- 生命的意義作文 推薦度：
- 生命的意義的作文 推薦度：
- 生命的意義的作文300字 推薦度：
- 相關(guān)推薦
生命的意義的作文9篇(經(jīng)典)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的生命的意義的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命的意義的作文 篇1
自從讀了《生命生命》這篇課文后，我的腦海里一直回蕩著一個(gè)問(wèn)題：生命的意義究竟是什么呢？
我認(rèn)為，生命的意義就是要讓自已活得充實(shí)，活得光彩有力，體現(xiàn)出生命的價(jià)值。
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，積極參加課外活動(dòng)，多和小伙伴們交流，多幫助同學(xué)等。這就是在好好地使用自己的生命。如果每天生活在憂愁之中，時(shí)常和同學(xué)發(fā)生矛盾，不努力學(xué)習(xí)，晚上熬夜等，這就是白白地糟蹋自己的生命。
在我們的生活中，有很多人非常珍惜生命，但也有一些人卻在糟蹋自己的生命，讓生命白白流失。我從新聞里看到有的`人遇到了一點(diǎn)點(diǎn)挫折就做傻事，有的人甚至采取極端的方式報(bào)復(fù)他人，報(bào)復(fù)社會(huì)。這是對(duì)自己極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，更是在白白地糟蹋自己的生命。
父母給了我們生命，我們應(yīng)該珍惜它，愛(ài)護(hù)它，決不能讓生命白白流失。我們要時(shí)刻珍惜生命，讓每一天都充滿陽(yáng)光，使自己活得精彩，活得有意義。
生命的意義的作文 篇2
不接受陽(yáng)光，不承受炙熱，西瓜無(wú)法變甜。不接受洗禮，不承受挫折，人無(wú)法成長(zhǎng)。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹；不經(jīng)歷涅槃，怎能再重生。人的一生很多時(shí)候都是不斷地在遍布挫折的荊棘叢中爬行，直到生命的最后一刻。
北風(fēng)呼嘯，寒氣逼人，難忍的嚴(yán)寒。路的盡頭，是黑漆漆一片，路燈還沒(méi)點(diǎn)……他漫步在街道上，路上的行人大都行色匆匆，緊趕著回家臥到壁爐邊上，只有他，獨(dú)自漫步在夜色里。家在哪兒？他還記得被房東趕出來(lái)時(shí)的場(chǎng)景，謾罵與冷眼，再也不能忍。身上破舊的大衣，仿佛也被寒風(fēng)買通了，冷風(fēng)直往身體里灌。就這樣，他走向街道深處，一頭可怕的'洪荒巨獸正張大嘴巴等著他鉆進(jìn)去。今晚，他看來(lái)是要露宿街頭了……
幾年后，安徒生這個(gè)名字突然在文學(xué)界傳開(kāi)了。這位童話大師就是那個(gè)曾經(jīng)被趕出房?jī)?nèi)的可憐蟲(chóng)，他戰(zhàn)勝了嚴(yán)寒，戰(zhàn)勝了自已，戰(zhàn)勝了命運(yùn)。他緊勒著命運(yùn)的咽喉，用命令的語(yǔ)氣指揮著他。他已體會(huì)到生命的意義，就在于為下一代創(chuàng)造美好的童年。
破舊的公寓，雜亂無(wú)章地?cái)[放著各種樂(lè)器，到處亂扔著五線譜稿紙，鋼琴前，一個(gè)老者低頭寫(xiě)曲子。你若有問(wèn)題問(wèn)他，他多半不會(huì)回答你，因?yàn)樗?tīng)不見(jiàn)�？墒潜M管他聽(tīng)不見(jiàn)，他仍然不懈地努力著。他不想給挫折低頭，他要扼住命運(yùn)的咽喉。
幾年后，在維也納的金色歌劇院里，貝多芬正演繹著他的《歡樂(lè)頌》，它獲取了空前的成功。這位偉大的音樂(lè)家正是那個(gè)聽(tīng)不到人們說(shuō)話的可憐蟲(chóng)。他勒住了命運(yùn)的脖頸，以命運(yùn)的口吻指揮它。他已體會(huì)到生命的意義，那就在于為后人創(chuàng)造歡樂(lè)。
雜亂的貧民窟中，他正躺在病床上創(chuàng)作，由他口述，妻子幫他打字。你若在他前面走過(guò)，他不會(huì)理會(huì)你，因?yàn)樗床坏�；你若向他�?wèn)好，他不會(huì)下床迎接你，因?yàn)樗麆?dòng)不了。
后來(lái)，《鋼鐵是怎樣煉成的》在蘇聯(lián)國(guó)內(nèi)引起轟動(dòng)，并蔓延到全世界。那個(gè)曾經(jīng)可憐的患病者，正是作家?jiàn)W斯特洛夫斯基。他早已體會(huì)到生命的意義：生命的意義在于將整個(gè)人生和全部精力都獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。
看著這些，我也逐漸體會(huì)到了生命的意義，生命的意義在于：不會(huì)因虛度年華而悔恨；不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧；不會(huì)因害怕困難而放棄；不會(huì)因擔(dān)心挫折而軟弱。正如地里的西瓜——不怕挫折的才會(huì)甜，怕挫折的終將心生遺憾。
生命的意義的作文 篇3
生命是什么？生命的意義是什么？生命的陽(yáng)光又是什么？生命本身是一個(gè)奇跡，它能使我們?cè)谌松奈枧_(tái)上大顯身手，讓我們成為世人眾所矚目的焦點(diǎn)。
生命的意義在于不斷求索、不斷創(chuàng)新、不斷追尋。勇氣、信心、毅力是生命中不可或缺的三要素，少了勇氣，再小的負(fù)擔(dān)將使我們喘不過(guò)氣；少了信心，再簡(jiǎn)單的事情將使我們一蹶不振；少了毅力，再短的時(shí)間也會(huì)使我們等不及。
俗話說(shuō)：“成功的`花兒，人們往往只看見(jiàn)它呈現(xiàn)出的美麗，卻不曾看見(jiàn)美麗背后困苦的磨礪�！比绻庥龃煺�，仍能以?shī)^斗的英姿與之對(duì)抗，那么這樣的人生是輝煌的。如果一個(gè)人可以把十幾年的痛苦當(dāng)作是一次挫折，那么這次挫折無(wú)疑是痛苦的，但我們卻能以不屈不撓的精神度過(guò)這痛苦的時(shí)光。
在這個(gè)世界上，有許多比我們更不幸的人，但他們卻能以樂(lè)觀積極的態(tài)度面對(duì)人生，包括：尼克、海迪、比爾……這些生命斗士面對(duì)人生的態(tài)度是值得我們效法的。
命運(yùn)是我們無(wú)法掌握的，唯有珍惜生命中的每一分、每一秒，才能獲得真正快樂(lè)的人生。
生命的意義的作文 篇4
那是一條羊腸小道，沒(méi)有整齊平坦的地面，沒(méi)有沿途最美且讓人眼前一亮的風(fēng)景。而只是有幾堆雜草叢，一棵高但卻干枯的樹(shù)獨(dú)立在風(fēng)中，一陣風(fēng)吹來(lái)，輕輕地，一片葉子便飄落下來(lái)。我懷著內(nèi)心的郁悶，無(wú)所事事地走在這條小道上，踢著腳邊小小的石子，那一聲聲的“踢踢踏踏“的聲音，也許是我擺脫郁悶的方式吧。
可是，就偏偏是那么妙不可言。也許是上天派來(lái)了它，來(lái)能讓我擺脫我的郁悶。
它在那一堆不起眼的雜草叢中，小到連我都懷疑我是怎么注意到它的。它就靜靜地，不緊不慢地吐著絲，織著網(wǎng)。我呆呆地立在原地，靜靜看著它，那一刻也不知道是有什么樣的力量，我也說(shuō)不清，我就立在原地，不想走動(dòng)一步，仿佛世界就剩下了我和它。
但我發(fā)現(xiàn)它的.路并不順。它那細(xì)小又纖弱的身體在雜草堆中顯得那么不自量力。那一根細(xì)絲，它是吐得那么努力且認(rèn)真，但似乎好像永遠(yuǎn)吐不過(guò)邊緣。盡管這樣，它也沒(méi)有一絲要放棄的念頭，而是繼續(xù)重復(fù)又重復(fù)這個(gè)動(dòng)作。
就在我以為它快要成功之際，“天公不作美”，一陣風(fēng)吹來(lái)，吹落了樹(shù)葉，吹亂了雜草，也吹斷了它的網(wǎng)。我的心一緊，長(zhǎng)嘆了一口氣，心想著：這回該是要放棄了吧。
可是，它依然沒(méi)有。
它僅僅只是在殘缺的網(wǎng)上停留了一小會(huì)，我想它是在蓄勢(shì)待發(fā)吧。慢慢地，謹(jǐn)慎地爬到那缺口的地方，重新吐絲，重新織網(wǎng)。這一系列的動(dòng)作都是那么毫不猶豫，沒(méi)有一絲灰心，沒(méi)有一點(diǎn)想要放棄的念頭，都是那么果敢。
這一刻，我的眼里只有它，心中突然有了敬畏。
對(duì)它而言似乎沒(méi)有放棄這一說(shuō)。自己動(dòng)手，豐衣足食，好像是理所當(dāng)然。它的生命就好像應(yīng)該如此。對(duì)于我而言呢？難道一點(diǎn)點(diǎn)的挫折就要把我打倒嗎？不，我不應(yīng)該是這樣的。我被失落和郁悶沖昏了頭腦，但我現(xiàn)在該清醒了。
我應(yīng)該像它一樣努力去重新嘗試。試問(wèn)在我這樣的年齡不去奮斗一把怎么對(duì)得起青春年華？我想這也許是我當(dāng)下最該做的，也是我生命的意義。
想通了，心中的烏云散去，邁著輕快的步伐朝前跑去，連那“踢踢踏踏”聲也顯得格外悅耳動(dòng)聽(tīng)。
生命的意義的作文 篇5
一個(gè)問(wèn)題常常困擾著我：生命的意義究竟是什么？
下午，我在公園里玩耍，鳥(niǎo)群里的一只小鳥(niǎo)引起了我的注意。那只小鳥(niǎo)奮力地?fù)溟W著翅膀，一跌一撞地跟在鳥(niǎo)群的后面，這顯然是一只剛出生的小鳥(niǎo)。鳥(niǎo)群要遷移，這個(gè)弱小的`生命剛剛來(lái)到這個(gè)世界上，就要學(xué)會(huì)飛翔。它越飛越慢，一頭栽倒在地上。只是一會(huì)兒功夫，鳥(niǎo)群就離它越來(lái)越遠(yuǎn)了。此時(shí)，小鳥(niǎo)的翅膀好像受傷了，它耷拉著翅膀，不能再飛了，想要再一次飛上藍(lán)天談何容易，但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，這樣強(qiáng)烈的求生欲望使它再次騰空而起，再次飛向藍(lán)天。
有一次，媽媽在陽(yáng)臺(tái)曬衣服，一不小心，衣服沒(méi)有掛在晾衣桿上，墜了下來(lái)，重重地壓在了小番茄的嫩枝上，枝葉頓時(shí)被壓折了。這可把媽媽急壞了，她連忙拿了一根樹(shù)枝，給它支撐著。沒(méi)過(guò)幾天，它又活了，壓折的地方變得更加粗壯、結(jié)實(shí)了。是求生的欲望使小番茄的枝葉更加茂盛、茁壯。
原來(lái)生命并不是脆弱的！原來(lái)生命可以直面挫折！
生命的意義的作文 篇6
生命就像水晶一樣，輕輕一摔就碎了。父母給予我們生命，讓我們看見(jiàn)這個(gè)絢麗多彩的世界。
生命，給了我五彩繽紛的生活，生命，給了我太多的歡笑，太多的辛酸，太多的感動(dòng)……讓我感悟到生命的價(jià)值所在……
20xx年xx月xx日7時(shí)49分，一場(chǎng)7。1級(jí)的大地震發(fā)生在了青海玉樹(shù)縣。造成了重大傷亡，許多人就這樣離我們而去，但是沒(méi)有死去的玉樹(shù)人民沒(méi)有因此而永遠(yuǎn)沉痛下去，他們相信天災(zāi)無(wú)情人有情，在電視前看到那些無(wú)辜的孩子死去，那些天使般的臉龐失去了往日的歡聲笑語(yǔ)，我的'心在痛。它讓我理解到了生命的含義，這也許是上天的考驗(yàn)吧!
我時(shí)常在想，生命究竟是什么呢?一個(gè)冬季的早晨，我看見(jiàn)一只螞蚱在草叢里，我一伸手就把它捉住了，我用草桿把它穿起來(lái)，但是因?yàn)榕赃叺拿妹煤闷姘阉o放了出來(lái)，那時(shí)螞蚱的血已經(jīng)迸出來(lái)了，可它不放過(guò)一絲機(jī)會(huì)，慢慢的向一根草桿前去，最后緊緊的抱住草桿，我伸手去拉，居然沒(méi)拉下來(lái)，我被這小小的舉動(dòng)給怔住了，一個(gè)面臨著死亡的生命還有這樣的舉動(dòng)令我驚嘆不矣，在人生中我領(lǐng)悟到了生命就像一張白紙，只有靠你自己來(lái)為它增添色彩，學(xué)習(xí)中，生命就是一本課本，讓你有了更豐富的知識(shí)，幫助你開(kāi)闊視野，生命，它也像你的朋友一樣為你打開(kāi)心靈之窗，原來(lái)生命是如此精彩!
生命中往往會(huì)有一些遺憾，但是我們不能因此而放棄生命，花凋謝可以再開(kāi)，家園毀了可以再建，但是生命逝去了就不會(huì)再來(lái)，因?yàn)樯俏ㄒ坏�，它只有一次，我們要珍惜生命，讓它在有限的生命中發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值。
生命的意義的作文 篇7
都說(shuō)文字是一種有生命的東西，于是我循著文字的痕跡，開(kāi)始找尋什么是生命？書(shū)本上的文字沒(méi)有靈魂，我是否能相信書(shū)上寫(xiě)的生命意義呢？那么，生命是什么呢?是一群行走擁擠的人流？是一只嗷嗷待哺的羔羊?還是一片悄然飄落的黃葉?
隨著年齡的增長(zhǎng)，本以為多了生活的閱歷會(huì)坦然的面對(duì)生命，可我現(xiàn)在很困惑，生命的存在有什么意義？誠(chéng)然，我知道：生命只給我們一次機(jī)會(huì)，活著是生命的一種形式。很多次我在尋找屬于自己的答案，詮釋自己的生命意義。
記得曾讀過(guò)這樣一段文字�！爱吺缑粼诮o某大學(xué)的學(xué)生作講演時(shí)的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生問(wèn)她生命的意義的什么。她停了停，回答說(shuō)：‘生命沒(méi)有意義’。臺(tái)下傳來(lái)了陣陣掌聲。雖然我并不同意畢淑敏‘人應(yīng)該賦予生命一個(gè)意義’的說(shuō)法
而臺(tái)下的掌聲說(shuō)明，越來(lái)越多的人感到：人生沒(méi)有意義�！比绻緹o(wú)意義，或者不存在任何先決的意義，那么我們活著就是要去創(chuàng)造出這個(gè)意義。從這個(gè)角度說(shuō)，意義是主觀的，人自己定義的。這樣一來(lái)，生命的意義是否變成了每個(gè)人自己的觀點(diǎn)？
有人問(wèn)哲學(xué)家亞里士多德：“你和平庸的人有何不同？”先哲回答說(shuō)：“他們活著是為了吃飯，而我吃飯是為了活著�！庇纱�，讓人想到一個(gè)嚴(yán)肅的命題：什么是真正的人生？如果活著就是該吃的吃，該玩的玩，時(shí)間在該怎樣就怎樣中流淌；那么，活著并是歲月的流失只意味著年齡的.增長(zhǎng)，如此一復(fù)一日地重復(fù)，看著自己的生命逐漸的枯萎嗎？
“生命的意義就是使自己每一天都有一些心靈與智慧的增長(zhǎng)，每一天都對(duì)世界有一些奉獻(xiàn)與利益�！笨梢�(jiàn)，生命的意義更在于責(zé)任，對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。如果責(zé)任是一種神圣的使命，使命便賦予生命的意義。很多時(shí)候，為什么生活卻給了我們無(wú)盡的悲哀？當(dāng)我們遇到挫折遭受打擊；當(dāng)我們迷茫無(wú)助前途暗淡；當(dāng)我們爬上頂峰卻發(fā)現(xiàn)天空依然那么遙遠(yuǎn)……是否還能肩負(fù)起責(zé)任？
我們嘲笑著生活，也被生活嘲笑著。如同時(shí)間的湖水，滋養(yǎng)著我們的生命，卻也貪婪地吞噬著我們的一切。
當(dāng)有一天，不再有旭日東升，不再有燦爛白晝，不再有一分一秒的光陰。榮華富貴名望權(quán)利都將變成細(xì)枝末節(jié)的時(shí)候，不管你是否準(zhǔn)備好，都不再重要。原來(lái)，我們是生命的使者，也是生命的過(guò)客。生命如此短暫，我們活在這個(gè)世界上是為了什么？
有人說(shuō)生命是一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，壓得我們喘不過(guò)氣；無(wú)時(shí)無(wú)刻不讓你痛苦抑郁……或許，人，總是在失落時(shí)感嘆生命的意義。
想起不久前，看過(guò)那樣一個(gè)畫(huà)面。一棵小草從荒蕪陡峭的縫隙里頑強(qiáng)地?cái)D出來(lái)，這棵小草在那樣艱苦的環(huán)境中成長(zhǎng)，也許，它應(yīng)該知道什么叫生命的意義吧？！
生命的意義的作文 篇8
關(guān)于生命的意義，這是一個(gè)仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，眾說(shuō)紛紜的話題，作文 生命的意義。在我看來(lái)，對(duì)他人，生命的意義在予付出和給予，充滿愛(ài)心；對(duì)親人，生命的意義在予珍惜親情、懂得感恩，充滿孝心；對(duì)個(gè)人，生命的意義在予一個(gè)良好的心態(tài)，不灰心，有恒心，有信心！
有一位高考落榜的學(xué)生，巨大的壓力和心灰意冷讓他選擇告別這個(gè)世界，當(dāng)他走到時(shí)河邊時(shí)，恰碰到兩個(gè)游泳的孩童溺水，他想都沒(méi)想拼盡全力將兩個(gè)孩子救到岸邊，孩子的父母事后竟然感激到給他下跪，電臺(tái)也為此表彰了他的奮不顧身，他忽然間也為自己感動(dòng)，原來(lái)自己的生命在關(guān)鍵時(shí)刻可以如此有意義！他放棄了輕生的念頭，而且此后變得很陽(yáng)光，小學(xué)四年級(jí)作文《作文 生命的意義》。是啊，在放棄自己時(shí)都沒(méi)有放棄愛(ài)心，最終救人亦救已。
一個(gè)小女孩兒和媽媽吵架后出走了，很餓又身無(wú)分文的她不自覺(jué)地走到了一家面館前。老板給了他一碗面吃，小女孩說(shuō)：“叔叔你真好，謝謝你�！袄习逭f(shuō)：“我只是給了你一碗面，你就這么感激我，你媽媽給你煮了十多年的飯，你感激過(guò)她對(duì)她說(shuō)過(guò)謝謝嗎？”小女孩羞愧極了，她迫不及待地向家里沖去。我想，接下來(lái)的歲月，小女孩兒一定有一顆感恩的心伴隨其一生。
張海迪，一個(gè)鼓舞我們兩代人的名字，自小高位截癱，被斷言活不過(guò)28歲，然而，就是在這個(gè)斷言下，她爭(zhēng)分奪秒地和時(shí)間賽跑著學(xué)習(xí)，并鼓舞著她周圍對(duì)生活失去信心的人，奇跡出現(xiàn)了，海迪不但在知識(shí)的海洋里取得了姣人的業(yè)跡，連生命都延續(xù)了下來(lái)；海倫，美國(guó)盲人女作家，小時(shí)候一場(chǎng)大病讓她活在了黑暗和無(wú)聲的世界里，這意味著與世隔絕嗎？不！海倫憑著一個(gè)光明的心靈艱難尋求著與世界的勾通，她成功了，《假如給我三天光明》向全世界述說(shuō)著一顆熱愛(ài)生活的心靈。是啊，我們的'榜樣用殘疾之軀以巨大的努力和熱情把生命演繹地如此美麗，我們還有什么理由不去快樂(lè)而勤奮地生活呢？
讓我們把保爾．柯察金的話作為我們的座右銘吧：人的生命只有一次，當(dāng)他回首往事時(shí)，他不因碌碌無(wú)為而嘆息，也不因虛度年華而悔恨……
生命的意義的作文 篇9
喜樂(lè)是一只斑點(diǎn)狗，同時(shí)也是個(gè)獵犬。它的主人是一個(gè)沒(méi)有同情心的人，因?yàn)橄矘?lè)總是被它的主人賈德虐待，所以它從主人那里逃了出來(lái)。馬堤就是收養(yǎng)喜樂(lè)的小男孩，他總是不顧一切地保護(hù)著喜樂(lè)。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，馬堤吃完午飯以后，背著他12歲的生日禮物—一把口徑二二點(diǎn)的`來(lái)福散步，不一會(huì)兒，他來(lái)到了一座橋上，發(fā)現(xiàn)有一只狗正跟著他，突然天上下起了小雨，馬堤趕緊跑回了家，可是那只小狗居然也跟著馬堤跑回了家。爸爸說(shuō)：“這只狗是賈德的，你必須還給他�！瘪R堤知道賈德這人就喜歡虐待小動(dòng)物，所以他就沒(méi)打算去把這只狗還給賈德。沒(méi)想到第二天早上，賈德居然找上門來(lái)了，他問(wèn)：“你們有沒(méi)有看到我的那只獵犬，叫他去追兔子，沒(méi)想到它居然跑了，如果找到它，非打斷它的腿不可�！卑职趾婉R堤只好把那只獵犬還給了他�？蛇^(guò)了幾天，那只獵犬又跟著馬堤，馬堤知道這只狗是來(lái)向他求助的，所以他準(zhǔn)備把這只獵犬藏起來(lái)。正好爸爸不在家，馬堤到車庫(kù)拿來(lái)鐵絲，給喜樂(lè)建了一個(gè)家。
就這樣，馬堤每天偷偷地送食物給喜樂(lè)，可是有一天卻被上山打獵的賈德發(fā)現(xiàn)了。馬堤只好給賈德做苦工，賈德有時(shí)候故意刁難他，讓他砍許多樹(shù)，馬堤就連斧頭都拿不動(dòng)，怎可能砍那么多樹(shù)呢？可是為了喜樂(lè)，馬堤卻撐了下來(lái)。最終他得到了喜樂(lè)。
從此，他總是和喜樂(lè)一起散步，一起玩耍，與喜樂(lè)結(jié)下了深厚的友誼，成為一對(duì)形影不離的好朋友。
馬堤和喜樂(lè)的故事讓我感受到了信任與尊重的力量，懂得了愛(ài)與生命的意義，馬堤的善良與勇敢也深深感動(dòng)著我。
【生命的意義的作文】相關(guān)文章：
生命的意義作文06-13
生命的意義作文10-04
生命的意義作文07-05
生命的意義作文(經(jīng)典)10-06
生命的意義作文06-20
生命的意義 -作文10-01
(經(jīng)典)生命的意義作文03-30
生命的意義的作文08-29
生命的意義作文05-07
生命的意義作文05-06