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音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-07-01 17:56:52 成長(zhǎng)作文 我要投稿

音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文(15篇)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文(15篇)

音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文1

  在我的成長(zhǎng)路上,接觸過(guò)許多藝術(shù)課程:音樂(lè)、美術(shù)、書法、舞蹈……這些令我受益終生的行囊中,令我情有獨(dú)鐘的就屬音樂(lè)了。

  從小,我就喜歡音樂(lè)。無(wú)聊時(shí),傷心時(shí),煩惱時(shí),快樂(lè)時(shí),邊聽邊哼些相應(yīng)的`歌曲,總讓我陶醉。我的音樂(lè)功底也就因此加深,還與音樂(lè)結(jié)下了不解之緣。

  上小學(xué)了,我的良好樂(lè)感和聲音在很多“跑調(diào)”的同學(xué)中鶴立雞群,得到老師們的認(rèn)可,被選入“校合唱隊(duì)”。那時(shí)的我,才讀三年級(jí),而合唱隊(duì)幾乎是高年級(jí)的。為此,我下定決心:在這好好修煉!

  于是,在接下來(lái)的藝術(shù)路上,我認(rèn)真學(xué)音樂(lè),也懂看譜了,多次受老師夸獎(jiǎng),還當(dāng)了多次班級(jí)指揮、領(lǐng)唱。為了讓樂(lè)感更好,我還學(xué)了舞蹈、樂(lè)器,這些本領(lǐng)更是讓我在眾人中脫穎而出。

  可沒(méi)想到那一次……

  班級(jí)要大合唱,老師選領(lǐng)唱。雖說(shuō)那段時(shí)間我喉嚨有些沙啞,但我仍信心十足:肯定穩(wěn)居“寶座”!經(jīng)過(guò)一番挑選,老師選了三名同學(xué),經(jīng)一番思考后,老師竟選了她!為什么!我只是一時(shí)喉嚨沙啞,過(guò)幾天就好了,憑什么!我的心頓時(shí)跌進(jìn)谷底,空蕩蕩的,用兩個(gè)字形容——崩潰!

  沉默了許久,呆了許久,我的腦海中仿佛聽到一種聲音:“我想命運(yùn)拒絕在黑暗之中被湮滅……”是《信仰之名》!多么熟悉的音樂(lè)!是啊,你不努力,誰(shuí)也給不了你想要的結(jié)果。我要奮斗,將那路上荊棘斬滅,“心底的夢(mèng)終有一天讓全世界聽見!”……

  成長(zhǎng)路上,背上了我最美的行囊——音樂(lè),勇往直前!我相信,音樂(lè)會(huì)伴我一生。這種感情,只可意會(huì),不可言傳。

音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文2

  音樂(lè)是一份韻律與灑脫。是那高山流水的一聲輕嘆,一泄千里;是那梁;钠喟褶D(zhuǎn),柔情求恒;是那二泉映月的兩種甘苦;那是英雄的交響曲,命運(yùn)的歡樂(lè)頌……

  音樂(lè)像一首小詩(shī),在絲竹之間的低吟,在鼓瑟之間激昂的高歌,在笙簫之間深情的傾訴。音樂(lè)是一杯清茶,潤(rùn)人心脾;音樂(lè)是一片秋葉,撩人鄉(xiāng)思;音樂(lè)是一縷陽(yáng)光,暖人靈魂;音樂(lè)是靜夜里流淌的花香,芬芳撲鼻;音樂(lè)是山間叮咚的泉水,生生不息;音樂(lè)是天幕上的星星,閃閃發(fā)光……

  在我心里,音樂(lè)是一劑良藥,能撫平心底的.創(chuàng)傷;音樂(lè)是一面明鏡,清楚的反映自己;音樂(lè)是一盆冷水,使自己冷靜下來(lái);音樂(lè)是鼓舞的號(hào)角,讓我振作起來(lái);音樂(lè)是內(nèi)心的寫照,情感的表達(dá)……

  記得有一次在學(xué)校里,我因?yàn)閿?shù)學(xué)考得不是很好,所以回家之后心情不是很好,看電視又覺得心煩意亂,畫畫又覺得無(wú)聊于是我便拿出手機(jī),戴上耳機(jī),聽著音樂(lè),一首首美妙的歌曲讓我覺得之前內(nèi)心里砰砰亂跳的小鹿似乎也已經(jīng)慢慢的平穩(wěn)下來(lái),不再向之前那樣波動(dòng)了。

  不知不覺,我的腳開始開始打著節(jié)拍,嘴里哼著歌,好像自己真的冷靜下來(lái)了,一切煩惱都被拋到了九霄云外,聽著歡樂(lè)的歌曲,又突然想到什么……扔下手機(jī),丟掉耳機(jī),背上書包,客廳里還回響著歌聲,而我已經(jīng)在房間里認(rèn)真的分析試卷了。

  音樂(lè)是一劑良藥,在我快樂(lè)時(shí),傷心事,痛苦時(shí),都可以給我?guī)?lái)無(wú)限樂(lè)趣。

  音樂(lè),伴我成長(zhǎng) !

音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文3

  音樂(lè)的世界無(wú)遠(yuǎn)弗屆。鋼琴流泄出悠悠的月光曲撼動(dòng)人心;小提琴演奏出來(lái)的四季,讓人彷彿歷經(jīng)了四季的流轉(zhuǎn)且百聽不厭;朱宗慶打擊樂(lè)團(tuán),再震撼中感受其充滿熱情的活力。音樂(lè)可表現(xiàn)出來(lái)的音樂(lè)魔力,時(shí)而柔和,時(shí)而急促,精湛的技巧更讓人不禁拍手叫好。而我,竟也與美妙的音樂(lè)不期而遇。

  從小,我就對(duì)音樂(lè)充滿了熱情,尤其對(duì)那一枝小小的直笛,更是有說(shuō)不出來(lái)的情感,每天在課業(yè)之余,我會(huì)自己拿著直笛吹著屬于內(nèi)心的聲音。記得我第一次接觸直笛時(shí),指間一個(gè)鍵一個(gè)鍵按下去,自其中吹出不同的.音階時(shí),總會(huì)感到雀躍不已。但也因?yàn)檫@樣,在童年的時(shí)光里,光是聽著美妙的音階就會(huì)笑吟吟的自得不已,音階就在我的心田里留下了最甜美的回憶。

  升上了高年級(jí)后,我加入了學(xué)校的直笛隊(duì)。我開始試著吹不同的笛子,高音直笛吹出來(lái)的感覺輕快的像徜徉在草原上,而次中音笛低沉而穩(wěn)健的聲音讓我像個(gè)穩(wěn)重的紳士,每支笛子都有自己獨(dú)特的風(fēng)格與個(gè)性,我也開始挑戰(zhàn)難度愈來(lái)愈高的曲子。經(jīng)過(guò)了一年多的練習(xí),借由老師細(xì)心的澆灌,我們登上了“大舞臺(tái)”,首度嘗試參加縣級(jí)的直笛合奏,比賽的曲子竟是我們最熟悉的-巴洛克。一群“愛樂(lè)天使”盡情的在舞臺(tái)上演奏著,在悠揚(yáng)的笛音聲中,我們眼中綻放著自信而耀眼的光芒。比賽結(jié)果雖然不幸落敗,但我喜好音樂(lè)的心卻與日俱增,和音樂(lè)初相遇的情感更是放在胸臆不愿相忘,這一切的一切美好,都將熱鐵落膚般伴著我成長(zhǎng)。

  每個(gè)人都擁有許多美好的第一次,第一次和自行車奇遇,第一次和圍棋奇遇,第一次和籃球奇遇……而我和音樂(lè)的奇遇,就在相遇的那一剎那,讓我綻放出自信的光芒,也讓我知道音樂(lè)是多么的美妙。與音樂(lè)奇遇的剎那是我人生中最精彩的一次“冒險(xiǎn)”。

音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文4

  尼采說(shuō):“沒(méi)有音樂(lè),生命是沒(méi)有價(jià)值的!笔堑,音樂(lè)是一把鼓槌,敲響我生命的鼓點(diǎn),伴隨我的成長(zhǎng)。

  在小學(xué)的一個(gè)暑假,因?yàn)槲以谛^(qū)里沒(méi)有朋友,所以我在家里無(wú)所事事。我爸爸看見我沒(méi)有事干,于是為我買了一盤電影:《機(jī)器人瓦力》。

  DVD的控制板丟了,我只能在電腦上看。雖然那時(shí)的我對(duì)電腦不太了解,但是放電影還是會(huì)的。我把光盤放進(jìn)了光驅(qū),開始放映影片了。

  令我吃驚的是,這個(gè)影片竟然很少有對(duì)話。這顛覆了我對(duì)電影的印象。但是,我還是很喜歡這個(gè)電影。原來(lái),這個(gè)電影里的背景音樂(lè)都很好聽,而且配合畫面。這個(gè)電影我百看不厭。

  當(dāng)我用電腦更熟練的時(shí)候,我在電腦上建了一個(gè)音樂(lè)庫(kù)。每當(dāng)我聽到我自己認(rèn)為好聽的'音樂(lè)時(shí),我就千方百計(jì)的打聽這個(gè)音樂(lè)的名字,然后到百度音樂(lè)去下載。如果沒(méi)有打聽到,就好像丟了什么東西一樣。

  后來(lái),我媽媽給我買了一個(gè)MP3。輕松的綠色機(jī)身小巧玲瓏。這樣,我就不用老在電腦上聽了。我從來(lái)都是找比較放松的音樂(lè)。這樣每天放學(xué),在緊張的學(xué)習(xí)之后聽一聽音樂(lè),身心都變得放松起來(lái)。

  到了初中,學(xué)校不讓帶MP3了。雖然沒(méi)有了MP3,但是有時(shí)我的腦子里還會(huì)“放”音樂(lè)。有一次,我感冒了,只上半天課。中午,老師叫我收拾書包。前面的潘博凡問(wèn):“老師讓你干什么?”我不回答,開始哼哼《回家》。潘博凡百思不得其解:“你哼哼什么呢?”我說(shuō):“《回家》”。他這才恍然大悟。

  還有一次,廣播里正在播喜訊,但是我卻覺得廣播有點(diǎn)怪。終于,我想起來(lái)了,原來(lái),小學(xué)的廣播站經(jīng)常在廣播汶川抗震救災(zāi)英雄事跡的時(shí)候用同樣的背景音樂(lè)。我聽起來(lái)悲傷的音樂(lè)加上喜訊,所以就很怪異。

  舒曼說(shuō):“對(duì)我來(lái)說(shuō),音樂(lè)是靈魂的完美表現(xiàn)!蔽乙策@么認(rèn)為。音樂(lè)讓我感受事物的美好;音樂(lè)讓我的心靈不再空虛;音樂(lè)讓我忘掉煩惱;音樂(lè)影響著我的生活。我要在音樂(lè)輕快的旋律中,快樂(lè)的成長(zhǎng)!

音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文5

  “祝你生日快樂(lè),祝你生日快樂(lè)。”這首歌在我的童年里扮演著重要的角色。在爸媽過(guò)生日時(shí),我總會(huì)拿出精心準(zhǔn)備的禮物,有時(shí)是一塊糖,有時(shí)是一個(gè)玩具熊,我還會(huì)學(xué)著大人的語(yǔ)調(diào),對(duì)他們說(shuō)一些吉祥話,當(dāng)然少不了生日歌。而他們總一臉享受的體驗(yàn)著我所做的一切。每當(dāng)我過(guò)生日是,大家也會(huì)為我唱這首歌,爸爸總是唱的很嘹亮,就像海邊升起的一枚煙火,在我的心頭綻放。而媽媽就在一旁輕哼著,并用慈愛的眼神看著我。她的眼神溫柔的像一潭碧水,令我心曠神怡。

  進(jìn)了小學(xué),每天都會(huì)聽到一首激情豪邁的歌曲——我們的國(guó)歌。當(dāng)這首歌響起時(shí),大家都會(huì)按照老師的要求舉起手來(lái)行禮。在寒冷的早晨,手都會(huì)凍成紫色,有的同學(xué)會(huì)偷偷放下手,用嘴哈兩口氣再就回去。而我卻倔強(qiáng)的一動(dòng)不動(dòng)。因?yàn)檫@時(shí),我的血液正在沸騰,腦海中也會(huì)閃現(xiàn)出一幅幅悲壯的畫面:劉胡蘭的英勇就義,紅軍的萬(wàn)里長(zhǎng)征等等。一顆名為愛國(guó)的種子在心中發(fā)芽。

  現(xiàn)在的我已是一名中學(xué)生,和同年人一樣,喜歡地聽的流行音樂(lè),喜歡帥氣動(dòng)感的偶像,但最使我心動(dòng)的是那首《十七歲的`雨季》。初一時(shí),我的女老師談起他的偶像,談起了這首歌。我就產(chǎn)生的興趣。面對(duì)雨,缺乏耐心與活力的人會(huì)說(shuō):“怎么又下雨了,又潮又濕,真煩人!倍切┏錆M詩(shī)情畫意的人會(huì)說(shuō):“我美麗的女神,請(qǐng)舞動(dòng)你的靈魂,讓大地沸騰吧!”現(xiàn)在的我正處在雨季,總會(huì)被一些煩惱所困,但我不會(huì)難過(guò),因?yàn)檫@證明了我正在長(zhǎng)大。

  未來(lái)對(duì)我來(lái)說(shuō),就是一張五線譜。等待我去描繪,相信我會(huì)用勤奮這只神筆,創(chuàng)造出一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。

音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文6

  在我的課余生活里,除了笛子,我再也想不出有什么比它更能令我著迷的了,我至今也不知道是什么讓我選擇了它。媽媽說(shuō)是我那時(shí)做夢(mèng)時(shí)想到的,可我又覺得是那時(shí)我認(rèn)為笛子攜帶方便,而且動(dòng)聽才選擇的。到目前為止,我學(xué)笛子已整整兩年了,雖然只有七級(jí),但我還是覺得挺有成就感的。

  學(xué)笛子對(duì)我來(lái)說(shuō),不算難。因?yàn)槲乙延辛穗娮忧僭鷮?shí)的基礎(chǔ),所以學(xué)笛子并且是簡(jiǎn)譜的就基本上沒(méi)什么難度了。我依稀記得我上笛子班的第一節(jié)課時(shí),我差不多遲到了半個(gè)鐘頭,可是素不相識(shí)的顧老師卻熱情接待了我,并且?guī)臀野盐摇案吲d”的名字改成了“生氣”,這使得我以后再也沒(méi)敢遲到。之后,顧老師教我們吹“哆、 咪”雖然我去得最晚,可是我最先學(xué)會(huì),受到了老師的表?yè)P(yáng),后被老師選中去他們家上課,也就是插進(jìn)了快班,所以第一年我直接考了五級(jí)。

  去看暑假,社區(qū)舉辦暑期才藝展示,媽媽幫我報(bào)了笛子,因?yàn)殡娮忧僖呀?jīng)有人報(bào)了。展示后,我沒(méi)料到電視臺(tái)的叔叔阿姨們竟然采訪了我,我激動(dòng)得不知道說(shuō)什么才好!笆弧蹦翘欤鐓^(qū)又舉辦了迎國(guó)慶活動(dòng),我又一次登臺(tái)表演笛子獨(dú)奏,但是這次領(lǐng)導(dǎo)來(lái)得很多,上臺(tái)前嚇得我兩腳發(fā)軟,幸好有媽媽在后臺(tái)支持我,我拋開一切雜念,勇敢地走上了臺(tái)。演出結(jié)束后,大家給了我熱烈的掌聲,給了我學(xué)好笛子很大的`信心。

  笛子豐富了我的課余生活,陶治了我的情操,使我天天都象一個(gè)快樂(lè)的小天使,生活得有滋有味。

音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文7

  我叫田旭,今年上二年級(jí)。在曉雯音樂(lè)學(xué)校新泰分校學(xué)習(xí)一年多了,我很喜歡學(xué)音樂(lè)。

  學(xué)音樂(lè)讓我認(rèn)識(shí)了很多音符,就像交了好多朋友。它們的樣子不斷變化,有著不同的名字。它們愛和我們捉迷藏,在五線譜上不停地變換位置,隨著它們的變化,我能唱出美麗的歌聲,彈出美妙的旋律,我喜歡同音符朋友玩游戲。

  記得有一次,媽媽陪我練琴,一首曲子我怎么也彈不好,急得我都哭了。媽媽勸我說(shuō):“別急,別急,慢慢來(lái)!蔽夷托牡貜椓藥妆椋桶亚訌検炀毩。從此,我學(xué)會(huì)了耐心地做事。

  我們班第一次評(píng)選“每月之星”,我就被選上了,我心里高興極了,參加“每月之星”活動(dòng)時(shí),我第一個(gè)舉手表演節(jié)目,老師和媽媽都夸獎(jiǎng)我表現(xiàn)得好,這給我增加了信心,以后的.班級(jí)活動(dòng)、校級(jí)活動(dòng)、各項(xiàng)比賽我都積極參加。告訴你們吧,20xx年的“雅馬哈杯”超級(jí)琴童pk大賽,我從中學(xué)到了很多表演技巧,還去濟(jì)南參加比賽了呢。20xx年的視唱練耳比賽,我還獲得了一等獎(jiǎng)呢。媽媽把我獲得的各種獎(jiǎng)狀貼在墻上。看著我獲得的“每月之星”、“

  樂(lè)理小博士”、“優(yōu)秀學(xué)員”、“小小演奏家”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào),我心里美滋滋的。

  音樂(lè)帶給我很多快樂(lè),教給我很多知識(shí),使我每一天都快快樂(lè)樂(lè)。

音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文8

  在我成長(zhǎng)過(guò)程中,歌兒總是伴著我。在我煩惱時(shí),它會(huì)使我開心;在我憂郁時(shí),它會(huì)使我快樂(lè);在我煩躁時(shí),它會(huì)使我靜下心來(lái),靜靜享受它帶給我的聽覺盛宴。

  小時(shí)候常在我耳邊回響的歌是:門前大橋下,游來(lái)一群鴨,快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù),二四六七八。每當(dāng)我放著光碟,聽到這樣聲音的時(shí)候,總會(huì)放下手中的一切,隨著旋律搖頭晃腦,嘴里時(shí)不時(shí)的跟唱兩句,別提有多開心了!

  童年時(shí)在我耳邊的是大自然傳遞的音樂(lè)。那時(shí)的我,很喜歡奶奶家屋后的小山,喜歡山腳下那一片油燦燦、金亮亮的油菜花。風(fēng)兒從油菜花上拂過(guò),我欣賞著花的海洋里掀起的漣漪,同時(shí)聆聽著風(fēng)兒在花枝上演奏的輕音樂(lè),還有隨風(fēng)而起的身邊小白楊樹葉的鼓掌聲。在我面前雄赳赳、氣昂昂卻怎樣也抓不住的小野雞咕咕的叫著,仿佛就是在給這風(fēng)與花的合奏配鼓點(diǎn)。靜靜躺在草地上,你會(huì)感覺蟬兒在風(fēng)中領(lǐng)唱。再仔細(xì)傾聽,你會(huì)聽見:花開的聲音、葉落的聲音、云兒漫步的聲音……這是大自然創(chuàng)作的音樂(lè)。

  再大一些,陪伴我成長(zhǎng)的就是手風(fēng)琴了。我很感謝父母給我找了這樣一個(gè)好伙伴。當(dāng)他們把我?guī)У角俜繖淮扒皶r(shí),一個(gè)黑色的大家伙吸引了我。很難想象,那樣一個(gè)嚴(yán)肅而又莊重的東西,怎么就能詮釋我所喜愛的聲音?一種好奇驅(qū)使著我,決定進(jìn)去一探究竟。我看著老師背上它,左手打起了好聽的節(jié)奏,右手則隨著節(jié)奏開開合合。我眼前的它,不見了剛剛的嚴(yán)肅莊重,嫣然變幻成了一個(gè)在五線譜上舞動(dòng)的精靈,簡(jiǎn)直妙不可言!就在這一瞬間,我愛上了這個(gè)讓我又好奇又驚喜的箱子。我特想知道風(fēng)箱里面是什么、鍵盤里面是什么、貝斯里面又是什么?為了探索,我走上了發(fā)展音樂(lè)主義的道路。

  現(xiàn)在的我喜歡的'是流行樂(lè)、搖滾風(fēng)。那些東西,會(huì)讓我放松緊繃著的神經(jīng)。雖然我的初三生活乏味、枯燥,像一曲沉重而又緩慢的C大調(diào),但我堅(jiān)信未來(lái)的道路總是光明的。因?yàn)楦柚谐Uf(shuō):陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,不經(jīng)歷怎能見彩虹?沒(méi)有付出,何談回報(bào)?。這些一直鼓勵(lì)著我,也在告訴我:不到最后,豈能輕言放棄?

  我總感到我是快樂(lè)的,我是幸運(yùn)的。因?yàn)槲艺业搅俗约旱闹,找到了緩解壓力的開心果。是音樂(lè)滋潤(rùn)著我的心田,是音樂(lè)陪伴著我一直成長(zhǎng)。我只能說(shuō):音樂(lè),你是我最好的朋友!

音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文9

  音樂(lè)是人類最美的聲音。沒(méi)有它,生活變得平淡,正因?yàn)橛幸魳?lè)的存在,才使我們感到生活的豐富多彩。

  當(dāng)我在媽媽的肚子里時(shí),媽媽給我放胎教音樂(lè),我在媽媽的肚子里手舞足蹈;當(dāng)我是小嬰兒時(shí),媽媽時(shí)常給我聽《搖籃曲》,伴隨著優(yōu)美動(dòng)聽的音樂(lè),我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

  六歲時(shí),我開始學(xué)電子琴,看著譜子能彈出優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲;三年級(jí)時(shí),老師教我們吹笛子,我時(shí)常給小妹妹吹《小星星》、《新年好》等歌曲;長(zhǎng)大后,我經(jīng)常靜靜地聽著古典音樂(lè)或流行音樂(lè),這些都會(huì)讓我的心情舒暢,輕松無(wú)比。在家中也會(huì)聽到叮叮的聲音,即是“鍋碗瓢盆”交響曲,雖然它不是那么悅耳,但也是生活中的音樂(lè)。

  音樂(lè)在很多方面影響著我。音樂(lè)可以稱得上是我一生的朋友。當(dāng)我悲傷時(shí),它用溫暖和幸福填充我的心;當(dāng)我緊張時(shí),它是我的頭腦放松和冷靜;當(dāng)我學(xué)習(xí)乏味時(shí),音樂(lè)為我驅(qū)走疲備。

  音樂(lè)不僅要聽,更要領(lǐng)略它作曲的意圖、表達(dá)的情感。音樂(lè)能夠凈化心靈,陶冶情操、啟迪智慧。若用心去聽音樂(lè),享受的不僅是曲子的`優(yōu)美,還能使你的性格更加完善,你的生活更加豐富多彩。

  我喜歡音樂(lè),它把我?guī)У搅艘粋(gè)難以用語(yǔ)言形容的世界。從小到大,從早到晚,在大街小巷,在超市,在家中到處能欣賞到美妙的音樂(lè),它是我的生活充滿快樂(lè)、充滿幸福。

音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文10

  上幼兒園時(shí),老師給我們聽了一段音樂(lè),那音樂(lè)清脆,有時(shí)像小溪叮叮咚咚地流淌,有時(shí)像風(fēng)吹過(guò)樹林沙沙地響,真是太好聽了,老師說(shuō)那是用古箏彈奏出的音樂(lè),回到家我求媽媽讓我學(xué)彈古箏,媽媽想了想后就答應(yīng)了,可好景不長(zhǎng),小時(shí)候不懂事的我,覺得每天練習(xí)彈琴太苦。于是,就放棄了。

  三年級(jí)時(shí),老師讓同學(xué)把自己彈琴的照片帶給大家看看;氐郊遥(dāng)我看到以前彈古箏的相片,想著古箏那動(dòng)聽的旋律時(shí),我突然懊悔為什么沒(méi)有把學(xué)琴堅(jiān)持下來(lái)。我再一次下了決心,無(wú)論怎樣都要把古箏這個(gè)樂(lè)器彈得像小溪流淌,像樹葉被風(fēng)吹過(guò)一樣優(yōu)美。

  后來(lái),媽媽給我請(qǐng)了一個(gè)老師,定期教我彈琴,每次老師彈的時(shí)候,感覺就像有一條小溪流過(guò)我的心田,很清涼、干凈,因?yàn)槔蠋煆椀脹](méi)有一絲雜音,而我怎么彈都會(huì)有一些,老師彈得干凈利索,而我有些拖泥帶水。漸漸地,我掌握了彈古箏的一些技巧和手法,可是新的.問(wèn)題又出現(xiàn)了,有幾首曲子節(jié)奏快,而我總是彈得跟不上節(jié)奏,因此心情比較煩躁,但我不能氣餒,還是堅(jiān)持練啊練,功夫不負(fù)有心人,我終于彈得流暢、輕巧、節(jié)奏正確了。

  聽著自己彈的這些曲子,心里很高興,我終于能自己彈出這些動(dòng)聽的曲子了,有時(shí)外公和外婆還會(huì)來(lái)“點(diǎn)評(píng)”呢!

  四年級(jí)的暑假來(lái)了,我也面臨著考級(jí),我更加刻苦練習(xí),可我好像也不緊張?技(jí)時(shí),我輕松自如地彈了一遍曲子,幸運(yùn)地考過(guò)了四級(jí)。在回家的路上,我發(fā)現(xiàn)天是那么的藍(lán),云是那樣的潔白……音樂(lè)伴隨我成長(zhǎng)!

音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文11

  音樂(lè)是一種美妙的曲子,聽了之后能使人心曠神怡,幫人消除疲勞,讓人滿血復(fù)活。

  我十分熱愛音樂(lè),仿佛每一種音樂(lè)都有一個(gè)小精靈,每聽一支曲子時(shí),仿佛被小精靈們拉入了一個(gè)美麗、和平、輕快的世界里。讓人靜下心來(lái),用心去感受著那每一個(gè)旋律,那么輕快,那么優(yōu)雅,一些煩惱也不翼而飛,甚至都我積分了時(shí)間的消停。

  我發(fā)現(xiàn),班級(jí)上像我這樣熱愛音樂(lè)的人也有不少,我和一些朋友經(jīng)常交流歌曲,好聽的歌曲也不時(shí)會(huì)唱出來(lái),感受著音樂(lè)的美妙。

  在這個(gè)學(xué)期的一節(jié)班隊(duì)課上,讓我知道班上喜愛音樂(lè)的人不止有我知道的幾位,那一次,老師要選“十佳小歌手”的人選。于是那堂班隊(duì)課上就讓我們演唱歌曲,而還有一些人則兩人或三人組合上臺(tái)演唱。在那一節(jié)課中,我看到了許多人的努力。我一但喜歡上了一首歌,就把歌詞抄在本子上,有時(shí)間的`時(shí)候自己背一下歌詞,慢慢地日子久了就會(huì)背了。想必他們也是這樣過(guò)來(lái)的吧。

  之后,老師每到中午吃飯的時(shí)候都會(huì)放幾首歌,好讓我們放松一下。

  每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,是音樂(lè)給我勇氣,讓我敢去面對(duì)困難,每當(dāng)我遇到挫折時(shí),是音樂(lè)給我力量,讓我跨過(guò)挫折,每當(dāng)我感到孤單時(shí),是音樂(lè)給我陪伴,讓我不在孤單。是音樂(lè)伴我成長(zhǎng),我愛音樂(lè)。

音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文12

  音樂(lè),是生活中的一股清泉;是陶冶性情的熔爐;音樂(lè),是我們對(duì)生活的傾訴。在我看來(lái),它是人生最大的快樂(lè)。

  我從小酷愛音樂(lè),無(wú)論何時(shí)何地,都要哼著小調(diào)。我覺得音樂(lè)是五顏六色的,仿佛是一座彩虹,一條條不同的音符組成了一首悠揚(yáng)的歌。美妙的旋律讓我對(duì)音樂(lè)如此癡迷。音樂(lè)也漸漸成為了我一生的'夢(mèng)想。

  乘著時(shí)光的快車,我步入了小學(xué),開始學(xué)習(xí)國(guó)歌,每到周一,同學(xué)們唱起了國(guó)歌,從激昂的曲調(diào)中,我感到血液正在沸騰,腦海里閃現(xiàn)出抗戰(zhàn)時(shí)期中一幅幅悲壯的畫面:秋瑾的英勇就義,王二小的臨危不懼,紅軍的萬(wàn)里長(zhǎng)征等。

  五年級(jí)時(shí),我參加了校合唱團(tuán),開始接受專業(yè)的聲樂(lè)培訓(xùn)。這條音樂(lè)之路,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有想象中那么輕松,我?guī)缀趺刻旆艑W(xué)后都要排練兩個(gè)小時(shí),想到同學(xué)們這個(gè)時(shí)間正在痛快地玩,我也想過(guò)放棄,但最終音樂(lè)感化我的心靈,告訴我放棄就是懦夫。音樂(lè),教我學(xué)會(huì)堅(jiān)持 。

  合唱團(tuán)要求每位團(tuán)員具有較高的聲樂(lè)技能,訓(xùn)練一段時(shí)間后開始測(cè)試,不合格的人就要被淘汰,我有些擔(dān)心自己的實(shí)力,害怕唱得不好而被剔除合唱團(tuán),但我要戰(zhàn)勝這個(gè)困難,便努力在家里練習(xí)發(fā)聲,最終通過(guò)了測(cè)試。所以音樂(lè),教我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!

  接下來(lái)的一段日子里,我的聲樂(lè)技能進(jìn)步得很快。可是,我沒(méi)有上過(guò)舞臺(tái),完全沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。每次上臺(tái),我都緊張得幾乎窒息,有時(shí)甚至聲音發(fā)顫。一次上臺(tái)前,我閉上眼睛讓自己放松,心想,不要想臺(tái)下有多少人,把自己融入到音樂(lè)的世界里去。就這樣,我的心安靜了下來(lái),動(dòng)作和表情也不再那么生硬了。一次又一次的成功讓我信心大增。音樂(lè),教我學(xué)會(huì)自信!

  成長(zhǎng)的過(guò)程中,音樂(lè)不但能讓我癡迷,更能讓我一步步成長(zhǎng) ,我要感謝它陪我度過(guò)金色的童年,伴隨著我的一生!

音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文13

  我頭一次學(xué)唱歌,是在小時(shí)候剛學(xué)會(huì)認(rèn)字時(shí)。媽媽熱愛音樂(lè),也懂得欣賞音樂(lè),經(jīng)常在看音樂(lè)節(jié)目。

  頭一次看到媽媽看音樂(lè)節(jié)目時(shí),我看著燈光照射下的歌手們,在對(duì)著麥克風(fēng)高歌,又看著隨之而來(lái)的觀眾熱情的掌聲,還有媽媽的認(rèn)真,我不禁問(wèn)媽媽:“媽媽媽媽,那些人在干嗎呀?”

  “小孩子不懂,他們?cè)诔。”媽媽照樣專心致志?/p>

  “媽媽媽媽,你會(huì)唱歌嗎?連我都會(huì)呢!是我們一年級(jí)的音樂(lè)老師教我的!”我興奮地告訴媽媽,當(dāng)時(shí)我太高興了!

  媽媽又看了一會(huì)了電視,突然問(wèn)我:“兒子,你長(zhǎng)大后,想不想上那個(gè)舞臺(tái),在人們面前表演?”

  “想!”我不假思索。

  “你想不想學(xué)他們唱歌?”

  “想!”

  媽媽看到我這樣自信,上網(wǎng)打印了歌詞,又下載了旋律,讓我坐在電腦前一字一句地學(xué)習(xí):哪個(gè)字不會(huì)了,媽媽叫我查字典;哪句不會(huì)唱,再重聽一遍;記不住旋律,再好好聽聽……

  差不多幾個(gè)月的時(shí)間,我天天都在學(xué)習(xí)。

  一直到二年級(jí)下冊(cè),我的付出終于有了回報(bào)。音樂(lè)課上,老師讓我們輪流上臺(tái)演唱,我的進(jìn)步讓老師大為贊賞;期末測(cè)試上,我取得了音樂(lè)成績(jī)中的第一個(gè)滿分;再加上課外有學(xué)習(xí)鋼琴,對(duì)五線譜、簡(jiǎn)譜的認(rèn)識(shí)一直讓老師刮目相看……就這樣,我成了老師手下的得意門生。

  四年級(jí),我已經(jīng)學(xué)會(huì)了流行歌曲,也認(rèn)識(shí)了不少流行音樂(lè)的歌名、歌詞,其中最難忘的是一首《高飛》,這是一首讓我們更自信的'歌,“不到終點(diǎn),不準(zhǔn)流下眼淚”一句,給了我莫大的鼓勵(lì)。

  我意想不到,自己居然能加入合唱隊(duì)。在長(zhǎng)期的訓(xùn)練中,我才知道什么叫“人外有人,天外有天”:《宇宙的種子》這首歌,唱得好的很多,其中有一句“一名宇航員叔叔,從太空中帶回的種子……”同學(xué)們發(fā)出兩種不同聲部的聲音,我是低聲部,有的音,我卻唱不上去。在一次測(cè)試中,不少人被刷了下來(lái),沒(méi)想到也包括我。

  雖然失敗了,但是我對(duì)唱歌的熱情毫不衰減。盡管同學(xué)們嘲笑我唱得不好,說(shuō)我是個(gè)音樂(lè)界的“低手”,但是我一直喜歡歌唱,天天晚上睡前總要哼它幾句才能入睡。

  直到現(xiàn)在,我也立志想當(dāng)個(gè)金嗓子歌唱家。作為未來(lái)的小小歌唱家,音樂(lè)將伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。

音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文14

  如果說(shuō)音樂(lè)是人類的第二語(yǔ)言,那么我想說(shuō):這門語(yǔ)言陪伴了我太久太久。正如尼采說(shuō)的:“沒(méi)有音樂(lè),生命是沒(méi)有價(jià)值的!

  或許,熱愛音樂(lè)還是從我父輩那里沿承下來(lái)的吧。還是襁褓中嬰兒的我,就被這偉大的音樂(lè)滋潤(rùn)著。盡管,那時(shí)的我對(duì)音樂(lè)沒(méi)有一個(gè)明確的觀念,但我知道,每一次耳邊有了音樂(lè)的響起,我都會(huì)不受控制般的隨之哼鳴。

  隨著我一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大,對(duì)音樂(lè)的熱情更是一點(diǎn)點(diǎn)的涌現(xiàn)。剛從每一次的校園音樂(lè)課,到參加校園里的聲樂(lè)合唱團(tuán),甚至從小就去專門的學(xué)習(xí)正規(guī)的聲樂(lè)。我的小學(xué)生涯里一直都有著音樂(lè)的陪伴。

  當(dāng)我心情不好的'時(shí)候,聽一聽那悠揚(yáng)的音樂(lè),歡快的旋律能讓我從悲傷中清醒;當(dāng)我生活出現(xiàn)迷茫的時(shí)候,聽一聽那悠揚(yáng)的音樂(lè),鏗鏘的節(jié)奏能讓我從頹廢中挺立;當(dāng)我身心疲憊的時(shí)候,聽一聽那悠揚(yáng)的音樂(lè),華麗的和旋能讓我從疲憊中得到放松……

  之后的幾年里,隨著我的知識(shí)面不斷豐富,我不單單停留在只注重外表的“追星族”里。我開始更加深入的了解我喜歡的那些明星。我喜歡他們,喜歡他們?nèi)A麗的外表,喜歡他們對(duì)音樂(lè)的激情,但我更欣賞他們?cè)谝魳?lè)中的才華。作詞作曲,編曲制作,可以說(shuō)他們每一個(gè)人都是那么的優(yōu)秀。我也知道,他們?cè)诒澈竽冻龅呐κ俏覀冸y以想象的。于是我便有了一個(gè)想法,我想要向著他們的步伐靠近,一點(diǎn)點(diǎn)的通過(guò)努力,展現(xiàn)出我在音樂(lè)上的光芒。

  或許大家真的有一天也能聽到我的音樂(lè),也能感受到我對(duì)音樂(lè)的那份激情,而我希望的是我能像那些激勵(lì)著我的音樂(lè)人一樣,激勵(lì)著我們一代又一代的青年,為夢(mèng)想去奮斗!綻放自己的夢(mèng)想!

  音樂(lè)真的能夠帶給我們很多,它就像是我生命中的伙伴,一個(gè)我永遠(yuǎn)都不能割舍的伙伴。

音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文15

  音樂(lè)是不假任何外力,直接沁人心脾的最純的感情的火焰;它是從口吸入空氣,它是生命中的血管中流通著的學(xué)血液。

  ——李斯特

  兒時(shí)的夏夜悶熱,耳邊聒噪的蚊子嗡嗡嗡,咬得我稚嫩的皮膚紅彤彤的,直哇哇大哭。每當(dāng)這時(shí),媽媽就會(huì)放下手中的活兒,抱著我來(lái)到庭院,點(diǎn)上一盤蚊香,給我唱她記憶中的老歌!鞍㈤T阿前一顆葡萄樹,阿嫩阿嫩綠的剛發(fā)芽,蝸牛背著那重重的殼呀,一步一步地的往上爬……”清亮悅耳的歌聲從媽媽的嘴角流瀉,摻雜著院中的花草清香和銀色的月輝流入我的小耳朵。我聽著這陌生而又動(dòng)聽的旋律,驚奇的瞪大了雙眼,忘記了哭鬧。透過(guò)裊裊升起的蚊香,我迷迷糊糊的對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了種朦朧的情感。

  稍大時(shí),還沒(méi)有主見的我盲目從眾,聽起了情歌!罢豢锰O果,等你從門前經(jīng)過(guò),送到你的手中幫你解渴……”甜美的聲音一點(diǎn)點(diǎn)挑撥著我的心情,感受著歌詞中純純的幸福,我不由得對(duì)愛情產(chǎn)生了憧憬與向往!盎疑奶炜,無(wú)法猜透,多余的眼淚,無(wú)法挽留……”憂傷地輕吟歌詞中逝去的`愛情,心情隨著旋律漂泊。感受著詞中似懂非懂的傷感,倏地又對(duì)愛情多了幾分迷糊——愛情好還是壞?我百思不得其解。

  如今,煩透了那些浮躁空洞的歌詞,開始傾聽大自然的旋律。清晨,麻雀肆意翱翔,灑下了一片片脆脆的“唧唧唧”聲;小狗兒被錯(cuò)落有致的鳥鳴聲喚醒,精神抖擻的“汪汪汪”,驚起了一片鋪滿了金粉的葉子飄飄悠悠的落地,與大地合奏了細(xì)微的生命終曲;碧綠的荷葉上顆顆晶瑩露珠調(diào)皮的滑來(lái)滑去,爭(zhēng)先恐后地跳入池塘水,不時(shí)發(fā)出“叮咚”的歡笑;草原上成群成群的白綿羊低著頭與肥美的草兒同樂(lè),滿足的“綿綿”;一陣秋風(fēng)刮來(lái),飽滿的麥穗東倒西彎,不滿的碎碎埋怨;還有,還有北方有一條金龍無(wú)時(shí)無(wú)刻不在奔涌,沖擊著堅(jiān)硬的巖石,激出了驚心動(dòng)魄的怒吼聲——“嘩啦嘩啦”,這何嘗不是中華民族歷經(jīng)黑暗的剝削后的吶喊!聽著干凈無(wú)雜質(zhì)的自然之聲,仿佛心靈被洗滌,內(nèi)心的煩躁被撫平,心中無(wú)限的恬靜與淡然。最美的感受,也不過(guò)如此吧……

  細(xì)數(shù)過(guò)往,音樂(lè)伴我成長(zhǎng)。

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