理想生活作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的理想生活作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

理想生活作文 篇1

　　男孩回家后，拿起筆就寫了起來。直到晚飯前，他才拿出了寫滿三張紙的作文給父親看。

　　作文里，男孩那理想的生活真是太美好了：大人不用上班，每天待在家里看電視，要不就找?guī)讉�(gè)人登山。孩子們也不用上學(xué)，可以整天地玩游戲，踢足球，打籃球。一切工作都交給了機(jī)器人，只要人們把想做的事告訴機(jī)器人，一切都會(huì)由機(jī)器人辦好。

　　父親看過后，并沒有像男孩所想的表揚(yáng)他作文寫得好，父親只是說：“這就是你理想的生活嗎？這樣的生活真的美好嗎？”男孩聽了以后不解地看著父親。

　　第二天，男孩的作文經(jīng)老師批閱后，只得了60分。

　　幾天后，老師又讓學(xué)生當(dāng)一回“記者”，去采訪一下自己的父母，看看他們心中“理想的生活”是怎樣的。

　　回到家，男孩問夫親：“你理想中的生活是怎樣的呢？”父親說：“我理想的生活有三點(diǎn)就夠了：第一，吃得下飯；第二，睡得著覺；第三，笑得出聲。”

　　男孩聽了后，一下子跳了起來，激動(dòng)地說：“爸爸，這可是老師布置給我們的作業(yè)！你能不能發(fā)揮想象，想象一個(gè)美好的`世界，一個(gè)理想的生活？你所說的理想中的生活也太平淡了吧？”

　　父親說：“你現(xiàn)在是記者，你在采訪我，我說什么你就寫什么。如果你想讓我說你想聽的話，又何必來采訪我呢？”

　　男孩沒有辦法，只好不情愿地在本子上寫了父親說的那三句話。

　　第二天早上老師收走了作業(yè)，在下午的課上，男孩的采訪記錄被當(dāng)做范文在班上朗讀，這次他得了98分。

　　下課后，男孩找到老師，不解地問兩次作文的分?jǐn)?shù)怎么會(huì)差這么多。

　　老師笑著回答：“你理想的生活是很不錯(cuò)，但人們?cè)谏�活中什么都不做只是玩，就�?huì)高興，幸福嗎？不，人活著就要?jiǎng)趧?dòng)，就要有價(jià)值。例如，我的丈夫丟了工作，已經(jīng)很長時(shí)間吃不下飯，睡不著覺，已很長時(shí)間沒有笑過。生活就是這樣，只要一切順心，平平淡淡才是最理想的生活！”

　　男孩若有所悟。

理想生活作文 篇2

　　理想兩個(gè)字烏托邦形式太嚴(yán)峻，生活的理想，就是為了理想的生活。人作為一種感知?jiǎng)游�，有時(shí)候也深深的迷惘一番。何為理想，何為成長。

　　這里面還含了大多數(shù)人在追思年輕時(shí)候，事實(shí)上小的時(shí)候或者早先的時(shí)候真的那么好么，實(shí)際不是，這種得不到和已失去有時(shí)候充滿了日常生活。帶給人一種假象，要是什么什么就好了，可是客觀事實(shí)不容重來，翻篇的書卷，向東流的溪水，年年復(fù)日日，過去就永遠(yuǎn)不會(huì)回來。要回來也早已不是當(dāng)初。理想有時(shí)候就成了一點(diǎn)作用都不起的東西，像是一種催發(fā)人向往的東西，就是彼岸。

　　摒棄理想，立足現(xiàn)在。用很現(xiàn)實(shí)的思考方式來描繪和理解現(xiàn)如今。我們要拿熱愛未知一樣擁抱現(xiàn)在，時(shí)刻幻想理想的生活，不僅在一定程度上刻薄了現(xiàn)在，讓人忽視當(dāng)下的快感，也總讓人深覺不幸福。理想的.生活只是另外一種生活的闡述和描摹。

　　現(xiàn)在的生活也要過好，時(shí)間等價(jià)。為了理想的生活也加油努力吧。

理想生活作文 篇3

　　期盼的假期一到，我便會(huì)回到鄉(xiāng)下奶奶家，盡情地呼吸著夾雜野花芬芳的清鮮空氣，望著眼前熟悉的人和物，美好的生活就這樣開始了。

　　第一聲清脆的鳥叫將成為我每天的鬧鐘。我跟我家的“守護(hù)神”小鈴鐺狗一起爬上那連綿起伏的山丘，去觀看那旭日東升的壯麗景象。那時(shí)，東方還是一片魚肚白，不一會(huì)兒，天邊慢慢變紅了，一輪的大大的紅日冉冉升起。那是我和小鈴鐺一起見證的最振奮人心的時(shí)刻!新的一天伴隨著那輪紅日開始了!

　　在鄉(xiāng)間的小路上吹著晨風(fēng)，騎著單車，向路邊青翠欲滴的小草說早安。草尖上附著幾顆晶瑩剔透的露珠將小草裝扮的更加鮮嫩，好不可愛。遠(yuǎn)處的小丘上長著一些不知名的綠色植物，翠綠、碧綠、墨綠……匯成了一片綠色的汪洋。

　　這美麗的景色，仿佛讓我置身于景色秀麗的畫卷之中。車騎累了，從自行車掛籃里取出我心愛的課外書，找個(gè)樹蔭，靠在大樹下細(xì)細(xì)品味，那一個(gè)個(gè)沁人心脾的故事情節(jié)，讓我展開了無限遐想。這時(shí)，枝頭歡快的小鳥仿佛在為我放聲歌唱，野花間的蝴蝶仿佛在為我翩翩起舞……

　　那一刻，使我真正投進(jìn)了大自然的懷抱!這時(shí)，我會(huì)拿起一支小口琴，與樹林的蟬和枝頭的鳥兒來個(gè)“三重唱”，美麗的大自然就是我們的忠實(shí)聽眾，那一刻，五音不全早已被拋到九霄云外!路邊一些不知名的小野花，黃的、白的、紫的……那清新脫俗的顏色，總使人情不自禁的想將它們摘下，插在書桌前的.花瓶中，不僅給家里增添了一縷色彩，更使我的生活多了一份情調(diào)。

　　傍晚時(shí)分，我會(huì)去田野里捉些螢火蟲，將它們裝在一個(gè)瓶子里，然后在小院里搭一個(gè)透明的帳篷，這就是我晚上的安樂窩，仰望著滿天繁星，即興來一首小詩，感受著大自然夜晚的美妙。螢火蟲在我的枕邊陪伴，池塘的蛙和樹上的蟬為我奏起了催眠曲，不知不覺中我便進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天清晨，我會(huì)將我可愛的螢火蟲伙伴們放回大自然。

　　我還會(huì)在田野的花叢中捕蝴蝶，會(huì)在小院前的池塘里捉蝦、網(wǎng)魚，我還會(huì)……我想做的事說也說不完，道也道不盡，只恨趣事太多、假期太短。我理想的假期生活，是與大自然為友，是快樂的，是充實(shí)的，是有意義的，是有情調(diào)的，是……

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