六年級年的作文【經(jīng)典5篇】
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的六年級年的作文5篇，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
貝多芬我們都不陌生。一位不向挫折輕易言敗的英雄；一位值得我敬仰的英雄；一位劃時代的英雄！
耳聾對音樂家來說是無法彌補的災難，不但影響工作，而且會讓他感到孤獨與無助，過著悲涼痛苦的生活。導致了貝多芬叛逆的性格，貝多芬在書信中寫到他與歌德一起散步遇到皇親國戚的情景，寫到自己對皇親國戚及不在乎的態(tài)度，充分表現(xiàn)出貝多芬的.叛逆。
貝多芬處在痛苦與磨難中，他的這種叛逆性格，我能深深地體會到他的內(nèi)心情感，他不是圣人，他也只是一個平凡的聾人，他的情緒也要得以宣泄。
一位熱愛音樂的聾人與苦難搏斗，經(jīng)受住殘酷的命運，創(chuàng)作了《七重奏》《圣家庭》《幻想奏鳴曲》《田園交響曲》《月光曲》《歡樂頌》等巨作。他戰(zhàn)勝了困難，創(chuàng)作了永不垂朽的巨作，他的行為震撼了全世界。他告訴我們，意志的力量掌握在我們自己手中，歡樂由痛苦獲得。
貝多芬在生命的末日寫下了不朽的《歡樂頌》，當我對著窗外想自己的劫難而感到憂傷時，他會來到我身旁，似一位飽經(jīng)滄桑的老人，在琴上彈奏出一曲悲歌，安慰哭泣的我。當我越過艱難險阻，無法到達目標深感痛苦時，他演奏出一曲斗志昂揚的《歡樂頌》，給予我一份歡樂，一份勇氣。
我心目中的貝多芬就是一個一生都是在與命運挑戰(zhàn)，時間抗爭的偉大人物，他是時代的兒子，更是一位英雄的化身！他的身影一直映照在我的心頭，他的精神將永垂不朽！
六年級年的作文 篇2
讀了這個題目，你可能會奇怪，海怎么會有哭聲呢？原來，并不是海在哭，而是海中那千千萬萬個生物在向我們抗議……
那一次，我去大海邊游玩，讓�；ㄇ逑次业男∧_丫。呵呵，真好玩，我一會兒堆沙堡，一會兒挖沙坑，玩得不亦樂乎呢。
突然，我聽見小孩哭的`聲音，以為是別人家的小孩，就沒有理他�？赡强蘼暡坏珱]有減弱，反而愈來愈大了。我就問：“是誰在哭？”過了好長時間，一個聲音回答：“是我。”剛說完海里就冒出一個東西，那東西很像魚，身上還有鱗片，可它身上烏漆抹黑的。
我大了膽子問：“你是誰？”它說：“我是金槍魚。前方有一艘游船沉默了，大量的漁夫下海趁火打劫，導致大量珍惜物種銳減，我是金槍魚家族的最后一只，不信，你過來�！闭f完，它就給我吃下一種水草，我剛吃完便覺得脖子兩邊長出了鰓。便跟著金槍魚前進。過了好久，遠處好多網(wǎng)在肆意撈捕。突然，一個網(wǎng)把我撈到了漁船上�！巴�，是美人魚哇。哈哈，我還沒吃過美人魚肉呢�！眲傉f完，那名漁夫拿起魚叉，朝我身上刺去……
我被驚醒了，原來只是一場夢啊�；叵肫饓衾锝饦岕~對我說的“人類屬于地球，而地球不屬于人類”這話時，我陷入了沉思……
六年級年的作文 篇3
“嗒嗒嗒……”聽，是秋雨姑娘來了。她邁著輕快的步伐來了。秋雨姑娘給我們帶來了許多驚喜：田野灌溉了，小草、小花們好像洗了一個澡一樣快活呢。泥土也濕潤了。農(nóng)民伯伯正咧嘴笑呢。秋雨姑娘正忙著施肥那！給大地帶來了生機，大地變得更加生氣勃勃了！
綿綿的秋雨下著，歡快地下著。田野變得更美了。秋雨姑娘帶來了豐收的喜悅，讓人們對“豐收”是高興不已。秋雨姑娘到處灑著歡樂的雨滴，球雨讓人們更加喜愛！
秋雨姑娘非常迷人！她揮灑著銀白色似的雨珠，落到手上，又是透明的。撲到臉上，感覺到沁涼沁涼的，舒服極了！雨珠還像是一個個頑皮的`小搗蛋，手一碰，雨珠就變成了水。秋雨姑娘顯得更美了！抬頭往天空中看，雨珠越來越多，好像是一面一面的雨練，不時還閃著耀眼的光，讓人“愛不釋手”！秋雨姑娘繼續(xù)“勞動”著。
秋雨姑娘為我們無私的“奉獻”著，給我們帶來了歡樂和豐收的喜訊。正是這樣，秋雨姑娘變得更美，更耀眼了！
��！我喜歡秋雨！
六年級年的作文 篇4
最近這些日子，我和同桌的關系更進一步了。畢竟我和他有可能要做三個學期的同桌了。這份同桌的情誼是應該培養(yǎng)的。我和他都是慢熱型的，現(xiàn)在也才開始了解對方。
但是，有了同桌也有了一些不好的現(xiàn)象，比如，我上課會被他講的小段子所逗笑，從而影響課堂進度和聽課效率。而且全班僅有我和他一對同桌“搞特殊”。這是讓我最無奈也是最惱火的，這一點一定要改掉。還有就是下課后我和他的關系似乎在向某種不確定的方向發(fā)展，沒錯，就是我們常常誤以為的那種“喜歡”。老實說，我不想早戀，班里的同桌情侶也有幾對，雖然有了先例，我也喜歡這種感覺，但我現(xiàn)在才知道，我需要面對的輿論現(xiàn)在的我經(jīng)受不起，很可能未來的我也經(jīng)受不起。所以我是矛盾的'，既欣喜又害怕，又想回到以前那種基本沒話說的狀態(tài)。我故意開始對他冷淡，可他卻執(zhí)迷不悟。這不是我想要的，現(xiàn)在這種事情還太久遠……
希望他能夠醒悟，別捅破這層窗戶紙，并且把窗戶紙砌得更厚些。亦或者也是最好，這份情感只是我的自作多情衍生出來的。
六年級年的作文 篇5
一個星期六的下午，我們來到了麒麟公園的氣象服務站來參觀一番。當然，這也是我們此次春游的重點活動之一。
剛被春雨“洗”過的麒麟公園煥然一新，到處都漂浮著花香。我抬頭一看，一種白里透紅的小花展現(xiàn)在我的面前。咦！這是梨花嗎？不是不是，那這是桃花嗎？也不是。我只能帶著疑問離開了這個集合的地方。過了一會兒，我們便來到了氣象站。先是三年級的進去，我本來就對科學充滿了想像，現(xiàn)在可想進去了；于是，我們邁著輕盈的步子走進了那里，這時，一位戴著眼鏡，穿著文質(zhì)彬彬的叔叔出現(xiàn)了。通過介紹，我們才知道那是解說員叔叔呀！在氣象站里，我看到了很多儀器，有能見度測量儀，有地表熱度測量儀，還有測量一天內(nèi)雨量蒸發(fā)了多少的儀器。
離開氣象站后，我們在草坪上開始了盼望已久的野餐，我?guī)У臇|西不是很吸引人，最吸引人的是我們組一位組員的可樂雞翅，補充完能量，我們最期待的活動開始了。
這次的活動是“踩氣球”，我們把兩個氣球綁在腿上，兩個組互相踩，獲勝的有獎品�；顒娱_始了，我們組的策略是坐山觀虎斗，等到其他人都弱下來后再猛烈攻擊。誰知道，好像他們識破了我們的計劃，把我們組給拆散了。這時，我遇到了我們組一個叛變的組員。他看到我，害怕的往后退了退。原來，我腿上有兩個球，他只有一個球，我白了他一眼轉(zhuǎn)身正想走，突然，“嗵”的一聲，我左腿上的氣球爆了。他在那里樂呵呵的'笑著，不用想，肯定是他干的好事。但我只剩下一個氣球了，我不想再去攻擊，便失落地走開了。中場休息過去了，女生趁著男生內(nèi)斗，將很多男生的氣球弄爆了。于是，趙俞鴻組織全部的男生攻擊女生。女生雖然人多，但我們畢竟勢力強大。很快，一些女生的全部氣球就沒了，我還把我的最后一個氣球給了趙“續(xù)命”以支持他為我們報仇。轉(zhuǎn)眼間，女生都被消滅干凈了，只差最后一個女生了。她跑得很快，但男生還是窮追不舍，在最后的一分鐘，那個女生還是逃不了了，她氣喘吁吁的半蹲著，一點跑的力量都沒有了，但是，吳老師偏偏在這個時候終止了比賽。到了最后，我們每個人都得了一個獎品，大家心里都樂滋滋的。
從這場活動中，我們真實的體會到團結(jié)是多么重要呀！這場活動真實的反映了“一根筷子容易折斷，十根筷子抱成團”的道理。
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