(熱門(mén))四年級(jí)的作文4篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的四年級(jí)的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級(jí)的作文 篇1

　　我從小就有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，那就是當(dāng)一位偉大的科學(xué)家，因?yàn)樵诳茖W(xué)家的辛勤研究下，我們的世界就會(huì)更加發(fā)達(dá)。因?yàn)槊總�(gè)人的心愿，構(gòu)成了我們美好的人生和這個(gè)五彩的星球。我相信我的每一天都會(huì)充實(shí)而愉快。

　　因?yàn)樾�時(shí)候我就想成為一名科學(xué)家，所以我只要有空，我就會(huì)找來(lái)一些零件，安安卸卸。日復(fù)一日，因此我家里就有好多經(jīng)過(guò)我奇思妙想創(chuàng)造出來(lái)的一些古怪的小東西，當(dāng)我的創(chuàng)造一次一次成功啦，臉上也會(huì)綻放出自豪的微笑。我相信要讓他們發(fā)揮他們最大的價(jià)值，方便于大家。

　　當(dāng)然一切不能憑空想象，要讓心愿成為現(xiàn)實(shí)的話(huà)，一定要付出百倍的努力，多看名人的故事激勵(lì)自己，堅(jiān)定我的信心，讓我對(duì)科學(xué)有更大的興趣。經(jīng)常買(mǎi)點(diǎn)拼裝玩具和電動(dòng)玩具，把它們拆開(kāi)仔細(xì)了解原理，平時(shí)我還要多參加一些實(shí)驗(yàn)課，來(lái)豐富自己的業(yè)余愛(ài)好。

　　我有信心當(dāng)科學(xué)家，還要做最好的，為了這個(gè)心愿我要不懈的努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門(mén)功課。

　　如果我真的當(dāng)上了科學(xué)家，就一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，去研究一些人們以后生活必需品，去造福人們！

　　我的心愿四年級(jí)作文500字

　　從小到大每個(gè)人都有一顆心愿，有的想當(dāng)教師教書(shū)育人、有的想當(dāng)警察保護(hù)人民安全、有的想當(dāng)醫(yī)生救濟(jì)人民。。。。。。而我的心愿就是想當(dāng)一名科學(xué)家，可以為祖國(guó)做的科研成果做出貢獻(xiàn)，也可以發(fā)明對(duì)人類(lèi)有用的'物品，比如像愛(ài)迪生那樣發(fā)明燈泡為人們帶來(lái)光明。

　　假如我當(dāng)上了一名科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明會(huì)飛的鞋子，讓它可以幫助人們想去的地方，這樣就可以不用做汽車(chē)，減少排氣不污染環(huán)境，我們就可以生活在沒(méi)有污染的環(huán)境中。

　　假如我當(dāng)上了一名科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明能自動(dòng)消化垃圾的垃圾桶，只要把垃圾倒進(jìn)垃圾桶，垃圾桶就會(huì)自動(dòng)地把垃圾消化并分類(lèi)處理，可回收利用的垃圾讓它重新創(chuàng)造價(jià)值，不可回收利用垃圾的讓它消化，不僅節(jié)約地球資源，而且也減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量。

　　假如我當(dāng)上了一名科學(xué)家，我還會(huì)發(fā)明能自動(dòng)清潔家務(wù)的節(jié)能機(jī)器人，打掃衛(wèi)生的時(shí)候只要按一下開(kāi)關(guān)鍵，節(jié)能機(jī)器人就會(huì)自動(dòng)清潔家務(wù)起來(lái)，對(duì)于工作非常繁忙的人們有非常大的幫助，也可以節(jié)約用水、用電。

　　這些就是我當(dāng)一名科學(xué)家的心愿，但是媽媽告訴我我現(xiàn)在的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，為了這個(gè)心愿而努力奮斗！我深信等我長(zhǎng)大了這些夢(mèng)這些心愿一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！

四年級(jí)的作文 篇2

　　我的家鄉(xiāng)有一座特別美麗的橋它叫東洋河橋，它建于20xx年。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，東洋河橋像一座臥龍橫跨，橋長(zhǎng)500米左右。寬15米左右，兩邊的人行橫道大約一米。兩邊是一模一樣的護(hù)欄。一共有480個(gè)柱子，每個(gè)柱子上面是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的獅子。這些獅子有的腳底有個(gè)小球。他們像一個(gè)個(gè)勇敢的士兵。日夜守護(hù)著這個(gè)橋上。橋兩側(cè)有48個(gè)路燈。到了晚上它們就變得五顏六色。有的是黃色，有的是紫色，還有的是綠色，閃閃發(fā)光，照亮整個(gè)美麗的東洋河橋。

　　清晨，空氣特別清新。在東洋河橋上有的人很早就去趕集，有的人去逛公園，有的人去上班，還有的人去上學(xué)。還有……東洋河橋的.水，流的像箭一樣快。水里還有魚(yú)呢！有的人每天早上帶著魚(yú)竿，還有漁具，就在這里釣魚(yú)。我每天早上去了都會(huì)看見(jiàn)他們?cè)卺烎~(yú)。

　　這就是我們美麗的東洋河橋。

四年級(jí)的作文 篇3

　　今天，我和弟弟一早起來(lái)就飛快地向田野奔去。來(lái)到田野，我和弟弟立刻拿起剛買(mǎi)來(lái)的風(fēng)箏快樂(lè)地放了起來(lái)。

　　我想放風(fēng)箏需要有一個(gè)人拉，一個(gè)人拿著線(xiàn)軸邊跑邊放線(xiàn)。于是，我對(duì)弟弟說(shuō)：“請(qǐng)你先幫我托著風(fēng)箏，讓我把風(fēng)箏放上天空。然后，我再幫你托風(fēng)箏，讓你把風(fēng)箏也放上天空去，好嗎？”弟弟說(shuō)：“好！只是我不用幫我托�！蔽蚁劝丫�(xiàn)放出十米長(zhǎng)，然后，我邊跑邊對(duì)弟弟說(shuō)：“快往上送！”弟弟立刻把我的風(fēng)箏往上送。風(fēng)箏很快就放上了天空。啊，風(fēng)箏放得很高，我非常高興�，F(xiàn)在弟弟自己一個(gè)人放風(fēng)箏了。他把線(xiàn)放出三米長(zhǎng)，比我的放得短。然后，他迎著風(fēng)迅速跑了起來(lái)。一邊跑，他一邊放線(xiàn)。后來(lái)他放的風(fēng)箏和我的一樣高。

　　我看到他的.風(fēng)箏追上來(lái)了，于是，我便對(duì)他說(shuō)：“我們兩個(gè)人比一比，看誰(shuí)的風(fēng)箏放得高�！彼�說(shuō)：“好！”我馬上一點(diǎn)一點(diǎn)地放線(xiàn)，風(fēng)箏越放越高，到后來(lái)我的風(fēng)箏成了一點(diǎn)。弟弟看到我放的風(fēng)箏非常高。于是，他想超過(guò)我，就迅速放線(xiàn)。結(jié)果，他一不小心，風(fēng)箏就掉了下來(lái)。他馬上收線(xiàn)，并且迎風(fēng)猛跑。很快，他又把風(fēng)箏放上去了，而且很快超過(guò)了我。他的風(fēng)箏高得幾乎看不見(jiàn)了。我也不甘示弱，也迅速放線(xiàn)。放著放著，我忘了自己的線(xiàn)沒(méi)有在線(xiàn)軸上系住，打一個(gè)結(jié)。風(fēng)箏迎風(fēng)迅速往上飛。我一不留神，線(xiàn)放光了還不知道。等到我清醒過(guò)來(lái)，線(xiàn)已經(jīng)拿不到了。風(fēng)箏脫離了我的控制飛走了。我就去找。為了找回自己的風(fēng)箏，我不顧田野中的泥和水。終于，風(fēng)箏找回來(lái)了，可是，我渾身上下沾滿(mǎn)了泥。

　　回到家里，我被爸爸媽媽罵了一頓。哎，怎么我放風(fēng)箏就那么多災(zāi)多難��！

四年級(jí)的作文 篇4

　　星期五上午第三節(jié)課，顧老師走進(jìn)教室，手里握著一個(gè)雞蛋。當(dāng)時(shí)我在想：咦，顧老師干嗎拿著個(gè)雞蛋來(lái)上課啊？正當(dāng)我迷惑不解的時(shí)候，顧老師發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們，今天誰(shuí)要是能把這個(gè)雞蛋握破，誰(shuí)就是我們班的大力士。

　　同學(xué)們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，多想從老師手里搶過(guò)雞蛋將他握破。顧老師先給我們做了個(gè)是否：只見(jiàn)顧老師把雞蛋放在手掌里，握緊拳頭，皺著眉頭，使勁地想把雞蛋握破，但是雞蛋像傳了一件堅(jiān)固的鎧甲，無(wú)論怎么使勁握，雞蛋多沒(méi)破。這時(shí)我納悶了：平時(shí)不摔就破的雞蛋怎么會(huì)握不破呢？一定是老師沒(méi)用力握。挑一個(gè)我們班的高個(gè)兒，一定能把這個(gè)小不點(diǎn)輕松握破的。

　　顧老師讓黃佳琪上來(lái)握破這個(gè)雞蛋，老師幫黃佳琪把雞蛋弄好了以后，就讓她開(kāi)始握雞蛋，黃佳琪一開(kāi)始握額還不是很累，可慢慢的'他的手就一抖一抖的，似乎手都要不受控制了一樣，最后黃佳琪失敗了，雞蛋沒(méi)破。我想，黃佳琪是個(gè)女孩，力氣小，雞蛋握不破沒(méi)什么。

　　應(yīng)該找個(gè)高大的男孩，肯定沒(méi)問(wèn)題，果然，老師下一個(gè)找了蘇藝凡，蘇藝凡一上來(lái)就使勁的握，像一個(gè)猩猩似的，但雞蛋好像不怕他，就是握不破，隨著同學(xué)們的呼喊聲，蘇藝凡也只得甘拜下風(fēng)，灰溜溜的走下臺(tái)。正當(dāng)同學(xué)們都在迷惑的時(shí)候，老師發(fā)話(huà)了，你們想知道雞蛋為什么握不破嗎？同學(xué)們都好奇的要揭開(kāi)謎底，紛紛要求老師告知答案，看著一雙雙好奇的眼睛，顧老師終于說(shuō)出了謎底；原來(lái)這是因?yàn)殡u蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠很好地分解所承受的壓力，因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻能很好的抵抗外界沖擊，科學(xué)家稱(chēng)這種現(xiàn)象為：薄殼原理。

　　經(jīng)過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了大自然的知識(shí)真是無(wú)從啊，大自然也是我們?nèi)祟?lèi)的好老師，我要都去觀(guān)察身邊的事物，做一名科學(xué)家！

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