【精選】初中學(xué)生作文集合七篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編為大家收集的初中學(xué)生作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

初中學(xué)生作文 篇1

　　星期天，我睡眼惺忪般的睜開眼睛，在我眼前是一個(gè)放大版的我的房間，我往前走了走，哎呀！好疼，原來(lái)是撞到了我的枕頭，看著這些“龐然大物”，我不禁欣喜：難道我變小了？我剛要跳下床，可看著這像5層樓高的距離，我只好順著床柱爬了下來(lái)�！肮尽�—”，啊，肚子餓了，我只好跑去餐廳找東西吃，我走啊走，不停地走，看著前面遙遠(yuǎn)的路程，我并沒(méi)有泄氣，1小時(shí)后……我看著離我只有一步之遙的餐桌，我順著柱子爬了上去。哇！好大好香的巨型面包，我雙眼一下閃爍出亮光，如五星般耀眼，我迅速跑到面包前，一股腦鉆了進(jìn)去。我像一只魚兒般在面包的.世界里遨游。不久，我就挺著一個(gè)將軍肚出來(lái)了，打了一個(gè)大大的飽嗝，看著這還剩一大半的面包，心想：晚上再吃好了。我又順著柱子滑下來(lái)，可有著將軍肚的我一下沒(méi)承受住重量，重重地摔倒了地上，唔——屁股好疼呀！我揉了揉屁股，堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，繼續(xù)又向父母的臥室走去，2小時(shí)后，我爬上了父母的床，要知道，他們的床可是最軟的呀！泥鰍般的我不一會(huì)就爬上來(lái)了，看見(jiàn)床上有一張紙，我跑過(guò)去，大大的紙上寫著大大的字，我艱難地看著這上面的字：女，兒，爸，爸，媽，媽，走，了，你，在，家，別，搗，亂。終于看完了，我扭了扭酸疼的脖子，在床上歡快地滾啊滾啊滾，”呼呼——“忽然一陣風(fēng)把我吹了下了，哇，我飛起來(lái)了。我還沒(méi)高興完，又摔到地上，好疼呀！幸好他們房間有地毯，不然，我可就英年早逝了。

　　”女兒，女兒，這都中午了，快起來(lái)！“一陣熟悉的聲音傳入耳際，我睜開睡眼，原來(lái)是夢(mèng)呀！不過(guò)，變小還真奇妙呢！

初中學(xué)生作文 篇2

　　春日的清晨，一切是那么寧?kù)o。春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，樹木在肥沃的土地上茁壯成長(zhǎng)，小草也冒出了嫩綠的小芽。

　　而它，卻默默無(wú)言，無(wú)論嚴(yán)寒與酷暑，無(wú)論土地的肥沃與貧瘠，無(wú)論模樣的美與丑，總是默默地生長(zhǎng)、生長(zhǎng)。它，就是仙人掌。

　　陽(yáng)臺(tái)上，我默默觀察著那一株小小的仙人掌。一瓣一瓣的，活像一個(gè)綠色的手掌，而那一瓣一瓣的“手掌”上，一叢一叢的小刺均勻地生長(zhǎng)著。一個(gè)大花盆，就是仙人掌生活的環(huán)境，盆里覆蓋著一層又一層的.沙土。

　　爸爸走了過(guò)來(lái)，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“仙人掌是堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士，即使生活條件再怎么惡劣，再怎么困難，仙人掌也會(huì)勇敢戰(zhàn)斗，勇敢拼搏。”聽了爸爸的話，我仿佛看到了仙人掌矗立在沙土中，強(qiáng)烈的風(fēng)暴刮得世界萬(wàn)物東倒西歪，只有它毫不動(dòng)搖。

　　重新看著仙人掌，感覺(jué)是那般神圣。它是那樣堅(jiān)強(qiáng)，不懼生活條件的惡劣。我想：生活就是這樣被環(huán)境所規(guī)定著，又是被環(huán)境改變著，但一切的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者。

　　泰戈?duì)栒f(shuō)得好：“順境也好，逆境也好，生命就是一場(chǎng)無(wú)盡無(wú)休的斗爭(zhēng)，一場(chǎng)以寡敵眾的戰(zhàn)斗。”仙人掌這樣，人又何嘗不是這樣？

初中學(xué)生作文 篇3

　　“女兒當(dāng)然不是插曲，女兒是父親的宿命，使生存和死亡，都足夠平靜……”這是一首只屬于妞妞的詩(shī)，她的一生，只有一次生日，也只有一次飄零。

　　“有一千條理由讓你早走，只有一條理由把你挽留，這條理由勝過(guò)那一千條理由，它就是我對(duì)你的愛(ài)。”這就是一位平凡的父親——周國(guó)平，用自己手中的筆記錄了只在人世間借住了18個(gè)月的女兒的短暫一生,這不僅僅是一位父親對(duì)女兒的滿心關(guān)愛(ài)，也是作為一個(gè)父親和丈夫的'承擔(dān)與責(zé)任。

　　妞妞眼中的世界是黑暗的，但她用自己心靈的聲音訴說(shuō)著對(duì)黑暗的厭倦和對(duì)光明的渴望，用失明的眼睛望著塵世的天空，所以她一直在努力的用心去感受著僅存的微弱的光。也正是這個(gè)稚嫩的小生命，面對(duì)病魔的恐嚇時(shí)，依然微笑的接受病魔帶來(lái)的“禮物”。盡管微笑的同時(shí)會(huì)伴隨著疼痛，但是她還是一直笑著。妞妞雖然是不幸的，但她收獲了來(lái)自不怕把女兒寵壞的父親的如癡如醉的戀和牽腸掛肚的愛(ài)。

　　這位平凡的父親與女兒的相見(jiàn)，都是在死神身邊的歡聚，因而彌足寶貴，每一分一秒都將永遠(yuǎn)珍藏在這位父親的心里，即使死神最終都將女兒奪走，但奪不走女兒留給父親愛(ài)的贈(zèng)禮，更奪不走妞妞在這個(gè)世界上曾到過(guò)的痕跡。

　　人生是一個(gè)過(guò)程，結(jié)果對(duì)于每一個(gè)人都是一樣的，因?yàn)橛兴劳龅谋尘�，所以生命才顯得格外寶貴。不是每一個(gè)生命的結(jié)束都是悲劇和罪過(guò)。死亡本身不可怕，折磨人的是眼見(jiàn)至親至愛(ài)的人一步一步走向凋零的過(guò)程和等待煎熬，是那樣的無(wú)可奈何。

　　活著可能充滿了磨難與坎坷，但路還要一直走下去，可也正是這些磨難，讓人們有了強(qiáng)者弱者之分。在生命中總有些事是你無(wú)法預(yù)料的，無(wú)法改變的，但這需要你去勇敢的擔(dān)當(dāng)。因此不論活著多么痛苦，你都要活下去，無(wú)論是為了你愛(ài)的人，或是愛(ài)你的人。

初中學(xué)生作文 篇4

　　對(duì)喧鬧的人煙厭惡了？對(duì)枯躁的課堂厭倦了？對(duì)無(wú)聊的生活厭煩了？那——回歸大自然吧，在這里我感到很充實(shí)。

　　夕陽(yáng)無(wú)限好

　　黃昏，落日西沉，就像個(gè)金鑄的圓噴壺，把五顏六色噴了一天，灑了一地。那彩云宛如鮮艷瑰麗的綢緞，裝飾著燃燒著的天空。如此流光溢彩，真讓人大飽眼福。

　　是啊，夕陽(yáng)就仿佛生命最后的光輝，雖然即將逝去，但仍然努力地散發(fā)光和熱，為人們奉獻(xiàn)最好的`輝煌。況且，明天早晨，又將升起一輪火紅的朝陽(yáng)。日復(fù)一日，永恒不變……

　　我體會(huì)到了那不滅的靈魂。

　　疾風(fēng)知?jiǎng)挪?/p>

　　寒冬過(guò)去，那一簇簇的小草頂破了地面，悄悄探出了嫩綠的腦袋，神氣地屹立在地面上。它不知不覺(jué)地綠了整個(gè)山野，織出一片綠茵茵的地毯，裝飾著春天的衣裳。

　　雖然，小草在絢麗的花朵面前顯得單調(diào)，在茁壯的大樹面前顯得弱小，但，狂風(fēng)雖能把樹木連根拔起，將鮮花刮得粉碎，卻奈何不了扎根大地的小草。

　　“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�

　　我看到了，那是一個(gè)個(gè)頑強(qiáng)的戰(zhàn)士。

　　金眸玉爪不凡材

　　它們以懸崖為友，居住在陡峭的絕壁；它們以藍(lán)天為伴，自由翱翔，不受拘束。在它們那銳利的眼中，一切都那么渺��；它們那尖銳的爪子，具有深不可測(cè)的力量。

　　它們是鷹！

　　它們自小就在墜崖的絕境中張開翅膀。它們可以低空覓食，所向披靡！它們也可以如同利劍，直刺蒼穹！

　　我體會(huì)到了那高貴的血統(tǒng)，鋼板的意志。從這些最強(qiáng)的捕獵者身上，我學(xué)會(huì)了那種霸氣！

　　大自然中有無(wú)數(shù)未知的秘密，也有無(wú)數(shù)新奇的知識(shí)，更有無(wú)數(shù)令人肅然起敬的品格。細(xì)細(xì)品味吧！在這里，我學(xué)得很充實(shí)，你也一樣！

初中學(xué)生作文 篇5

　　20xx年9月17日―10月17日，這是由云南玉溪市委、玉溪市人民政府主辦的“20xx玉溪中秋國(guó)慶大型燈會(huì)”將在云南聶耳文化廣場(chǎng)舉辦。

　　我們?nèi)ブ荽蠛佑瓮鏁r(shí)，問(wèn)了問(wèn)那里的工作人員，從他們口中得知，此次燈會(huì)是以“紅紅火火、塔塔生輝、山山壯美、川川壯美”為主題的。這次主題的開頭四個(gè)字正好連成了“紅塔山川”，這表達(dá)了我們整個(gè)紅塔區(qū)的秀麗、壯美。

　　這次燈會(huì)上，展示出了60多組大型彩燈以展示我們玉溪的風(fēng)貌。我們看到了水上的宮殿、寶塔、和人們模擬的蘭溪橋；有草地上爬行的螞蚱、毛毛蟲，以及花叢中飛舞著的蝴蝶；咦？人們都說(shuō)荷花都只生長(zhǎng)在池塘中，但這次，我看未必，我所看到的荷花都長(zhǎng)在草地上，這些荷花五顏六色，色彩鮮艷；還不止這些呢，看那遠(yuǎn)處的樹上，長(zhǎng)滿了紅紅的燈籠，既吉祥，又如意，還喜慶，一眼望去，仿佛是到了人間仙境，這可正是見(jiàn)所未見(jiàn)，聞所未聞��！還有就是小朋友們最喜歡的“湯姆和杰克”、“喜洋洋和灰太狼”，以及游戲中的“憤怒的小鳥”、“說(shuō)話貓”……這樣的景象真是數(shù)不勝數(shù)，美不勝收�。�

　　這一路上的.奇景，一直到蘭溪橋頭才微微告一段落。

　　中秋，是家人們團(tuán)圓的日子。傳說(shuō)在遠(yuǎn)古，后羿的妻子嫦娥，因?yàn)檎`食了西天娘娘給后羿的靈藥，這靈藥，吃半顆，可以長(zhǎng)生不老；要是一顆都吃了，就會(huì)立刻成仙，而這事，嫦娥不知道，但由于嫦娥把一整顆都吃了，便飛出了家門，向著月亮奔去。就這樣，才有了今天的《嫦娥奔月》的故事。而在燈會(huì)上，就有著這樣一組燈盞：“嫦娥和月兔”。在中秋佳節(jié)，每個(gè)家人都希望自己的家人能回到家，回到親人身邊。一起吃團(tuán)圓飯，聊聊家常，晚上坐在家門口，和家人一起賞月，這景象是多么美��！

　　這次的燈展，人們都贊嘆不已，不僅表現(xiàn)出我國(guó)文化的博大精深，還選用了我們紅塔區(qū)的美好風(fēng)光，真是文化、風(fēng)景、人物都有。若誰(shuí)能把這場(chǎng)景給畫下來(lái)，那可真是我國(guó)的又一件“寶物”了。

　　到了回家的時(shí)候，我還依依不舍的回頭看看，看看這讓人流連忘返的美麗“人間仙境”！

初中學(xué)生作文 篇6

　　今天是五一節(jié)的第二天,我和老媽、老爸去世博園，世博園我已經(jīng)去過(guò)多次，但是，這次很特別，

　　今天天氣還算不錯(cuò)，只是有些悶熱。

　　我們乘坐出租車來(lái)到世博園門口，見(jiàn)到了許多車，我想，今天世博園一定很熱鬧，還有五顏六色的各國(guó)國(guó)旗在大門口隨風(fēng)飄揚(yáng)，要進(jìn)門的時(shí)候，有個(gè)小猴子在歡迎我們。

　　我們就進(jìn)去了，啊!一片花海呈現(xiàn)在我眼前，花海中漂浮著一個(gè)巨大的花鐘，遠(yuǎn)處開來(lái)一艘花船，那五個(gè)花柱仿佛是海中的航標(biāo)燈，沿著花街走去，就是大溫室，大溫室的門口有一群白色的鴿子，許多游人在喂它們，可愛(ài)極了，大溫室里有高山植物館、熱帶植物館、百花園，各樣珍稀的花草，讓我們看得眼花繚亂。

　　從大溫室出來(lái)，我們又去了中國(guó)館，在那里展現(xiàn)出中國(guó)的文化藝術(shù)和民族特色，還有一些室外風(fēng)景，這是中國(guó)館里的花園，也是世博園的一個(gè)特色，就是園中有館，館中有園。

　　穿過(guò)中國(guó)館的.后門，有一棵巨大的榕樹，你以為它是真的，它也很像真的，但是它的的確確是用水泥做的，這棵榕樹今年才三歲，榕樹的側(cè)面一條小路通向中國(guó)展區(qū)，中國(guó)展區(qū)是根據(jù)中國(guó)地圖來(lái)設(shè)計(jì)的，有西藏園、新疆園、云南園、貴州園、上海園等。

　　沿著小路走去，就來(lái)到了蝴蝶館，蝴蝶館里有各種蝴蝶，我們看了蝴蝶、變色龍、烏龜?shù)取?/p>

初中學(xué)生作文 篇7

　　一、開頭：

　　1.文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

　　2.開頭簡(jiǎn)明扼要

　　3.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生的印象。

　　4.文章開頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。

　　5.文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。

　　6.開頭出手不凡，吸引讀者

　　7.開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

　　8.文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

　　9.文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　二、作文過(guò)程：

　　10.以飽滿的激情，描寫了

　　11.重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

　　12.比喻貼切，用詞生動(dòng)。

　　13.文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

　　14.以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。

　　15.敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　16.對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　17.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　18.文章邊敘事邊抒情。

　　19.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

　　20.小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序

　　21.一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

　　22.文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

　　23.文章想象合情合理，

　　24.通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

　　25.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進(jìn)行。

　　26.細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　27.對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　28.描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

　　29.，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，

　　30.事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

　　31.文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理

　　32.文章將寫得細(xì)致入微

　　33.語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。

　　34.大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。

　　三、作文結(jié)尾：

　　35.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

　　36.以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

　　37.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　38.文章含蓄的'結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　39.結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　40.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

　　41.文章以為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

　　42.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

　　43.結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　44.文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。

　　45.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突()現(xiàn)了文章主題。

　　46.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　47.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

　　48.結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。

　　四、總評(píng)：

　　49.文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

　　50.文章對(duì)的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)

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