（經(jīng)典）成長(zhǎng)作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)作文 篇1
茶，起源于中國(guó)，已經(jīng)傳播到世界各地。茶正式記載于唐代，制茶人是南方的賈母。在我記憶的最深處，一股抹茶香已經(jīng)刻在了我的靈魂里。
茶是稠的
小時(shí)候，爺爺喜歡泡茶。杯子不能太花哨，茶也不能太貴。在滿是茶的陽(yáng)臺(tái)上喝茶、看報(bào)、聽(tīng)音樂(lè)，是一種無(wú)與倫比的享受。我奶奶洗衣服的時(shí)候，我一個(gè)人在玩，看著陽(yáng)臺(tái)花盆里的小蟲(chóng)子，吃著我剛從奶奶那帶回來(lái)的`糖。每次我問(wèn)爺爺喜不喜歡喝茶，他總是笑而不語(yǔ)。
逐漸消失
上初中的時(shí)候，我的時(shí)間漸漸被白紙黑字畫(huà)走了。我更習(xí)慣呆在房間看書(shū)做題，很少在陽(yáng)臺(tái)上呆上兩三個(gè)小時(shí)。爺爺老了，不再坐在陽(yáng)臺(tái)喝茶，只是偶爾喝一次。童年茶香的陽(yáng)臺(tái)不再準(zhǔn)確出現(xiàn)。茶，不擺架子，不說(shuō)話了，茶香斷了。
茶還在
偶然在樹(shù)上看到這樣一句話：茶有千種風(fēng)味，適口珍貴；茶思考并沖走鉛。突然引起了興趣，不知不覺(jué)想起了茶的香味。我回到陽(yáng)臺(tái)，打開(kāi)裝滿茶的袋子，挑了一些茶葉。茶葉先是靜靜地浮在上面，過(guò)了一會(huì)兒，漸漸沉了下去，眼神由透明變成了淡綠色�？粗由厦嬉豢|縷的蒸汽，我悄悄的拿在手里，輕輕的抿了一口。一股苦澀的味道順著我的喉嚨流下，但我又深吸了一口氣，卻感覺(jué)鼻尖有一股清香。也許從古至今，人們喝茶不是為了一幅黃昏捧書(shū)煮茶的美圖，而是發(fā)自內(nèi)心的。剎那間，我突然覺(jué)得茶還在。
和我一起成長(zhǎng)的茶香，就像是人們心中由遠(yuǎn)及近的閑適。黃昏時(shí)，泡一壺綠茶，燃一股古香。茶香悠悠，心也悠悠。
成長(zhǎng)作文 篇2
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喺f(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！薄疫@個(gè)小書(shū)迷認(rèn)為：書(shū)是那美麗的蝴蝶，是開(kāi)啟美麗畫(huà)卷的使者，是智慧果實(shí)成長(zhǎng)的大樹(shù)!
每每興趣盎然地翻開(kāi)作文書(shū)，我便津津有味地欣賞起美詞佳句、甚至浮想聯(lián)翩，讀佳作——《竹》，我對(duì)它愛(ài)不釋手，反復(fù)品味……靜靜地，合上雙眼，我仿佛已身臨其境：我走進(jìn)了一片靜謐而淡雅的竹林，映入眼簾是一株株挺拔并有著“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)”姿態(tài)的竹子，我還聽(tīng)見(jiàn)了那風(fēng)梳翠竹的清音，“簌簌簌……簌簌簌……”，就在此時(shí)，我已引詩(shī)情到了碧霄!
此時(shí)此刻，誰(shuí)也無(wú)法將我把書(shū)繼續(xù)看下去的熱情冷卻，誰(shuí)都無(wú)法改變我的`主意!
看了《落花》這篇古樸優(yōu)雅的佳作，我為花兒為裝扮世界而生，即使凋謝了也要為泥土提供肥料而感到自己的渺小，她永勞不息的一生，讓我深切地感悟到“化作春泥更護(hù)花”的崇高境界。
《享受嘮叨》，這是讓人值得深入反省的優(yōu)秀作文。其中作者非但不厭煩母親的嘮叨，而且還去享受嘮叨，想到這，我的星空里霎時(shí)布滿很濃郁的疑云，新一代少年的我正在茁壯成長(zhǎng)著，而成長(zhǎng)帶來(lái)的煩惱不也很多嗎?媽媽的嘮叨我總是不能理解他的苦口婆心。其實(shí)媽媽是最愛(ài)我的、最疼我的人，媽媽的嘮叨中蘊(yùn)藏著濃濃的關(guān)愛(ài)，蘊(yùn)藏著最簡(jiǎn)單而最偉大的親情呀!回想起上次下雨天母親的關(guān)心：“衣服快些穿起來(lái)，小心著涼!”而我卻故意板著臉拒絕，也因此經(jīng)常與媽媽斗嘴。追憶往事，我不禁心頭一緊，鼻子一酸……
感受書(shū)本帶來(lái)的樂(lè)趣，體會(huì)書(shū)中的智慧，久而久之，書(shū)成了我的朋友，她每天都默默無(wú)聞的陪伴著我，不僅給了我生活中的啟示，更給了我快樂(lè)，給了我豐富多彩的知識(shí)，而且又開(kāi)啟了我的智慧之門(mén)。
書(shū)，你就是那美麗的蝴蝶，有你飛過(guò)的地方，到處芳香撲鼻;有你觸吻過(guò)的地方，到處碩果累累。書(shū)，我愛(ài)你，不管知識(shí)海洋上的旅程有多曲折多艱難，我都會(huì)駕駛著“知識(shí)”號(hào)的小船去乘風(fēng)破浪，而悠悠的書(shū)香將伴我闖過(guò)一路難關(guān)，伴我起步成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)作文 篇3
在大人眼里，現(xiàn)在的我仍是一個(gè)孩子，但我畢竟已經(jīng)是一名中學(xué)生了，我長(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)的歲月像流水�；叵肫鹱约旱某砷L(zhǎng)歷程，是那么快樂(lè)、那么甜蜜。也許鄉(xiāng)下的孩子沒(méi)有城里的孩子那樣幸福，不能去公園，少年宮，游樂(lè)場(chǎng)玩：也沒(méi)有肯德基，麥當(dāng)勞，芭比娃娃做伴。但是，我們得到了大自然的恩賜，我們會(huì)在湖里找快樂(lè)：游泳，打水仗；會(huì)在田野里找樂(lè)趣：捉迷藏，過(guò)家家：會(huì)在山上尋美麗：摘楊梅，采杜鵑……那些泥巴，小石子，樹(shù)枝，小草就是我們童年時(shí)期最好的玩具。跳房子，跳橡皮筋，老鷹捉小雞等等，有些小游戲還歷歷在目�；叵肫鹪�(jīng)的無(wú)憂無(wú)慮，天真無(wú)邪，簡(jiǎn)直就是如今的天堂之夢(mèng)。
自從上了初中，發(fā)現(xiàn)自己竟越來(lái)越厭學(xué)了。從前的我，是那樣的感覺(jué)良好，唱歌、跳舞、繪畫(huà)、文學(xué)等，樣樣優(yōu)秀。一直是同學(xué)的的榜樣，老師的寵兒。而今，我的生活中除了作業(yè)還是作業(yè)，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，我的字典里似乎已沒(méi)有“快樂(lè)”這個(gè)詞語(yǔ)了，即使我現(xiàn)在還是一個(gè)優(yōu)等生——上學(xué)期期末拿到了獎(jiǎng)學(xué)金，但我真的感覺(jué)好累，有時(shí)候真的不想再把書(shū)給念下去了。開(kāi)學(xué)初，聽(tīng)說(shuō)學(xué)校有幾個(gè)外來(lái)的女學(xué)生已經(jīng)退學(xué)去打工了，常常也會(huì)胡思亂想，想著自己什么時(shí)候也去外面打工，早點(diǎn)離開(kāi)所謂的“知識(shí)的海洋”。 有一次，我把這種想法告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)后，雖然有些生氣，但媽媽畢竟是一個(gè)受過(guò)高等教育的人，她會(huì)適時(shí)地對(duì)我說(shuō)：“不是說(shuō)我的女兒長(zhǎng)大了有自己的理想嗎？”
“是的.，媽媽，我曾說(shuō)過(guò)，我長(zhǎng)大要當(dāng)一位出色的設(shè)計(jì)家！”
“說(shuō)說(shuō)容易，可做起來(lái)就難了！”她搖搖頭。
“您別用激將法來(lái)激我，我不會(huì)上當(dāng)?shù)摹：枚鄠ト瞬欢际亲詫W(xué)成才的么？”
“你想自學(xué)成才？你輟學(xué)為的是想自學(xué)成才？不會(huì)吧�，F(xiàn)在有老師教尚且不想學(xué)，沒(méi)老師管不知會(huì)變成怎樣？何況自學(xué)成才要付出的努力不知要多出多少倍！”
“反正我現(xiàn)在對(duì)讀書(shū)沒(méi)興趣，太枯燥了”
“你看你，你現(xiàn)在不努力，甭說(shuō)是什么設(shè)計(jì)家，就是好的高中、好的大學(xué)也上不了，將來(lái)連工作也找不到。你瞧瞧，你爸爸媽媽賺錢(qián)多不容易……”媽媽絮絮叨叨地說(shuō)個(gè)不停。
“那說(shuō)來(lái)說(shuō)去還不是要我好好學(xué)習(xí)？”我已經(jīng)沒(méi)有耐心。
為什么老師的教育和父母的訓(xùn)誡一個(gè)樣？為什么現(xiàn)在不好好讀書(shū)，將來(lái)就沒(méi)有好的工作？我不想明白，我真的不想明白。我現(xiàn)在只想快樂(lè)，快樂(lè)地讀書(shū)。
很多時(shí)候會(huì)覺(jué)得自己在生活中失去了什么，難道成長(zhǎng)的代價(jià)如斯，竟不能保留住一份童稚的空氣，就連那時(shí)眼中咸咸的淚水，如今也被溶入了縷縷苦澀的煩惱之中，有人把這叫做成長(zhǎng)中的歷練。
若成長(zhǎng)是一篇著作，那么煩惱便是文章的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；如果成長(zhǎng)是一首歌，那么煩惱便僅僅是一個(gè)和音。
沒(méi)有煩惱該多好。我真希望自己是一株忘憂草，忘了哀愁、忘了煩惱。做棵忘憂草，忘了就好……
成長(zhǎng)作文 篇4
我的同學(xué)誤會(huì)我了，而就在這一次被同學(xué)誤會(huì)我的事情中，我成長(zhǎng)了。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，與其去向別人不停地解釋，不如堅(jiān)信自己“身正不怕影子斜”，走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！
這件同學(xué)誤會(huì)我的事情，是這樣的：我是我們班的數(shù)學(xué)課代表，每天都會(huì)收齊所有同學(xué)的作業(yè)本，交由數(shù)學(xué)老師批閱檢查，這件事兒堅(jiān)持了一兩年，從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)問(wèn)題，就在昨天，問(wèn)題來(lái)了。我的同學(xué)在數(shù)學(xué)老師的`傳召下，去老師辦公室喝茶了，原因是他沒(méi)有交數(shù)學(xué)作業(yè)。
他去之前，我沒(méi)有注意到，但去完了數(shù)學(xué)老師辦公室之后，他黑著臉站在了我的面前，冷著臉問(wèn)我：“為什么你不把我的數(shù)學(xué)作業(yè)本交上去！”我被他這一句話給問(wèn)愣了，每天我收作業(yè)本都是一個(gè)一個(gè)數(shù)，數(shù)齊五十本，確認(rèn)每一個(gè)人都交了作業(yè)，才會(huì)往數(shù)學(xué)老師的辦公室送，我又怎么會(huì)獨(dú)獨(dú)把他的數(shù)學(xué)作業(yè)本給落下呢？更何況我和他無(wú)冤無(wú)仇，沒(méi)有交起作業(yè)本，我也會(huì)被老師罵，我為什么要把他的作業(yè)本給留下呢？
“你的作業(yè)本，我交上去了！”我義正言辭地對(duì)他說(shuō)著，他也“義正言辭”地對(duì)我繼續(xù)說(shuō)道：“那怎么數(shù)學(xué)老師說(shuō)我沒(méi)交作業(yè)本？而且我剛剛在講臺(tái)上找到了我的數(shù)學(xué)作業(yè)本！”如果我沒(méi)記錯(cuò)的話，我早上收作業(yè)本，根本就沒(méi)有去過(guò)講臺(tái)那邊，我是在自己的座位上數(shù)完了五十個(gè)本子，直接去了數(shù)學(xué)老師那里。
我不知道事情到底是怎么變成了這樣，更無(wú)法理解這位同學(xué)對(duì)我的質(zhì)問(wèn)，我心平氣和在自己的座位上坐下，任由我的同學(xué)對(duì)我說(shuō)著一些埋怨和職責(zé)的話。我明白這樣的事情，如果教室里沒(méi)有攝像頭拍下了整個(gè)過(guò)程的話，我如何解釋都沒(méi)有用，與其去向別人不停地解釋，不如堅(jiān)信自己“身正不怕影子斜”，走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！
成長(zhǎng)作文 篇5
韶華易失，流年暗換，人生如煙花乍現(xiàn)。梔子花飄滿六月的時(shí)候，清香而甜美，學(xué)校卻安靜的空虛，我們都已離去。曾經(jīng)，是誰(shuí)笑著說(shuō)梔子花開(kāi)的時(shí)候是我們相遇的季節(jié)，如今，又是誰(shuí)哭著說(shuō)梔子花開(kāi)的季節(jié)是我們分別的時(shí)候。三年已過(guò)，我們走到了盡頭，即將面對(duì)離別，但同時(shí)，我們也懂得了許多，我想，這，便是我所理解的成長(zhǎng)……
【一】初一回憶錄
懷著少女的夢(mèng)想，我開(kāi)始了初一的生活。嶄新的面貌，和藹的老師，整潔的校園，濃濃的書(shū)香氣息，緊張而活潑，豐富而精彩的.生活讓我在風(fēng)和日麗中快速成長(zhǎng)。
初一的生活，親切，溫暖。
【二】初二回憶錄
一次次貼近生活的物理小實(shí)驗(yàn)，讓我更了解生活與物理，探究著生活中關(guān)于物理的小小知識(shí)，驚嘆著數(shù)學(xué)的無(wú)盡變化，不知不覺(jué)中，時(shí)光飛逝。一曲曲生命之歌，為似懂非懂的初二生活增添了一筆絢麗。
初二的生活，緊張，精彩。
【三】初三記事簿
中考過(guò)后，或許我們將要各奔東西，但我們的友誼卻永不變。每一個(gè)學(xué)生的桌子上都堆起了由書(shū)砌成的城墻，后面坐著一個(gè)帶著七分沉思，二分倦意，一分快樂(lè)的學(xué)生。初三的一年里，我們迎接考試，面臨挑戰(zhàn)。相信自己，迎接挑戰(zhàn)，不斷奮進(jìn)，辛勤耕耘，奮力直追，相信最后的勝利會(huì)屬于我們。
初三的生活，競(jìng)爭(zhēng)、充實(shí)、激烈。
稚嫩的初一，我們學(xué)會(huì)了如何與朋友用心去交往，學(xué)會(huì)了如何去尊重他人；似懂非懂的初二，我們學(xué)會(huì)了緊張學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了去努力；有情有義的初三，我們學(xué)會(huì)了珍惜那正好落在我們流年安暖的句點(diǎn)上的同學(xué)情。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在我們不經(jīng)意時(shí)，時(shí)光已經(jīng)拐了好幾個(gè)彎。
青春的墓志銘里水跡永遠(yuǎn)不會(huì)消失，隱約，回憶里有個(gè)人在淡定淺唱，希望大家一切安好，祈福在同一片天空下，我們的夢(mèng)想高飛。
我們都有長(zhǎng)大的時(shí)候，時(shí)間不會(huì)為了誰(shuí)而停止，而流年暗換便是成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇6
星期一的上午，是我夢(mèng)寐以求的圍棋升段賽。我們?nèi)因?qū)車來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)。
比賽現(xiàn)場(chǎng)的人可真多�。∪松饺撕�，摩肩接踵。有的小選手自信滿滿，有的選手則在為自己加油，還有的選手在補(bǔ)充體力。我和媽媽順著火龍似的人流也來(lái)到了賽場(chǎng)的大門(mén)口。媽媽為了給我加油，給了我三個(gè)熱情的擁抱。頓時(shí)，我也信心滿滿的走進(jìn)了比賽現(xiàn)場(chǎng)。
比賽的第一天，我超長(zhǎng)發(fā)揮，一共下了四盤(pán)棋，我連贏了三盤(pán)。我高興的`欣喜若狂，就像終于學(xué)會(huì)了飛翔的小鷹一樣，一下子撲到了媽媽溫暖的懷抱里。而比賽的第二天，我卻屢戰(zhàn)屢敗，上午連輸兩盤(pán)。而下午的第一盤(pán)棋，我卻大勝了一位十一歲的哥哥，我的心里充滿了無(wú)限的喜悅和信心。而最后一盤(pán)棋則是拼刺刀，我能否力挽狂瀾，升入三段的命運(yùn)就在這最后一盤(pán)棋上了。這時(shí)，我緊張的心跳加速，好像心里有一只小兔子在跳來(lái)跳去。終于，裁判貼出了最后一輪的圍棋對(duì)弈表。只見(jiàn)，我身旁的小選手們蜂擁而上，圍成了一個(gè)大圈，搶先要看到自己的名字。而我慢慢地走到了對(duì)弈表，看到了我的對(duì)手叫“胡文翔”。上樓后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我的對(duì)手竟然是一位十五六歲的大哥哥�？吹酱蟾绺缒且粍x那，我并沒(méi)有畏懼他。對(duì)局開(kāi)始了，布局時(shí)，我和哥哥的實(shí)力相當(dāng)，不分勝負(fù)。而下到中盤(pán)時(shí)，哥哥就顯示出了自己真正的威力遙遙領(lǐng)先，把我的一塊“根據(jù)地”殺的片甲不留。這時(shí)，我急得就像熱鍋上的螞蟻不知所措。我急忙拿出自己的看家本領(lǐng)———圍空，前來(lái)抵擋，可是我的援兵也被俘虜了。我和哥哥收完官子后，連忙叫裁判前來(lái)判斷勝負(fù)。雖然，我認(rèn)真地下完了這盤(pán)棋，但還是輸了�？粗粋�(gè)個(gè)棋友順利的考上了三段，我哇哇的大哭起來(lái)。哭過(guò)之后，我的心情由陰轉(zhuǎn)晴，頓時(shí)開(kāi)朗起來(lái)。我想能跟一位高手較量，并且只輸了20目，我已經(jīng)心滿意足了。最后，這位好心的哥哥，還為我指出了我下棋時(shí)的缺點(diǎn)，和正確的下法。
通過(guò)這次圍棋比賽，讓我懂得了一個(gè)道理，學(xué)習(xí)不能投機(jī)取巧，要腳踏實(shí)地，要真才實(shí)學(xué)。這樣在未來(lái)的圍棋道路上我就不會(huì)懼怕任何選手了。
成長(zhǎng)作文 篇7
成長(zhǎng)是蕓蕓眾生皆有的，誠(chéng)然，每個(gè)人所擁有的成長(zhǎng)都有所異。有太多的外界因素影響著人們的成長(zhǎng)，思想。尤其是現(xiàn)世安穩(wěn)，民主化使每個(gè)人能夠更好成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一瞬間的事情，很多時(shí)候，我們也會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，誤以為自己成長(zhǎng)。
我們一直在迷茫，不知如何抉擇何從下手，成長(zhǎng)拋卻那些外界影響，我們自身的思想又是如何呢？大千世界的才子佳人性格迥乎不同，正是因?yàn)槊恳粋�(gè)人處在不同的成長(zhǎng)之中，所以成長(zhǎng)路上唯一不可缺少的，是看待這個(gè)世界的眼光，是對(duì)待身邊事物的心境�；蛟S坎坷經(jīng)歷地太多，讓一個(gè)人覺(jué)得世界充滿了不公平，丑惡，變得憎恨這個(gè)世界。又或許收獲了太多的贊美，讓一個(gè)人覺(jué)得世界充滿了友善，變得熱愛(ài)這個(gè)世界。又或許只是平平淡淡地循規(guī)蹈矩地活著，對(duì)棲身之處從未有過(guò)多的看法。
兩種極端和一種中立，是三種截然不同的生存方式，多數(shù)人是中立的。但同樣是生活在這個(gè)世界，這些內(nèi)心的感受是平心而論的，為什么我們不可以變成一個(gè)熱愛(ài)大自然的人？而永遠(yuǎn)是普通人，就這么平淡地過(guò)一輩子，仿佛從來(lái)沒(méi)有來(lái)到過(guò)這個(gè)世間。——因?yàn)槲覀內(nèi)鄙僖环N情懷。
我們?nèi)鄙僖环N對(duì)世界的情懷。
人是情緒復(fù)雜的動(dòng)物，有時(shí)候微妙的情緒連自己都無(wú)法解釋。但我們不知道，自己是否愛(ài)這個(gè)世界。就內(nèi)心而言，畢飛宇先生說(shuō)過(guò)，“情懷不是一句空話，它涵蓋了你對(duì)人的態(tài)度，你對(duì)生活和世界的態(tài)度，更涵蓋了你的價(jià)值觀�！蔽也⒉涣私獯巳�，但我明白，能說(shuō)出此話的`人必有對(duì)世界的情懷。人類很貪婪，人類不滿足，用心理學(xué)的角度解釋，只不過(guò)是對(duì)于現(xiàn)狀生活的不滿足，沒(méi)有得到自己想要的東西，便一味地去追求，追名逐利，過(guò)上更好的生活。
這是一種變相地解釋對(duì)世界的情懷，正因如此，才有更多人安于現(xiàn)狀，以至于對(duì)世界失去情懷，安穩(wěn)地過(guò)完一生，不帶任何眷戀。有無(wú)數(shù)人錯(cuò)解了情懷二字。真正的情懷，是對(duì)于世界的一種熱愛(ài)。不論世界帶給你有多少絕望，但你的內(nèi)心永遠(yuǎn)充滿善意，去欣賞身邊美好的事物，世界本就是美好的，所謂的負(fù)面情緒是外界過(guò)度的影響。
中國(guó)古代無(wú)數(shù)的文人墨客，至少是有情懷的，現(xiàn)代高度浮躁的社會(huì)與古時(shí)是不能相比的�？萍嫉娘w速發(fā)展加快了人類滅絕的步伐，這可以用世界的情懷解釋，熱愛(ài)世界太少，外界影響太盛，以至于人類看待世界的眼光變成漠視，這讓我想到葉世標(biāo)先生說(shuō)的：“未經(jīng)凝視的世界毫無(wú)意義�！惫艜�(shū)中的字很難活起來(lái)，因?yàn)楝F(xiàn)代的中國(guó)社會(huì)就是純粹的如大前研一先生說(shuō)的：“低智商社會(huì)�！�
無(wú)法想象是從何時(shí)，人類對(duì)于世界真正的情懷——消逝了。民主化做到了和諧，但是可笑的是，趨向于大眾的生活，只會(huì)讓社會(huì)變得更二。君主制并非一無(wú)是處，不然也不可能延續(xù)那么多個(gè)朝代，君主制至少可以讓人民朝著高智商的社會(huì)發(fā)展，因?yàn)橛薪y(tǒng)帥，士兵跟住便好。共產(chǎn)黨做到了人權(quán)，但卻缺少一雙看到當(dāng)今局勢(shì)持續(xù)發(fā)展的后果。
葉世標(biāo)先生總對(duì)我們講魏晉時(shí)代，魏晉風(fēng)度，的確，現(xiàn)代社會(huì)與古代社會(huì)相比，既是進(jìn)步又是退化�？萍嫉倪M(jìn)步，人性的退化。每一個(gè)朝代都有利與弊，科技時(shí)代注定是人類最后一個(gè)時(shí)代，這是人類創(chuàng)造性瀕危的時(shí)代，也是最后的對(duì)世界僅剩的情懷消逝的時(shí)代。難道不諷刺，不可笑嗎？
但人類注定是自私的，我現(xiàn)在不是以旁觀者的口吻敘述一件事情，我身處這個(gè)時(shí)代，盡我最大可能去熱愛(ài)這個(gè)世界，創(chuàng)造一種心境，讓自己活著。如果一個(gè)人講一件事情是用敘述的口吻，那么我可以斷定，那個(gè)人沒(méi)有風(fēng)度，缺少世界的情懷。但說(shuō)真的，情懷是無(wú)論如何都可以培養(yǎng)的，只是極少有人能夠靜心去領(lǐng)悟。
我的成長(zhǎng)路上，深受母親的影響。我的母親內(nèi)心總是十分單純，美好，她熱愛(ài)生活，極容易被別人的情緒所影響，她說(shuō)：“她不能看到別人很可憐。”這句話深深的觸動(dòng)了我，母親已經(jīng)將近五十了，但內(nèi)心對(duì)于世界的情懷，從未少半分。她無(wú)論看到誰(shuí)哭，自己總也忍不住抽泣，其實(shí)，這是一種同情心，在現(xiàn)代，即將泯滅的情感。
我兒時(shí)的記憶是漫山遍野的花草，是純粹的像藍(lán)寶石一般的藍(lán)天，是清澈見(jiàn)底的湖水，是輕柔的微風(fēng)……在鄉(xiāng)村，人是自由的，我感謝在我曾經(jīng)的懵懂的兒時(shí)生活在鄉(xiāng)村，讓我從內(nèi)心深處感受世界的美好。正是因?yàn)槿绱�，我不得不感嘆道，成長(zhǎng)更多的不是外界的影響，而是在于自己的心境，在于看待這個(gè)世界的眼光，成長(zhǎng)需要的是一種看待世界的情懷。
謹(jǐn)記，摒棄雜念，做一個(gè)美好的人，做一個(gè)有情懷的人，做一個(gè)熱愛(ài)世界的人。這是一種成長(zhǎng)，更是一種無(wú)法言喻的心境。你可以自己去擁有情懷，只要你想，你無(wú)論何時(shí)都能成長(zhǎng)。成長(zhǎng)，只是一瞬間的改變。
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