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一年級(jí)作文

時(shí)間:2023-05-27 08:02:39 作文網(wǎng) 我要投稿

一年級(jí)作文集錦八篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的一年級(jí)作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

一年級(jí)作文集錦八篇

一年級(jí)作文 篇1

  中午的時(shí)候,朵朵、皮皮、寶寶又出去玩了?墒,他們玩了很久還沒(méi)回來(lái)!巴敉簟薄皢琛痹趺椿厥拢恳欢ㄊ切」酚龅绞裁磫(wèn)題了。

  正在寫作業(yè)的我,連忙去喊哥哥。于是,我們來(lái)到樓下開始尋找他們。順著聲音來(lái)到小河邊,我們先看見了朵朵和寶寶,朵朵走來(lái)走去,好像很著急的樣子,寶寶卻安靜地坐在一邊,皮皮呢?只見他的'兩條后腿陷進(jìn)小河邊的泥坑里爬不上來(lái)了,于是哥哥把他抱了起來(lái)帶回了家。

一年級(jí)作文 篇2

  談到美麗,有許多會(huì)聯(lián)想到公園里的花,一望無(wú)際的大海,廣闊無(wú)垠的天空,多姿多彩的大地……反正,美好的一切都一致被人們認(rèn)為是美麗的。因此,美麗一詞便逐漸成為了只修飾美好事物的.形容詞。但事實(shí)真是如此嗎?不,不是。不美好的東西也有美麗的――

  挫折,一種被視為不幸,象征運(yùn)氣不佳的果實(shí),這種果實(shí)在必經(jīng)的人生之路上一定要品嘗的一種果子。有人認(rèn)為這種果實(shí)是《白雪公主》里面的毒蘋果,有人認(rèn)為這種果實(shí)是伊甸園中被夏娃偷吃的那令人產(chǎn)生憂愁的果實(shí)。但我卻認(rèn)為,這果實(shí)甜蜜,但有稍帶苦澀,進(jìn)嘴后,先是一種苦味,然后它帶給你的卻是一種苦盡甘來(lái)的感覺(jué)。這果實(shí),能為我們提供豐富的營(yíng)養(yǎng),促進(jìn)我們心理素質(zhì)更好地發(fā)展。假若一人一生無(wú)法品嘗這果實(shí),他的后果會(huì)怎樣?他會(huì)失去一些正常人能得到的應(yīng)有的養(yǎng)分,而這養(yǎng)分是重要的。一個(gè)人無(wú)法得到這些養(yǎng)分,那他很可能會(huì)陷入發(fā)育不良的狀態(tài)。

  挫折,不是人們想象的那單方面的結(jié)果,它其中蘊(yùn)含著很多、很多。重視挫折的人,他不一定會(huì)成功,但最起碼不可能一敗涂地;反之,藐視、逃避挫折的人,他不僅會(huì)注定失敗,而且也能使人充分體現(xiàn)出他的愚昧無(wú)知。因此,挫折不是毒藥,而是那珍貴的補(bǔ)藥。正視挫折,你將不再頹廢;面對(duì)挫折,你將不再幼稚;戰(zhàn)勝挫折,你將不再弱小……

  挫折,那甜美的果實(shí)!在那耀眼的陽(yáng)光下,你多么美麗!

一年級(jí)作文 篇3

  今天,一個(gè)特殊的日子——三八婦女節(jié)。

  隨著一聲鳴叫,水開了,我端著一個(gè)藍(lán)色的盆子,放在床邊的椅子邊,又匆匆忙忙地奔向廚房。心想,一定要讓媽媽那疲憊的雙腳,好好地放松一下。

  這個(gè)節(jié)日里,沒(méi)什么更好的驚喜給媽媽,讓常常站著講課的媽媽泡個(gè)腳,休息休息,舒服舒服。

  提上沉重的水壺,又匆匆地跑了回來(lái)。

  “咕嘟咕嘟”水流進(jìn)媽媽的腳盆里,把心里的愛送給媽媽,在這一天里對(duì)媽媽多年的付出作為感謝,即使微不足道,但希望媽媽能開心,健康,幸福。

  熱水倒了許多,但怕媽媽燙著,伸手探了探,想了想,“應(yīng)該有點(diǎn)燙吧。”

  于是,我又準(zhǔn)備用其他盆子接些涼水,轉(zhuǎn)念一想,“不行,那樣倒多了又涼了,用刷牙的杯子吧,不行,太小了,那用碗,好!

  每倒半碗,我有會(huì)試探地摸一摸,斷斷續(xù)續(xù)地倒了幾碗,自己覺(jué)得滿意,便笑著讓媽媽過(guò)來(lái),心里十分興奮,又有些忐忑。

  媽媽笑著過(guò)來(lái),坐在椅子上,我?guī)退撊ヒm子,不禁想起了小時(shí)候好多次媽媽幫我脫襪子,弓著腰,一邊脫一邊叮嚀,還一遍一遍地揉摸。如今,我也長(zhǎng)大了,和媽媽差不多高了,輪到我給媽媽脫襪子了。脫襪子的時(shí)候,總感覺(jué)她在看我,抬起頭時(shí),看到了媽媽會(huì)心的微笑,和意味深長(zhǎng)的目光。

  媽媽的腳不光滑,有些粗糙,還很瘦小,在我的正在長(zhǎng)大的手里時(shí),我卻覺(jué)得這是世界上最美麗、最暖人的腳,因?yàn)檫@雙腳,每天每天都忙碌辛苦著,帶著我走了很多很美麗的`地方,也帶著她的學(xué)生們走過(guò)很多很美麗的地方……這雙腳,仿佛被陽(yáng)光照耀了許久,發(fā)出淡淡的白光,我輕輕地將它放入熱水中,像見到失散良久的寶貝一樣,輕輕地?fù)崦?/p>

  我弓著腰,默默地洗著,心中久久不能平靜……

  而我知道,我為媽媽做的,不及媽媽為我做的萬(wàn)分之一。

一年級(jí)作文 篇4

  那一次,我正專心致志地做著寒假作業(yè),不料在寒假作業(yè)上看到一個(gè)有趣的題目——撕紙實(shí)驗(yàn)。我心里嘀咕著:撕紙就是小朋友破壞紙嘛,有何實(shí)驗(yàn)的呢?我仔仔細(xì)細(xì)地看完全文后,不禁被文中的介紹所吸引了,準(zhǔn)備和那胖乎乎的爸爸一起來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  我們一絲不茍地準(zhǔn)備了做實(shí)驗(yàn)的材料:一些白凈的A4紙,尖尖的`剪刀,爺爺?shù)姆糯箸R。首先,我把紙對(duì)折,用剪刀從對(duì)折線裁下,在每半張紙上寫上“橫向,縱向”。當(dāng)我拿著“橫向”那張紙用力一撕,這張紙就毫不留情地?cái)嚅_了。這是爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“做事情不能粗心大意,要細(xì)心。 蔽夷闷鹆硗饽前霃埣,慢慢地把這片紙撕開了。當(dāng)我如此反復(fù)撕了幾張后,發(fā)現(xiàn)橫向撕比較難,縱向撕比較容易。我拿起放大鏡,仔細(xì)地觀察橫向撕開的邊,參差不齊;縱向撕開的邊,比較筆直。我想,這應(yīng)該與撕紙的力度、方向、強(qiáng)度有很大的關(guān)系。

  原來(lái)撕紙也可以有這么多的學(xué)問(wèn),真是受益匪淺!今后我要多動(dòng)手,從實(shí)驗(yàn)中可以獲得更多的知識(shí)和樂(lè)趣。

一年級(jí)作文 篇5

  有一天,小白兔它想離開家,它對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我要逃跑了!眿寢屨f(shuō):“你要是逃跑的話,我就把你緊緊地抱在懷里!毙“淄谜f(shuō):“你要是把我緊緊地抱在懷里的話,我就變成魚兒游走!眿寢屨f(shuō):“你要是變成魚兒游走,我就變成釣魚人,把你釣上來(lái)!毙“淄茫骸澳阋轻烎~人,我就變成高山上的巖石。”媽媽說(shuō):“你要是變成高山上的.巖石,我就變成登山人,把你給找出來(lái)!毙“淄谜f(shuō):“你要是變成登山人,我就變成園子里的花兒!眿寢屨f(shuō):“你要是變成園子里的花兒,我就變成花匠,把你給找出來(lái)!毙“淄谜f(shuō):“你要是變成花匠,我就變成小船開走!眿寢屨f(shuō):“你要是變成小船,我就變成風(fēng),把你吹到媽媽喜歡的地方去。”小白兔說(shuō):“你要是變成風(fēng)兒,我就到馬戲團(tuán)的空中秋千上去。”媽媽說(shuō):“你要是到馬戲團(tuán)的空中秋千上去,我就踩著鋼絲來(lái)到你身邊!毙“淄谜f(shuō):“你要是踩著鋼絲來(lái)到我身邊,我就變成小孩,逃回家去!眿寢屨f(shuō):“你要是變成小孩,我就變成媽媽,把你緊緊地把在懷里!

  小朋友,你們想:“小白兔會(huì)不會(huì)逃跑呀?”

  “不會(huì)逃跑了!

  媽媽說(shuō):“小白兔,快來(lái)吃胡蘿卜吧!”

一年級(jí)作文 篇6

  期六的早上,我們一家一起去給我的奶奶掃墓。

  昨天晚上下了一夜的雨,因此今天的空氣非常清新,路邊的油菜花也綻放出了燦爛的`笑容。

  到了奶奶的墳上,我先給奶奶磕了三個(gè)頭,又給奶奶燒紙錢。這時(shí),我想起小時(shí)侯,奶奶十分關(guān)愛我,可是現(xiàn)在我再也看不到她了。

  今天,我真難過(guò)。

一年級(jí)作文 篇7

  大年初一晚上我在小區(qū)的平臺(tái)上放炮,拉炮、摔炮、鞭炮、手花、煙霧彈。其中煙霧彈點(diǎn)了以后不會(huì)爆。它外殼是什么顏色,噴出來(lái)的就是什么顏色的煙,很有意思。

  跟我一起放炮的`邱韻茜都上二年級(jí)了連摔炮都不敢放,不過(guò)我們玩兒的很高興。

一年級(jí)作文 篇8

  我的老師姓趙,她是一位女老師。

  她雖然已人到中年,可是,她卻顯得很年輕,她的.頭發(fā)燙的卷卷的,眼睛炯炯有神。

  她教我語(yǔ)文,一筆一劃教我們寫生字,寫的字可漂亮了。我以前上課總是不敢舉手回答問(wèn)題,在老師的鼓勵(lì)下,我現(xiàn)在也能積極發(fā)言了。老師看見我進(jìn)步了很高興。

  她高興的時(shí)候總是帶著笑容?墒巧鷼獾臅r(shí)候我不敢看著她,只是盯著黑板。我要好好學(xué)習(xí),不讓老師生氣。

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