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腳印作文_初二作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的腳印作文_初二作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
腳印作文_初二作文1
雪地上的腳印，印證了無(wú)私的母愛(ài)。
——題記
常常聽(tīng)到這樣的話(huà)：“母愛(ài)是無(wú)私的，偉大的！”“母愛(ài)如海，似水柔情！”在13歲之前，我對(duì)這樣的話(huà)沒(méi)太大感觸。
我是跟著外婆長(zhǎng)大的。媽媽對(duì)此的理由是，太忙！隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)媽媽的怨恨也隨之蔓延。甚至小時(shí)候在寫(xiě)《我的.媽媽》這篇作文時(shí)，會(huì)問(wèn)老師，能不能寫(xiě)《我的外婆》。
長(zhǎng)大了，懂事了。媽媽幾乎天天與我在一起，她照顧我，關(guān)心我�？稍谖铱磥�(lái)，這只不過(guò)是她的補(bǔ)償罷了。
直到兩年前，我進(jìn)入了一所住宿初中。那天，天空飄著鵝毛大雪。大雪已猖獗了兩天兩夜了，地面上已堆積了厚厚的雪層，大部分已凍成了冰。盡管我們小心翼翼地在上面行走，但還是時(shí)不時(shí)地傳來(lái)有同學(xué)滑倒的慘叫聲。那天下午，我發(fā)低燒，照例給家人打電話(huà)時(shí)，媽媽得知了，一個(gè)勁兒的啰嗦，是不是衣服沒(méi)穿好······我不耐煩地掛了電話(huà)，下午上自習(xí)時(shí)，我被叫了出去，出教室門(mén)一看，原來(lái)是媽媽。她的頭發(fā)上，衣服上到處落滿(mǎn)了雪花，鼻子也凍得通紅。她見(jiàn)到我，一把拉住我的手，說(shuō)：“衣服怎么穿這么少，那件厚一點(diǎn)的毛衣怎么沒(méi)穿，冷不冷呀！”可我感到她的手指徹骨的冰涼，那種涼意直逼我的心。隨即她帶著我到醫(yī)院打點(diǎn)滴，幫我買(mǎi)藥。我不能想象她是怎么來(lái)的，這么冷的天。這么滑的地面，人走在上面都成問(wèn)題，何況是車(chē)，多危險(xiǎn)呀！可我想媽媽坐在來(lái)的車(chē)上擔(dān)心的肯定不是她自己的安危，而是我的健康。這時(shí)，鼻子突然一酸，淚水直在眼眶中打轉(zhuǎn)。
看過(guò)病，媽媽把我送到學(xué)校，叮囑我要學(xué)會(huì)自己照顧自己，就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。那時(shí)，天已快黑了。看著媽媽在雪地上小心翼翼行走而留下的一排腳印，我哭了。那一刻我感受到了滿(mǎn)滿(mǎn)的母愛(ài)。那一步步的腳印不僅印在雪地里，更印在我的內(nèi)心深處。我明白了“母愛(ài)無(wú)私偉大！”的真正的含義，我在那里站了好久，好久。直到雪花再次把腳印覆蓋。但我知道，他蓋不住永恒的母愛(ài)！
腳印作文_初二作文2
時(shí)間能改變一切。昔日?qǐng)?jiān)實(shí)的石橋如今也會(huì)成為斷壁殘?jiān)�，昔日平坦的大道如今也�?huì)成為坑洼之路。唯有那深深的腳印，還默默的注視著人間滄桑。
人生是一條漫漫征途，許多人會(huì)不顧一切地向前走，于是串串腳印就留在了他們身后。我卻要對(duì)于這些說(shuō)“不”，我要努力倒著走。努力倒著走，我才能看到我留下的.腳印——曾經(jīng)被遺忘的風(fēng)景。
努力倒著走，我看到了離別的腳印。曾經(jīng)我們同窗共讀，曾經(jīng)我們嬉戲打鬧，曾經(jīng)我們共度風(fēng)雨。離別的日子，稀疏的雨點(diǎn)，就這樣無(wú)情的打在了我們的臉龐。我們還是那么固執(zhí)，始終沒(méi)有說(shuō)出那一聲“再見(jiàn)”。就這樣我們各自都背過(guò)了身，向著兩個(gè)沒(méi)有交點(diǎn)的方向走去。只留下雨點(diǎn)的哭泣。那一刻，是迷茫。
努力倒著走，我看到了成熟的腳印。曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了思考，思考人生真諦；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了領(lǐng)悟，領(lǐng)悟世間溫情；曾幾何時(shí)，我我學(xué)會(huì)了品味，品味愛(ài)恨情仇；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了感受，感受悲歡離合……當(dāng)我明白這些都是成熟的標(biāo)記，那一刻，是驚喜。
努力倒著走，我看到了幸福的腳印。幸福，無(wú)需太多的理由。能和同伴靜靜一起走過(guò)大街小巷是幸福；能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福。幸福，只是平平淡淡，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有精辟的語(yǔ)言，只有一分寧?kù)o，心中的寧?kù)o。我發(fā)現(xiàn)我擁有了幸福，我留下了幸福的腳印，那一刻，是美麗。
深深腳印，腳印深深。腳印在人生的道路上，人生的道路又被濃縮在了串串腳印里。從這些腳印中，能看到別樣的風(fēng)景，能找到曾經(jīng)的最美。
腳印作文_初二作文3
昨晚下了一夜雨，清晨雨停了，空氣非常的新鮮，我和媽媽帶著非常愉快的心情，踏上了去“富陽(yáng)天地農(nóng)莊”的旅途，以腳印為話(huà)題的作文。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，我們終于到達(dá)了目的地。一下車(chē)，一個(gè)巨大的水庫(kù)映入眼簾，這水是那么綠，那么清，隱隱約約看到成群的魚(yú)兒，在水庫(kù)底歡快的嬉戲。農(nóng)莊三面環(huán)山，山上種滿(mǎn)了竹子和茶葉，不管遠(yuǎn)處還是近處，都是層巒疊翠。置身在這樣一個(gè)綠色的`世界里，我的眼睛非常舒服，我的毛孔都好像張開(kāi)了，貪婪的呼吸著這甘甜的山土氣息。
第一個(gè)活動(dòng)開(kāi)始了---上山采茶。農(nóng)莊給我們每人發(fā)了一個(gè)采茶筐，我像模像樣地系在腰上，馬上和大家上山采茶了。上上以后，我發(fā)現(xiàn)山路非常濕滑泥濘，有好多地方還會(huì)一腳陷下去，話(huà)題作文《以腳印為話(huà)題的作文》。媽媽背起了所有的行囊，以減輕我身體的重量，也好讓我更靈活一點(diǎn)。略略打量了一下前方的道路，我和媽媽手拉手，一步一步往山上爬�？蓻](méi)走一小段，我就一腳陷了下去，好險(xiǎn)！幸好媽媽拉著我，沒(méi)有摔倒，但我被嚇得夠嗆，而且我的整個(gè)鞋面都是黃泥了。媽媽沒(méi)有責(zé)怪我，只是無(wú)奈的搖搖頭。她更加拉緊我的手，走在了前面，一邊走一邊對(duì)我說(shuō)：“爬這種泥滑的山路，一定要一步一個(gè)腳印，千萬(wàn)不要著急，來(lái)，你按著我的腳印走�！蔽揖o緊的牽著媽媽的手，踏著媽媽的腳印，一步一步往上上爬去。一開(kāi)始還有一點(diǎn)忐忑，但每每踩到媽媽大腳印里夯實(shí)的泥土，我就慢慢不緊張了，花了不多的時(shí)間，就爬上了山，來(lái)到了茶園。長(zhǎng)長(zhǎng)的出了一口氣，我回過(guò)頭去看，身后是兩排深深的腳印。
大腳印套著小腳印，深深的印在我的心里！這青山間，這綠水中，我在媽媽的大腳印中快樂(lè)的成長(zhǎng)！
腳印作文_初二作文4
那一天，陽(yáng)光都會(huì)暗淡，風(fēng)也會(huì)流淚。一片片樹(shù)葉飄飛在空氣中，就像我的心情。一場(chǎng)考試過(guò)去了，我得到了意想之中的成績(jī)。踩在松軟的泥土上，呼吸著大地的氣息，心里不知是高興還是惘然
向湖上一望，一條金色的大道向我撲來(lái)，金燦燦的。帶著無(wú)數(shù)的誘惑與好奇，我輕輕地挨了一下。碎了，湖面立刻蕩起一圈圈漣漪。我趕忙收回了腳，生怕水把我的鞋子打濕。又圓了，又是一條金色大道呈現(xiàn)在我面前。
我知道那是可望而不可即的。我沒(méi)有飛蛾撲火的那種可貴精神——為了自己的信念、理想，愿意付出一切。我總是美好地憧憬著想擁有卻又不愿付出。
往事立刻紛涌而來(lái)。
十五年前，隨著一聲嚓亮的啼哭，我來(lái)到了人間，第一次接觸世界，接觸地面，留下了一個(gè)紅紅的腳印，很淺很淺，那是我開(kāi)始成長(zhǎng)的標(biāo)記。
1歲的時(shí)候，該學(xué)走路了，于是我在大人們的連扶帶拖下，邁開(kāi)了我人生真正的第一步，留下了一個(gè)深深的腳印，那是我已經(jīng)成長(zhǎng)的痕跡。
之后，我開(kāi)始學(xué)習(xí)很多的`事情：吃飯、洗手、洗臉、認(rèn)字……每做一件事，就會(huì)在我的成長(zhǎng)道路上留下一個(gè)腳印，或深或淺。
夸父逐日，在大地上留下了腳��；大禹治水，在大地上留下了腳��；雷鋒叔叔，在祖國(guó)人民的心中留下了深深的腳��；奧運(yùn)健兒劉翔，在中國(guó)乃至世界的田徑賽場(chǎng)上留下了拼搏的腳��；……是啊，沒(méi)有汗水，就沒(méi)有成功的花環(huán)；沒(méi)有付出，不會(huì)享受勝利的喜悅。
我明白了!天空看不見(jiàn)我的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)!我就是一只鳥(niǎo)，飛過(guò)天空，飛過(guò)美麗的天空，雖然沒(méi)留下痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)。
這就夠了，因?yàn)槲乙呀?jīng)付出了!
腳印作文_初二作文5
我是一株小草，生長(zhǎng)在城市的一個(gè)小小的角落。
在我身旁是一塊大標(biāo)語(yǔ)：禁止踩踏草坪。于是，我每天都迎著陽(yáng)光，安逸地睡著，直到有一天......
快，這有塊草坪！只見(jiàn)一個(gè)十多歲的小男孩抱著足球，向著他的.同伴喊道。
進(jìn)了！進(jìn)了，哈哈哈！小男孩和他的同伴在我們身上歡快地奔跑著孰不知
哎呦，疼死我了！我身旁的一位大哥叫道，我趕快去安慰他，卻不知危險(xiǎn)還不止一個(gè)。突然一只腳擋住了我頭頂?shù)奶?yáng)，整個(gè)世界都仿佛暗了下來(lái)，幾位強(qiáng)壯的大哥用雙臂支撐著，但都無(wú)濟(jì)于事，那只腳正快速下降，我們能做的卻只有默默地禱告，腳終于還是踩下來(lái)了，我們好幾十位鄉(xiāng)親父老都齊刷刷地倒下，哀嚎地嚷著，一只大大的腳印被深深地印在了泥土上，我們一個(gè)個(gè)都頭破血流，多虧了螞蟻?zhàn)o(hù)士及時(shí)趕到，否則吾命危矣！
那幫孩子們興許是累了，揮灑著汗水離開(kāi)了。而我們一個(gè)個(gè)躺在擔(dān)架上，哀嚎聲不絕于耳。
第二天，我艱難地起了床，只見(jiàn)一位老師和那幾個(gè)孩子又來(lái)到了這里，我趕忙叫醒大家，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地等待著下一個(gè)命運(yùn)的考驗(yàn)。
昨天是你們?cè)谶@踢球？你們沒(méi)看到這兒有標(biāo)語(yǔ)嗎？看看這些小草都被你們踩折了，這兒還有腳印呢！這位老師嚴(yán)厲地訓(xùn)斥著這幾個(gè)孩子，他們頭都不敢抬一下，個(gè)個(gè)面紅耳赤。
聽(tīng)到這里，我們這才放松了警惕。
一場(chǎng)雨過(guò)后，腳印漸漸淡去，我們用驚人的頑強(qiáng)的生命力恢復(fù)了健康。小小的腳印，讓我們傷亡慘重，腳印，請(qǐng)別在草地上留下！
腳印作文_初二作文6
車(chē)轔轔，馬蕭蕭，氣象巍巍，黃沙漫天，我看到三千將士浴血奮戰(zhàn)，乘勝追擊堅(jiān)定穩(wěn)扎的腳印。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回；水悠悠，雁咻咻，十里亭長(zhǎng)，萬(wàn)落霞孤，我看到墨客騷人輕松愉悅的腳印。江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲然。路遙遙，山迢迢，江南岸綠，雪擁藍(lán)關(guān)，我看到被貶詩(shī)人沉重不前的腳印……
有這樣一個(gè)腳印，它代了詩(shī)仙李白的狂放不羈、傲然于世。他酒放豪腸，七分釀作月光，余下三分呼為劍著氣，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐。他長(zhǎng)風(fēng)破浪，直掛云帆，即使形單影只也會(huì)對(duì)影成三人，給這寂寥的氛圍平添了幾分勃勃生機(jī)。他重情重義，即使友人分別，船上踏歌，潭深三千，也依舊不及汪倫送我情。
有這樣一個(gè)腳印，它承載了詩(shī)圣杜甫的`憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，披肝瀝膽。他老驥伏櫪志在千里，即使茅草渡江窮閻漏屋，上漏下濕，匡坐而弦，也惦記著安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。他國(guó)士無(wú)雙清風(fēng)傲骨，即使被說(shuō)是褊躁傲誕，傲世見(jiàn)疾，也會(huì)發(fā)出“不眠憂(yōu)戰(zhàn)伐，無(wú)力正乾坤”、“萬(wàn)國(guó)皆戎馬，酣歌淚欲垂”的感嘆
有這樣一個(gè)腳印，它彰顯了東坡居士的虛心熱血，超脫豁達(dá)。他道理貫心肝，忠義填骨髓，談笑于生死之際，即使書(shū)香門(mén)第，名噪一時(shí)，也能夠虛心請(qǐng)教，踏實(shí)讀書(shū)，不為黃金屋、不為顏如玉。他抱負(fù)遠(yuǎn)大，正義果敢，即使被冤枉，鋃鐺入獄，也能諷刺“杖黎裹飯去匆匆，過(guò)眼青錢(qián)轉(zhuǎn)手空。贏得兒童語(yǔ)音好，一年強(qiáng)半在城中。”的為官不正之風(fēng)。
我看到這樣一個(gè)腳印，它淺薄虛浮，它是愚昧無(wú)知的昨天；我看到這樣一個(gè)腳印，它整齊穩(wěn)定，它是勃勃生機(jī)的今天；我看到這樣一個(gè)腳印，它扎實(shí)穩(wěn)固，它是奮發(fā)向上的明天。我看到有的腳印代表著保家衛(wèi)國(guó)，熱血男兒；我看到有的腳印代表著大愛(ài)無(wú)疆，永不垂朽；我看到有的腳印代表著公正無(wú)私，清正廉潔。我看到的腳印象征著中華兒女向上的英魂，告示了中華激情昂揚(yáng)的未來(lái)。
我看到的腳印，它成長(zhǎng)著，它壯大了，它是屬于我們的贊歌。
腳印作文_初二作文7
歲月長(zhǎng)河永無(wú)止境地緩緩流淌，在河邊，除了濕漉漉的沙土，亮閃閃的貝殼，還有一個(gè)個(gè)深深淺淺淺的腳印，每一個(gè)腳印，在它的背后都掩埋一個(gè)故事，每一個(gè)腳印，都見(jiàn)證了我們成長(zhǎng)的足跡。
我在我的沙灘上，印下了一個(gè)腳印。
七月的天原本炎熱，可這一天卻不應(yīng)景地下起了大雨，作為一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生的我，坐在人很少的教室里進(jìn)行我的第一場(chǎng)奧數(shù)的考試。具體的內(nèi)容我不記得，唯一清晰的畫(huà)面只有考完后的紅撲撲且滿(mǎn)頭大汗的臉。公榜那天，我沒(méi)能出去看成績(jī)，我早就想到了自己的成績(jī)，不多久后，一個(gè)同學(xué)把分?jǐn)?shù)告訴我，沒(méi)想到，我還猜得真準(zhǔn)，果真不怎么樣，即使不理想，我還是收獲了很多，至少它讓我懂得，在考場(chǎng)上，良好的心理素質(zhì)是必然，失敗也是不可避免的。
我在我的沙灘上，印下了一個(gè)腳印。
依舊是個(gè)陰雨綿綿的大雨，五年級(jí)的我參加了一次作文考試，題目很簡(jiǎn)單，我卻總不能把思維集中到題目上來(lái)，寫(xiě)了很久很久，才勉強(qiáng)把要求的字?jǐn)?shù)寫(xiě)滿(mǎn)。最后的結(jié)果可想而知，即使閱卷的'老師沒(méi)有直接對(duì)我說(shuō)，但我的作文像石沉大海一樣杳無(wú)音訊，足以說(shuō)明我的成績(jī)?nèi)绾�，這次的失誤，也讓我明白，考場(chǎng)上思維的集中是多么重要的。
我在我的沙灘上，印下了一個(gè)腳印。
天氣熱得厲害，我走進(jìn)考場(chǎng)，開(kāi)始了初中的入學(xué)考試。題目不很難，我便慢慢地沉下心來(lái)，拿起筆開(kāi)始做了，一場(chǎng)考下來(lái)，我自我感覺(jué)也還不錯(cuò)。幸運(yùn)的是，我考進(jìn)了前面的四個(gè)班。這次考試不僅讓我獲得了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還讓我知道，考場(chǎng)上自我放松有多么重要。
每一個(gè)腳印都有著不同尋常的意義，也許有些代表了成功，有些代表了失敗，但它們擁有的共同意義，就是讓我吸取了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為我下一次有成功做了準(zhǔn)備，同時(shí)，也成就了我每一次成長(zhǎng)的蛻變。
腳印作文_初二作文8
成長(zhǎng)史人生道路上不可缺少的一道風(fēng)景線(xiàn)。成長(zhǎng)是一個(gè)人成熟的標(biāo)志，成長(zhǎng)是一個(gè)人不斷走向成功的過(guò)程，成長(zhǎng)是人生最輝煌的一頁(yè)。不同的階段對(duì)成長(zhǎng)的領(lǐng)悟也有所不同。
小時(shí)候，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮自由自在才是最好，兒時(shí)的我不懂得長(zhǎng)大是什么，只想著按照自己的想法做自己想做的事情，兒時(shí)的我常常牽著媽媽的手，鬧著媽媽給我買(mǎi)棒棒糖，兒時(shí)的我常常光著腳丫走在光滑的小路上，兒時(shí)的我常常為壞掉了一只布娃娃而嚎啕大哭�；貞泝簳r(shí)的種種，感覺(jué)自己很幼稚很無(wú)奈，常常在父母的庇護(hù)下成長(zhǎng)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，沒(méi)有任何壓力，沒(méi)有任何責(zé)任。兒時(shí)成長(zhǎng)的腳印是輕快愉悅自由的。
長(zhǎng)大后，奮發(fā)向上，不斷攀登才是成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后的我，明白了成長(zhǎng)的意義，懂得了自己的使命。為自己的明天加油，為自己的未來(lái)增彩。長(zhǎng)大后的我，為了自己的理想奮斗，為了自己的目標(biāo)前進(jìn)。長(zhǎng)大后的我，不但使自己的知識(shí)有所提高，而且使自己的靈魂得到了升華，得到了鍛煉。長(zhǎng)大后的我，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，不斷努力，不斷奮發(fā)，是自己在獲得知識(shí)的同時(shí)提高自己的內(nèi)在潛能。長(zhǎng)大后成長(zhǎng)的腳印是穩(wěn)重、是有壓力更有動(dòng)力的'。
而現(xiàn)在，為了自己的理想，為了自己的目標(biāo)，不斷前進(jìn)向上才是成長(zhǎng)�，F(xiàn)在的我，成長(zhǎng)對(duì)我是一種考驗(yàn)，而現(xiàn)在的我，為了自己的理想常常一個(gè)人在燈光下學(xué)習(xí)，奮斗。成長(zhǎng)使我從幼稚走向成熟，從活潑走向穩(wěn)重，從父母的懷抱中走想了社會(huì)這個(gè)大家庭。成長(zhǎng)的過(guò)程就是我們不斷提高自身各方面能力的過(guò)程。
成長(zhǎng)的道路并不是一方風(fēng)順的，是曲折的，是泥濘的，布滿(mǎn)了荊棘。我們要不言放棄，正是成長(zhǎng)的過(guò)程，才磨練出堅(jiān)強(qiáng)，不言敗，自信的我們。作文
腳印作文_初二作文9
一個(gè)人從出生后，就不斷的在成長(zhǎng)，身體逐漸的由小變大，行為也由幼稚無(wú)知，變?yōu)槌墒於�，在一連串的蛻變過(guò)程中，有冒險(xiǎn)，也有驚喜，彷佛青蘋(píng)果的味道，酸中帶甜，甜中帶酸，這種成長(zhǎng)的滋味，格外讓人難忘。其實(shí)成長(zhǎng)代表著一連串的改變，過(guò)程雖然苦澀，但結(jié)果卻是甜美的。也uh
記得放暑假期間，我無(wú)意中打開(kāi)以前的相簿，竟然發(fā)現(xiàn)有一張自己剛出生模樣的照片，小小的手，瞇瞇的眼睛，看起來(lái)像個(gè)小傻蛋，媽媽告訴我：「那時(shí)的我，什麼都不會(huì)，只會(huì)吃喝拉撒睡�！孤�'，我開(kāi)始翻，坐，爬，并且長(zhǎng)出牙齒，吃著美味的食物。不久，在搖搖擺擺中，我跨出了人生中的第一步，從此世界變得更加遼闊，可以自由自在的到處游走。
后來(lái)，我開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)，知道喊「俄俄」就會(huì)有東西吃，要「車(chē)車(chē)」就會(huì)有玩具玩，不想洗澡就說(shuō)：「不要！」懂得用語(yǔ)言和人溝通，世界變得更不一樣了，這種成長(zhǎng)的喜悅，是筆墨所難以形容的。
而現(xiàn)在的我，不只是會(huì)走，還會(huì)跑，會(huì)跳：不僅會(huì)說(shuō)，還會(huì)寫(xiě)，會(huì)畫(huà)，會(huì)交朋友，頭腦里的知識(shí)更是愈來(lái)愈豐富，上自天文，下至地理，無(wú)所不包；待人處事也愈來(lái)愈成熟，知道待人要誠(chéng)心誠(chéng)意，做事要勇敢負(fù)責(zé)。
在不久的將來(lái)，我會(huì)進(jìn)入青春期，外表上，聲音會(huì)變粗，會(huì)長(zhǎng)喉結(jié)，會(huì)長(zhǎng)青春痘；心理上，會(huì)變得更為成熟，更加穩(wěn)重，而經(jīng)過(guò)這一連串的改變后，我就會(huì)像毛毛蟲(chóng)破繭而出，成為美麗的蝴蝶，迎向新的未來(lái)。
成長(zhǎng)是每個(gè)人必經(jīng)的過(guò)程，只要以平常心面對(duì)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)過(guò)程雖然有點(diǎn)驚心動(dòng)魄，但也處處充滿(mǎn)驚喜！
腳印作文_初二作文10
十六歲的人生路上留下了許許多多的腳印，大大小小的腳印包含著讓我難以忘卻的親情和友情。
小的時(shí)候，每逢下雪，我都會(huì)叫上爸爸、媽媽出去玩雪。爸爸在前面走，我跟在后面，而媽媽則在旁邊幫襯著，怕我滑倒�；仡^看看，腳印很亂，但仍能清晰地分辨出哪個(gè)是我的，哪個(gè)是爸爸的——小的是我的，大的是爸爸、媽媽的。這些大大小小的腳印將我們的歡笑聲串了起來(lái)，掛在我幼小的記憶中。親情的腳印伴我度過(guò)了天真爛漫的童年時(shí)光！
漸漸地，我進(jìn)入了幼兒園，沒(méi)有那么多玩耍的時(shí)間了，只有寒假、暑假才可以玩?zhèn)�痛快。寒假里，只要沒(méi)事，我和幾個(gè)小伙伴就會(huì)聚在一起玩，聊聊天兒，踢踢鍵兒。每到雪天，我們就會(huì)一起打雪仗，雪地上到處都有我們快樂(lè)的腳印。每次，我們都玩到大汗淋漓才肯休息。友情的腳印讓我感受到上學(xué)之余的無(wú)限快樂(lè)！
從上一年級(jí)開(kāi)始，奶奶每天都會(huì)接送我上下學(xué)。那時(shí)，我家門(mén)前還是土路，不下雨還好，一下雨，路就變得泥濘了，而這條路又是我上下學(xué)的必經(jīng)之路。這時(shí)，奶奶就會(huì)背起我，自己趟著泥水走，路上便會(huì)留下一串腳印。奶奶的腳印伴隨著我走過(guò)了六年小學(xué)！
進(jìn)入初中以后，接送我的重任又落到爺爺身上了。升入九年級(jí)，上晚自習(xí)，我不住校，每天早出晚歸，特別是冬天，天極冷又黑，遇到雪天、雨天，爸爸便來(lái)，可爸爸有時(shí)很忙，來(lái)不了，每每都是爺爺來(lái)接我。那天下雪，爸爸加班，爺爺便來(lái)了，對(duì)，就是這么走著。在燈光的照耀下，我注意到了雪地上留下的爺爺?shù)腵腳印，深深的。爺爺雖然年過(guò)花甲，但走起路來(lái)，每一步都那樣有力。爺爺?shù)哪_印將激勵(lì)著我走向美好的未來(lái)！
正是因?yàn)橛辛诉@些腳印的陪伴，我在成長(zhǎng)的道路上才不會(huì)那么孤單，才不會(huì)摔很多的跤。這些腳印也指引著我，成為我人生道路上的指路明燈，使我不會(huì)在黑暗和迷茫中失去前進(jìn)的方向，它們將鼓勵(lì)我，勇往直前！
腳印作文_初二作文11
送走了小狐貍時(shí)，正太郎望著遠(yuǎn)走的小狐貍一家，心里既悲傷又歡樂(lè)又留戀。悲傷的是：小狐貍一家可能以后永遠(yuǎn)都見(jiàn)不到它們了；歡樂(lè)的是：小狐貍終于回到它的爸爸媽媽的身邊了；留戀的是：小狐貍一家曾與正太郎的友好。
該走的，也還是要走了。挽回不了的思念，想念小狐貍一家與正太郎的和諧，老狐貍給予正太郎的一份溫暖。那不是親情，卻勝似親情的感情，在正太郎心里一直珍藏著……
幾個(gè)月過(guò)后，正太郎走到小狐貍一家曾回到密林旁。那三串金色的腳印，已經(jīng)被大雪覆蓋得無(wú)影無(wú)蹤了�？墒窃谡傻男睦�，那三串金色的腳印和那一段不同的記憶卻在正太郎中心，永遠(yuǎn)也覆蓋不掉。
探索中的相遇，在正太郎的心中已經(jīng)似一把巨火，燃燒著他的.好奇與留念�！拔疫�是進(jìn)去照遭它們吧，盡量能幫上忙就幫吧�！�
密林中斷一草一木，都變得白雪皚皚，沒(méi)有了生機(jī)。密林中的風(fēng)景，猶如冰霜似的，凝結(jié)成一幅寒冷、孤獨(dú)的畫(huà)面。沒(méi)有一只動(dòng)物愿意出來(lái)，死一般的寧?kù)o。
正太郎一個(gè)人，在寒風(fēng)呼嘯的雪地中步徒行走；每踩一步，正太郎就陷入冰冷，每前進(jìn)一步，正太郎的臉就被風(fēng)刮得像刀刺到一樣的痛。
黑暗漸漸逼近，風(fēng)越來(lái)越大，樹(shù)枝唄吹得嘩嘩直響；正太郎瞧了瞧四周，才發(fā)現(xiàn)了這樣的變化，只好不舍的望了望，便回家了。
正太郎的爸媽都出去打工了空虛呀傍晚才能回來(lái)，所以正太郎的家里是靜悄悄的。
正太郎精疲力盡的回到了家，看到了這樣一幅畫(huà)面驚呆了：小狐貍一家都在正太郎家中的沙發(fā)上，等待著正太郎的到來(lái)。
小狐貍一家一見(jiàn)到正太郎，就歡快的奔了上去；圍著正太郎的四周親昵的奔跑著。
正太郎仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)了小狐貍一家的變化：小狐貍由小小的身體，變成了一只強(qiáng)壯的狐貍，老狐貍的爸爸媽媽明顯得有些體力不支了。
正太郎感動(dòng)得眼睛中涌出了淚水，那淚水是激動(dòng)的、是興奮的。他特別想跟狐貍一家寒暄一下，可惜他不懂它們的語(yǔ)言。近月中的想念，都一下子拋在了腦后了，歡樂(lè)聲充滿(mǎn)了整間屋子……
腳印作文_初二作文12
春雨綿綿，夏日炎炎。紅花四起，白雪紛飛。無(wú)言無(wú)語(yǔ)，朝陽(yáng)西落。流汗流淚，四季已過(guò)。
時(shí)光無(wú)聲無(wú)息，在你迷茫不知所措的那一刻，已過(guò)……不可挽回的過(guò)往，只在那泥濘般的人生中留下深深的腳印。百般無(wú)奈下，決定好好整理下那灰塵撲撲的書(shū)房，卻有了一番意外的收獲。
早已被塵封的試卷和過(guò)往的照片再次被翻了出來(lái)，看著那簡(jiǎn)單到難以想象的試卷，似乎又回到了那一刻，坐在考場(chǎng)上，絞盡腦汁，最后卻落得一個(gè)如此低的分?jǐn)?shù)，一番感慨涌上心頭，實(shí)在難以理解，曾經(jīng)的我竟會(huì)被如此的題目所擊敗，曾經(jīng)的我竟然為如此的題目所絞盡腦汁？卻無(wú)可置疑我曾經(jīng)對(duì)它所付出過(guò)努力。
那張“陳舊”的照片上似乎也不可避免的留下了歲月的痕跡，只有那封存在照片里的人依然保有當(dāng)時(shí)的活力，似乎是一次生日會(huì)吧！每人的手上都抹了一把白花花的奶油，一張張既陌生又熟悉的面龐，又再次勾起了我兒時(shí)的回憶，想到了那面紅耳赤的糗事……
日月如梭何日止？只留下一路的嘆息。時(shí)光不等人，你只能夠珍惜著現(xiàn)在，憧憬未來(lái)，靦腆的追憶過(guò)去，欣賞一路走過(guò)來(lái)，用汗水和淚水浸濕了的腳印，一番風(fēng)情卻也是一番感慨。
眷戀的.看著生命初始時(shí)，那淺淺的，小小的腳印，無(wú)限渴望著再一次的享受，卻只能夠無(wú)奈而又堅(jiān)強(qiáng)的，邁著沉重的步伐走向未來(lái)。
一步一個(gè)腳印，而每一個(gè)腳印卻又是一個(gè)故事，有悲有歡，有苦亦有甘，納盡人間無(wú)數(shù)味，苦盡甘來(lái)，只留下這一路深淺不一的腳印。
雖只剩下回憶，卻更是珍惜，小心翼翼的收起它們，我要為這美好的過(guò)去譜寫(xiě)下輝煌的未來(lái)。
腳印作文_初二作文13
初次來(lái)到廬山，沿著林間小道，途邊傳來(lái)“沙沙”的流水聲，順著溪流一眼望去，是一層又一層巨石堆積的地方，水流從石縫流出，我以為聲音是從那兒傳出來(lái)的。
上了山，小道邊是禁止接近的，那是懸崖，山間云霧繚繞，我卻不敢往下看，但并不望而止步，順著一臺(tái)臺(tái)石階往上走，水聲消失了，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何一只鳥(niǎo)的蹤跡，除了行人的聲音，幾乎一點(diǎn)其他聲音都沒(méi)。
不知走了多久，發(fā)現(xiàn)一座高聳的懸崖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有幾股清流順著懸崖流下，我想，那么小，不可能是瀑布吧！然而它就是了，雖沒(méi)有想象之中的“飛流直下三千尺”，但也不乏壯觀，山上水聲的源頭原來(lái)在這里，瀑布聲震撼著我的.心。我想去瀑布的頂端去看個(gè)究竟，那水流得完嗎？流向何處？這不由得激發(fā)出我的好奇心。
不識(shí)廬山真面目，我想這水從何處來(lái)，流向何處，它是怎樣循環(huán)的，也成為廬山的一層面紗。絕對(duì)寧?kù)o猶如身處沙漠，尋一片安靜之處，不是絕對(duì)的安靜，那會(huì)讓人受不了的。廬山的水，讓這里變得安靜而優(yōu)雅，引來(lái)無(wú)數(shù)游客。
令人驚嘆的是在這山上竟有村莊！他們又是怎樣生活的呢？竟和城市那般沒(méi)有區(qū)別。久居此處的人們也許了解不少。
沿原路返回，無(wú)力攀爬，也就一步接著一步，夕陽(yáng)將廬山籠罩，像一張老照片，甜美、溫馨。
或許人們覺(jué)得生活乏味，出來(lái)走走吧，世界之大，無(wú)奇不有，總有一些事物讓你動(dòng)心，一步一個(gè)腳印，我來(lái)過(guò)，這腳印，便是最好的證明。
人生的路在腳下，除了生活，為工作奔忙，也要記得出來(lái)走走，讓你的腳印遍布各處，那腳印，是你存在的證明。
廬山之旅，讓我明白了一個(gè)道理，千里之行，始于足下！正如學(xué)習(xí)，不努力，又怎能取得成功。
腳印作文_初二作文14
在一個(gè)風(fēng)與日麗的下午，鴨媽媽帶著一群小走在街頭。街頭的汽車(chē)停下了腳步，在一片寂靜中，聽(tīng)見(jiàn)一群鴨子的歡叫聲。
突然，幾只小鴨滑了一下，“撲通”一聲，小鴨掉進(jìn)下水道。下水道的水快速的流著，小鴨們不停地扇著翅膀，不讓自己被劉水沖走。圍在旁邊的小鴨子拼命的呼喊著就好像是在說(shuō)：“媽媽?zhuān)蔚蚊妹脗兊暨M(jìn)下水道里了，快來(lái)救他們啊！”幾只小鴨邊叫邊圍著坑跑，似乎能把弟弟給跑出來(lái)。
鴨媽媽趕過(guò)來(lái)，趴在坑口，試圖用嘴去叼它，可井口太深，夠不著。鴨媽媽又想用翅膀去抓住它，可還是夠不著。小鴨的叫聲越來(lái)越傷心，：“救救我！救救我……”可是，媽媽卻無(wú)能為力。
就在鴨媽媽一籌莫展時(shí)，一個(gè)巡警走了過(guò)來(lái)。鴨媽媽靈機(jī)一動(dòng)跑到他身邊，用它那沙啞的'嗓子“嘎嘎”地叫著，想要引起巡警的注意�？裳簿孟袷歉緵](méi)看見(jiàn)，繼續(xù)跟身邊的人聊天。鴨媽媽著急了，拍打著翅膀，“嘎嘎”地叫，那聲音更大了，可巡警仍然沒(méi)有理睬它。最后鴨媽媽真急了，用嘴拉住他的褲腳，這回巡警可終于注意到了。他看看鴨媽媽?zhuān)孟袷侵懒耸裁础＞透唻寢屪叩较滤揽凇?/p>
小水道理，小鴨還在掙扎。巡警恍然大悟，立刻俯下身子，把袖子弄起來(lái)，把手盡力往下伸。小鴨子在下水道用翅膀劃著，生怕自己被沖走。巡警的手終于抓到小鴨子了，他把小鴨子撈了上來(lái)。小鴨子得救了！鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子們圍著巡警邊轉(zhuǎn)圈邊叫。
迎著火紅的夕陽(yáng)，鴨子們濕漉漉的腳印閃著紅色的光芒，一直延伸到小巷里。
腳印作文_初二作文15
錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)如同一個(gè)浩瀚無(wú)際的沙漠。每個(gè)人都在上面扮演著不同的角色，“繁忙”一生后留下的卻是三種腳印——三種意義、價(jià)值完全不同的腳印。
一種人，他彎著腰走過(guò)，因?yàn)樗池?fù)的是滿(mǎn)身罪惡；肩上抗的是萬(wàn)噸的指責(zé)與罵名。他喘著窒息的粗氣走著，他身后留下的腳印——一個(gè)帶有血跡的腳印，里面溶解的卻是無(wú)窮的罪惡；是一個(gè)深不可測(cè)的陷阱，里面裝的卻是奸詐與卑鄙；是一包毒藥，所沾之處寸草不生；是一股惡毒的強(qiáng)風(fēng)，它吹往深處的綠洲，意欲將其征服；是一泓死水，里面寄生著邪惡的靈魂；是骯臟，是虛偽，是災(zāi)難？
另一種人，他卻直著腰，輕輕的從上面走過(guò)，似微風(fēng)一樣飄渺，像蜻蜓點(diǎn)水一樣輕盈，如護(hù)花使者一樣小心，他們留下的是淺淺的足跡，邪惡的`風(fēng)一吹，沙子就將之吞噬。這樣的人是懦夫，是庸人，他們不敢留下腳印，不敢與邪惡抗?fàn)帲切涫峙杂^的觀眾——有也罷，無(wú)也罷。假使留下的是一股小小的清泉，一個(gè)不敢見(jiàn)陽(yáng)光的清泉，他也注定很快消逝，碌碌無(wú)為的走完一生，腳印尚未留下，何其悲哉！
還有一種人，也是一種背稍彎曲的人，他舉步維艱的往前走著。他背著一個(gè)大包袱，里面裝的是“責(zé)任”“信義”“忠心”“愛(ài)心”等等，他就這樣默默無(wú)聞地走著，身后留下一串腳�。菏且槐緯�(shū)，一本充滿(mǎn)哲理催人奮進(jìn)的好書(shū)；是一條河，一條滋潤(rùn)著荒蕪與死亡的河流；是一片林，一片冒死與邪惡風(fēng)沙抗?fàn)幍膮擦�；是一彎月，一彎給黑暗帶來(lái)銀光的明月；是片綠洲，一片孕育生命，充滿(mǎn)生機(jī)的綠洲；是寶藏，是無(wú)私，是高尚？
三串不同的腳印，訴說(shuō)著三種不同的人生：一個(gè)罪惡的黑色，一個(gè)片刻的青色，一個(gè)盎然的綠色；一個(gè)輻射著邪惡，一個(gè)充溢著空虛，一個(gè)閃爍著光芒！
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