我能行作文

　　在一次次的不認(rèn)同中，在一次次的批評(píng)中，在一次次的逆境中，在一次次的坎坷中，我知道我能行。

　　每一次的考試總是那么不理想，本來信心滿滿，勝利在握，可總是一墜千里。我知道，也確實(shí)我不是班里最棒的那一個(gè)，可我對(duì)自己有十足的把握，可那一次次失望的眼淚又說明什么？又代表什么？

　　我曾經(jīng)不自信，一切順其自然，從不爭(zhēng)取，搶奪，可內(nèi)心在呼喊，意志在呼喚：你，能行。

　　每當(dāng)看著自己試卷上明顯的叉與別人試卷上鮮紅的鉤相對(duì)比時(shí)，我似乎在燃燒，我有那么多的不服氣，為什么別人可以，而我卻不行。我努力、堅(jiān)持，為的就是我能戰(zhàn)勝別人，為的只是我能戰(zhàn)勝自己。這些感情我自己控制不住，壓抑不住，讓我的規(guī)律、呼吸漸漸緊促，當(dāng)我戰(zhàn)勝、超越、勝利時(shí)。那種感覺真是太棒了。我享受它，所以我要留住它，我不相信被安排的命運(yùn)，我只相信我能改變命運(yùn)。我不能等待奇跡的發(fā)生，我要親手創(chuàng)造奇跡。

五年級(jí):佳妍

　　嘿，回顧過去，小學(xué)六年，沒怎么獲得過榮譽(yù)，卻唯獨(dú)和作文結(jié)下了不解之緣。雖然沒在小學(xué)作文網(wǎng)上發(fā)表多少篇，但也算深藏不露，在班級(jí)里我只是一個(gè)普普通通的小孩，扮演的角色也只是一個(gè)普普通通的學(xué)生，班里知道我寫作文的不多，但我也不想讓他們知道，我只想做一個(gè)小小孩，永遠(yuǎn)做一個(gè)普通的，沒煩惱的小小孩。

　　從一年級(jí)到六年級(jí)，六七十個(gè)學(xué)生，我一個(gè)也舍不得他們走。但天命不由人，上初中我們就分開了。說道這，我就有點(diǎn)難過，真想永久留在小學(xué)，當(dāng)一個(gè)永久的小學(xué)生。但，這永遠(yuǎn)是個(gè)幻想。

　　我雖然盡力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，但最終還沒實(shí)現(xiàn)。我們還是要分開的。真想永久沉睡在那個(gè)美好的夢(mèng)里，不想醒來。但夢(mèng)永遠(yuǎn)只是夢(mèng)，不會(huì)是真的。

　　我蘇醒了，不會(huì)再沉睡在那個(gè)虛偽的夢(mèng)，而是去追求更新的夢(mèng)，為了自己，我爬起來了。為我祝賀吧，我的朋友們，雖然我現(xiàn)在有了夢(mèng)想，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘了你們的，你們永遠(yuǎn)是我的同學(xué)，永遠(yuǎn)是我的朋友��！

江蘇連云港東�？h牛山小學(xué)六年級(jí):周思奇

　　說起我的愛好，那就是騎自行車莫屬了。雖然我剛學(xué)自行車不久，但我對(duì)騎自行車的那份執(zhí)著與日俱增。至于騎自行車有什么好處，那當(dāng)然是鍛煉身體啰。

　　或許你認(rèn)為騎自行車是一帆風(fēng)順的吧。那才不呢。例如有一次，我在老達(dá)一中騎自行車，正當(dāng)我興致勃勃騎時(shí)，忽然前面出現(xiàn)了兩個(gè)水坑和一棵樹。此時(shí)的我又害怕又拿不定注意。往前走，就要進(jìn)水坑，免不了要摔倒；往右邊走，仍然是水坑。怎么辦？怎么辦？此時(shí)的我有了一種無助的感覺�！霸饬�！要撞到樹了！”我大喊一聲，閉著眼睛朝樹撞去，心里緊張得不得了，頭發(fā)似乎“刷”地豎了起來，頭腦里一片空白。只聽“咚”的一聲，“哎喲！哎喲！”我的頭撞在了樹上，自行車倒了，人也倒在了地上。我摸著摔得生痛的頭和屁股，心想：一定要注意安全��！

　　從此，我越來越注意安全了，撞的次數(shù)也越來越少了。

四年級(jí):古力菲

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