實(shí)用的生活的作文3篇(薦)
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的生活的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
生活的作文 篇1
一個人是否杰出，主要表現(xiàn)在他的行為上，而行為表現(xiàn)的優(yōu)劣主要取決于他的習(xí)慣。因此，要把一個孩子培養(yǎng)成杰出的人，就必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
第一個層面的習(xí)慣是行為層面的習(xí)慣。
習(xí)慣是一個人在一種情境下，如何應(yīng)對的自動反應(yīng)。
我們?nèi)祟愂且环N高智能生物，我們是以異常復(fù)雜的“社會”的生活方式生活著。我們生下來就會的行為叫本能；除此之外，其余一切都得學(xué)習(xí)。
在我們?nèi)粘Ｉ钏M(jìn)行的行為中，絕大部分的行為都是靠后天培養(yǎng)和訓(xùn)練。我們把一種行為，教給孩子，然后讓他反復(fù)練習(xí)，后來他就“學(xué)會”了此種行為。時間一長，他已經(jīng)熟練了該種行為，他不用用心想就會做此種行為。此時我們把該種行為命名為“習(xí)慣”：像吃飯、走路、睡覺、穿衣、說話、刷牙、洗澡、看書、接人待物等等。這是行為層面的習(xí)慣。
第二個層面的習(xí)慣是情感層面的習(xí)慣。
我們?nèi)祟愂乔楦械膭游�，對待我們周圍的事物，我們總要做出情感反�?yīng)。我們對待每天接觸的事物總是要做出是喜歡還是排拒的情感反應(yīng)。除了受自然本性影響外，就是受父母的價值觀和行為的影響。如果一個孩子形成了對某一類事物固定的情感反應(yīng)，那他就形成了習(xí)慣性模式。
比如，有的孩子，一遇到困難就興奮，他渴望戰(zhàn)勝困難后帶來的.價值感和成就感；而另一孩子，一遇到困難就沮喪，他趕緊從困難處逃開以避免困難帶給他的壓力。
再比如，有的孩子，當(dāng)他“給予”的時候他感到非�？鞓�，也就是說當(dāng)他能夠給予別人幫助時，他會感到自己有價值因而非常快樂；而另外的孩子，則是當(dāng)他“獲得”的時候感到非�？鞓罚簿褪钦f他從獲得別人的幫助或東西而感到快樂。
還有，有的孩子一遇到“好事”的時候就快樂興奮，他會不斷搜集好事情而使自己快樂；而另外的孩子則是遇到“壞事”時候感到快樂和興奮，他會不斷地把注意力集中在生活中壞事情上來尋找快樂和興奮。
第三個層面的習(xí)慣是思考層面的習(xí)慣。
人的思維習(xí)慣都是在童年形成的，優(yōu)秀的人就是從小養(yǎng)成了卓越的思維習(xí)慣。然后，他就會不自覺地使用他的思維習(xí)慣去加工每天遇到的問題，從而決定自己如何對待的態(tài)度。
比如有的孩子養(yǎng)成了從‘陽光’的角度去看問題的思維習(xí)慣，他總能找到事情好的一面；而另外的孩子卻總是從“陰暗”的角度去看問題，他總能找到事情對他不利的一面。
再比如，有的孩子，在遇到失敗和挫折時，他總能從自己的角度去找原因；而另外的孩子，在遇到失敗和挫折時卻總能從別人或客觀找原因。
還有，有的孩子，他總能從證明自己優(yōu)秀的角度去尋找證據(jù)，因此他會越來越自信；另外的孩子，卻總能從證明自己愚蠢的角度去尋找證據(jù)，因此他會越來越自卑。
有的孩子，從小學(xué)會了從別人的角度看問題，試著去體會別人的感受；而另外的孩子，卻永遠(yuǎn)從自己的角度看問題，永遠(yuǎn)無法體會別人的感受。
生活的作文 篇2
契訶夫有句名言：“要是已經(jīng)活過的那段人生只是草稿，有一次謄寫的機(jī)會，該有多好……”每每讀到此處，總叫人浮想聯(lián)翩！我常常在想，要是真有機(jī)會謄寫，我會改掉那一部分呢？要是真有機(jī)會謄寫，我又將添加哪一部分，刪除哪一部分呢？可是，要是真那樣，人生就完美了嗎？就沒有遺憾了嗎？我想，凡是正真活過的人，給出的答案，會是否定的，因?yàn)橥昝赖娜松皇且环N理想狀態(tài)，就算給你十次，甚至一百次修改的機(jī)會，總不會沒有遺憾的！
每個人都想追求完美的人生，曾幾何時，我們?yōu)樵赶碌腻e誤扼腕頓足，曾幾何時，我們?yōu)樵粝碌倪z憾嘆息后悔，夜深人靜，我們常常會幻想、會渴望人生重新來過，那樣，或許會好一些，或許會完美一些，可是想終歸是想，它成不了現(xiàn)實(shí)，還往往事與愿違，帶來一大堆的負(fù)面情緒，讓生活充滿了無盡的陰霾和迷惘，我們痛苦，我們糾結(jié)，甚至沉淪，可是最終還是要面臨一大堆的“怎么辦”無計(jì)可施，追求完美成了越來越不完美，對于我們自己一手造成的窘境，我們又能怪誰呢！
其實(shí)，生活說白了就是活一種心態(tài)，活一股精氣神，我們之所以覺得越來越糟，不是心態(tài)不好，就是方向錯誤，我覺得，追求人生的完美應(yīng)該是一個矢量，是有方向性的，它應(yīng)該是指向未來，而不是過去，過去了，就別妄圖去改變它，妄圖再激烈、兇猛也無濟(jì)于事，因此，對于已經(jīng)逝去的，我習(xí)慣于接受，它唯一給我的，就僅僅只是提醒我，要好好珍惜現(xiàn)在，審視現(xiàn)在，讓我別再為曾經(jīng)的錯誤、遺憾添磚加瓦。
幸福是一個比較級，人生的完美程度也是一個比較級，好不好，完美不完美全存乎一心，心里滿足，再殘缺的人生也是完美的！但是，于我而言，我渴望完美，但我的心卻不設(shè)置完美，何出此言？《易經(jīng)》六十四卦中，最好的要屬于第六十三卦，曰未濟(jì)卦，“未濟(jì)”即為事情沒有達(dá)成之意，意味著還有進(jìn)步的空間，還有未到達(dá)的部分，正在向前，蒸蒸日上，最不好的是第六十四卦，曰既濟(jì)卦，“既濟(jì)”意味著事物已經(jīng)完美，將要朝壞的方向發(fā)展，象征著衰敗和沒落，因此，從某種意義上說，若人生真的完美了，真的完整了，那還真是不好的征兆，萬物因殘而顯美，因完美而顯殘，大抵如此罷了！因此，這一生中，不管曾經(jīng)逝去的'日子多么之荒謬，多么之狼狽，親愛的，不要悲傷，不要難過，那都是美的征兆！
完美的人生只是一種理想的狀態(tài)，就讓他老老實(shí)實(shí)的當(dāng)好理想的角色好了，我想，我們唯一能做的，就是在每一個晨光初起的夢醒時分，當(dāng)早晨的第一縷陽光撐開我們朦朧的睡眼時，慶幸自己還活著，然后鼓足勇氣，用美好的心情迎接新一天的挑戰(zhàn)！也許這樣，我們才不會害怕年華讓我們老去，當(dāng)有一天我們以相同的姿勢暮然回首時，我們會微微一笑，然后一杯清茶，一路花開，歲月靜好！
生活的作文 篇3
春節(jié)期間，我隨著爸媽去湖南親近大自然。初四，我們?nèi)覒?yīng)邀去鄉(xiāng)下玩了一天。我的心里充滿好奇，那該是什么樣的地方呢?經(jīng)過一陣土路的顛簸，我們到了目的地。那里沒有上海的高樓大廈，只有整齊的磚瓦房;那里沒有上海的馬達(dá)喧囂，只有小路安靜地伸向遠(yuǎn)方;那里沒有拴著鏈子的寵物，只有自在散步的小雞小狗;那里沒有人造的城市景觀，只有農(nóng)田一片綠油油。好舒服呀，空氣的味道都跟上海的不一樣，我像被放逐的小馬，快樂地四處跑跳。
那一望無際的農(nóng)田，就像是遙遠(yuǎn)的地方，我吵著要爸爸帶我去。爸爸拉著我的`小手，在田埂上走著，還不時告訴我的里種的是什么，菜心、包心菜、蒜苗、萵筍、蘿卜、香菜、菠菜、油菜……我睜大眼睛，使勁記著這些菜名，還指揮著媽媽把它們都拍下來。
路過一片棉花地，棉花基本都被收干凈，還有星星點(diǎn)點(diǎn)留在樹上。我摘了幾朵棉花，握在手心里，好柔軟呀。又走過一片蘿卜地，想起了小時候聽到的故事《拔蘿卜》。在征得同意后，我蹲下去抓住一個蘿卜纓，使勁拔，拔不動，再使勁，蘿卜還是紋絲不動，只好請爸爸幫忙，我們費(fèi)了好大的力氣，蘿卜總算拔出來了。我舉著這個很重的蘿卜，高興地大喊：“拔出來啦!拔出來啦!”……
這一天很快就過去了，我玩的很開心，還認(rèn)識了好幾種蔬菜。我喜歡這里，希望能多留幾天，希望爸爸下次還會帶我來。
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