(合集)感恩作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的感恩作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
感恩作文 篇1
感恩節(jié)那天，報(bào)紙登載了一則小故事：有位小學(xué)一年級(jí)的老師叫班上的同學(xué)畫出他們感恩節(jié)的東西。這些小孩家境貧苦，所以她猜想他們大多數(shù)會(huì)畫一桌的感恩節(jié)美食，比如一只香噴噴的火雞。但但看到達(dá)爾斯的畫后，她十分驚訝，因?yàn)樯厦娈嬛氖且恢皇�！這是誰的手？班上的同學(xué)都興致勃勃地開始猜測(cè)，這一定是上帝的手，賜給我們食物的。一個(gè)同學(xué)說道。不對(duì)，是農(nóng)夫的手，他用這手養(yǎng)出火雞。另一個(gè)同學(xué)說道。在一陣爭(zhēng)議后，同學(xué)們又跑回座位畫畫。這是老師走到達(dá)爾斯的'身旁，彎下腰問他那是誰的手。那是您的手，老師。他看了老師一眼，低下頭怯怯地回答。
達(dá)爾斯個(gè)頭矮小，長(zhǎng)得也不可愛，但老師在下課時(shí)總會(huì)過去牽牽他的手。她常常這樣做，覺得很平常，但對(duì)達(dá)爾斯而言，意義卻不一樣，也許過感恩節(jié)的真正意義不是接受有形物質(zhì)的給予，而是借此機(jī)會(huì)回饋他人，無論是如何微小的付出。
作文評(píng)語：作者選材別致，感恩節(jié)的東西五花八門，但達(dá)爾斯的畫非常獨(dú)特，那是老師的手，它象征著愛和感恩，情節(jié)簡(jiǎn)單，但是溫暖人心。“也許過感恩節(jié)的真正意義不是接受有形物質(zhì)的給予，而是借此機(jī)會(huì)回饋他人，無論是如何微小的付出”。
感恩作文 篇2
“我看遍這人間坎坷辛苦”。當(dāng)我們灰心喪氣時(shí)，是母親用親切的話語鼓勵(lì)我們；當(dāng)我們難過傷心時(shí)，是母親用溫暖的話語安慰我們。母親為我們付出的實(shí)在太多太多。想到這里，我要深深地感謝你，我的母親……
感恩的心感謝有你DD致母親
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己......”每當(dāng)聽到這首歌，我便想起了母親。
“我來自偶然像一顆塵土”，其實(shí)每個(gè)人都來自偶然。當(dāng)億萬精子搶奪一粒卵子時(shí)，人的`誕生就昭示了無與倫比的幸運(yùn)。但是，如果沒有母親，也就沒有我們，是母親給了我們生命。想到這里，我要深深地感謝你，我的母親。
“有誰能看出我的脆弱”。是啊，有誰能呢？如果是陌生人，也許根本不會(huì)看你一眼。但是，換作母親，你的一言一行、一顰一笑早已深深地刻入她的腦海。有誰比母親更懂我們？想到這里，我要深深地感謝你，我的母親。
“天地雖寬這條路卻難走”。天地之路其實(shí)就是人生的路。在我們幼小時(shí)，母親扶著我們蹣跚學(xué)步；在我們少年時(shí)，母親給我們信心與鼓勵(lì)；當(dāng)我們長(zhǎng)大了，母親還會(huì)以她特有的方式幫助我們。人生的路太漫長(zhǎng)，但母親總是陪著我們走。想到這里，我要深深地感謝你，我的母親。
“我看遍這人間坎坷辛苦”。當(dāng)我們灰心喪氣時(shí)，是母親用親切的話語鼓勵(lì)我們；當(dāng)我們難過傷心時(shí)，是母親用溫暖的話語安慰我們。母親為我們付出的實(shí)在太多太多。想到這里，我要深深地感謝你，我的母親。
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝有你，母親！
感恩作文 篇3
龍老師平時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)格，上課的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)誰在講小話、搞小動(dòng)作等，她就會(huì)把說話的同學(xué)分開坐，把玩具收走。她布置的作業(yè)，誰寫字不工整就要重做，家庭作業(yè)做完后還要家長(zhǎng)在上面簽字，誰不做或忘記帶來學(xué)校，就要再抄一遍。盡管龍老師對(duì)我們要求這么嚴(yán)格，但我們還是很喜歡她，因?yàn)槲覀兌贾�，她這樣做是為我們好。
學(xué)校要舉行“心系祖國，健康成長(zhǎng)”講故事比賽，每個(gè)班只選出一名參加全校的比賽。雖然我也在積極做準(zhǔn)備，但卻沒有信心能去參加比賽，因?yàn)槲乙幌蚝苣懶。綍r(shí)上課回答問題時(shí)聲音很小，有很多時(shí)候還不敢舉手發(fā)言呢。但是，沒想到龍老師竟然選中我代表全班去參加學(xué)校的比賽，我都有點(diǎn)兒想不明白了：班上有很多膽子大，講得也很不錯(cuò)的同學(xué)，為什么她就要選我呢？我擔(dān)心自己到臺(tái)上不敢說話怎么辦？為了鍛煉我的膽量，龍老師讓我在班上練習(xí)了一遍又一遍，并在講故事時(shí)加上一些動(dòng)作，并及時(shí)地糾正我的表情、語氣、動(dòng)作……，使故事講得更加生動(dòng)，有感染力。在龍老師的言傳身教下，我的進(jìn)步很快，膽量逐漸增大了，上臺(tái)也不擔(dān)心講不出話了，我對(duì)自己充滿了信心。雖然我的講故事比賽只得了三等獎(jiǎng)，但這卻是我第一次在全校同學(xué)面前講話，我感到很自豪，很自信，從此膽量漸漸大起來，也敢舉手回答問題了。這都得感謝龍老師，是她，給了我鍛煉的機(jī)會(huì)，教會(huì)了我如
何戰(zhàn)勝困難，改掉自己的不足，增強(qiáng)了自信。
“老師”一個(gè)神秘又親切的稱謂，都說孩子是花兒，是幼苗。那老師就是園丁，她用汗水，勤奮，堅(jiān)持讓花兒姹紫嫣紅，讓幼苗茁壯成長(zhǎng)。
老師的手是我們的搖籃，老師的語言給我們知識(shí)，老師的目光給我們鼓勵(lì)。記得有一次我上一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)候的我膽小怕事，從來不敢大聲說話，更別說舉手了。但是那一堂課改變了我。"叮鈴鈴“上課鈴聲響起，吳老師拿著書走進(jìn)來，開始上課了，今天上第五課，這課我預(yù)習(xí)了整整一個(gè)晚上，老師講的內(nèi)容我都知道，老師提的問題，我都能回答。但是我又不敢舉手。我的心里矛盾極了，當(dāng)吳老師提出一個(gè)問題，教室里去沒人回答，其實(shí)這個(gè)問題很簡(jiǎn)單，我問自己到底要不有舉手呢？我的手好像鉛一樣的沉重，怎么舉也舉不起來，我想：怎么辦，這個(gè)問題我會(huì)回答，但又不敢舉手，到底怎么辦啊？老師的目光在全班同學(xué)的身上掃了一遍，她好像看透我的心思是的，“葉慧卿，你來回答”我慢吞吞地站起來，吞吞吐吐的說“應(yīng)該是“我說地語無倫次，我抬起頭，看見老師那深遂的目光，好像在更我說”別怕，把你想說的都說出來。學(xué)習(xí)是勇敢者的.游戲，你要學(xué)會(huì)勇敢。我似乎有了一點(diǎn)信心，我輕聲的回答問題，回答得很正確，很流利。底下傳來了雷鳴般的掌聲，我更有信心了，從一次舉手到第二次，第三次。回答的也越來越大聲，聲音也越來越清晰，我逐漸有了自信，然而這離不開同學(xué)的掌聲以及老師的鼓勵(lì)。
我感謝老師，感謝同學(xué)，我會(huì)永遠(yuǎn)的記住老師的目光，我想在這里和您說一聲“謝謝你，老師".
我要感謝媽媽，因?yàn)樗龤v盡千辛萬苦把我?guī)У竭@個(gè)世上；我要感謝爸爸，因?yàn)樗且粋�(gè)名副其實(shí)的“幽默神”，帶給了我無數(shù)的歡樂；我要感謝同學(xué)，因?yàn)樗麄儙Ыo了我莫大的幫助；我要……但我最想感謝的是曾經(jīng)教過我五年級(jí)的語文老師——趙老師。我永遠(yuǎn)望不了老師對(duì)我的關(guān)心與幫助……
記得剛上五年級(jí)的我，還是一個(gè)膽怯的男孩，上課不敢舉手發(fā)言，下課不敢和同學(xué)快樂地交談。那是一堂語文課。也許是老師的面孔和藹可親、也許是老師講課很活潑吧，我突然舉手發(fā)言，被老師喊起，由于我講得生動(dòng)具體，贏得了同學(xué)們的一片掌聲。老師叫我坐下后，親切的問了我一句：“你叫什么名字？”我的臉立刻紅了，但心里卻高興地飛上天去：因?yàn)槔蠋焼栁颐�，表明已�?jīng)對(duì)我有好的印象啦！于是，我大聲地說了一聲：“小軍！”
在作業(yè)本，老師第一次給我的評(píng)語是；小軍，基礎(chǔ)差的你，你要把基礎(chǔ)打扎實(shí)！我想：我爸爸也是親切地叫我一聲：“小軍！”現(xiàn)在，老師也這樣叫我，突然覺得有一股暖流向著我沖來……
我很想哭，因?yàn)樽鳛橐粋�(gè)學(xué)生，是不應(yīng)該被老師在作業(yè)本上批評(píng)的。但是，我又想：老師只是關(guān)心而已，對(duì)我說了心里話，還不是為了我好嗎？我干嘛要哭呀！我應(yīng)該高興才對(duì)呀！這時(shí)，眼淚好像退潮一般退了回去。今過不斷努力，期末考完試后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)語文考了96.5分
��！老師，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀！您知道嗎？我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠(yuǎn)，怎能比得上您的和藹；我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比的上您的純潔；我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢？最后，我想說一句：“感謝您，趙老師！”
感恩作文 篇4
遠(yuǎn)方走來一個(gè)身影，看，是媽媽。
由于小時(shí)候得過疝氣，手術(shù)過后醫(yī)生告訴媽媽，有可能會(huì)復(fù)發(fā)，于是媽媽緊張的不得了，一會(huì)兒吃這藥，一會(huì)兒服那藥，麻煩得不得了，但媽媽總是無微不至的照顧我，那時(shí)耳邊蕩漾起一首寶蓮燈的主題曲“愛就一個(gè)字，我只說一次。。。。�！�
記得還有一次學(xué)騎車，媽媽本來在后面，我想反正有人保護(hù)，我索性騎快一點(diǎn)，一會(huì)兒我發(fā)現(xiàn)后面少了腳步聲，我回頭一看，我在一人騎車，一下子緊張了起來，車把開始東搖西晃起來，奇跡終于出現(xiàn)了，我會(huì)騎車了，媽媽滿意的笑了。
我原本以為母愛是一種說法，原來母愛是無聲的，無私的.，無價(jià)的。
感恩作文 篇5
媽媽告訴我：“我們是幸運(yùn)的一代，我所擁有的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了所需要的。留心一下你周圍的人和事，應(yīng)該明白，每一個(gè)人要懷有一顆感恩的心。”我不明白，媽媽就給我講了一個(gè)小女孩的故事：
在一個(gè)鬧饑荒的城市，一個(gè)家庭富裕而且心地善良的面包師把城里最窮的幾十個(gè)孩子聚集到一塊，然后拿出一籃面包，對(duì)他們說：“你們每天都可以來我這里拿一個(gè)面包�！彼查g，饑餓的孩子們一窩蜂的涌到籃子周圍，推來擠去地想拿到最大的面包。之后竟然沒有一個(gè)人向面包師道謝，就走了。但是有一個(gè)叫依娃的小女孩等到最后才把剩在籃子里最小的一個(gè)面包拿起來。她向面包師表示了感謝才回家。第二天，依舊如昨日的情形相同，羞怯、可憐的依娃只得到了一個(gè)比頭一天還小一半的面包回家，切開面包，許多嶄新、發(fā)亮的金幣掉了出來。媽媽趕快讓依娃把錢送回去，“一定是揉面的時(shí)候不小心揉進(jìn)去的.！”當(dāng)依娃把媽媽的話告訴面包師的時(shí)候，面包師慈愛地說：“不，我的孩子，是我把金幣放進(jìn)去的，我要獎(jiǎng)勵(lì)你。愿你永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在這樣一顆平安、感恩的心�！边@是她的感恩之心得到的回報(bào)。
通過這個(gè)故事我得到深深的感悟，父母養(yǎng)育了我們，我應(yīng)該感謝父母；老師給了我們知識(shí)，我們應(yīng)該感謝老師；他人關(guān)心幫助了我們，我們應(yīng)該感謝他人。
感恩作文 篇6
又是一年清明節(jié)，又是緬懷革命烈士英靈的一天。我們?nèi)熒鸀榱藨涯钅切┰鵀槲覀儬奚母锩⑿�，決定去烈士陵園祭拜先烈的英靈。
第二天一大早，我就帶著自己親手繡的白花來到學(xué)校里，懷著崇敬、激昂的心情上路了，胸前的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng)，使我眼前一亮，那是偉大的'英雄在打仗時(shí)用鮮血染紅的呀！這時(shí)，我為自己以前的不認(rèn)真學(xué)習(xí)感到多么慚愧�。〔恢挥X中就到了烈士陵園。我緩緩步入陵園內(nèi)，這兒非常幽靜，只見兩旁是美麗的松柏蒼翠挺拔，既體現(xiàn)出革命烈士們永垂不朽的精神，又美化了這里的環(huán)境。我又隨著隊(duì)伍緩緩前行，來到了陵園的正中間，可以清楚的看見烈士紀(jì)念碑上掛著一大塊藍(lán)色的布，寫著這幾個(gè)大字：革命烈士永垂不朽。
清明祭掃活動(dòng)開始了……當(dāng)說到第八項(xiàng)時(shí)，我們?cè)诟锩沂考o(jì)念碑下，右手握起拳頭，莊嚴(yán)地宣誓：“我以后要好好學(xué)習(xí)，好好工作，好好勞動(dòng)，準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)，獻(xiàn)出一切力量！”接著，我們又背了毛澤東的《沁園春雪》，瑯瑯的詩聲在烈士陵園上空回蕩著，那雄壯的聲音在告訴烈士我們今天的祖國多么美麗，生活多么幸福。
來到一位無名烈士的墓前，我把白花端端正正的放在 墓碑上。心里很不平靜。其實(shí)無名戰(zhàn)士更偉大，因?yàn)樗麄冊(cè)诖蛘虝r(shí)犧牲了，卻沒有留下自己的姓名。我在這個(gè)無名烈士墳?zāi)瓜履卣f：“我以后要做一個(gè)能為祖國做出偉大貢獻(xiàn)的人！”
活動(dòng)結(jié)束了，可是我的心卻變得沉沉的，腳步也似乎沉重了，仿佛時(shí)間也凝固了……此時(shí)此刻，我想：是誰打敗了敵人？是誰成立了新中國？是誰讓我們過上了幸福的生活？是誰……這些不都 是烈士們嗎？烈士們！你們是否知道我們過上了幸福生活？先烈們，請(qǐng)你們放心，以后 我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后把我們的祖國建設(shè)得更加美麗、富饒！
感恩作文 篇7
俗話說得好：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)�！苯處熓俏覀兊牡诙胃改浮Ｔ谖覀兪r(shí)，老師給了我們信心;在我們迷茫時(shí)，老師指引我們?cè)谡_的道路上前進(jìn)。
記得有一次，我遇上了難題，那是一道奧數(shù)題。我一個(gè)人靜靜地坐在座位上，桌上的草稿幾乎寫滿了數(shù)字。我皺著眉頭，百思不得其解。就在我快要放棄時(shí)，您向我伸出了援助之手。您慢慢地講解給我聽，一直到我聽明白為止。那時(shí)，我就像魚兒得到了水一樣。您走時(shí)，還對(duì)我說：“遇到題目要巧妙解題，千萬不能因?yàn)椴粫?huì)做就放棄，要堅(jiān)持不懈，懂嗎?”您對(duì)我說的`字字句句都刻在我的心里。
您好不僅在學(xué)習(xí)上幫助了我，還在生活上幫助了我。那是一個(gè)下雨天，我早上上學(xué)時(shí)因?yàn)椴恍⌒模觳膊疗?皮，流了血。我忍著痛上完了四節(jié)課，終于到了放學(xué)的時(shí)間，可是雨還在繼續(xù)下。老師看見我受傷，連忙脫下了外套給我穿上。我說：“老師，我不需要外套，您還是留著自己穿吧!”“那怎么行呢;要是傷口遇到水化膿了怎么辦?快披上�！蔽以偃妻o，可老師堅(jiān)持讓我披上，看著老師那著急的表情，我只好把衣服穿上。
老師，您辛苦了!在我們放學(xué)后，您還在認(rèn)真地批改我們作業(yè)。您讓我們能夠健康地成長(zhǎng)。教師節(jié)快到了，我對(duì)您有說出的感謝和祝福，一切都含在這句話中“感謝您好，老師�！�
感恩作文 篇8
”嗚嗚嗚……“大家怎么了？哦，原來徐云老師的故事打動(dòng)了大家的心靈。
動(dòng)聽的音樂伴著同學(xué)們那熱烈的掌聲，“感恩教育活動(dòng)”開始了！徐云老師走上臺(tái)，向大家講述了一個(gè)動(dòng)人的故事：“汶川大地震后，有一家的母子被困在青石板下，他的父親走了7天7夜，才把救援人員找來�？墒�，救援人員對(duì)孩子的父親說：”如果救兩個(gè)，可能是無法都救出來。如果救大的，小的就救不出來。如果救小的，大的就要被一分為二，請(qǐng)你思考一下�！边@時(shí)已經(jīng)有一些同學(xué)在小聲的嗚咽。徐云老師頓了頓，又說：“還沒等孩子的父親思考完，他的妻子就用細(xì)弱的聲音說：”別管我！先救我們的兒子！“就這樣，偉大的母親用自己的生命換回了她兒子的”明天“……”嗚嗚嗚……“我們?yōu)檫@位可敬的母親嗚咽。
”��！爸爸媽媽真是太偉大了。媽媽就像春雨，撫育我們幼小的生命，在關(guān)鍵時(shí)刻，甚至獻(xiàn)出自己的'生命；爸爸就像一個(gè)堅(jiān)固的盾牌，保護(hù)著我們�！拔倚睦锵胫�，眼睛也有些濕潤。
在這次的”感恩教育活動(dòng)“中，我學(xué)到了很多，更知道了要孝順自己的父母，有時(shí)間一定要為家長(zhǎng)做出點(diǎn)力所能及的家務(wù)活，好有不要讓他們煩神，減輕他們的負(fù)擔(dān)。
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