教師節(jié)作文4篇[集合]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的教師節(jié)作文，希望能夠幫助到大家。
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教師節(jié)作文1
九月十日是教師節(jié)，我要做一張賀卡送給教我舞蹈的呂老師。
說干就干，我找來彩筆、鉛筆和一張A4打印紙。準(zhǔn)備就緒，那就開始行動(dòng)吧。
我先拿出白紙靜靜地思考：畫什么呢？這時(shí)，腦海中浮現(xiàn)出呂老師那高大的身影：她為教我們舞蹈，讓我們在演出中取得優(yōu)異的成績。不知流多少汗，不只費(fèi)多少勁。查資料，編動(dòng)作，對每個(gè)細(xì)節(jié)都是那樣認(rèn)真。我想又想，還是畫個(gè)跳“吹泡泡舞”吧�？�，在一片翠綠的草坪上，有三個(gè)穿節(jié)日盛裝的漂亮衣服的小姑娘。她們正在歡快地跳著優(yōu)美的舞蹈，還吹著一串串五顏六色的泡泡呢。每個(gè)泡泡上都有一個(gè)字，連起來就是“教師節(jié)快樂！”這是對呂老師節(jié)日的的問候，那優(yōu)美的舞蹈是讓呂老師開心。畫畫完，我仔細(xì)地觀察起來。咦，好象缺少點(diǎn)什么。于是，我拿起筆又在空白處寫：祝呂老師教師節(jié)開！你會(huì)迷惑的問道：“怎么沒有‘心’字呀？”原來我在“開”字的.后面畫一個(gè)火紅的心，它代表著我的心意。
一張精致的賀卡做完，我欣賞者滿意地笑。盼望著教師節(jié)那天的到來。
教師節(jié)作文2
9月10日是一個(gè)快樂，開心的日子，對老師而言，這是一個(gè)難得的假期：對我們而言，是一個(gè)充滿快樂的假期，班上大部分同學(xué)還會(huì)準(zhǔn)備一些賀卡送給老師，有些雖然看起來不怎么好看，價(jià)格不怎么昂貴，但是，這些全是同學(xué)們精心準(zhǔn)備的.，我想老師是會(huì)收下的。
教師節(jié)這一天，老師們都十分開心，因?yàn)橥瑢W(xué)們都格外的聽話，而且今學(xué)習(xí)也十分認(rèn)真。記得有一次教師節(jié)，我們正在上幼兒班，同學(xué)們都不知道做什么東西送給老師，過了一會(huì)兒，老師來了，同學(xué)們見了，各個(gè)都十分積極，認(rèn)真。因?yàn)樗麄兌寂吕蠋熍u，老師似乎知道了我們心里的想法，特意不說，看我們今天的表現(xiàn)，一上午過去了。我們的表現(xiàn)都很出色，于是，中午午飯后，老師背著包，出了學(xué)校，過了很久，老師又回來了，只見她手里提著一只黑黑的袋子。放學(xué)了老師對我們說：“今天你們表現(xiàn)很好，老師買了零食發(fā)給你們，希望以后，你們還會(huì)這樣。”這一天，我們在歡聲笑語中度過了。
現(xiàn)在回想起來，我還對那次記憶猶新。因?yàn)槟鞘俏液屠蠋熞黄鸲冗^的第一個(gè)教師節(jié)！
教師節(jié)作文3
老師的微笑時(shí)刻鼓勵(lì)著我們?nèi)テ床�、去進(jìn)��；母親的微笑時(shí)刻給予我們莫大的安慰。也許這兩種愛是相輔相成的.，是合而為一的……
當(dāng)我降生于這個(gè)世界時(shí)，母親對我說：“孩子，你要逐漸地懂得如何做人�！蔽矣涀。⑶译S著年齡的增長而不斷學(xué)習(xí)著，變化著。這是我的第一位“老師”，在為我下定人生理論。
當(dāng)我第一步踏入舞蹈之門時(shí)，老師對我說：“既然你已經(jīng)選擇舞蹈，無論在任何情況下，你都不能放棄�！蔽矣涀�，并且以這句話為目標(biāo)。若干次因?yàn)樘嗵巯胍艞�，但是一想起這句話，我的想法便立刻消失……
當(dāng)我從舞蹈學(xué)校走出來時(shí)，老師和母親一起對我說：“孩子，你長大，你成人！你要將自己以后的人生路走好，希望在你的頭腦中還記得我們！”我記住，我會(huì)將你們永遠(yuǎn)記在頭腦中，記在心底。
老師常常給予我們鼓勵(lì)與安慰，在我們最困難時(shí)，是老師伸出手來將我們扶起，給予我們慈母般的關(guān)愛；母親常常給予我們指導(dǎo)與關(guān)心，在我們最難辨別方向時(shí)，是母親給我們指引出一條正確的道路，讓我們無疑前行。在我們最委屈時(shí)，是母親在傾聽我們的訴說，為我們解除煩惱。
老師是母親，給予我們關(guān)愛，給予我們指導(dǎo)；母親是老師，為我們排憂解難，為我們指引前方。師恩等于母愛，這是無疑的！
在教師節(jié)來臨之際，祝天下所有的老師節(jié)日快。
教師節(jié)作文4
今天是9月10號，也就是教師節(jié)。
教師節(jié)到了，同學(xué)們在小賣部前一個(gè)接一個(gè)的買花，還有的再買畫給老師，反正，就是在買禮物。我到班里后，老師也來了，同學(xué)們見了，都爭先恐后的去獻(xiàn)花，老師一時(shí)手忙腳亂，竟不知說什么好，過了一會(huì)兒，才說：“謝謝同學(xué)們給我的花，不過最好的禮物不是這些，而是你們今天的`表現(xiàn)”。
老師走后，同學(xué)們便開始議論了：“今天我們一定要表現(xiàn)好點(diǎn)，讓老師高興起來”“那我們的花不是白送了嗎？”“不，沒有，獻(xiàn)花也是讓老師高興的一種辦法。但最好的方法是遵紀(jì)守法，所以今天我們一定要表現(xiàn)好點(diǎn)�！�
不一會(huì)老師來了，說：“今天我開不開心，就由你們來決定了！下面把書翻到……”
中午最后一節(jié)課時(shí)，老師說：“不錯(cuò)，上午表現(xiàn)得挺好的，我很開心，但是，如果下午也是這樣，我會(huì)更開
心�！�
下午，我早早的就來了，我以為我今天會(huì)第一個(gè)到，可沒想到，這時(shí)班里已經(jīng)坐了一大半的人，而且做的都很端正，我走進(jìn)教室，坐了下來。我想：今天是教師節(jié)，我也要像其他人一樣專心聽講，讓老師過一個(gè)愉快的節(jié)日。
很快，就到了最后一節(jié)課，老師說：“今天，我很開心，因?yàn)榇蠹叶甲袷丶o(jì)律，如果大家以后每天都這樣，那就好了”。
老師，祝你節(jié)日快樂。我以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，將來做向社會(huì)的棟梁，以表達(dá)對你的回報(bào)！
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