關(guān)于命運(yùn)的作文集錦【15篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于命運(yùn)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于命運(yùn)的作文1
艾瑞克森是一位著名的心理治療師，是現(xiàn)代醫(yī)療催眠之父，全名：米爾頓。艾瑞克森。
艾瑞克森十七歲曾患上小兒麻痹癥，全身除了頭部其它部位都無(wú)法動(dòng)彈。這對(duì)一個(gè)曾經(jīng)正常的人來(lái)講，簡(jiǎn)直就是致命的打擊，而艾瑞克森卻不曾放棄，他認(rèn)為只要還有一線生的希望，就要好好去把握命運(yùn)。他細(xì)致地觀察妹妹走路，看人的肢體在運(yùn)動(dòng)時(shí)哪個(gè)部位先使力，腿上哪塊肌肉動(dòng)膝關(guān)節(jié)能彎曲下蹲……并加以模仿。漸漸地，艾瑞克森練就了敏銳的觀察力和獨(dú)特的適應(yīng)生活的能力，并創(chuàng)造了奇跡，使自己重新站了起來(lái)。
艾瑞克森因?yàn)橛邢忍煨远�，所以�?tīng)到的聲音都是朦朧的，和人說(shuō)話像隔著一層什么。由于聽(tīng)這種聲音很容易讓人產(chǎn)生睡意，他通過(guò)自身的理解和透過(guò)長(zhǎng)期疾病積累的心得體會(huì)，使自己成了一位不尋常的心理學(xué)催眠大師。艾瑞克森能給人的潛意識(shí)溝通，通過(guò)催眠將人誘導(dǎo)進(jìn)入一種特殊意識(shí)狀態(tài)，然后將自己的言語(yǔ)和動(dòng)作整合入患者的思維和情感，從而產(chǎn)生治療效果。
有一次，一個(gè)小男孩被媽媽拉到了心理診所。艾瑞克森對(duì)孩子的媽媽禮貌地說(shuō)：“我想和他單獨(dú)談?wù)効梢詥�？”于是，小男孩的`媽媽就出去了。媽媽走后，小男孩就沖艾瑞克森大叫道：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了�！卑鹂松f(shuō)：“長(zhǎng)大的人能跺五十下腳，而且腳不麻，你能嗎？”男孩一聽(tīng)，就開(kāi)始跺腳，剛跺了七八下，腳立刻變得又疼又麻，他下意識(shí)蹙了下眉。艾瑞克森就又搬來(lái)一把椅子，目不轉(zhuǎn)睛地看著男孩一本正經(jīng)地說(shuō)：“長(zhǎng)大的人累了會(huì)坐在椅子上休息�！毙∧泻⑼Ｏ铝四_，忽閃著一雙清澈地眼睛望著艾瑞克森，咬了咬唇，猶豫著自己坐還是不坐呢？艾瑞克森看著小男孩懵懂的樣子，笑了笑說(shuō)：“我想和長(zhǎng)大的你說(shuō)話，可以嗎？”小男孩看艾瑞克森尊重他的想法，便放下了心里的抵觸，坐到椅子上和艾瑞克森聊了起來(lái)。
艾瑞克森這次是通過(guò)語(yǔ)言暗示，對(duì)小男孩進(jìn)行精神分析，以試探患者的合作態(tài)度來(lái)進(jìn)行心理治療。
其實(shí)，艾瑞克森在面對(duì)病人時(shí)，他自己承受的身體病痛的折磨，不亞于他的患者，甚至超過(guò)他們所受的痛苦。
然而，艾瑞克森很快樂(lè)，他用積極的心態(tài)鼓勵(lì)病人，他樂(lè)觀地欣賞生命，用自己的親身體驗(yàn)來(lái)給別人建議和幫助。
艾瑞克森是一個(gè)不幸的人，但他更是一個(gè)了不起的人，是一個(gè)不向命運(yùn)屈服的人。
關(guān)于命運(yùn)的作文2
20世紀(jì)30年代，英國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)住著一個(gè)名叫瑪格麗特的小女孩。她的父親對(duì)她非常嚴(yán)格，總是要求她做任何事情都要力求做得最好，一定要超越別人，永遠(yuǎn)不要退縮或者認(rèn)為自己做不到。他從不容許瑪格麗特說(shuō)“我做不到”或者“太難了”等等這樣的話。雖然這種要求有時(shí)候過(guò)于苛刻，但正是因?yàn)檫@種教育方式，瑪格麗特才能在今后的四十多年里成為英國(guó)ja：乃至整個(gè)歐洲政壇上備受矚目的明星——撒切爾夫人。
態(tài)度決定一切，正因?yàn)槟俏桓赣H的嚴(yán)厲使撒切爾夫人幼時(shí)養(yǎng)成了良好的態(tài)度，這種態(tài)度也無(wú)形中促使著她向頂峰攀登，使她無(wú)論在大學(xué)中學(xué)習(xí)，還是畢業(yè)后從事工作，都有一個(gè)堅(jiān)定的信念——“
態(tài)度決定一切。
因態(tài)度而失敗的例子也不計(jì)其數(shù)。
在去年的釜山亞運(yùn)會(huì)上，中國(guó)國(guó)家籃球隊(duì)曾在比賽中因心態(tài)不佳而失利。盡管擁有NBA狀元秀姚明的強(qiáng)大實(shí)力，但面對(duì)東道主韓國(guó)隊(duì)的'兇猛拼搶，中國(guó)隊(duì)卻未能把握機(jī)會(huì)，最終只能無(wú)奈地屈居亞軍。這次失利主要源于球員們想贏怕輸?shù)男膽B(tài)，導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)都受到了影響。
從這些事上，我深刻理解到了態(tài)度在學(xué)習(xí)和工作中的重要性。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，積極的態(tài)度都是成功的關(guān)鍵。如果在學(xué)習(xí)中遇到困難就退縮，因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫折就失去信心，那么就不可能取得優(yōu)異的成績(jī)；同樣地，如果在工作中沒(méi)有努力向前的進(jìn)取心，再高的學(xué)位和拔群的資質(zhì)也難以實(shí)現(xiàn)一事無(wú)成。因此，在學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該保持良好的心態(tài)，用積極的態(tài)度面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，堅(jiān)持不懈地努力奮斗，相信自己一定能夠取得成功。只有不斷提升自己的能力和素質(zhì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，并為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
坐前排是我永遠(yuǎn)的選擇。雖然很多人也向往坐前排，但并不是所有人都能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，坐前排只是一種幻想，他們認(rèn)為這是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想。但實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要持續(xù)的行動(dòng)和努力，如果沒(méi)有這樣的條件，他們就只能成為失敗者。相反，那些能夠?qū)崿F(xiàn)理想的人一定是那些將自己的想法轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)并不斷追求的人。
無(wú)論身處何地，從事何事，我們都要銘記著一句話——“態(tài)度決定一切。”
關(guān)于命運(yùn)的作文3
在一個(gè)貧窮的小村子里，有一口枯井，井里面已經(jīng)沒(méi)有的生機(jī)，但里面卻有兩只有夢(mèng)想的井底之蛙，它們都有一個(gè)共同的夢(mèng)想，那是所有在井底的青蛙共同的呼聲：出井！去看看它們只能看見(jiàn)一個(gè)圓圓的天的世界，去擺脫乏味已久的生活，開(kāi)啟它們的五彩道路。而有一次暴雨把這個(gè)村子弄得一發(fā)不可收拾，比以往更窮了，不過(guò)這一次的暴雨圓了兩只青蛙的夢(mèng)想。
兩只青蛙，從井底出來(lái)之后欣喜萬(wàn)分，覺(jué)得明天會(huì)更美好。兩只青蛙都是女的，一只叫做艾莎，一只叫做芬蘭。出井之后，兩只青蛙決定各奔東西，分道揚(yáng)鑣。決定去外面的世界闖一闖，望望有多藍(lán)，摸摸海水有多涼。五彩斑斕的世界正等著兩只青蛙的到來(lái)……
那一只叫做艾莎的青蛙在外面的世界很快交到了新的朋友。在涼爽的夏夜里，和同伴一起在池塘的荷葉上無(wú)憂無(wú)慮地譜寫著新時(shí)代的旋律，用心去體會(huì)這個(gè)世界的奇妙與奧秘。白天，艾莎和新交的好朋友一起在波瀾起伏的池塘里如同小魚一樣自由自在，無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲、玩耍、比賽、談心。而在黑夜，艾莎和青蛙大部隊(duì)分散的農(nóng)田、人們的院子里去做“害蟲(chóng)小衛(wèi)士”，幫助人們清除煩心的蟲(chóng)子。就這艾莎過(guò)著充實(shí)的生活。過(guò)了半年，艾莎交到了一個(gè)可以與自己談心，與自己有共同愛(ài)好的“青蛙王子”，自己就毫不猶豫地嫁給了這位名叫博覽的“青蛙王子”。還和博覽生下只只可愛(ài)的小蝌蚪，讓它們成為像自己和博覽一樣可以為民除害的'“勇士”。正直、勇敢、聰慧于一身。
而另外一只青蛙芬蘭就大大不同了，在異地的青蛙和自己的習(xí)俗大大不一樣，那里的青蛙非常不愛(ài)干凈，還總是喜歡聊一些芬蘭根本就不懂的語(yǔ)言，就像我們?nèi)艘粯�，不一樣環(huán)境造就不一樣的人，而不一樣的地方也就有不一樣的語(yǔ)言。最后芬蘭一蹦一跳地又回到了自己出生的小窩——那個(gè)村子的一口枯井里�；氐娇菥铮姨m在枯井意外地發(fā)現(xiàn)有很多青蛙也在里面，并且是和芬蘭一樣習(xí)俗的青蛙們，經(jīng)過(guò)芬蘭一番的詢問(wèn)，才知道那一次的暴雨，讓這些青蛙不小心掉進(jìn)了這口枯井里，不過(guò)現(xiàn)在看來(lái)，那已經(jīng)不再是枯井了，而是一口生機(jī)勃勃的“青蛙井”。芬蘭在那里也安置了自己的家，還有自己的那些可愛(ài)的小蝌蚪。
就這樣艾莎和芬蘭在不同的地方都得到了自己終身的幸福。
命運(yùn)其實(shí)就是如此，輪回也只不過(guò)是那樣……
關(guān)于命運(yùn)的作文4
不同的行為決定了其不同的。習(xí)慣，不同的習(xí)慣會(huì)決定我們將來(lái)要走的道路。
撒切爾夫人說(shuō)：“現(xiàn)在人們總是關(guān)注‘感覺(jué)’而不在乎真正的思想�！彼f(shuō)：“問(wèn)我在想什么？不要問(wèn)感覺(jué)如何。思想決定語(yǔ)言；語(yǔ)言決定行動(dòng)；行動(dòng)決定習(xí)慣；習(xí)慣決定性格；性格決定命運(yùn)。所以我們的思想決定我們的一切�！�
但我們的思想又由什么決定呢？其實(shí)我們的思想決定于我們的心態(tài)，我們因?yàn)殚_(kāi)心、快樂(lè)、難過(guò)、失望……等不同的心情決定了我們不同的思想，快樂(lè)的人想要更快樂(lè)，消沉的人卻更消沉。
語(yǔ)言決定我們的行動(dòng)�？鞓�(lè)的人能帶給別人快樂(lè)，消沉的人卻會(huì)讓周圍的人一同消沉。快樂(lè)的人的語(yǔ)言是積極的、向上的，消沉的人卻連語(yǔ)言都是悲觀的、失落的�？鞓�(lè)的人做事總是積極的，能努力完成自己所做的事；消沉的人總是認(rèn)為自己做不好，結(jié)果就真的做不好了。
行動(dòng)決定習(xí)慣。每個(gè)人的行動(dòng)決定了其不同的習(xí)慣，有的人認(rèn)真負(fù)責(zé)、有的人盡職盡責(zé)、有的人油腔滑調(diào)、有的人懶惰閑散……不同的行為決定了其不同的習(xí)慣，不同的習(xí)慣會(huì)決定我們將來(lái)要走的道路。在人生的道路上，認(rèn)真盡職盡責(zé)的人總能得到更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，那些懶散的人則注定無(wú)法成大業(yè)。
習(xí)慣決定性格。每個(gè)人都有不同的性格，有些人很受歡迎，有些人卻惹人討厭，這都是因?yàn)槲覀兊男愿竦脑颉Ｃ總�(gè)人的性格都與他人不同，是獨(dú)一無(wú)二的，我們只有真正了解自己，才能決定自己的`習(xí)慣，進(jìn)而決定自己的命運(yùn)。
性格決定命運(yùn)。我們的性格決定了我們的人際關(guān)系、他人對(duì)我們的感覺(jué)。一個(gè)惹人生厭的人，周圍的人都會(huì)排斥他，一個(gè)他人都排斥的人，可想而知會(huì)有怎樣的下場(chǎng)；一個(gè)討人喜歡的人，周圍的人都喜歡她，必然能成大業(yè)。
所以說(shuō)，我們的心態(tài)決定了我們的命運(yùn)。好的命運(yùn)不是靠上天賜予的，而是后天努力得到的。擁有一個(gè)好的心態(tài)，就是擁有了一個(gè)好的思想；擁有了一個(gè)好的思想，就擁有了好的語(yǔ)言；擁有了好的語(yǔ)言，就擁有了好的行動(dòng)；擁有了好的行動(dòng)，就擁有了好的習(xí)慣；擁有了好的習(xí)慣，就擁有了好的命運(yùn)。
關(guān)于命運(yùn)的作文5
隨著生活內(nèi)容的豐富多彩，有不少概念所包含的內(nèi)容也跟著多樣化。比如命運(yùn)。命運(yùn)兩個(gè)字起源于宗教范圍。指人的生死、貧富和遭遇，宗教里講人的命運(yùn)是天生注定。過(guò)去人們相信迷信也信這種命運(yùn)論。
可是隨著人們意識(shí)思想的進(jìn)步命運(yùn)的內(nèi)涵已逐漸改變。人們的意識(shí)形態(tài)由消極變?yōu)榉e極。過(guò)去相信命運(yùn)注定而認(rèn)命的，改變成相信：自己的命運(yùn)自己把握。這豈不是人類思想史上的一次進(jìn)步嗎？有人說(shuō)：性格決定命運(yùn)。性格能不能完全決定命運(yùn)，那是另當(dāng)別論。但總比信迷信而認(rèn)命進(jìn)步多了。
什么是命運(yùn)？決定命運(yùn)的因素有那些？這是每個(gè)人都值得思考的命題。我想命運(yùn)該是客觀條件和主觀意識(shí)（和行動(dòng)）相結(jié)合的產(chǎn)物。在現(xiàn)實(shí)中，每個(gè)人的條件有天生的區(qū)別。如：遺傳、基因、物質(zhì)基礎(chǔ)與文化環(huán)境。.。.等。如果說(shuō)有天注定的命運(yùn)因素那就指這些吧。對(duì)于一個(gè)人來(lái)講，客觀的條件不是想改就能改。但是這種因素不能對(duì)命運(yùn)起決定性作用。人好比是個(gè)車頭。機(jī)器質(zhì)量雖然有著天生的區(qū)別，但也可以修補(bǔ)，改善。重要的是走的方向、速度，更是作用！如果再高級(jí)的機(jī)器發(fā)揮不好作用---那就是廢鐵一堆。
我想決定命運(yùn)的主要因素不是上面所說(shuō)的客觀條件，而是人們的意識(shí)形態(tài)方面的因素。比如：信心、超前意識(shí)、勇氣。.。.。正確的'選擇，正確的方向、方法和方式。人們常常喜歡說(shuō)：功夫不負(fù)苦心人。其實(shí)這句話不完全對(duì)，不完整。因?yàn)槿斯饪颗κ沁h(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。努力需要正確的方向、方式與方法�；蛟S命運(yùn)就是成功率。是發(fā)展程度和速度。要發(fā)展或成功有個(gè)更基本點(diǎn)：那就是做人要地道。
命運(yùn)是結(jié)果，而不是原因或過(guò)程。更不是未來(lái)。所以人們把過(guò)去用《命運(yùn)論》也會(huì)講得通的。
從哲學(xué)的角度說(shuō)，客觀條件是外因，而主觀意識(shí)是內(nèi)因�？陀^是基礎(chǔ)，主觀是動(dòng)力�？腕w和主體的最佳結(jié)合乃是命運(yùn)也。
我，相信命運(yùn)。相信命運(yùn)是辨證的整體。而不是固定的定義。
我認(rèn)為要寫有關(guān)命運(yùn)做題材的文章，關(guān)鍵不在于素材而是認(rèn)識(shí)，前提是有關(guān)命運(yùn)的正確認(rèn)識(shí)。這里認(rèn)識(shí)是方向。如果選錯(cuò)方向，那么走的越遠(yuǎn)損失越大，那不是進(jìn)步。
關(guān)于命運(yùn)的作文6
命運(yùn)總是會(huì)捉弄人，總是會(huì)跟我們開(kāi)玩笑，在一個(gè)城市里，有一對(duì)戀人，他們很相愛(ài)，他們?cè)谝黄鸱浅２蝗菀祝?jīng)過(guò)了很多坎坎坷坷。也受到了很多人的不贊同，而不贊同的僅僅是因?yàn)槲幕湍挲g的差異，女孩和男孩認(rèn)識(shí)于大一，男孩比女孩大幾歲，也沒(méi)有什么文化，但女孩從來(lái)沒(méi)有在乎過(guò)這些，在大學(xué)的幾年時(shí)光里，他們的感情從未變過(guò)，男孩來(lái)到了女孩上學(xué)的城市打工，放寒暑假了都會(huì)一起回老家，文化的差異沒(méi)有使他們改變對(duì)彼此的愛(ài)。
時(shí)光過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間女孩畢業(yè)了，在畢業(yè)的那一年，女孩把男孩帶回了家，受到了父母和家人的種種反對(duì)，和不同意，女孩只能忍著痛跟自己愛(ài)的人分了手，回來(lái)把自己鎖在房間里，不吃不喝，只流眼淚，女孩的父母不愿意看到自己的女兒如此的'傷心，就同意了他們?cè)谝黄�，兩人又幸福的走到了一起，他們決定結(jié)婚了，永遠(yuǎn)的在一起，過(guò)一輩子，可是命運(yùn)總會(huì)捉弄人，在她們約好拍婚紗照的那天，女孩穿著婚紗等了男孩好久好久，男孩都沒(méi)有到，不一會(huì)女孩的電話響了，是男孩的電話打來(lái)的，可是聲音卻不是男孩的，是一個(gè)陌生的聲音，女孩問(wèn)他是誰(shuí)？他告訴女孩他是醫(yī)生，男孩暈倒了，在醫(yī)院，請(qǐng)她馬上過(guò)去，女孩聽(tīng)到這個(gè)消息，嚇得差點(diǎn)站不住，手機(jī)掉在了地上，她使勁的跑啊跑，拖著婚紗拼命的跑到了醫(yī)院，醫(yī)生告訴她，男孩之所以會(huì)暈倒都是因?yàn)槟X子里長(zhǎng)了一個(gè)腫瘤，需要手術(shù)，需要二十萬(wàn)的手術(shù)費(fèi)，女孩真的很愛(ài)他，為了他什么都可以做，他不愿意看著他永遠(yuǎn)的離開(kāi)自己，在再三的考慮下，她決定嫁給一個(gè)不愛(ài)自己的人，是個(gè)富二代，很有錢，追了她很久，就這樣，女孩離開(kāi)了男孩，留了一張紙條在醫(yī)院的桌上寫著，讓男孩以后好好的生活，照顧好自己。男孩以為女孩是因?yàn)橄訔壸约翰烹x開(kāi)了自己，當(dāng)醫(yī)生通知他做手術(shù)的那一刻，他明白了，女孩并沒(méi)有嫌棄自己，是為了救自己才會(huì)這么做，就這樣女孩穿著婚紗嫁人了，可新郎卻不是自己心里的那個(gè)人，有種說(shuō)不出的痛，男孩也痊愈出院了，可也不會(huì)改變什么了，兩人再也不會(huì)有任何的關(guān)系，成為了最熟悉的陌生人�？膳s從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)對(duì)男孩的那份愛(ài)，只不過(guò)把那份愛(ài)放在心底，不說(shuō)出口，婚后的生活比女孩想象的美好，以前總認(rèn)為富二代都是花花公子，可是自己想錯(cuò)了，這個(gè)人挺好的，沒(méi)有跟其他富二代一樣的花心。
這就是命運(yùn)，讓男孩與女孩相遇，卻又讓他們分離，讓他們相愛(ài)，卻又成為擦肩而過(guò)最熟悉的陌生人。
關(guān)于命運(yùn)的作文7
從一個(gè)受精卵開(kāi)始，每個(gè)人的基因都是不同的。也許，有少部分人天生有缺陷，比如殘疾，比如智障，但說(shuō)到底，這些都不足以影響他們的命運(yùn)，真正決定命運(yùn)的是他們自己。每個(gè)人的命運(yùn)，都是由自己把握的。
每個(gè)人的學(xué)習(xí)命運(yùn)，由自己決定。
漢朝時(shí)，有一個(gè)人叫匡衡，勤奮好學(xué)，家里很貧窮，白天須干活，晚上才能讀書，但又買不起蠟燭。他的鄰居家一到晚上就點(diǎn)起蠟燭把屋子照得通亮。于是匡衡對(duì)鄰居說(shuō)，想借用蠟燭，可鄰居瞧不起他，“買不起蠟燭，還讀什么書呢!”匡衡聽(tīng)后很是氣憤，更下定決心要讀好書。他回到家后，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)燭光從縫隙里透出來(lái)，于是在墻上悄悄鑿了個(gè)小洞，借著燭光，如饑似渴的讀起書來(lái)。匡衡把家中的書讀完后便去借書，給有錢人家做雇工卻不要報(bào)酬，主人很疑惑便問(wèn)他緣故，他說(shuō)：“我希望能得到你家的書，通讀一遍�！敝魅寺�(tīng)后，深為感嘆，便把書借給他讀。后來(lái)讀了很多很多書的匡衡做了漢元帝的丞相，成為西漢時(shí)有名的學(xué)者。“自知者不怨人，知命者不怨天”，荀子說(shuō)的十分有道理，學(xué)習(xí)的環(huán)境也許無(wú)法改變，但只要努力克服一切困難，一定能在學(xué)習(xí)上取得非凡的成就。
每個(gè)人的生活命運(yùn)，由自己決定。
貝多芬，德國(guó)著名作曲家，世界著名音樂(lè)家。他一生熱愛(ài)音樂(lè)，一生都從事著音樂(lè)創(chuàng)作，可當(dāng)他的事業(yè)進(jìn)入高潮時(shí)，他失聰了。這是一個(gè)天大的災(zāi)難，就像魚兒沒(méi)了水，綿羊再也吃不到青草，無(wú)疑是晴天霹靂，要知道，聽(tīng)力對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是十分十分重要的。可是貝多芬沒(méi)有放棄希望，沒(méi)有一蹶不振，而是樂(lè)觀積極的面對(duì)生活，用自己堅(jiān)定的信念和不屈的精神，戰(zhàn)勝了命運(yùn)惡魔。他說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它將無(wú)法使我完全屈服。”貝多芬從上帝那里同時(shí)接受了天賦和苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)，但他善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致，正因?yàn)槿绱�，他寫出了許多不朽的.作品，成為享譽(yù)全球的世界級(jí)天才鋼琴家，甚至在生命的晚期，創(chuàng)造了《第九交響曲》。羅曼羅蘭在《名人傳》中評(píng)價(jià)貝多芬：“我稱為英雄的，并非以思想或強(qiáng)力稱雄的人，而是靠心靈而偉大的人。”貝多芬就是這樣的人。在受病痛折磨與世態(tài)困擾時(shí)，他用自己的信念，改變了自己的一生。
一個(gè)人怎樣把握自己的命運(yùn)，比他的先天命運(yùn)更加重要。每個(gè)人都能主宰自己的命運(yùn)，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)更好的把握自己的命運(yùn)。
關(guān)于命運(yùn)的作文8
朱元璋是明朝的開(kāi)國(guó)皇帝，小時(shí)候家境貧寒，沒(méi)錢上學(xué)。他卻對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，常常一邊放牛一邊讀書。和他一起放牛的小伙伴對(duì)他的做法很不理解，對(duì)他說(shuō)：“我們都是窮人的命，讀書有啥用？”他也不辯解，還是勤奮讀書，遇到自己不懂的地方，就向?qū)W問(wèn)高的人請(qǐng)教。后來(lái)朱元璋當(dāng)上明朝的開(kāi)國(guó)皇帝，而那些小時(shí)一起放牛的伙伴還在家鄉(xiāng)過(guò)著貧窮的日子。
朱元璋是歷朝歷代唯一一位平民皇帝，他有著傳奇的一生，改變他命運(yùn)當(dāng)然是離不開(kāi)他的勤奮好學(xué)。讀完這個(gè)故事，我就想和女兒交流一下，讓她懂得通過(guò)讀書獲取知識(shí)的重要性。“放牛娃讀書有用嗎？可以改變他的命運(yùn)嗎？”我問(wèn)女兒�！坝�，當(dāng)然可以改變，如果他不讀書，可能一直就是在家里放牛，就像他小時(shí)的伙伴�！迸畠赫f(shuō)。“說(shuō)得好，那為什么他的伙伴都不去讀書還說(shuō)沒(méi)用？”“因?yàn)樗麄儾粣?ài)讀書，要知道讀書可以改變他們的命運(yùn)，可能就讀書了吧。”“是呀，他們沒(méi)有嘗到讀書的甜處，不知道讀書的用處。只有多學(xué)知識(shí)才能改變命運(yùn)，學(xué)到身上的.東西，誰(shuí)也帶不走的，讀書可以提高我們的修養(yǎng)，開(kāi)拓我們的視野。讀書可以跨越時(shí)空，跨越國(guó)界，讓我們了解古今中外，讀書就像與圣賢人對(duì)話，知識(shí)悄悄改變著我們的一切。
如果不讀書，就像井底之蛙不知外邊的天空多遼闊。朱元璋通過(guò)讀書改變了他一生的命運(yùn)。知識(shí)改變命運(yùn)，這些道理，其實(shí)媽媽不必講，你在書里就能發(fā)現(xiàn)，校訊通倡導(dǎo)大家讀書，就是為了提高我們每個(gè)人自身的素質(zhì)�！薄笆茄剑瑡寢屛覀儜�(yīng)該多讀書，讓知識(shí)改變自己�！薄罢f(shuō)到就要做到，你這兩天自覺(jué)讀書積極性不高，而你珂珂姐姐來(lái)到咱家，看到這么多書，就如饑似渴地讀起來(lái)，而你應(yīng)該更積極讀書，不要等媽媽催促。朱元璋小時(shí)候放著牛還認(rèn)真讀書。我們現(xiàn)在在這樣幸福的生活中，更應(yīng)該珍惜時(shí)間，好好讀書�！薄皨寢專抑懒�，我要向朱元璋學(xué)習(xí)，我一定要珍惜時(shí)間，好好讀書�！�
知識(shí)改變命運(yùn)，孩子，多讀書吧，讀書是知識(shí)的積累，是智慧的積累，讀書讓你有更遼闊的視野，讓你有更遠(yuǎn)大的理想，讓你有更充實(shí)更快樂(lè)的人生。
關(guān)于命運(yùn)的作文9
橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。這是魯迅的選擇；人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。這是文天祥的選擇；以先國(guó)家之急而后私仇也！這是藺相如的選擇這些都是偉人們的選擇，他們是為了國(guó)家的利益，為了人民的利益來(lái)選擇他們的命運(yùn)。他們的選擇或許改變了國(guó)家的命運(yùn)，改變了廣大人民的利益。
選擇對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都不陌生，因?yàn)檫x擇時(shí)常發(fā)生在不經(jīng)意的時(shí)候。選擇可大可小，中考、高考對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一種大的'選擇，這兩次大的選擇或許就能改變你的。人生，改變你的命運(yùn)。而今天中午吃什么菜，喝什么湯等這類事就相對(duì)來(lái)說(shuō)是一種小的選擇。故在重大的事上要慎重地選擇，在一些小問(wèn)題上就順其自然，但是也不要忽略這些小的選擇。三思而后行是必不可少的。
海倫·凱勒是一個(gè)既聾又瞎的人，上天雖然奪走了她健全的器官，卻賦予了她堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和選擇命運(yùn)的能力。她沒(méi)有因命運(yùn)的不公而一蹶不振，沒(méi)有被無(wú)聲的黑暗的世界征服。她沒(méi)有被命運(yùn)選擇，她刻苦學(xué)習(xí)，以各種各樣的方式接近大自然，觸摸大自然，用獨(dú)特的方式與大自然交流，她用黑暗里那雙黑暗的眼睛看到了五彩繽紛的世界；她在無(wú)聲的世界聆聽(tīng)自然的韻律這繽紛的世界，動(dòng)聽(tīng)的自然的韻律被她看到了，聽(tīng)到了，這不是所有健康的人都能感覺(jué)得到的。
借得云錦三千尺，丑石巧飾亦成金。海倫能在黑暗無(wú)聲的世界中用觸覺(jué)來(lái)領(lǐng)略自然的神奇與美麗，寫出那么多生動(dòng)形象的文章，那么作為正常人的我們是否能寫出同她一樣栩栩如生的文章呢能否同她一樣感受到自然的美呢
上天賦予我們大多數(shù)人健全的身體和聰明的頭腦，可是有多少人好好利用了它們呢許多人選擇的是享受安逸的生活，好逸惡勞；他們放棄了美好的青春，放棄了最寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間而選擇了玩耍，選擇了碌碌無(wú)為得過(guò)且過(guò)的生活方式，到頭來(lái)落得個(gè)空悲切，白了少年頭的下場(chǎng)！少壯不努力，老大徒傷悲。這句話眾所周知，但是有多少個(gè)人是真正做到了珍惜時(shí)間呢我們現(xiàn)在正處在最佳的學(xué)習(xí)時(shí)期，我們要做的是選擇時(shí)間，而不是讓時(shí)間來(lái)選擇我們。但是有善始者實(shí)繁，能克終者蓋寡。在珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)的同時(shí)一定要做到堅(jiān)持不懈。只有這樣才能讓我們選擇時(shí)間，讓我們選擇命運(yùn)。
鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
關(guān)于命運(yùn)的作文10
周國(guó)平說(shuō)：“人生由命運(yùn)和對(duì)待命運(yùn)的方式?jīng)Q定。相同的命運(yùn)，方式不一樣，就成了本質(zhì)上不一樣的命運(yùn)。”正如營(yíng)養(yǎng)豐富而又廉價(jià)的大豆，煮好的豆子讓人腸胃脹氣，而當(dāng)豆子換一種方式，做成美味豆腐，它的命運(yùn)就發(fā)生了翻天覆地的變化。
方式改變命運(yùn)，方式成就命運(yùn)。信哉，不虛言也!
最初，人生之為人，受造化的揉搓搗煉而萬(wàn)代延衍，革故鼎新，存續(xù)不斷。千百年以來(lái)，代代相承，正因?yàn)橛幸蝗喝瞬环艞墝ふ易罴训姆绞健?/p>
猶如最初的'陶器，被用作水器、米器，卑微可是如此，但經(jīng)過(guò)烈火拉坯，終至成型成器。點(diǎn)點(diǎn)色釉，就使腳下的黃泥煥然而成瓷器，被奉之廟堂，受千萬(wàn)人追捧。僅因方式不一樣，命運(yùn)便重新洗牌，讓人不禁感慨：方式改變命運(yùn)。
然而，有多少人囿于平凡慘淡，終此一生?是的，不可否認(rèn)，改變方式自有它的危險(xiǎn)性，如跋山涉水或易墜入更黑暗的深淵，可是，僅因畏懼，我們就該墨守成規(guī)嗎?縱使尋找最佳方式需要背負(fù)百座十字架，需要戴上荊棘冠，但只要心中有光，堅(jiān)信方式鑄就命運(yùn)，我們就能心懷堅(jiān)毅，奮力前行，無(wú)懼無(wú)畏，終至那絢爛輝煌之境。
不論尋找的過(guò)程有多么艱辛，也必須不可放棄，就算找到天之涯、海之角，找到生命的終結(jié)，也必須要堅(jiān)信最佳的方式才是生命的金鑰匙，是它讓陳舊別開(kāi)生面，讓期望驀然綻放，讓未來(lái)豁然在眼前。如果有人問(wèn)：“一滴水能夠穿越沙漠嗎?”墨守成規(guī)者必須啞口無(wú)言，然而試著將一滴水化為冰，那么，用凍成冰的水跨越沙漠，如何?最佳的方式，能夠改變一滴水的命運(yùn)，也能夠改變一個(gè)人的生命。哪怕生命是一匹千瘡百孔的綢子，有太多的破洞需要縫補(bǔ)，有太多的襤褸需要整葺，只要找到最適宜的方式，也能夠織出經(jīng)緯，織出燦爛華章。
漲潮時(shí)，魚吃螞蟻;退潮時(shí)，螞蟻吃魚。選擇退潮時(shí)出行的螞蟻就能夠經(jīng)過(guò)抓住最佳的方式從盤中餐變?yōu)閷?duì)手的主宰者，螞蟻和魚并無(wú)絕對(duì)的強(qiáng)大，有的只是思維的強(qiáng)大方式改變命運(yùn)，方式鑄就命運(yùn)，于斯可見(jiàn)。
破碎的葡萄能夠成為甘醇的紅酒，軋碎的甘蔗能夠釀出玉液瓊漿，……唯有改變，才有醍醐灌頂?shù)男盐?唯有改變，才有天眼乍開(kāi)的洞見(jiàn);也唯有改變，才有命運(yùn)不敗的盛放。
關(guān)于命運(yùn)的作文11
提起命運(yùn)，我便想起音樂(lè)主帥——貝多芬，尤其是他那句“我要扼住命運(yùn)的咽喉，他絕不會(huì)是我屈服”，我被他堅(jiān)韌的毅力所打動(dòng)。
一個(gè)人如果一生沒(méi)有任何坎坷，那么他就沒(méi)有走向成功的本錢，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”，只有命運(yùn)把你的生命歷程排滿了艱難險(xiǎn)阻，你才能踏著這些鋪路石走向成功。
仲尼厄而作《春秋》，韓非被囚而成《說(shuō)難》《孤憤》。
司馬遷受宮刑而成《史記》。恥辱成就了這位史學(xué)巨匠。趙王勾踐臥薪嘗膽，十年如一日，三千越甲終吞吳�？嚯y成就了這位春秋五霸之一的君主。他們都是挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇者。
現(xiàn)在一部分中學(xué)生抱著“生死有命，富貴在天”的思想，不求無(wú)功，但求無(wú)過(guò)，碌碌無(wú)為，虛度領(lǐng)導(dǎo)下還是站了起來(lái)，重新立定志向。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹呢？”這兩個(gè)孩子恰到好處的利用了自己的短處，使自己更專注。還比如那大漠弱士，在荒無(wú)一人的大沙漠中，他因?yàn)榭床坏竭^(guò)路人，就用子彈結(jié)束了自己的生命，“同是天涯淪落人”難道他就一點(diǎn)希望也沒(méi)有了嗎？他的靈魂早以被嚇走了，他面對(duì)困難退縮了，他是一個(gè)徹底的失敗者，所以他只能被命運(yùn)擺布！人們常說(shuō)；“不同的環(huán)境培育出不同的人。”可同一環(huán)境怎么又會(huì)培育出兩種不同的'人呢？維尼曾說(shuō)過(guò)：“平凡的人聽(tīng)從命運(yùn)，只有強(qiáng)者才是命運(yùn)的主宰。”
居里夫人在失去丈夫的情形下努力研究，刻苦學(xué)習(xí)，兩次獲得了“諾貝爾獎(jiǎng)”。著名體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭，因在一次試跳時(shí)墜馬受傷，致使下半身癱瘓，行動(dòng)困難。但怒毫不氣餒，樂(lè)觀地面對(duì)人生的重重困難，當(dāng)隊(duì)友來(lái)看望她時(shí)，她不顧自己身上的疼痛，急切地詢問(wèn)比賽情況，她樂(lè)觀的人生態(tài)度贏得了無(wú)數(shù)人的敬佩，雖然她至今還沒(méi)站起來(lái)，但她依然不向病魔屈服，我相信，堅(jiān)強(qiáng)的她，必定能用堅(jiān)定的意志來(lái)戰(zhàn)勝命運(yùn)。
生活中還有很多這類的故事，它們都告訴我們了：我們要珍愛(ài)生命，不要向困難低頭，要與命運(yùn)作斗爭(zhēng)。我有一次在家里跟爸爸打羽毛球時(shí)，不小心打中了一只受傷的小鳥(niǎo)，它不停地?cái)[動(dòng)著翅膀，希望能再次飛起來(lái)，雖然這是一件小事，但對(duì)我的觸動(dòng)卻很大，連鳥(niǎo)兒都樣珍愛(ài)生命，更何況我們?nèi)四兀?/p>
命運(yùn)是殘酷的，但它卻是可以改變的，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常會(huì)留下另一條道路。這使我不禁想起貝多芬的“命運(yùn)交響曲”。讓軟弱的我們懂得殘忍，狠狠面對(duì)人生每次寒冷！讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！一起戰(zhàn)勝殘酷的命運(yùn)。
關(guān)于命運(yùn)的作文12
叮鈴鈴”一陣電話鈴聲把我從睡夢(mèng)中驚醒，我很不情愿地睜開(kāi)雙眼，懶洋洋地伸手，從枕頭下摸出手表，一看！哇！都九點(diǎn)多了。
我迅速翻爬起來(lái)穿衣穿鞋；用冷水抹了帕臉，顧不得刷牙、早餐，“哐當(dāng)”一聲拉開(kāi)房門，“踢踢踏踏”地下了樓，以100米的短跑速度沖出小區(qū)大門，奔向公交車候車亭。
在候車亭，我焦急地望著來(lái)車的方向，可命運(yùn)總是和我作對(duì)，來(lái)了一輛又一輛的公交車，就是不來(lái)我要乘的12路公交車�？磥�(lái)，10點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)趕到富樂(lè)山和同學(xué)聚會(huì)是不可能的了。
糟了，我完蛋了，要遭扁了。
這可是畢業(yè)后的第一次聚會(huì)，但也可能是最后一次聚會(huì)了，因?yàn)橥瑢W(xué)們都要進(jìn)入不同的中學(xué)，各奔東西了。
好不容易等來(lái)了我要乘的12路車，我慌忙登上車，投了幣，找個(gè)座位坐下，心里念叨著，12路啊，你開(kāi)快點(diǎn)吧！但過(guò)了一站又一站，不停的有人上又不停的有人下，唉！太慢了。
終于，車開(kāi)到了東方紅大橋，到了東方紅大橋就意味著富樂(lè)山快到了，我松了一口氣，準(zhǔn)備承受挨扁，活該。
這時(shí)，驚險(xiǎn)的一幕出現(xiàn)在我眼前，一只鴿子一樣大小的鳥(niǎo)兒撞上了一輛飛馳的客車。我立刻把臉貼向車窗，向出事地點(diǎn)望去，哦，它翅膀受傷了。
東方紅大橋橋頭，是一個(gè)車輛交匯的十字路口，受傷的鳥(niǎo)在穿梭的車流中孤獨(dú)地，驚慌地，痛苦地一瘸一拐。
12路車一晃就上了大橋，這時(shí)，我又覺(jué)得車怎么開(kāi)得這樣快，恨不得它停下來(lái)。我迅速奔向車后，把臉貼在后車窗望著。
心想，這只鳥(niǎo)兒將會(huì)有什么樣的命運(yùn)。
等待它的是死亡？被來(lái)往穿梭的車壓得粉身脆骨；被饞嘴的家伙當(dāng)作盤中美餐。但我所希望的是它應(yīng)該得到救助。
這時(shí)，小鳥(niǎo)已經(jīng)不在我的視線范圍內(nèi)了。但令我欣慰的是，出事地點(diǎn)的來(lái)往車輛已放慢了速度；更令我高興的'是，我聽(tīng)到了警車的呼嘯聲，看來(lái)是哪位好心人報(bào)了110。很快警車停在了橋頭，橋頭來(lái)往的車輛也停下了。
��！小鳥(niǎo)得救了。
接下來(lái)，我腦海里出現(xiàn)了這樣的圖畫：小鳥(niǎo)被送到了寵物醫(yī)院，醫(yī)護(hù)人員給它傷口消毒，進(jìn)行了包扎。幾天后他痊愈了，醫(yī)護(hù)人員把它帶到了東方紅大橋，拋向滔滔奔流的涪江江面，鳥(niǎo)兒歡快的展翅飛向了藍(lán)天，飛向了遠(yuǎn)方。
小鳥(niǎo)的命運(yùn)，令人滿意了；但我遲到了，遭扁的命運(yùn)是逃不掉的，遭扁就遭扁，自作自受嘛！
關(guān)于命運(yùn)的作文13
很多人批評(píng)過(guò)中國(guó)的應(yīng)試教育，說(shuō)那太絕對(duì)、也太片面，但我從來(lái)不討厭考試。老師總說(shuō)，不要把分?jǐn)?shù)看得那么重要，要學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中改進(jìn)。
可是“分分分，學(xué)生的命根”，危機(jī)意識(shí)從小就植入我們的靈魂里面。每一個(gè)分?jǐn)?shù)就像鐫刻在人生回憶里的細(xì)節(jié)，再無(wú)法改變；每一場(chǎng)考試就像我們不能重新開(kāi)始的生命，再?zèng)]有多一次的機(jī)會(huì)�？荚嚨呐R近讓我們有了緊迫感，有了一個(gè)為之努力的短期目標(biāo)；考試的內(nèi)容對(duì)我們學(xué)過(guò)的知識(shí)做了一次系統(tǒng)的`概括；考試的時(shí)間限制鍛煉我們的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和腦力的靈活性；安靜而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目紙?chǎng)不就象征了我們莊嚴(yán)的生命處處都是重要的一筆嗎？
考試是一種鍛煉，無(wú)言的訓(xùn)練。在空氣中漂浮著的紙墨味刺激著我們有秩序的思維，活躍了厚積薄發(fā)的大腦神經(jīng)，激發(fā)著我們的仔細(xì)、耐心和智慧。
高二對(duì)很多人來(lái)說(shuō)應(yīng)該是一個(gè)開(kāi)始繁忙的時(shí)期了，可是時(shí)間和勤奮成了反比，我的成績(jī)從第一次月考的班級(jí)全十名降至最后一次月考的全班三十幾名。后果就是，被班主任叫去，給我逐個(gè)分析科目成績(jī)。其實(shí)在最后一次月考，我的語(yǔ)文和英語(yǔ)都進(jìn)步了，而且還有較大的進(jìn)步空間，這讓我有了極大往下努力的信心。數(shù)學(xué)一直就差，但我也不打算得過(guò)且過(guò)，就在發(fā)下那個(gè)畫著紅色圈圈的數(shù)學(xué)試卷的當(dāng)天，我就翻出了大量的數(shù)學(xué)題，而且定下了下一次期末考試的目標(biāo)。從班主任那里回來(lái)以后，我的激情和決心又上升了一個(gè)臺(tái)階，我用汗水和努力筑成把無(wú)限的希望，而下一個(gè)希望就是期末考試，它給了我一次美麗邂逅的機(jī)會(huì)，也讓我擁有前進(jìn)的動(dòng)力。
中考的時(shí)候，我以兩分之差無(wú)緣于重點(diǎn)班，而進(jìn)了普通班。周圍的人都在替我遺憾。有時(shí)候，一分半分真的就決定了今后的路，但我也并沒(méi)有后悔，我全然接受這樣的結(jié)果，也接受那個(gè)分?jǐn)?shù)帶給我的以后再普通班的生活。說(shuō)真的，在普通班很快樂(lè)，學(xué)期開(kāi)始不久就和同學(xué)們打成了一片，還在軍訓(xùn)中留下了美麗的回憶。其實(shí)在什么樣的班級(jí)倒不是特別重要的，重要的是自己是否能在各種環(huán)境里堅(jiān)持自己。假如當(dāng)初那兩分沒(méi)有丟失，進(jìn)了重點(diǎn)班，前景會(huì)是怎么樣的呢？也許在那里壓力會(huì)驟然變大、也許有些同學(xué)不好相處……我們不能預(yù)料如果得事，但可以欣然大方地接受一場(chǎng)由分?jǐn)?shù)決定的決定……
關(guān)于命運(yùn)的作文14
漆黑的天空里，有幾顆閃耀的星光，不住的顫動(dòng)著，微微的一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉“沙沙”作響。在這迷人的夜色中，我的心充滿了對(duì)剛讀過(guò)的《海倫·凱勒傳》中的主人公海倫·凱勒的無(wú)限感慨。
我們每天用眼睛看東西，用耳朵聽(tīng)聲音，用嘴巴與別人交談，我們認(rèn)為這是再理所當(dāng)然不過(guò)的事了。但是，如果一個(gè)人眼睛瞎了，耳朵聾了，并且由于這些妨礙了語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，進(jìn)而變成“啞”，那么，這樣的生命是多么的灰暗而寂寞��！
面對(duì)這樣悲慘的命運(yùn)，我們要么是獨(dú)自痛苦在一片黑暗中活下去；或是怨天尤人，責(zé)怪命運(yùn)的不公。雖然說(shuō)這兩種命運(yùn)都是悲觀，但我們不能否認(rèn)的是大多數(shù)人遇到這樣的困境并且是無(wú)法改變的現(xiàn)實(shí)，確實(shí)是會(huì)失去奮斗的勇氣，只能被動(dòng)地接受一切。試問(wèn)誰(shuí)不懼怕黑暗的恐怖、無(wú)聲的恐怖——沒(méi)有人。
然而，有人卻在這之中，這恐怖之中崛起。她向命運(yùn)挑戰(zhàn)，向世人宣布她能克服這上帝的不公，她就是海倫·凱勒。
她就是《海倫·凱勒傳》的主人公，就是在一次病痛中失去了寶貴的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)，進(jìn)而讓本無(wú)殘疾的'發(fā)聲器官也變得如同虛設(shè)一般的重度殘疾兒。
但這之中的萬(wàn)幸是，她有兩位愛(ài)她的父母，他們并未放棄她，為她找了一位好老師——安妮。蘇利文老師。蘇利文老師不但打開(kāi)了海倫自閉的心靈，更改變了她的人生。她付出了比同齡人多幾倍甚至幾十倍的努力，只為了從只用手語(yǔ)表示意思到可以獨(dú)立閱讀甚至用口與他人交流。她雖然不知道自己的聲音是否甜美，不知道彩虹有多么的美麗絢爛，但那時(shí)她已不再孤獨(dú)，不再一人在墻角害怕，不再為害怕受傷而封閉自己。她在20世紀(jì)初期，順利地從雷得克利大學(xué)畢業(yè)，那是無(wú)數(shù)學(xué)子向往的美國(guó)哈佛大學(xué)的分校。后來(lái)，海倫·凱勒竟成為了出色的演說(shuō)家，并出版了許多著作。
她的故事告訴我們：擁有奮斗的精神才是取得成就的關(guān)鍵，那些說(shuō)條件差的只不過(guò)是他們掩飾失敗的借口罷了。但是，這些困難與海倫的相比又算得了什么呢？想要不被人為原因束縛，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，主宰自己的命運(yùn)，需要無(wú)窮的力量，而這力量的源泉來(lái)自于你本身——擁有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和奮斗目標(biāo)。
夜已經(jīng)深了，我卻久久不能入睡，耳邊不斷回想起海倫的名言“假如你的眼睛明天將要失明，那么你今天要看什么”。
關(guān)于命運(yùn)的作文15
有時(shí)，感嘆歲月如梭而悲傷，如果成為逝去的流光，也許找到過(guò)去，找到自己所想要的安慰。
冬天雪花盛寒，沒(méi)有光際，沒(méi)有喧餉，除了白白的天接線，還有什麼呢？命運(yùn)不該如此晶瑩剔透嗎？
不追求個(gè)個(gè)人都趨向于自己，個(gè)人有個(gè)人的眼神，心靈。就如雪花一樣，雖然都盛開(kāi)出美麗，但始終找不到兩朵一樣燦爛而潔白的。
有人說(shuō)，命運(yùn)像深空中的流星
當(dāng)流星劃過(guò)天際，寧?kù)o地傾聽(tīng)它經(jīng)過(guò)的聲音，那是承載千萬(wàn)人的夢(mèng)想，歸終於一點(diǎn)亮光，印在人的心上。
或許吧，命運(yùn)=流星=希望之美
有人說(shuō)，命運(yùn)是藍(lán)海中的珊瑚
如寶媲美的藍(lán)海使者，你們組成了這美好的海底世界。但是，如果你們形同如一，那麼，你們還會(huì)認(rèn)為這一切是美的嗎？
或許吧，命運(yùn)=珊瑚=差別之美
有人說(shuō)，命運(yùn)是冰川中的結(jié)晶
茫茫的白雪把中國(guó)信奉佛教；而我，只信奉我自己。
不信奉任何的事物，因?yàn)椋系叟c佛能保佑你？改變你的命運(yùn)？不會(huì)，都不會(huì)。命運(yùn)是你的，那就只屬于你；你希望改變，也只有你自己將它改變。
以前，我曾以為自己是上帝忽略了的那一個(gè)人，一直祈禱上帝能將屬于我的那份“友情”還給我�？晌野l(fā)現(xiàn)，自己錯(cuò)了，昔日身邊的.朋友似乎陌生了許多，我不愿再坐以待斃，只得盡力改變——盡管有時(shí)改變得更糟。
大家都說(shuō)：“上帝給你關(guān)了一扇窗，就會(huì)給你打開(kāi)另一扇窗。”可我不那么認(rèn)為。命運(yùn)只有自己才能改變，而如果你不自己努力改變，上帝為你開(kāi)的那扇窗會(huì)出現(xiàn)嗎？不會(huì)！
不公的命運(yùn)是懦弱的人給自己的借口，他們也許只奢望上帝的乞憐，卻不愿以自己的雙手的努力去換取沒(méi)好的明天；型芯只有自己才能改變命運(yùn)是自信的人的動(dòng)力，他們也許經(jīng)歷了更多的艱苦挫折，卻不愿停下自己的腳步相信命運(yùn)。
命運(yùn)就如同那可望不可即的海市蜃樓，你越想靠近，就越只有迷入幻境；而如果你想改變，只有憑著自己的努力，不再信任于那已有你的虛幻之物。
命運(yùn)，只有你自己改變，沒(méi)有人會(huì)幫你，也沒(méi)有人可以幫你。
你，是相信命運(yùn)，還是相信自己？
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