風鈴_350字_小學作文

時間：2024-07-31 02:23:18 關于作文我要投稿

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風鈴_350字_小學作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的風鈴_350字_小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

風鈴_350字_小學作文

風鈴_350字_小學作文1

　　走進我家，你會發(fā)現(xiàn)一個小風鈴，它不是買來的，而是我做的。

　　今天，我閑著沒事做，看見隔壁的防盜門前有一只小風鈴，一陣風吹來就會叮叮地響個不停，怪可愛的。

　　我多么想要一個風鈴，可現(xiàn)在哪有地方賣風鈴��！看來只好自己做了。

　　我費了九牛二虎之力找來了硬板紙，用圓規(guī)畫了一個大圓圈和一個小圓圈，用剪刀分別仔仔細細剪了下來。又找來易拉罐，把它剪成一條一條的，并把它卷了起來，可是，卷完后就變得扁扁的`了，怎么辦呢？這時，一個主意從我腦袋里冒了出來，“對了”我找來了媽媽織毛線的鋼針，把鋼針放在易拉罐剪成的條上，果然一個圓柱形卷好了。就這樣，我一共卷了八個。接下來就是穿線，好幾次我快穿過去了，可又滑了出來，我換另外一頭試試，果然好穿多了。最后我打了個漂亮的蝴蝶結。

　　穿完線，我把它們一個個掛了上去，生怕不小心弄壞了它。可問題出現(xiàn)了，風鈴提起來是斜的。怎么才能讓它不斜呢？我左思右想，突然看到窗前的螺絲釘，頓時有了主意。我找了兩個螺絲釘放在翹起來的一邊上，提起來，終于平了。就這樣一個小風鈴做完了。

　　我把它掛在門上，一陣風吹來，小風鈴唱起了歌。也許它在別人的眼里不好看，但在我心里它是最美的！

風鈴_350字_小學作文2

　　在很久很久以前，人們的生活一直都很枯燥、很沉悶。直到有一天，在沿海一座城市邊的小山坡上，長出了一棵神奇的大樹，樹上結出一個個像鈴鐺一樣的小果子。小果子漸漸長大，它的顏色也慢慢由綠色變成金黃，到了秋天果子成熟時，神奇的大樹掛滿了金燦燦的小鈴鐺。一陣微風吹來，金鈴鐺發(fā)出一種從沒聽過的，清脆悅耳的聲音。這動聽的鈴聲，隨著微風緩緩飄向這座沉悶的城市。當鈴聲飄到田野時，正在烈日下耕作的農民疲倦頓消，精神煥發(fā)；當鈴聲飄到大街上時，孤苦零丁的乞丐剎時覺得心里一股暖流涌起；當鈴聲傳到雙眼失明的人耳中，失明的人仿佛看到了生命的色彩和希望；當鈴聲飄到海上，原本瘋狂大作的巨浪也緩緩平靜了下來……多么神奇的鈴聲啊！風奇怪了，忍不住又輕輕拂動鈴鐺，清脆悅耳的`聲音隨即再次響徹整個城市的上空，傳遍了城市的每一個角落。城市一下子安靜了下來，人們都被這動聽的鈴聲陶醉了。順著鈴聲，人們找到了這棵神奇的大樹，紛紛從樹上摘下鈴鐺，掛在家門口或窗戶上。風再起時，整個城市便回蕩著悠揚的鈴聲。人們的生活從此有了歡笑，不再枯燥；寂靜的夜晚從此有了夢想，不再沉悶。

風鈴_350字_小學作文3

　　報完道后，夢靈邀請大家去她家里玩（當然包括杰，因為杰的性格已經變好了，所以他們接受了他。）。她的意見馬上遭到陽的反對，陽是夢靈的孿生弟弟，陽說：“你們那哪叫玩呀！成天嘰嘰喳喳的說個不停，在學校說還說不完，還要到家里去！真搞不懂你們成天說什么。要我說，我們應該去......”

　　陽的話還沒說完，就被夢靈和馨兒的眼神給瞪得硬咽了下去。夢靈和馨兒帶這猙獰的微笑一步一步的.逼近陽，陽馬上跑出了教室。夢靈和馨兒也馬上追了出去。還在教室里的靜亦用驚奇的眼神望了望晨和杰，他們察覺到靜亦的表情，露出了無奈的表情，晨說：“每次陽只要說錯一句話，夢靈和馨兒就會把他打成‘殘疾’的，我們也攔不住，有一次我還被她們追打呢~~”晨剛說完，就聽見陽一聲慘叫響徹天空，驚起無數(shù)的烏鴉“啊~~啊~~啊~~”的亂叫。沒多長時間，夢靈和馨兒就拖著連聲慘叫的陽進了教室。她們把陽扔給晨和軒，抓起靜亦就要走，沉默了很久的軒終于吐出了一句話：“你、你們要把她帶到哪里去......”夢靈和馨兒同時落出陰險的笑容，說：“要你管？！” 靜亦心里卻在郁悶：小時候，夢靈是最愛哭的一個孩子了，怎么長大了差距就這么大呢？

　　靜亦就這樣眼睜睜的被從軒的視線里拉走......

風鈴_350字_小學作文4

　　在我家門口四周的綠茵角落里，生長著一種鮮為人知的花兒，它的芳名叫“風鈴草”。

　　風鈴草的花朵就像一串串逗人喜歡的小鈴鐺——有著夢幻般的淡紫色，叫人看了陶醉其中。每當花兒盛開時，那無數(shù)個“小鈴鐺”里溢出的淡淡芬芳，就會在微風里飄散開來。它修長的身影往往出現(xiàn)在墻角和青草叢中。碧瑩瑩的綠葉，水滴似的花蕾，多么清秀、多么高潔！它不與百花爭艷，卻甘于綠草為伴，默默地為我們奉獻一份清麗和香氣。

　　初春時節(jié)，風鈴草叢貧瘠的土壤中悄悄的探出了尖尖的嫩芽兒。在隨后的日子里，漸漸出落得亭亭玉里。到了夏季，風鈴草舒展開嬌嫩的花瓣，那輕盈秀麗的花瓣就像一層輕紗。清晨，“小鈴鐺”上綴著小露珠晶瑩剔透。晨風拂過，露珠抖落了，消失在泥土里。

　　哦，風鈴草，纖巧的綠葉，別致的花朵，修長的'身影。雖沒有荷花出淤泥而不染的高風亮節(jié)，雖不及芍藥千嬌百媚的絕代風華，略遜“花中君子”蘭花的瀟灑俊逸，也沒有文竹的氣宇軒昂，但我依然熱烈的愛慕你。因為你在我心中是謙虛與頑強的代表，是樸實淡雅而又清麗雋永的象征！

風鈴_350字_小學作文5

　　今年的元旦，小姨媽送給我一個精致、美麗、典雅的風鈴。

　　風鈴的上部分是心狀的，寬大約10厘米，高大約12厘米，是用紙板做成的。心狀紙板正面畫著兩只十分可愛的Kitty貓，左邊的那只略大，右邊的那只略小。它們各提著一個藍色的小竹籃，仿佛一對小天使，穿著紫色的襯衫從蔚藍的天空中飛來，對我說：“我會給你們帶來幸福和快樂！”它們是兩個天真浪漫小女孩，穿著美麗的衣衫，離開爸爸媽媽跑向小河邊，去河邊追逐，采集幾多鮮艷的花兒。Kitty貓的'上方寫著兩句英語：“Happy day” “Best wishes for you”。彩色絲線串起了用鋁做成的小圓桶形的碰鈴，共有四串，吊在心狀紙板下面。每串上，碰鈴與碰鈴之間還夾著各種各樣的小圖形，比如：花啦、心啦……

　　我把我最心愛的風鈴掛在了我的寫字臺前的窗戶上。有時微風習習吹過，風鈴就發(fā)出了“叮叮當當”的悅耳聲音。有時候，我心中有點煩惱，我輕輕地搖它一下，一陣清脆悅耳的聲音，就把煩惱悄悄地帶走。

　　啊，風鈴，我的好伙伴！

風鈴_350字_小學作文6

　　風鈴像是一個簡易的音樂盒，它能發(fā)出清脆悅耳的聲音，使人心情舒暢。它從不唱同一首歌，每一次都是現(xiàn)場創(chuàng)作歌曲，而且歌聲優(yōu)美動聽。

　　有一天，我在電視上看到教你怎么做風鈴，我想：不就是做風鈴嘛，有什么難的，我也會。我立馬跑到柜子前找到彩紙、裝星星糖的小玻璃瓶、剪刀、折星星的'紙、粉色毛線、硬紙板、膠帶，還有針。

　　東西準備齊全，我要開始做風鈴了。第一、折好18只千紙鶴，36顆小星星；第二、把硬紙板剪成圓盤，中間掏一個洞；第三、把粉色毛線剪成九段長度一樣的線；第四、將毛線穿入針中，再把針穿入星星、千紙鶴中；第五、先找出9種你喜歡的顏色，一次把顏料加水調和后，分別到入9個小瓶中。再將小瓶子里的水依次倒出一點，是每個瓶子里的水量都不同（每個瓶子里的聲音也不一樣）。第六、將九根線上分別系上一個瓶子，再把九根線用膠帶固定在圓盤上，風鈴就做好了。

　　我把我做的風鈴掛在窗前，每當風兒一來，它就唱起了優(yōu)美動聽的歌。也許他在別人眼里不好看，但在我眼里它是最美的！

風鈴_350字_小學作文7

　　我家的陽臺上有一串絢麗的風鈴。

　　有一天，媽媽剛洗完衣服，叫我?guī)退酪路议_心極了，因為這是我第一次幫媽媽晾衣服。我們來到陽臺上開始晾衣服，我看到陽臺上的一串風鈴，好奇心忽然跳出來，我問媽媽：“這個風鈴是誰送的？”媽媽一邊晾衣服一邊說：“這是你小姨送的。”

　　這串風鈴是由許多五顏六色的小貝殼和大貝殼組成的'，上面是用小貝殼拼成的兩個愛心，中間有一些亮晶晶的小珠子和小鉆石，下面是用大貝殼擺成的星星，還有很多很多珍珠，然后，這些零碎的小玩意就被心靈手巧的人們給穿成了一串串小風鈴。

　　然而，讓我意想不到的竟是這么漂亮的風鈴竟掛在那么不起眼的地方，這使我又驚奇又懊惱，我就問媽媽，媽媽說：“風鈴只有在有風的地方才能發(fā)出聲音，所以把它放到了陽臺上。”后來我又問媽媽：“小姨為什么要送我們風鈴呢？”媽媽一時回答不上來。

　　我好奇的查了些資料才知道，原來風鈴是一種吉祥物，它寓意著快樂！

　　這就是我家的風鈴，雖然它放在一個不起眼的角落里，但卻無比的漂亮和美麗。

風鈴_350字_小學作文8

　　叮叮叮，一首首音樂交響曲從耳畔響起，一個個跳動的音符再從中徘徊，五顏六色的貝殼串在一起，隨風飄揚，便會成為一幅美麗的畫卷，我的童年大多的時光，是與風鈴相伴。

　　我從小對音樂情有獨鐘，那一個個不同的音符，在我看來，是一個個美麗的小精靈，而風鈴，則是它們避風的港灣，那里，有無窮美妙的音樂，是她們一起，走出了獨一無二的"交響樂”。

　　風鈴是個愛美的姑娘，她喜歡穿著各種貝殼做的`裙擺，在風中無憂無慮的跳舞，我喜歡用手去撥弄她，喜歡她那動聽的旋律，“玩具是兒童罪正當?shù)男袨�，玩具是兒童的天使”不錯的，在童年，一切事物都是美好的，是風鈴，讓我感到春風溫和，夏風炎熱，秋風涼爽，東風寒風凜冽，一切的生物，都是通過它來告訴我的，我用手輕輕的撫摸她，用耳朵來傾聽大自然的氣息，她就像是我的第二雙眼睛。

　　我喜歡風鈴，喜歡音樂，喜歡大自然，更喜歡無時無刻感受風的氣息，領略。她獨自的美麗。

風鈴_350字_小學作文9

　　媽媽說，春種夏長、秋收冬藏，現(xiàn)在正是萬物生長的好時節(jié)，小孩子也一樣，要像小苗兒一樣長個子了。于是就給我買了兩盒三精葡萄糖酸鈣口服液，每天喝兩支。我非常喜歡那淡藍色的小瓶子，光滑、透明。

　　有一天，我喝完后，就把可愛的小藍瓶子拿在手里看了又看，還忍不住把兩個瓶子輕輕地敲打起來，瓶子發(fā)出了清脆悅耳的聲音。媽媽說：“快扔掉吧！一會兒敲爛了劃破你的小手�！笨晌以趺匆采岵坏冒阉鼈儺斃拥�，就對媽媽說：“我要留著它們來做一個可愛的風鈴！”

　　說做就做，我首先找來一個飲料瓶，從中間剪開，在它的`邊緣扎了幾個小孔；再用細線拴住小藍瓶的瓶頸，用針把它們一個一個穿到飲料瓶上；最后，我又用彩紙給每個小瓶子做了一頂小帽子，身上貼了小提琴、鋼琴、小鼓、小號等樂器，我的風鈴看起來就更加美觀了，真像一個小小的樂隊。我拿給媽媽看，媽媽驚喜地說：“好漂亮的風鈴��！真不敢相信是我妞妞自己做的呢！”

　　我得意洋洋地搬來一個凳子，小心翼翼地爬上去，把風鈴用紅毛線拴在窗戶上，風吹過，它們相互碰撞發(fā)出叮叮咚咚的聲音，好像風兒撥動了琴弦一樣美妙。

風鈴_350字_小學作文10

　　我的窗子上掛著一個精制、漂亮的風鈴。我非常喜歡它。

　　這個風鈴造型獨特，并不是花枝招展、五顏六色，而是十分簡約，看起來舒服順眼。它的中心是一個仿水晶的淺紫色的星星，下面是一個白色的圓圈，圓圈的下面就是風鈴會唱歌的地方了：三根銀白色的水晶棒，看起來無比雅致。風一吹，風鈴便奏出輕快的“丁零”聲，聲音優(yōu)美，悅耳極了。

　　我對這個風鈴的感情是由它的鈴聲引起的。最初，我因它的`外貌簡單無趣而感到不順眼。有一天，我在窗邊看風景時，一陣清風拂了過來。

　　“丁零丁零！”

　　風鈴發(fā)出了清脆的、異常動聽的聲音，聽起來是那么樂觀、歡快，像一個少女銀鈴般的笑聲。頓時，這種美妙的聲音把我的房間給填滿了，久久回蕩著。每當我聽見這熟悉的鈴聲，總是感到那么快樂，煩惱總會到九霄云外。我時常注視著風鈴，它好像總是沖著我笑，笑得那么傳神，惹得我無緣無故地跟著笑起來。

　　我的煩惱在風鈴的笑聲中消失，我的不快在風鈴的演奏中化作一團煙霧。

　　我愛我的風鈴！因為它讓我知道了生活的樂趣，知道了“外在美是暫時的，是不可靠的，只有內在美才是真正的美、永恒的美！”

風鈴_350字_小學作文11

　　風吹動著它，清脆的聲音猶如汩汩的溪流一般流淌了出來。

　　記得六歲時，對門姐姐家門前掛著一個風鈴。我的魂好像都被它勾走了，每次經過那兒都戀戀不舍，抬頭仰望，那悅耳的鈴聲就像施了魔法一樣地吸引著我。有一天，大姐姐看見了，伸手把它摘下來，送到我面前。正在我遲疑時，她把風鈴塞進了我的手里。我緊緊攥著她，跑回了家，這個過程中，風鈴一直發(fā)出悅耳的聲音。

　　回家后，我目不轉睛地看，接著，手輕輕一搖，聲音再次流淌出來，叮當、叮當——

　　叮當、叮當，我好像看見了溪水在流淌，兩邊的樹木郁郁蔥蔥，山間的`小鳥嘰嘰喳喳地歌唱，獵豹在奔跑，孔雀正在進行著選美大賽……我使勁地搖了搖，腦海中又浮現(xiàn)了一幅牧童牧牛圖。風兒徐徐地吹著，小花和小草跳著優(yōu)美的舞蹈，樹上的鳥兒唱著優(yōu)美的歌謠，牧童吹著牧笛，聲音悠遠深長……我又搖了搖，只見蜜蜂正在勤勞地采蜜，花兒正和它們打著招呼，多么愉快�。�

　　我把它掛在門外，手指輕輕一撥，優(yōu)美的聲音又流淌了出來。

風鈴_350字_小學作文12

　　在我家客廳的墻上，掛著一串美麗的風鈴，是爸爸到廈門旅游時買的，我非常喜歡它。

　　這串兒風鈴是由貝殼和海螺鑲嵌而成的，上面有一個大貝殼，連接一條條線。最外圈的線上穿著一個個五顏六色的貝殼：紅的、白的、黃的.……交織成一條條美麗的弧線；中間部分掛著許多美麗的海螺和一些獨特的粉色小貝殼，組成的好似一把琴，一個個美麗的貝殼就是一串串跳動著的音符，格外耀眼，這細線就是琴弦，而風兒就是演奏樂章的人。聽，“叮叮鐺鐺……”那貝殼組成的音樂我覺得有一種自然的美，勝過人間的一切音樂。

　　有一次，院兒里的朋友來我家玩，因為有一個問題有不同的看法，鬧起了別扭，誰也不理誰，誰也不看誰。正值夏季，一股清新的涼風襲來，那串貝殼風鈴也奏響了那美妙的音樂，像是一位智者的勸阻，我們倆的臉不約而同地泛起淺紅，覺得因為一點小事就鬧別扭是不對的，又和好如初了。沒笑道一串兒小小的風鈴有這么大的作用，竟然能讓人們更加和睦、更加快樂。

　　風鈴是爸爸送給我的，它陪伴著我的成長，讓我更加開心，為我?guī)砟恰白匀恢暋薄Ｎ艺媸窍矚g它。

風鈴_350字_小學作文13

　　每個人都有屬于自己的心靈秘密花園，屬于自己的私人領地；每個人都有屬于自己的深刻的故事，有情竇初開的表達；每個人，也有發(fā)自內心深處的旋律。

　　我想把我的練筆起名為——貝殼風鈴�！柏悮ぁ贝恚阂粋€個我成長的足跡，從初一開學起就開始記周記，一直到現(xiàn)在，貝殼上的花紋是大海留下了歲月的痕跡�！帮L鈴”代表：每一篇文章都是我認真仔細地敲打出的一個個音符，串起便是一首美妙的樂曲，這首曲子一定有激烈、有平靜、有苦澀有甜蜜。這個本子里記錄的有在學校玩的.猜成語游戲，有自己的目標，有“那一次，我長大了”的表現(xiàn)，還有“那珍貴的友誼”……記錄了我升入初中的點點滴滴的小事，這些都是我內心發(fā)出的聲響，用這個“貝殼風鈴”簡直是再好不過了。

　　我饒有興致的翻開一頁，思緒也跟著進入，來到開學的第一節(jié)課上，我們在開開心心地玩猜成語爆笑聲音連連不斷，暢想在語文的世界中，感到了玩中帶學的樂趣。

　　又翻了一頁，看到了“那一次，我長大了” 的表現(xiàn)，雖然行動有些笨拙，但還是可以感受到一種小大人的感覺，心中依舊有種當時的欣喜，驕傲的心情。

　　記錄下周圍發(fā)生的事，翻開本子后會有一種回到過去的新鮮感，那就想一曲美妙的音樂，流淌在我的心中，所以我想把它起名——貝殼風鈴。

風鈴_350字_小學作文14

　　風鈴是兒時夢中的駝鈴草，是長大后，情思所系的一道風景。

　　兒時的風鈴，是一束束交融著伙伴開心笑語的駝鈴草，迷人而清香。滿心的童稚和天真系在草上，搖落成滿天的星兒，脆生生的鈴聲回響在童年的夢幻里。如今窗前有一掛淡紫色的風鈴，精致的小鈴兒宛若倒掛在枝蔓上的牽�；�，小巧可愛。當薄紗似的月光灑滿小屋，調皮的風使清悅悠長的鈴聲溢滿我的.小屋，將我縹緲的思緒扯成絲縷，纏繞在已逝的歲月。

　　風鈴是一位遠方的友人所贈．他說風鈴是最善解人意的小精靈，而且懂夢，尤其對愛做夢的我。后來，友人走了，回到遠方的家。友人走的很匆忙，我沒來得及送上一句祝福的話語。也許人生中總有許多擦肩而過的卻永遠銘記的人，不管是萍水相逢，還是知心至交，美好的總會刻在記憶的深處。

　　此后的日子，風鈴一直在我身邊。風鈴用它愉悅的笑聲吻去我憂傷時的淚水；我高興時，它也高興；我沉思時，它便靜默地看者我，像是友人關切的目光。

　　一掛風鈴，一段難忘的回憶。