩粯�！這樣的話，就能和他們有著一樣的生活、一樣的快樂(lè)，永遠(yuǎn)沒(méi)有“外號(hào)”。被歧視的童年，我們這么微小的夢(mèng)想難道就實(shí)現(xiàn)不了么？
這個(gè)夢(mèng)想在普通人眼里是那么的微不足道，只要是一份稱心如意的禮物或者是一句自己非常滿意的話，就能高興起來(lái)了。然而這些東西或者那些話對(duì)我們這些唇腭裂兒童來(lái)講，雖然能帶給我們表面的開(kāi)心，但永遠(yuǎn)不能給我們心靈上永遠(yuǎn)的.怡悅。我們多希望醫(yī)療水平能夠達(dá)到非常高的水平，因?yàn)檫@樣的話，我們身體上的缺陷也就被彌補(bǔ)了。這樣，我們才能得到心靈上永久的快樂(lè)，也只有這樣，我們才能擺脫其他人的歧視，才能真正過(guò)上和其他人一樣的生活。我的夢(mèng)想就是讓自己以及天下的所有像我一樣的孩子可以不受異樣的眼光而快樂(lè)成長(zhǎng)。沒(méi)有歧視地世界是充滿陽(yáng)光的，每個(gè)人都怡然自樂(lè)，我們互敬互愛(ài)，彼此地心貼在一起。我們開(kāi)心地生活在一起，開(kāi)心地坐在一起聊天玩游戲，可以無(wú)所隔膜地在一起，無(wú)憂無(wú)慮的在一起，那樣的世界該多好呀。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的唇腭裂兒童呼吁大家：“請(qǐng)不要再去傷害我們了，我們也是人，也不想整天活在一個(gè)被別人嘲笑和歧視的生活里，給我們一個(gè)正常的生活環(huán)境吧，不要讓我這個(gè)微小的夢(mèng)想永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)不了。
初中學(xué)生作文 篇5
我家花園里，種著許多各種各樣的植物。金桔樹(shù)、南瓜藤、冬瓜藤，最好看的還是得數(shù)桂花樹(shù)了，來(lái)過(guò)我家的人都稱好。
樹(shù)干筆直的桂花樹(shù)就立在墻邊，兩米多高的個(gè)子，比我年紀(jì)還大呢！
我是家里的”福神”。因?yàn)閶寢屨f(shuō)我出生的那一年，多年載的桂花樹(shù)頭一次開(kāi)，家里人都說(shuō)是我?guī)?lái)花香，帶來(lái)福氣。
桂花樹(shù)她那細(xì)長(zhǎng)婀娜的`”舞姿”，比千手觀音還多的”手”上長(zhǎng)著更多的“手“一個(gè)枝丫連著一個(gè)枝丫，一根枝干接著一根枝干，小枝上的葉子呈墨綠色，綠得亮眼。雨過(guò)天晴，層層疊疊的綠葉被陽(yáng)光反射出的閃光十分奪目。
夏末秋初，桂花的幾個(gè)葉子總會(huì)圍著好幾個(gè)“小姑娘“，艷黃的花苞散發(fā)著清香。流連園內(nèi)，吟一首美妙的小詩(shī)，坐在藤椅上，那滋味簡(jiǎn)直不敢想象。能聞見(jiàn)撲鼻而來(lái)的香味。園子里”散養(yǎng)”的兔子在那個(gè)時(shí)候，品味著美味的兔糧，聞著桂花香，那悠閑的樣子
豐盛的秋分時(shí)節(jié)是桂花開(kāi)得最為旺盛的一段時(shí)間。即使躺在床上，也，真舒服。
進(jìn)入秋末，桂花”大舉凋零”。一陣風(fēng)吹來(lái)，滿地的黃花揚(yáng)了起來(lái)，清香永不散去。
隆冬即將來(lái)到，桂花已不再發(fā)芽，但記憶中的桂花永遠(yuǎn)那么美！
初中學(xué)生作文 篇6
青春不是所有的人都有的，因?yàn)樗钳偪�，�?mèng)想，成長(zhǎng)，以及珍藏起的回憶，不舍的留戀。它不是平淡，不是恐懼，不是提起就害怕的，那是兒時(shí)的天真，少年的懵懂，一份自己獨(dú)有的，卻又是大家的珍藏。
我的青春之行已經(jīng)開(kāi)始，小學(xué)的時(shí)光已經(jīng)被包裹，成為定格，初中，卻只是剛剛在人生的道路上起航。
新生入學(xué)考試那天小雨微蒙，人群間撐開(kāi)的是一把把花花綠綠的雨傘，似要阻隔所有溫情。在朦朧的街道上，我握著被雨珠打濕的裙擺，不禁有些迷茫和恐懼。在我進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，我似乎不知自己身在何處，卻又不得已清醒。考完試后，我便在家里焦急地等待分班消息。那時(shí)我還不知道，被分配的班級(jí)早已被學(xué)校處理好，我卻依然那么期盼，那么緊張，似乎有些可笑……
當(dāng)我的名字被主任念到，我才從學(xué)校禮堂里那落滿灰塵的地上站起，冷下一張臉往我的班級(jí)（六班）走去。密密麻麻的人群里是一個(gè)個(gè)齊刷刷的眼睛，我有些慌，其實(shí)我哪里知道，他們也只是在思考會(huì)不會(huì)分到和我相同的班級(jí)，哪里注意到我。
我踩著零碎的.步伐，在有些奪目的陽(yáng)光下不快不慢地走著，冰冷的眸子讓人難以接近，誰(shuí)知我是一個(gè)隨和的人，隨和的有些奇葩。到了班級(jí)的旗子旁，我靜靜地站定。不知不覺(jué)身旁是一大撥人，他們嬉鬧的語(yǔ)氣，讓我有些恍惚，這是以后的同學(xué)么？我逼迫自己轉(zhuǎn)移視線，向老師看去。接我們的老師也就二三十左右的年紀(jì)，一頭垂肩發(fā)利落的梳成小辮，個(gè)子不高，卻平易近人。她的聲音很清脆，不大，但能聽(tīng)清，“跟我走�！崩蠋煄е覀冏叱瞿嵌Y堂，身后還隱約傳來(lái)聲音，但已經(jīng)聽(tīng)不清。
也許青春就是這樣，讓人總是緊張。明明相識(shí)一場(chǎng)，卻不曾放在心上。
我們的班級(jí)對(duì)面就是校門(mén)，陽(yáng)光溫暖的照在人身上，同時(shí)也帶來(lái)了斑駁的樹(shù)影，敞亮的教室總。是能帶來(lái)好心情，但我的心始終沒(méi)有透入一絲陽(yáng)光。
“我姓古，全名叫做古麗，叫我古老師就好�！崩蠋熣f(shuō)話的時(shí)候底下發(fā)出了一陣輕微的笑聲，古麗，鼓勵(lì)，這名字帶給人一種愉悅的心情。
青春就讓人恍惚，恍惚過(guò)后彼此熟悉，新的生活也就開(kāi)始。青春就讓人眷戀，回眸轉(zhuǎn)瞬而又匆匆，舊的生活自然結(jié)束。青春就讓人珍惜，微微一笑便可傾城，過(guò)往早已逝去翩翩。
我們坐著時(shí)光軌車，看斑駁的樹(shù)影化為嚴(yán)寒的素雪，我們?cè)竭^(guò)坎坷的大河，順便用雙手把它化為清澈的小溪。我們走過(guò)泥濘的山路，順便用雙腳把它化為肥沃的土地。我們?cè)竭^(guò)貧瘠的荒地，便要用心把它化為青春的樂(lè)園。
初中學(xué)生作文 篇7
暑假是多姿多彩的，暑假是刻骨銘心的，暑假是樂(lè)趣多多的，暑假是與眾不同的……然而，我的.暑假是發(fā)現(xiàn)奧秘的。
暑假里，一個(gè)悶熱十足的夜晚，悠閑的我坐在陽(yáng)臺(tái)上舒舒服服地乘涼。正當(dāng)我左顧右盼地望著周圍的景物，我發(fā)現(xiàn)月亮一反常態(tài)。我以迅雷不及掩耳之勢(shì)從椅子上站起來(lái)，然后全神貫注地觀察月亮。月亮周圍罩上了一層紅紅的、朦朧的亮光，就像一個(gè)害羞的姑娘撐著小紅傘在翩翩起舞。當(dāng)我看得聚精會(huì)神時(shí)，媽媽叫了我一聲：“干什么！一個(gè)姑娘家的，站在椅子上發(fā)呆，成何體統(tǒng)！”我來(lái)不及聽(tīng)媽媽的嘮叨，忙問(wèn)：“你看！月亮與往常不一樣！”媽媽聽(tīng)了，看了看月亮，說(shuō)：“月亮撐傘要下雨了，怪不得一絲風(fēng)也沒(méi)有�！蔽衣�(tīng)了迷惑不解，問(wèn)媽媽，但她也不知道。
第二天清早，我剛起床伸了個(gè)懶腰，就看見(jiàn)外面烏云遍布，狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，下著傾盆大雨，一道閃電劃過(guò)天邊。啊“月亮撐傘要下雨”說(shuō)的真準(zhǔn)！于是，好奇心帶著我到電腦上查找答案。
原來(lái)，下雨前，大氣層包含著許多水滴。下雨前大氣層水滴含量達(dá)16%—27%，下大雨前水滴含量達(dá)30%—50%。遇到水滴少時(shí)，大氣層折射的月光淡，月亮像鑲上黃邊;遇到水滴多時(shí)，大氣層折射的月光濃月亮像鑲上紅邊。因此，人們說(shuō)，月亮撐黃傘下小雨，月亮撐紅傘下大雨。
我恍然大悟，想不到一句簡(jiǎn)單的天氣用語(yǔ)竟包含著這么多科學(xué)道理呢！我迫不及待的把這個(gè)奧秘告訴媽媽聽(tīng)，媽媽對(duì)我贊不絕口，我卻不好意思的臉紅了。
自然界中不少現(xiàn)象都蘊(yùn)含著奧秘，這個(gè)暑假我不停地觀察和研究，揭開(kāi)了不少大自然的神秘面紗，所以我的暑假是發(fā)現(xiàn)奧秘的！
初中學(xué)生作文 篇8
就像周素珊所講的：第一次真好，第一次的感覺(jué)真奇妙。在生活中，總會(huì)有幾個(gè)第一次牢牢印在你的腦海中，他們不會(huì)被時(shí)間的長(zhǎng)河沖淡；也不會(huì)逝去，好似不曾存在。
第一次會(huì)多姿多彩，妙趣橫生。
第一次做飯，鹽放多了，米沒(méi)淘好，抽油煙機(jī)還忘記打開(kāi)。當(dāng)我端著自己的成果從煙霧迷漫的廚房中沖出，頓感陽(yáng)光普照，苦澀和辛酸一掃而光。
第一次騎自行車，猛烈地左搖右擺之后，我在操場(chǎng)上飛快地騎著，就像騎著烈馬在沙場(chǎng)馳騁，但一陣大笑之后，竟發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有學(xué)會(huì)剎車。
第一次接近大海，與幾個(gè)孩子歡叫著投入海廣闊的'懷抱，一陣?yán)艘u來(lái)，登時(shí)我的嘴里灌滿海水，表面苦不堪言，心里依舊甜蜜。
第一次在博客上看到人們對(duì)我文章的評(píng)論，各種贊美之言把我的心房填得滿滿當(dāng)當(dāng)。
第一收到筆友的回信，看著那清秀的字體，我開(kāi)心地發(fā)出陣陣尖叫，爸爸故作嚴(yán)肅地摸了摸我的額頭“沒(méi)事？”我打落他的手，“喚作是你，你會(huì)比我更加瘋狂！”
還有第一次去游泳，向來(lái)是旱鴨子的我一下子便手足無(wú)措。但漸漸我與水混熟了，它輕輕把我托起，于是曾經(jīng)是旱鴨子的我在水中暢游。
第一次并非都是甜蜜，它會(huì)毫不留情地?cái)r在你面前，給你一點(diǎn)小小的挫折。
第一次參加中小學(xué)生主持人比賽，在幾百雙眼睛的注視下，我不知如何是好，于是復(fù)賽過(guò)后，我便被幾位評(píng)委無(wú)情地趕回家中。
第一次背誦《孟子》，我被其中的深?yuàn)W道理弄得頭暈?zāi)垦�，�?jiǎn)單的三頁(yè)，我用了幾個(gè)小時(shí)才牢記于心中。
還有第一次寫(xiě)古文，押韻，還有許許多多的“之乎者也”，讓我已不辨東西南北，最后干脆湊了幾句，匆匆寫(xiě)完結(jié)尾了事。
不管是新鮮刺激還是并不愉快，那些第一次都會(huì)記入我的記憶之書(shū)中，難以磨滅。
初中學(xué)生作文 篇9
攜一輪明月，引一縷清風(fēng)，一路走來(lái)，有了書(shū)的陪伴，裝點(diǎn)了我的世界。
從小我便愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)那《水滸傳》中一百零八位英雄好漢的奮起反抗，愛(ài)那《魯濱遜漂流記》中魯濱遜的勇敢頑強(qiáng)，愛(ài)那《駱駝祥子》中祥子的正直善良……一本好書(shū)，伴我成長(zhǎng)：
《紅樓夢(mèng)》中那位孤傲清高卻又敏感多疑的林妹妹，她，總有揮之不去、“剪不斷、理還亂”的憂傷。但在她纖弱的外表下，也藏著對(duì)美好生活的向往——她美麗、堅(jiān)毅、自尊，不愿屈服于“風(fēng)霜刀劍嚴(yán)相逼”的封建思想�？衫硐肱c現(xiàn)實(shí)的沖突仍導(dǎo)致了悲劇的上演，唯有我灑兩行熱淚感慨世俗可畏。
“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。
都云作者癡，難解其中味。”
林黛玉用她對(duì)那個(gè)時(shí)代的憤恨以及無(wú)法掌握的命運(yùn)做了最后的抗?fàn)?-她走了。我佩服她，佩服她的癡情、佩服她的不服，佩服她不平凡的一生！
一卷《紅樓夢(mèng)》，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)毅。
《假如給我三天光明》中海倫·凱勒說(shuō)過(guò)：要是人把活著的每一天都當(dāng)成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價(jià)值，然而人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的。"
這個(gè)一生在黑暗中度過(guò)的弱女子，憑著她一顆不屈不撓的心，接受了生命的'挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。她奢求光明，渴望走出漆黑的世界，她在書(shū)中幻想過(guò)看黎明時(shí)天空動(dòng)人的變換；欣賞博物館和劇院的文化藝術(shù)；瀏覽大街上五光十色的景象……而我們已經(jīng)擁有了五千余天的光陰。盡管我們擁有健全的五官去感受生活的美好，但我們卻總是怨天尤人，嘆息過(guò)去。日復(fù)一日，年復(fù)一年，一生便盡，碌碌無(wú)為。
一本《假如給我三天光明》，讓我學(xué)會(huì)珍惜。
有書(shū)陪伴，不但裝點(diǎn)我的世界，更陪我走向成熟。
初中學(xué)生作文 篇10
一位冰清玉潔、人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)的大美人老師是誰(shuí)？她就是我們的班主任金老師。她有一頭烏黑閃亮的頭發(fā)，橢圓橢圓的臉上有兩只小巧玲瓏的眼睛，總是閃著幽默的光芒。鼻梁上架著一副眼鏡，看起來(lái)像一個(gè)大學(xué)生。一張常帶微笑的可愛(ài)小嘴，總會(huì)給我們講許多故事。
金老師很幽默。上課時(shí)，要是有小朋友注意力不集中，開(kāi)小差的話，金老師就會(huì)把他叫到講臺(tái)前用諸暨方言說(shuō)他幾句，還會(huì)真打小朋友的屁屁呢，看得我們下面的小朋友都哈哈大笑。雖然金老師不是真打，但這樣一來(lái)這位小朋友還夠難為情的`了。金老師真是批評(píng)而不失幽默的老師。在語(yǔ)文課上，還會(huì)和大家開(kāi)一個(gè)小小的，意想不到的玩笑呢！
金老師不但幽默，而且還愛(ài)笑呢！
每當(dāng)金老師看見(jiàn)我們表現(xiàn)很好時(shí)，就會(huì)笑呵呵地給我們上課，笑呵呵地給我們講故事，這時(shí)的我們，聽(tīng)著故事就會(huì)有飄飄欲仙的感覺(jué)。
金老師的笑聲源源不斷地響起來(lái)，她的笑容好美麗��！
金老師不但給我們?cè)谡n堂上帶來(lái)笑聲，還很關(guān)心我們呢！就說(shuō)周五的時(shí)候，小沈被小宣投來(lái)的壘球砸中了眼睛，金老師知道后，趕忙跑來(lái)，拿著蘆薈膠，一次一次地幫小沈涂，好讓小沈好得快點(diǎn)。
這就是我們的金老師，可愛(ài)而有趣的金老師！
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