- 相關(guān)推薦
開(kāi)卷是否有益初中作文
開(kāi)卷是否有益初中作文1
今天早上，我和爸爸、媽媽及哥哥一起組織了一場(chǎng)精彩的辯論賽，我和爸爸是正方，哥哥和媽媽是反方。正方的觀點(diǎn)是：“開(kāi)卷有益”，反方的觀點(diǎn)是：“開(kāi)卷未必有益”，辯論賽正式開(kāi)始，首先由正方發(fā)話。
我說(shuō)：“我覺(jué)得，開(kāi)卷有益，因?yàn)閺臅?shū)中可以了解到許許多的知識(shí)，使我們小學(xué)生課外閱讀能力增強(qiáng)，有時(shí)，還可以把從書(shū)中看到的好詞好句積累起來(lái)，摘到自己的筆記本中，寫(xiě)作文時(shí)，就可以派上用場(chǎng)。”
我一說(shuō)完，哥哥就開(kāi)始反駁我的觀點(diǎn)，他說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，因?yàn)橛性S多學(xué)生因讀了不健康的書(shū)，自身抵抗能力差，經(jīng)不起誘惑，反而被害，甚至走上犯罪道路，所以我覺(jué)得，開(kāi)卷未必有益。”
爸爸從哥哥的話中聽(tīng)出了小小的'破綻，馬上接過(guò)話題，說(shuō)：“開(kāi)卷有益，讀書(shū)能陶冶人的情操，豐富人的知識(shí)�！�
爸爸一說(shuō)完，媽媽又開(kāi)始發(fā)話了，她說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，長(zhǎng)時(shí)間讀書(shū)，不但會(huì)傷害我們的眼睛，久而久之，也會(huì)傷害我們的身體。
我們?yōu)椤伴_(kāi)卷是否有益”爭(zhēng)執(zhí)不休，個(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤，過(guò)了許久，我們才停下來(lái)。我覺(jué)得這兩個(gè)觀點(diǎn)從一定程度上講都有道理，只要學(xué)會(huì)挑選書(shū)，讀好書(shū)，有計(jì)劃地去看書(shū)，看書(shū)就能有益，這樣能豐富我們的知識(shí)，而相反，如果我們不會(huì)挑選書(shū)，無(wú)節(jié)制地看書(shū)，就會(huì)誤入歧途，會(huì)對(duì)我們的身心有害，所以掌握好分寸是非常重要的。
開(kāi)卷是否有益初中作文2
如果你今天上午踏進(jìn)五年12班的班門，你一定會(huì)聞到一股戰(zhàn)爭(zhēng)馬上要開(kāi)始的硝煙，這股硝煙味道越來(lái)越濃、越來(lái)越濃……終于，在下午第一節(jié)課，這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”開(kāi)始了。
當(dāng)彭老師說(shuō)：“開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始!”班里每一個(gè)人都蠢蠢欲動(dòng)，摩拳擦掌，我越看這情景就越覺(jué)得這不像一個(gè)辯論會(huì)，倒像極了一場(chǎng)即將開(kāi)始“中國(guó)好舌頭”比賽似的。老師又問(wèn)：“支持正方，即‘開(kāi)卷有益’的同學(xué)請(qǐng)舉手�！背龊跷业囊饬�，班里竟有差不多一半的同學(xué)都支持正方，我本以為，支持“開(kāi)卷有益”的同學(xué)會(huì)廖廖無(wú)幾，我支持的反方必定勝券在握，可似乎將有一出好戲即將開(kāi)演……
當(dāng)老師說(shuō)完那人盡皆知的比賽規(guī)則后，正方的'辯手便紛紛舉起手，經(jīng)過(guò)一番討論后，杜昊然緊握著手中的辯論資料，面無(wú)表情地大步走上講臺(tái)，開(kāi)始發(fā)表他的觀點(diǎn)：“我認(rèn)為開(kāi)卷是有益的……”聽(tīng)他濤濤不絕、激情四射的演講，我不得不承認(rèn)，他說(shuō)得也很有道理，但我又猛然清醒過(guò)來(lái)，該輪到我們反方反駁他們了。
這時(shí)，反方李俞穎將手高高舉起，示意她已經(jīng)準(zhǔn)備好去反駁正方，然后她昂首闊步地走上講臺(tái)，大聲地反駁道：“……俗話說(shuō)得好：梨吃了對(duì)心脾有害;紅棗吃了對(duì)牙有害;藥吃了對(duì)身有益，但也有副作用。有些書(shū)讀多了也有害……”
正反雙方的辯論越來(lái)越激烈，雙方似乎難分勝負(fù)。一節(jié)課的時(shí)間顯得是那么不經(jīng)意間流逝。在離下課只有十分鐘的時(shí)候，老師打斷了我們的辯論，結(jié)這次辯論會(huì)做了小結(jié)：要讀好書(shū)，才能開(kāi)卷有益!
開(kāi)卷是否有益初中作文3
“讀書(shū)有什么好？倒不如回家種田得了！”或許這是一句很普通很尋常的一句話了，因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)的人已經(jīng)被生活壓力打擊的疲憊不堪。只享受實(shí)際的利益了�？墒�，為什么那些賢仁古士卻又可以說(shuō)出“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”那些話呢？為什么從倉(cāng)頡創(chuàng)字開(kāi)始，文化的創(chuàng)造卻一直沒(méi)有斷開(kāi)過(guò)，人們?nèi)耘f在尋求更多的知識(shí)？我不解。
自從黃帝派倉(cāng)頡去創(chuàng)字，倉(cāng)頡根據(jù)那些小鳥(niǎo)的腳印，小動(dòng)物的足跡繪出了一個(gè)個(gè)符號(hào)開(kāi)始。人類已經(jīng)進(jìn)入到一個(gè)文明建設(shè)的時(shí)期，逐步逐步地發(fā)展，以至于有了那么多部膾炙人口的作品，啟迪著我們的人生。那故事的無(wú)數(shù)可歌可泣的主人公都緊扣著我們的心弦，為我們的人生樹(shù)立了一個(gè)榜樣。
《鋼鐵是怎樣煉成的》一部家喻戶曉的書(shū)籍，它的主人公保爾·柯察金那頑強(qiáng)不屈，與命運(yùn)作斗爭(zhēng)的精神激勵(lì)著每一個(gè)年輕人。是��！人的一生實(shí)在太短暫，人的一生坎坎坷坷實(shí)在太多太多，如果不把自己想做一切做完，或許一世都會(huì)留下遺憾，一世不安心。楊瀾說(shuō)：“若把自己想做的事，自己能做的事以及自己現(xiàn)在正在做的事情是一件事時(shí)，人的潛能就會(huì)開(kāi)發(fā)很多！”或許這描繪的并不完全以屬于保爾·柯察金，但是，只要是他可以去做的，想到做什么，他就一定會(huì)去做，他從不讓自己停下來(lái)，為了社會(huì)的發(fā)展，為了人民的幸福，他奮斗了一生一世�；蛟S他為人民著想的精神才是真正能打動(dòng)我們的原因，是真正可以銘記他的根本。他不僅把自己的潛能開(kāi)發(fā)了不少，還讓我們永遠(yuǎn)以這位榜樣而奮斗的.目標(biāo)。當(dāng)然，我們也不會(huì)忘記，寫(xiě)這本書(shū)且是自己親身故事的作者—尼古拉·奧斯特洛夫斯基。
這些名著讓我們感悟著人生，但或許敘述的故事又離我們很遠(yuǎn)，又或許那些唐詩(shī)宋詞更貼近我們，盡管作下這首唐詩(shī)宋詞都是一些大詩(shī)人，但他們的感情和我們是更加地異曲同工。一首從小時(shí)候就聽(tīng)過(guò)的《靜夜思》過(guò)了一千多年仍舊有意境。“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！卑褵o(wú)數(shù)游子的心聲都說(shuō)了出來(lái)。在殘冷的月牙之外，情思越發(fā)容易被引出來(lái)。思鄉(xiāng)、思親、思離，心里的滋味百般復(fù)雜，有苦想說(shuō)卻說(shuō)不出來(lái)�！凹舨粩啵磉�亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”將憂愁的感情更加推進(jìn)了一步，本來(lái)就很煩亂的心情又被一些瑣碎的雜事攪和的更亂，苦澀的心情不言而喻。當(dāng)我們自己很累，很哀傷的時(shí)候，或許又會(huì)不自覺(jué)地想起這句古詩(shī)，想到還有不止自己一人心情不舒暢，還有和自己擁有著一樣感受的人，或許那時(shí)的心情也會(huì)好不少……
讀著那一首首古詩(shī)名詞，若有了與自己心情一到致的，或許又會(huì)覺(jué)得很安慰。這些詩(shī)詞不僅僅體現(xiàn)了詩(shī)人所作的心情，也給了后人的安慰。不僅僅給了我們精神的益處，也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了一些知識(shí)：“原來(lái)可以不用那些個(gè)二字詞語(yǔ)來(lái)形容我自己，還可以用古人的話語(yǔ)來(lái)概括。”何嘗又不是美事一件？
一句句經(jīng)典的話語(yǔ)，一首首值得銘記的詩(shī)詞，一部部發(fā)人深思的名著，人們總會(huì)把它們編輯成一本本書(shū)籍，可以讓它流傳千古，警醒世人，引導(dǎo)世人走向更好的前方！那么，誰(shuí)說(shuō)讀書(shū)會(huì)沒(méi)有用處？它不僅滿足了我們精神上的需求，填補(bǔ)了心里的空白，也為我們的寫(xiě)作，語(yǔ)文積累有了很大的幫助。
或許現(xiàn)在的人都是追求物質(zhì)，金錢為實(shí)際，但為什么從隋朝沿傳下來(lái)的科舉考試仍舊至今還沒(méi)有被廢除？為什么父母仍舊想要子女可以好好讀書(shū)？那都是因?yàn)樽x書(shū)才可以讓我們的前途更加美好，未來(lái)更暢通！讀書(shū)，也只不過(guò)是十幾年，十幾年的苦換來(lái)一世的幸福，誰(shuí)又不愿意呢？
開(kāi)卷是否有益初中作文4
有一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，文字和音樂(lè)是人類最文明的財(cái)產(chǎn)。
書(shū)籍是人類的靈魂，法國(guó)思想家帕斯卡爾有一句名言：“人是一枝有思想的蘆葦”—人的生命像蘆葦一樣脆弱，宇宙間任何東西都能置人于死地，可是，即使如此，人依然比宇宙間任何東西高貴得多。因?yàn)槿擞幸粋�(gè)能思想的靈魂。作為肉身的人，并無(wú)高低貴賤之分，惟有作為靈魂的人，由于內(nèi)心世界的巨大差異，才分出高貴和平庸，乃至高貴和卑鄙。
中華民族五千年的歷史沉淀，老祖宗留給我們的是一筆筆寶貴的財(cái)富。四大名著、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》……這些經(jīng)典的書(shū)籍躺在書(shū)店的一隅，無(wú)聲而靜默地等待著人們的光顧。無(wú)聲的經(jīng)典，它不靠時(shí)下的潮流彰顯美麗，而是用內(nèi)在的價(jià)值守住一份永恒。它無(wú)需潮流作襯，感染著人們的思想，蕩滌著人們的心靈，擁有永恒的力量。
信手翻開(kāi)一本《西游記》，最愛(ài)的是白龍馬。他不是那個(gè)沖在最前面的英雄人物，是馱得最重，走得最累的無(wú)名奉獻(xiàn)者。他總是默默地，不張揚(yáng)、不爭(zhēng)功、也不抱怨。當(dāng)困難難以逾越時(shí)，他卻能挺身而出。孫悟空賭氣離開(kāi)時(shí)，他善意地勸說(shuō)八戒找回師兄；唐僧遇難時(shí)，他化作舞劍的女子大展身手，勇敢機(jī)智地與妖魔鬼怪周旋。無(wú)言的白龍馬，他是唐僧師徒的好幫手，是西行途中的善良使者，忠誠(chéng)在他身上盡展無(wú)余。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，靜下心來(lái)，坐在窗邊，翻看著《屈原傳》。感受著一代偉人的孤獨(dú)與寂寞。在無(wú)垠的天空，廣闊的.大地，天地之間，一個(gè)孤獨(dú)的身影徘徊在汨羅江畔。江風(fēng)吹拂，白色的衣襟輕輕飄起，那是屈原。楚地茫茫，竟沒(méi)有一個(gè)知音。子蘭是敵人，宋玉是叛徒，就連漁夫也嘲諷他的清高。于是他“寧溘死以流亡”，“伏青白以死直”，就這樣帶著滿腔的悲憤與無(wú)奈，縱身投入了汨羅江。
中國(guó)的古典詩(shī)詞更美的嫣然�！包S金白壁買歌笑，一醉累月輕玉侯�！彼呛婪排c不羈的代名詞，他是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的千古奇才，他是那樣自信滿滿，“天生我才必有用”的信念從未動(dòng)搖；他有“我輩豈是蓬蒿人”的狂妄，自然是為世俗官場(chǎng)所不容，正如他自己所說(shuō)：“古來(lái)賢者皆寂寞，惟有飲者留其名。”他就是李白。
一言以蔽之，中國(guó)文化悠遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，只要我們用心去感受，博覽群書(shū)，開(kāi)卷有益！
開(kāi)卷是否有益初中作文5
在人們生活中，書(shū)籍是必不可少的。書(shū)能帶給你知識(shí)，使你開(kāi)拓視野；書(shū)能帶給你樂(lè)趣，使你無(wú)憂無(wú)慮；書(shū)能帶給你進(jìn)步，使你充滿自信�？磿�(shū)，既是一種享受，又是一種樂(lè)趣，開(kāi)卷有益。
書(shū)，時(shí)刻與我們相伴。對(duì)于有的人來(lái)說(shuō)，書(shū)只是貧乏的文字，是枯燥無(wú)味的語(yǔ)句，是滔滔不絕的長(zhǎng)篇大論。而有的人甚至都不愿意看書(shū)。而你們又何曾到過(guò)書(shū)就在我們身邊。我們所學(xué)的知識(shí)來(lái)源于書(shū)；生活中處處可見(jiàn)的廣告來(lái)源于書(shū)；人與人之間的交談來(lái)源于書(shū)，文字來(lái)源于書(shū)……與與我們形影不離。
書(shū)，是人類知識(shí)的來(lái)源。當(dāng)我還在伊呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，當(dāng)我們還在學(xué)習(xí)基本算術(shù)時(shí)，是書(shū)讓我們從無(wú)知到有知。是書(shū)讓我們了解外面的大千世界，是書(shū)讓我們知道了各國(guó)的文化風(fēng)俗，是書(shū)讓我們了人生哲理，是書(shū)讓我們知曉了悠久的歷史……書(shū)給予了我們知識(shí)。
書(shū)，是人類精神的食糧曾經(jīng)有人因?yàn)樽x書(shū)而將墨吃到肚子里，曾經(jīng)有人因?yàn)樽x書(shū)而忘記吃飯睡覺(jué)，曾經(jīng)有人因?yàn)樽x書(shū)不惜放棄一切。書(shū)籍，一個(gè)簡(jiǎn)單的.名詞，卻帶給了我們知識(shí)與樂(lè)趣，讓人們?yōu)檫@著迷，為之努力。書(shū)，豐富了我們的知識(shí)，書(shū)，充實(shí)了我們的靈魂……書(shū)是我們精神的支柱。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！笔茄�，因?yàn)橛辛藭?shū)籍，我們便有了知識(shí)，因?yàn)橛辛藭?shū)籍，我們便有了見(jiàn)識(shí)�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”我們只有做到“書(shū)讀百遍”“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，才能“其意至現(xiàn)”“下筆如有神”，才不會(huì)“白首方悔讀書(shū)遲”。
書(shū)，是一泓流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜；書(shū)，是瓢灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；書(shū)，是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。
開(kāi)卷有益！
【開(kāi)卷是否有益初中作文】相關(guān)文章：
開(kāi)卷是否有益05-02
開(kāi)卷是否有益作文02-01
開(kāi)卷是否有益的作文03-07
開(kāi)卷是否有益作文02-17
辯論：開(kāi)卷是否有益？03-07
開(kāi)卷是否有益優(yōu)秀作文01-14
開(kāi)卷是否有益的作文（熱）03-13
開(kāi)卷是否有益作文范文04-30