身邊的感動作文通用15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的身邊的感動作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
身邊的感動作文1
丁玲曾經(jīng)說過這樣一句話：“多一個真實的伙伴，更多一份力量�！苯裉�，我不寫張存峰，也不寫侯宇，我要寫多年來情同手足的哥們兒，——陶金宇。
以前幾乎是每年暑假，我都會和他一起踢足球，打籃球，打乒乓球······可以說，認識他之后，生活變得越來越多姿多彩，充滿朝氣。
去年暑假，我又和陶金宇下去踢球，我做守門員，他大腳一開，那弧旋球直朝我飛來，力道千鈞，不可一世。我手剛一迎上去，那球就像長了眼睛似的，從手上劃過以后，就直朝我的臉飛來，我慌了，急忙用手捂住臉，只聽“咚”的一下，球把我的手腕擦破了一大塊皮，陶金宇二話不說，立刻把我扶起來，朝保安室飛奔過去。汗水早已浸濕了他的衣服，在這一瞬間，我看見他的眼睛仿佛有太陽一般耀眼。
有人說，汗是咸的，但我卻不這樣認為。當一個人心中充滿花的香味，那么，就算天空變成黑色，珍珠黯淡無光，他（她）也同樣有著令人贊嘆的光彩。
就在昨天，又發(fā)生了一件事情。
星期六，中午我上完課后，我爸爸帶我去吃滿月酒，在哪里，我碰見了好多個月沒有見到的陶金宇。咱倆一碰上就如同錦上添花，又開心的打在了一起，東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
終于上菜了。這不，陶金宇兩眼立刻放光，如同猛虎見到了獵物一樣。不過，即使這樣，他還不忘給我揀菜，還風(fēng)趣地說：“在這種場合吃飯就要‘快、準、狠’。”我聽到之后笑的臉跟個紅柿子似地，合不了嘴。
這就是我最要好的.朋友，也是最讓我信任的一個朋友，更是讓我感動的朋友——陶金宇！
身邊的感動作文2
感動就是以它平凡的方式令人為之動容.感動之心人人皆有.感動里充滿了淚水，有淚水在我們才是一個真正的人類.
在我的生活里就有許多令人感動的事，比如:你生病了父母衣不解帶的照顧你；你受傷了功課趕不上朋友們幫助你溫習(xí)功課；你傷心了有人安慰你……這些都是感動.人，是最容易被感動的也是最敏感的生物。
那是我初一時期的事了，那個時候正是期末考試。
快進入考場了，我的政治資料卻不見了！我急得趕緊在我課桌里翻找，可還是沒找到。我忍住想哭的舉動，依然在尋找著。這時，我的前桌問我怎么了，我就說我的政治資料不見了，找了好久都沒找到。
前桌聽了皺了皺眉頭，然后對我笑了笑，“好啦，我借你就是了，政治只是開卷考試而已，借資料不會被當成作弊的，放心好啦！”
“真的可以嘛？”我還是很擔憂的問道。
“沒事的啦，只是借資料而已啊，有什么大不了的`嘛，再說了你沒有資料政治會考不好的，到時候你家里知道你的成績沒考好你的父母也會傷心的，聽我的就好啦！”
“好吧！”我喲不過她，只好點了點頭，心想：我一定會考好的不會讓她白借我資料。
“考試加油啦！要一起考好哦！”她笑了笑。
“嗯嗯！”我的淚水充滿了我的眼睛，我趕緊擦干眼淚，做好考試的準備。
考試結(jié)束的幾天后我知道我的政治成績，考的不錯。我急忙把這個消息告訴她。“謝謝你當時借我資料，不然我也不會考的那么好！”我感激的說道。
“我這是助人為樂嘛，不足掛齒的！再說了沒有我的資料我相信你也會考的好的！”
“不管怎么樣還是要謝謝你啊！”
我還是很感激她，是她在我困難的時候伸出援手，她的出現(xiàn)就像那道耀眼的光芒，照亮著我，感動著我。
身邊的感動作文3
世界上最感人的真理不是被移動。周圍有很多令人印象深刻的事情，因為我搬到了什么事元旦的早晨。
早上七點，我被窗外一陣“咔嚓咔嚓”的“咔嚓咔嚓”叫醒。除夕夜看了央視春晚，直到凌晨1點半，困得睜不開眼睛，我的心充滿了憤怒，從床上跳了起來。窗外，是一個白色的世界，原來昨晚下了一場大雪！
我夢想的雪！我胸中的`怒火變成了久違的喜悅，我立刻穿上衣服出去了。“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，大地披上了圣衣，大樹小樹上布滿了大雪。彎彎的柳樹，像一排排彬彬有禮的紳士向我們致敬；挺拔的水杉，像一個勇敢無畏的戰(zhàn)士，堅守在崗位上�！斑青�，咔嚓，咔嚓，”就像戰(zhàn)士們鏗鏘有力的步伐。
我的母親遠眺，“咔嚓咔嚓”的聲音從橋上。我搖搖晃晃上了厚厚的冰橋面結(jié)，沒走10米然后就一個“嘴啃雪”。抬頭一看，原來是一組冰雪用鎬的爺爺呀！他們穿著大厚棉襖，紫色凍僵的雙手緊握著把手挑，揮舞著一塊鏟除積雪。在大的雪甲板已被清理，整齊地堆放在兩旁，老人們應(yīng)該做的幾個小時吧！元旦啊，但今天是一年中最重要的幾天之一。今天，這是過年和朋友來慶祝每一天，他們首先想到的是如何輕易的市民，來到這里早除冰雪。
這是多么高尚的精神��！眼前的這一幕，讓我感到愧疚，耳邊的“咔嚓，咔嚓”聲是如此悅耳！老人們勞動的姿態(tài)深深地印在我的腦海里。
身邊的感動作文4
感動無處不在，無時不有。用心去看別人，用愛去讀別人，你會懂得，感動就是這么簡單、就是這么明了。
感動，是一張紙。曾經(jīng)看到一位女孩在與她的同伴一起打羽毛球，很不巧的是，羽毛球掛到樹枝上，看似很高的樣子，無論她怎么努力都無法把球拿下來，這時，她的同伴不知從何處找了把凳子，放在上面就要上，女孩說：等等，先放張紙在踩。
感動，是一把傘。記得有一天早上我忘了帶雨傘。不料在放學(xué)時真的下雨了并且雨下得很大，我想等雨停了后在走，沒想到雨越下越大，我絕望了。正在我絕望時，我從不遠處看到了一個在雨水中走動的人——我媽媽。她看到我后加快腳步，然后從袋子中拿了一件衣服給我披上了還問我冷不冷。
感動，是一個座位。在某一天的一輛公交車上，車上人多并且擁擠，車子搖搖晃晃還時不時剎車。這時一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺上了車，老爺爺踉踉蹌蹌的站著。有一位年輕人出來讓座，把老爺爺扶到座位上了。老爺爺十分感激的說：“謝謝你呀！年輕人�！蹦贻p人說：“不用謝，應(yīng)該的。”
感動就是這樣，普普通通，簡簡單單。它不需要你刻意去干什么，它只須要彼此之間的'關(guān)心、關(guān)愛、有真意。其實，在我們身邊的每一件小事都很不起眼，就正是這些不起眼的小事，隱藏著諸多感動。
身邊的感動作文5
黃老師是一位好老師。他的課上得生動有趣，通俗易懂，同學(xué)們都很喜歡聽;他批改作業(yè)來，更是認真細致，還有個性，經(jīng)常會在你的作業(yè)本里留下他的杰作——贊揚與激勵的點評。特別值得感動的是，黃老師在繁忙的工作中，對每位學(xué)生的作業(yè)還做了詳細的記錄。我想，他這樣做，一是為了了解學(xué)生的作業(yè)情況;二是生怕哪位學(xué)生沒有做作業(yè)，沒有交，耽誤了功課。記得有一次，班上一位同學(xué)又欠交作業(yè)了。老師發(fā)現(xiàn)后，及時把他叫到辦公室，耐心地對他說：“作為學(xué)生怎么能不交作業(yè)呢?是有什么困難嗎?下一次一定要交哦!”老師與他交流了很久。那時是冬天，天暗得特別早，老師擔心他回家不安全，就把他送回家。他奶奶知道了這個情況后，拉著老師的`手一直道謝，黃老師還和老人交流了許多關(guān)于如何教育孩子了話。當老師離開時，已經(jīng)是華燈初上了。
曉鈺是我的同鄉(xiāng)，也是我同班同學(xué)，她對我?guī)椭男∈�，也讓我感動。曉鈺從小和我一起長大，幼兒園、小學(xué)都一起上，而且都在一個班。她學(xué)習(xí)勤奮、刻苦，成績很好，每次考試都名列前茅。她每天很早到校讀書，上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量高。有一次月考，曉鈺的總分又是年段第一，我很好奇，就問曉鈺：“你為什么考得那么好?有什么秘訣嗎?”她笑了笑：“哪有什么秘訣，不就是上課認真，積極發(fā)言，作業(yè)做好，課后多看書……”她說得多輕松啊!從此，我也照著她的方法，果然成績提高了很多。她的學(xué)習(xí)態(tài)度和為人都讓我非常感動，我決心和她來一場比賽。
是啊!人間感動的事數(shù)也數(shù)不清，我想，只要有感動，一切不愉快的事都會煙消云散。最后，告訴大家一個好消息：在創(chuàng)建“幸福校園”的活動中，黃老師和曉鈺都被評為“感動校園的教師”和“感動校園的學(xué)生”。
身邊的感動作文6
在我們身邊，有許多令人感動的事情，有些是大事，有些是小事。我也經(jīng)歷過，雖然時間很短，只有幾分鐘，但它卻深深印在我的腦海里。
那天，我走在幫媽媽買菜回家的`路上，因為我們小區(qū)加強了防盜措施，給單元門裝上了電子鎖，所以要刷卡才能進入�？山裉煳覜]有帶卡，在路上，我邊走邊想，今天可怎么辦啊，萬一耽誤了媽媽炒菜的時間，就要晚吃飯了。懷著忐忑不安的心情，我不知不覺來到了鐵門對面。這時，一位叔叔走出單元門正要關(guān)門，忽然，他看見了我，就立刻把鐵門拉住了（因為當時鐵門還沒有完全關(guān)上）。他又向我招了招手，好像在對我說：“小朋友，快過來，別在那傻呆呆地站著，再不過來我可要走了�！蔽乙幻腌娨矝]有停頓，立即飛奔著穿過了馬路。過了馬路，我來到鐵門邊，叔叔撫了撫我大大的腦袋，親切地對我說：“小朋友，你沒有帶卡吧？”“對的。”我不好意思地回答。“那以后一定要帶好卡呀！”叔叔微笑著對我說：“呵呵，今天幸虧遇到我！下次，你的運氣可能就沒有今天這么好了，也許要在這里等上一二十分鐘呢！”我連連點頭，說：“好的，我下次一定把卡帶上。叔叔，這次謝謝你了！”叔叔還是笑意盈盈地說：“不用謝了，舉手之勞嘛！”
叔叔走了，我卻呆呆地站在原地不動，心想：這個叔叔完全有理由一走了之，他可以說沒有看見我，也可以說自己有急事，還可以說他不認識我……可是他為什么要幫助我呢？我很快又想通了這個問題：是呀，人與人之間就應(yīng)該互相幫助，也許你只是舉手之勞，卻也許能給他人帶來極大的方便，我們的生活也會因此變得更美好！
身邊的感動作文7
有一天下午，我從學(xué)校里走出來。來到了公交車站，伸手到上衣口袋去摸公交卡。我在口袋里摸著，卻怎么也摸不到公交卡。突然，我想了起來，一定是因為太匆忙，把公交卡忘記在課桌里了。正當我準備回教室去拿時，公交車來了。我看見了，連忙想了一個主意——逃票！我借著自己身體小，順利地擠進了人群中。我本以為可以順利逃票，結(jié)果一位大叔不小心把我擠在后面。這時我心急如焚，看著別人一個個刷卡，一個個投硬幣。心里就急了。就在這時，公交車司機看見了我，問：”小朋友，是不是沒有帶錢��？“”帶…帶…帶了�！耙驗樾睦锖ε滤哉f話也結(jié)結(jié)巴巴的了。司機一聽，長嘆了一口氣，說：”現(xiàn)在的`孩子就是喜歡吃，這個小孩一定是把大人給的錢買吃的了�！拔衣犃�，立馬想去解釋，可是又沒有勇氣。忽然，來了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，她親切地說：”小朋友，是不是忘了帶錢了，別擔心，我?guī)湍愀盾囐M�！�
聽了老奶奶的話，我心里頓生暖意。真的特別感動，我坐上了公交車，對老奶奶說：”奶奶，明天您還來坐車，我把錢還給你！“老奶奶聽了，只是微微一笑，什么都沒說。第二天，我又坐公交，但是卻沒有見到這位老奶奶了，第三天，第四天……依然不見她。然而我每次坐公交車，眼前總是會出現(xiàn)這位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，我多么想再碰到這位助人為樂的老奶奶呀！
身邊的感動作文8
晚風(fēng)吹拂水面，泛起層層漣漪；夕陽映照柳葉，透出悲涼情思；雨水滑過屋檐，留下絲點痕跡。也許我們常常感嘆歲月無痕，殊不知，生活中點點滴滴的碎片已經(jīng)深深的烙入了我們的心靈。驀然回首，當我們掠過塵封在心底的那方天空，拾起那段段段記憶，總有許許多多讓我們感動。而世界正因為感動而美麗。
不知不覺，已漸入初冬，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，秋天的隆德已落滿了黃葉，縱然一片落葉的小路如畫般的美麗，卻仍然無法掩蓋那份寒意，我獨自拖著緩慢的腳步，準備去學(xué)校。
因為天氣偏早，空蕩蕩的大街上只有零星的幾個學(xué)生，突然間，“唰—唰”的聲音打破了這寒冬的寧靜，我看了一眼她，在暗暗的燈光下她的橘黃色衣服顯得十分耀眼，那個傴僂的背影正在慢慢的掃著地上的葉子，我走進她，盡管她帶著口罩，但我看到她那滄桑的.眼角上布滿了皺紋，眼神也稍顯迷離，他緩慢得移動著腳步，將每個地方都要掃一遍，當她看到我時，她抬起頭給我一個會心的微笑，頓時，我感覺心里充滿了陽光，那種由于寒冷帶來的心靈的寒意已經(jīng)消失的無影無蹤。
那個背影，那份執(zhí)著的心，那認真的態(tài)度，讓我在心生感動的同時，多了一份對生命的敬意和對生活的體悟。
感動不是單純地落淚，不是膚淺地感時傷懷，而是一種內(nèi)心的感受，是人與人之間心靈上的共鳴。所以朋友，當你心靈感到寂寞的時候，請騰出一點點時間來回味一下那一次次讓你無法忘懷的感動吧！那個時刻，你的精神家園將開滿美麗動人的花朵。并指引著你走向前方。
身邊的感動作文9
校園里的每個角落都有令人感動的人和事出現(xiàn)，或許它是那么的不起眼，或許就在眼前，瞬間從眼前劃過，只是你沒有在意看它罷了。
每當我早上頂著寒風(fēng)來到學(xué)校時，校門口看車阿姨的屋里就亮著微黃色的燈光，而阿姨正在整理那些放得歪七八扭的自行車，若有忘鎖上的自行車，阿姨就會把車推到屋門口單獨照看。當放學(xué)時，若有學(xué)生車壞了，她會十分友好地幫忙修理，并且免費�？吹竭@些，我心里有種說不出的感動。
每當我去老師辦公室抱作業(yè)時，我總會看到，一位阿姨默默地彎著腰一絲不茍地拖地，一點點污垢也不殘留，每次看到她時，她的額頭上總是浸著汗珠，但她的臉上卻總是洋溢出幸�？鞓返男θ��？吹剿龑ぷ鞯臒崆楹蜆酚^，我心中被她對工作的執(zhí)著深深地感動了。
課堂上，每一位老師站在講臺上講課時，我都是十分的感動。要知道，老師在課間精心的備課，力爭把書中的要點和方法毫無保留地傳授給我們；在我們已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)時，則不知老師仍疲倦地在燈下奮筆疾書，批改著小山般的作業(yè)；在我們已經(jīng)放學(xué)回到家正在吃晚飯時，老師才騎著自行車頂著寒風(fēng)行駛在灰暗的馬路上，匆匆地往家趕；在我們……當我們在學(xué)習(xí)中遇到困難時，是老師在一旁給我們耐心地指導(dǎo)；當我們的`成績下降失去信心時，是老師給我們加油打氣，讓我們的學(xué)習(xí)有了前進的動力；當我們獲得成功的喜悅時，又是老師教育我們不要驕傲……老師對職業(yè)的熱愛、無私奉獻和對學(xué)生之間真摯的友情再次感動了我。
這些看似不起眼的事情，其實，在校園的每一個角落里，每天都重復(fù)著讓我感動的事情，只不過是沒有太多的人留意它罷了。
身邊的感動作文10
我們的班主任——謝老師。她就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人；又像一個辛勤的園丁，給我們這些幼苗澆水、施肥。
記得上個學(xué)期，謝老師不小心在樓梯上摔了一跤，造成了嚴重骨折，聽說她還要休息一段時間才能來上課，得知這個消息的我們都嚇壞了，連忙趕到謝老師家來看望她，可她卻說：“這只是一點小傷，過不了多長時間就好了，你們就不要擔心了�！彼�關(guān)切地詢問我們近期的學(xué)習(xí)情況，早就把傷痛拋到九霄云外去了。當我們拿出水果送她時，卻又說：“就這一點小傷，還讓你們大老遠跑一趟，來，我們大家一起吃！”此時，我們幼小的心靈早已被感動，有的同學(xué)感動得熱淚盈眶。
謝老師不在的日子里，我們都盼著她能早日康復(fù)，給我們上課。一天上午，我們終于如愿以償了�？晌覅s看到她還撐著拐杖，就不辭辛苦地來給我們上課，這時，我鼻子酸酸的'。就這樣，謝老師每天仍舊堅持準時到校，下雨也一樣，從來不因自己的腿傷而耽誤了我們的學(xué)習(xí)。一上課，她就拿起課本，從辦公室里一路“跳”進教室，雖然路很近，但我從她眼中看見了辛苦。進了教室，連張椅子都不坐，就“單腳”給我們上課。這時，她的額頭上掉下了晶瑩的汗珠，我們看了很心疼，就連忙找了張椅子給她，她才坐下來。下課后，我們便好奇地問：為什么不等腿完全好后再給我們上課？”她卻語重心長地說：“如果我長時間不來，可能會影響你們的學(xué)業(yè)，這樣，我就沒有盡到一個老師應(yīng)有的責任�！贝藭r，我們被深深動了。
雖然以后我畢業(yè)了，將來和謝老師見面的機會越來越少，但她永遠是我們五（4）班的好老師！
身邊的感動作文11
這個世界是美好的，許許多多細小的感動組合在一起，形成了我們這個充滿愛的.世界。在我們身邊每天都會有很多感人的點滴發(fā)生，有些是我們沒有發(fā)現(xiàn)的，而有些卻被我們發(fā)現(xiàn)了。
這個場景發(fā)生在三年前，可是我至今仍舊記憶猶新，那個場景讓我深深的明白了什么是禮讓。故事很簡單，大家或許也天天碰到，可是有多少人會記在心底呢？
那次我跟父親媽媽一起坐公交車，車上很擠，父親抱著我，媽媽拉著父親。我們一家三口沒有座位，只好站著，隨著車子搖擺，我們也搖搖晃晃，好幾次父親差點摔倒。一個阿姨看到我們，二話沒說立刻站起來給父親讓座，讓父親抱著我坐在她的座位上。她的旁邊坐著個小學(xué)生，他有些不好意思了，看著阿姨似乎明白了什么。
車繼續(xù)開著，因為阿姨的讓座讓父親比較輕松了。又到下一站，車上人仍舊很多，上來了一位老奶奶，父親看見了想站起來讓座，可是那個本坐在阿姨旁邊的小男孩“嗖”地站起來給老奶奶讓座了。小男孩臉上露出了笑容。車一站一站開著，快到終點了，雖然車上很擁擠，可是大家心里都很溫暖。
這不僅僅是一次讓座，這是愛心的傳遞，這是一輛愛心公交車，讓我明白了什么是溫暖，什么是禮讓。小小的愛心舉動，卻能傳遞給更多的人，讓更多的人感動。
身邊的感動作文12
天終于亮了，肆虐一夜的風(fēng)雪卻沒有絲毫減弱的跡象。
我從窗玻璃往外望去，到處白茫茫，屋頂白了，樹冠白了，草地白了，樓下的走道卻沒有積雪的痕跡，難道是雪挑地方下了？不對，明明是走道兩旁堆砌了更厚的積雪，明明是有人已經(jīng)掃過。
是誰？我四處尋找。找到了一個小小模糊的背影，一把掃帚在他的手中左右揮動，他的身后是清清爽爽的水泥路面。一定是他，愛管閑事的隔壁的張大爺。
我嘆了口氣：“張大爺呀，你把雪掃干凈了，讓我上哪去堆雪人玩呢？”媽媽聽了也走近窗口望，邊看邊感嘆：“張大爺這是幾點起的床，都快清掃干凈了。這雪要是不掃干凈，不知要摔倒多少人呢。”我聽了無語。隨后媽媽又說：“冰兒，我們也去掃雪吧。”
我們踏著清爽的水泥地快步走上前去，張大爺見到我們母女，笑笑說：“地已經(jīng)掃干凈了，那邊我堆起的雪可以堆個大雪人，冰兒去堆個雪人玩玩�！薄昂玫腵，謝謝大爺，謝謝大爺。”我像傻子一樣望著他那蒼老起皺的臉，稀疏花白的頭發(fā)，凍得已經(jīng)紅腫的雙手，不住地感謝他。
張大爺和我很快堆了個和我差不多高的雪人，“美麗的雪人�！蔽腋袊@著用手撫摸它，暖暖的。雪人邊上還有這位散發(fā)著太陽般溫暖的張爺爺。
我們沐浴于金色的陽光中，生活在同一片大地之上，真、善、美在我們的身邊演繹，在我們的心中溫馨地蕩漾，即使嚴寒，也有溫暖的雪人陪伴。
身邊的感動作文13
感動，就在我們的身邊，只要用心體會，用愛品味，你會發(fā)現(xiàn)感動就是這么簡單。
電視上總是播這樣一則公益廣告：有一位母親，為孩子洗腳，事畢讓孩子先看書，自己再會為母親洗腳，這一常讓孩子看到，他也學(xué)著母親，打了一盆洗腳水，到窄窄的過道，那稚幼的聲音，那不穩(wěn)的步伐，那激蕩的水花，簡簡單單的一句“媽媽洗腳”。
其實在我們的生活里，我們時時刻刻都被感動所包圍著。
感動是一次讓座：在搖晃著公交車廂，“老人專座”的位置上坐著一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，一位六七歲的小女孩牽著她媽媽的.手，站在老爺爺座位的旁邊，老爺爺微笑著對她說：“小姑娘，來坐爺爺這兒來！”“不用了，爺爺您坐吧!”小姑娘說著，老爺爺站了起來，說：“爺爺?shù)纳眢w還硬朗著呢！”說著，把小姑娘拉到了座位上，“老人家，您坐我這吧！”一位中年男人說著并把老爺爺扶到了他的座位上……
感動是一句祝福：在教師節(jié)那一天，同學(xué)們紛紛把自己對老師們的祝福寫在卡片上，當每一位老師走進教室，站在講臺上的時候，同學(xué)們都部了起來，大聲而整齊地祝福著：“祝老師節(jié)日快樂！”然后將自己的卡片送給老師，每一位老師都被我們的行為所感動了……
感動是拾金不昧：我的鄰居阿姨是一位環(huán)衛(wèi)工人，她在上班的時候撿到一個黑色的皮包，打開一看，打開一看，把王阿姨嚇了一跳：里面裝著巨額數(shù)金，還有許多張卡，王阿姨連忙報了警，警言通過監(jiān)控錄像，很快就找到了失主，那位失主非常感謝王阿姨，王阿姨只是笑了笑說：“這就是我應(yīng)該做的！”……
其實，有時你的一句話，一個動作就可以讓人萬作文分感動，感動就是這么簡單!
身邊的感動作文14
我是一個雪人，立在城市繁華的街道，小孩把我身上穿扮的很漂亮，我的眼睛是用又大又圓的巧克力做的，手里拿著２只汽球，身上還披著一件大棉襖，我好奇地注視著眼前來來往往的人們．
這時，有一位母親急匆匆地追著走在前頭吸毒的.兒子，那吸毒的兒子不耐煩地一巴掌打在了他母親的臉上，母親被打得倒在了我身邊的石板上，身上擦破了，血流了出來，母親勉強站起來又追了上去．
不久又出現(xiàn)了一對母女的身影，母親看著女兒身上那單薄的一件衣服和那瘦骨嶙峋顫抖的身軀．無奈地嘆了口氣，這時女兒睜著大大的眼睛抬起頭說：媽媽我好冷，好餓！""媽媽沒有錢。"那女孩撇撇嘴低下頭，又隨著母親起來了這時那位母親看到了我身上那件棉襖和那兩顆巧克力和一根胡蘿卜。眼里放出饑渴的光。她對女兒說：我們有東西吃了。說完她牽著女兒的手走到我面前說："對不起我們也是沒辦法。"說完拖下我 身上的棉襖拔出我的鼻子和眼睛給了她女兒，她女兒穿上后開心地笑開了，女兒又指著我手里的氣球說：我要。那們母親，無奈地取下我手中的氣球給了女兒。后來她母親還是依舊穿著那件單薄的衣服，而女兒穿著大棉襖，吃著巧克力和胡蘿卜，手里拿著兩只汽球走了。
第二天，我濃化了，可是我不后悔，因為我明白了"感動"，那種就在心中最深處的，那一塊小小的地方。
母親的叮嚀，是融化冰霜的陽光，是撐起希望的風(fēng)帆，母親的背影是磋跎歲月的印跡，是喚醒記憶的照片，母親的眼淚晶瑩剔透的珍珠。在生命的長河中燎燎生輝．
身邊的感動作文15
生活中的感動無處不在，也許他就在不經(jīng)意的一句話，一個眼神，一個動作……今天我要說的是我們班的孩子們。
學(xué)校交給我班一項任務(wù)，上一節(jié)班會觀摩課，我欣然接受，我感謝學(xué)校能給我一次展示的機會。我提前給學(xué)生布置了一下：這次同學(xué)們將會是這節(jié)班會課的主角，老師只是陪襯，聽眾，好不好就看同學(xué)們的表現(xiàn)了。于是同學(xué)們自己選主持人，臺詞一遍一遍的`練習(xí)，有的同學(xué)利用中午休息的時間不止一次的進行練習(xí)。
最令我感動的是周三早上，我推著車子走進校園，像平常一樣抬眼往教室門口望了一下，咦？奇怪，怎么門口站了一排人，在干什么？難道是學(xué)生們之間又發(fā)生矛盾了嗎？趕緊急匆匆的往樓上走，剛走到樓梯口，就聽到一陣陣的朗誦聲，哦！原來是幾位同學(xué)認為自己的朗誦還不到位，在加緊練習(xí)呢！一陣暖流流入我心間，真是一群可愛聽話的孩子！走進教室，教室里早已打掃的干干凈凈，班長在講臺上領(lǐng)著大家在學(xué)習(xí)，秩序井然有序，當時我真想擁抱他們，好孩子們！你們真的長大了！早讀時間很短，一會就下課了，只聽見一個男生說：“哎呀，咱們再練一遍吧！”孩子，聽到你說這句話，我真的很感動，原來感動就在這不經(jīng)意間。
中午依舊是這樣，幾個孩子在走廊里排成兩排，認認真真的練習(xí)，教室里依舊是井然有序。今天帶給我感動的人很多：張佳宜、何相凝、申子涵、田正湘、王澤洋、李鵬陽……你們的出色表現(xiàn)讓老師感動，謝謝你們的努力和支持，老師相信你們今后會有更加出色的表現(xiàn)。
感動之事，不一定是驚天動地的大事，也可以是身邊不足掛齒的小事，風(fēng)雨中的一把傘，干渴時的一杯水，失敗時一句鼓勵的話語，都足以為需要幫助的人點燃溫馨燈火，照亮前進的路。
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