五年級作文合集[6篇]

　　在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的五年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級作文 篇1

　　光陰荏苒，日月如梭，轉眼間已是20xx年了，我已經是一名杰出的科學家了。我發(fā)明了許多實用的東西，如多功能筆太陽能電池、超能飛行鞋其中最有特色的要屬萬能工具箱了。

　　萬能是工具箱的一大特點。當你一不小心遇到生命危險時，萬能工具箱往往會變出一些意想不到的驚喜，幫助你逃離危險。當你遇到火災時，萬能工具箱會變成一個鉆地機，這樣你只要鉆到地下就能逃生；當你坐飛機發(fā)生意外時，工具箱瞬間變成一個直徑20米的巨大跳傘，跳傘上還有一個直徑2米的雙人坐倉，里面?zhèn)溆凶銐虻氖澄�，水和空氣，可供你在天上待上半個月；當你遇到龍卷風時，萬能工具箱會通過能量轉換將泥土、樹木、水等混合轉換成鋼筋水泥，只要6秒鐘，萬能工具箱就會變成一棟大房子，而大房子內部能供人住的有十個平方，周圍全部用鋼鐵包圍，重達1000噸，再大的`龍卷風也巋然不動。

　　易變是萬能工具箱的另外一大特點。你可以讓萬能工具箱隨意變大變小，變輕變重，變硬變軟，變成任何你想要的形狀，任何你想要的東西。當你想要飛翔時，萬能工具箱就會變成一雙翅膀，讓你遨游飛行，當你肚子很餓時，萬能工具箱就會變成色香味俱全的食品供你充饑；當你想要潛水時，萬能工具箱就會變成一艘潛艇，帶你遨游神秘的海底世界

　　怎么樣，我發(fā)明的萬能工具箱神奇吧？雖然現(xiàn)在我還沒有發(fā)明出來，但未來的我一定會成功的。

五年級作文 篇2

　　昨天晚上，我讀課外書，看到書上說盲人能夠識別黑白罐。我不相信，決定自己親自做一下這個試驗。

　　我準備了黑白兩只罐子。我先用紅領巾蒙住自己的眼睛，然后用手去摸罐子，并沒有什么感覺。這個時候，我心里在想：“難道是書上介紹有誤嗎？”我疑惑不解地跑過去問爸爸，爸爸笑著對我說：“明天中午，讓我們一起去做這個實驗，看看有什么神奇的現(xiàn)象�！币幌氲矫魈炀鸵�做這個實驗，我激動得都睡不著覺了。

　　第二天中午，我瞞著爸爸在房間里又做了幾次，可結果還是一樣，沒有什么感覺，只好請來了爸爸。爸爸讓我把罐子都拿到陽臺上，我一臉迷惑，只能照著做。爸爸笑著說：“不用疑惑，一會兒你就會知道了。”

　　爸爸先在陽光下放好罐子。大約過了五六分鐘，爸爸蒙上了我的眼睛，讓我用手去摸這兩個罐子。摸完后，我感覺一只罐子非常燙手，一只卻沒有什么感覺。我連忙拿掉蒙眼布，看到發(fā)燙的`是黑罐子，而沒有感覺的是白罐子。我心里在想：“它們都放在太陽下曬，為什么兩只罐子不一樣燙呢？”我百思不得其解。爸爸見我一頭霧水的樣子，就耐心地講解起來。原來，黑色和白色對光線的吸收量是不一樣的，黑色能夠吸收所有光線，而白色卻不能這樣。

　　爸爸說完，我恍然大悟。夏天，人們喜歡穿白色或者單色的衣服，就是因為它能夠反射陽光；至于冬天，那當然要穿黑色的或者深色的衣服，這樣能夠吸收更多的陽光，才能暖和。

五年級作文 篇3

　　隨著時間的推移，在不知不覺中我已經是一個不折不扣的中學生了，我真想念我那逝去的童年！

　　一個陽光明媚的中午，學校剛放學不久�！芭�，今天是兒童節(jié)，回家吃好吃的去嘍！”我歡呼著，連跑帶顛地回了家�！靶⊙�，今天是兒童節(jié)，猜猜媽媽給你買什么了？”媽媽神秘的說�！耙患�新衣服！”我猜測著�！安粚�，你看，是這個！”說著媽媽拿出了一個玉佛放在我的手心里，“你一定要好好保存，這東西可貴了！”直到現(xiàn)在我才明白媽媽給我買玉佛，是在默默的祝福能一生平安啊！那玉佛是媽媽的愛啊！

　　“開飯哦！”話音剛落，我和爸爸便不約而同的跑了出來�！敖裉斐匀�、炒黃瓜、炒菜花，菜可真豐盛��！我的口水都流出來了。”爸爸剛說完便拿起筷子向肉伸去，“啪！”隨著筷子與筷子相撞擊的聲音，爸爸的手立刻縮了回去。爸爸憤怒的大聲的.說：“干什么呀！”“你還沒給閨女禮物呢！”媽媽大聲的說。“哦，禮物呀，我的禮物飯后才能給。”爸爸的聲調立刻降了下來，帶有幾分神秘感的說。

　　“來，小雪，過來看看爸爸給你什么禮物？”爸爸邊說邊從口袋拿出了一個非常精致的盒子�！鞍职�，里邊是什么呀？”我滿懷好奇心地問�！按蜷_看看！”爸爸微笑著說。我一打開，一條精致的手鏈，現(xiàn)在我看到這條手鏈，都可以體會到爸爸當時對我的愛！

　　這是我九歲的兒童節(jié)，現(xiàn)在回想起來那時真是太幸福了！

　　12歲的兒童節(jié)，我一到家，開始吃飯，吃的是炒白菜、燉白菜。我對媽媽說：“媽，您忘了今天是什么日子嗎？”媽媽說：“今天不是什么節(jié)日呀？”“媽，您難道忘了今天是兒童節(jié)了嗎？”我氣憤的說。媽媽也沒好氣的說：“兒童節(jié)？你沒搞錯吧！你都這么大了！還想過兒童節(jié)？再不好好學習就成了‘全班倒數第一’了！”爸爸也隨聲附和著：“是呀，好好學習吧！”我聽了，立刻就跑到屋里痛苦了一場！

　　同樣是兒童節(jié)，同樣是一個孩子，可為什么會有這么大的差距呢？也許任何事物都有一些失去，才有一些得到吧！

　　七八歲的孩子，父母把自己所有的愛都傾注給他們，希望他無憂無慮的生活�？梢缘绞�一二歲的孩子，父母都指望著孩子能好好學習，長大了有出息。

　　童年，多么令人回味！可它卻像一片片羽毛，越飄越遠。

　　我逝去的童年，我怎么能不想念你呢？但是童年已經成為了‘昨天’，‘今天’我已經是一個中學生了，所以我要發(fā)奮努力學習，創(chuàng)造更加輝煌的‘明天’！

五年級作文 篇4

　　我家有個家風，那就是謹慎、勤奮地做事。

　　聽媽媽講，以前外婆在一個工廠里工作，那里都是機器，可以用來吹頭發(fā)，而且那時根本沒有吹風機，所以有些工人就用機器來吹頭發(fā)。但是，有一個人一不小心，頭發(fā)被卷了進去，整個兒頭皮都要被撕下來了，那可不得了，是要出人命的。這說明，我們做事要謹慎，一絲不茍，不然后果就很嚴重了。外婆就是一個謹慎的人，這也是媽媽一家的家風。

　　我爸爸小時候住在溫州文成縣的山區(qū)里。那個時候，山區(qū)里大家都很窮，所以爸爸學習很用功，很刻苦。媽媽小時候雖然住在杭州老城區(qū)（現(xiàn)在的拱墅區(qū)），但也跟爸爸一樣，學習卻是很拼命，考試總能得滿分。謹慎和勤奮，從小就在爸爸媽媽身上有所體現(xiàn)。

　　工作以后，謹慎和勤奮更是在他們身上隨處可見。

　　如今我已是一個四年級的小學生了。隨著年齡的增長，我更需要做到謹慎。不謹慎帶來了很多壞結果。有一次，我去白塔公園，三心二意，結果被鐵軌絆了一下，正摔倒石頭上，手當時那個疼呀，真是無法形容，過了整整兩個星期才好。再以前，我回老家時，還曾因為玩酒瓶手被玻璃割破了，縫了整整五針。從此，我下定決心，慢慢改掉了一些不謹慎的'習慣�？傊�，做事要認認真真、有條有理，不能有半點馬虎。差之毫厘，失之千里。比如，小數點加一個減一個，相差可太大了。這些好的習慣，我一定會終身受用。

　　這就是我們家的家規(guī)家風——謹慎、勤奮。

五年級作文 篇5

　　今天我和劉寶成無意間打了一場架，原因是由于我的疏忽，一不小心把劉寶成掛在桌子中間的塑料袋，連續(xù)的給弄掉了兩次，所以我們才產生了矛盾。

　　“叮鈴鈴”預備鈴響了，劉寶成走進教室，發(fā)現(xiàn)自己的塑料袋又掉在地上，氣憤的問我:“這個塑料袋是不是你把它弄掉的？”

　　我當然不承認：“這我不知道，反正不是我弄掉的�！眲�寶成開始發(fā)火了：“不是你還能有誰！”他先打了我?guī)紫拢�這幾下被我忍住了，我知道是我弄掉的，自己有錯�？墒牵�他又連續(xù)打了我?guī)紫铝�，這幾下我可忍不住了，我氣得給了他一拳。他也忍不住了，他先用他的雙手把我的頭抱住了。他以為用雙手抱住我的頭，就可以把我給打敗了。我雙手從劉寶成的手中間一撐，把頭滑出來了，我雙手向著劉寶成的'背上一直打，接著我又勒住他的脖子，他被我勒的受不了了，他翻身又抱住我的頭，我的頭突然又滑了出來，可是，又被劉寶成抱住了-------。

　　這時，全班人的眼光全被我們給吸引來了。我們班的班長周舟等幾位同學開始來拉架了，可是她們怎么拉也拉不開。到最后，還是我們班力大無比的周厚義終于拉開了我們，我們才停止了這場打架。老師知道后，狠狠地批評了我們，使我們各自認識到了自己的錯誤。

　　今天打這一架，我覺得很懊惱：一是破壞了班級的紀律，被老師批評；二是我們倆都覺得自己沒有涵養(yǎng)，在同學中出盡了洋相，丟盡了面子。更懊惱的是我明明知道自己做錯了事，還不給人家道歉，拒不承認自己的錯誤，才造成這樣的后果。以后我不會讓這樣的事情再在我的身上發(fā)生。

五年級作文 篇6

尊敬的領導、老師們：大家好!

　　今天我交流的題目是：心會跟愛一起走。

　　走出校門，我們的臉上都寫著兩個字，我們自己不知道，但別人能看到。那就是——老師。我腰椎間盤突出，有一次我去做治療，旁邊的一個人問我：“你是老師吧？”我說不是。那個人說：“我感覺你應該是老師，而且是對學生比較和藹的語文老師�！蔽蚁耄哼@應該是我在實驗小學工作25年的經歷，在臉上留下的痕跡吧。25前我從市區(qū)一所中學調到了我們學校。這么多年來，激勵我進步的動力，就是我們實驗小學的�；辍�剛進校時，為了讓我們充分理解�；辍俺瘹庥職夂罋狻钡恼嬲�含義，每天晚上都要學習劉延義校長的講話，然后談體會，談收獲。從此我知道了“向星星瞄準總比向樹梢瞄準射得遠”“爭第一是實驗小學的習慣”；從此我不敢懈怠，每天練寫鋼筆字、毛筆字、粉筆字，每天擠時間讀書、練朗讀，講每一課前都先聽老教師的課，然后再精心備課。后來，我有幸參與了我們學校的校史展覽室的布置。一幅幅感人的照片，一塊塊沉甸甸的獎牌，一張張激勵人的榮譽證書，讓我一遍又一遍地重溫實驗小學輝煌的歷史，一次又一次從胸中涌起驕傲、自豪之情，渾身充滿了要努力進取的勇氣和動力！我扎根在實驗小學這塊沃土上，我愛這個人人樂于奉獻的大家庭，我愿意和大家一樣，為實驗小學的發(fā)展盡心盡力。

　　一、服從需要，踏踏實實做好本職工作。

　　實驗小學的教師隊伍是有責任有擔當的團隊，我和大家一樣顧全大局，服從學校安排，哪里需要，就在哪個崗位上認認真真地工作，不折不扣，按最高標準要求自己。一開始我?guī)О嘟陶Z文課，兼任班主任、聯(lián)隊輔導員。后來到大隊部和曉葵主任一起負責少先隊工作，6年之后，因語文教師緊張，學校又安排我繼續(xù)帶班教語文兼班主任，并且連續(xù)十幾年擔任聯(lián)隊輔導員。講臺需要我，我就是語文；少先隊需要我，我就是紅領巾。我們當過油漆工，給退色的黑板涂色，給桌凳涂漆；我們當過保潔員，擦過教室辦公室的墻壁玻璃，打掃過廁所的地面便池；我們是設計師，布置教室文化陣地，給學生搭建各種成長平臺；我們是導演，指導學生演出一部部成長歷史劇……不管干什么，我始終和大家一樣，恪盡職守，盡心盡力，不辜負領導的信任，對得起自己的一顆心。

　　二、潛心鉆研，用活動引領學生成長。

　　活動是少先隊的生命力，剛來我們學校時，我對少先隊工作了解的很少。于是，我一邊請教身邊有經驗的老師，一遍看書學習，惡補欠缺的少先隊活動知識。漸漸地，我懂得了設計活動要針對學生實際，要根據教育目的，要抓住教育契機。我的教育教學工作開始步入了正軌，不再像剛進校時候手忙腳亂了，各項活動也開展得有聲有色了。

　　后來我調到了大隊部協(xié)助曉葵主任工作，在大隊部的6年時間，我更是受益匪淺。曉葵主任那一絲不茍的認真態(tài)度，精益求精的高標準要求，潛心鉆研的創(chuàng)新精神，都深深地影響著我。我協(xié)助曉葵主任設計了很多效果顯著的活動，并把這些活動寫成通訊稿積極向有關報刊投稿。幾十篇活動稿件得到了發(fā)表�！兜掠龍蟆贰吨袊�少年報》《河南教育》《輔導員》《少先隊活動》《少年兒童研究》等報刊雜志都刊載過我們的活動稿件。我們學校開展了德育課題實驗，我也積極參與了學校子課題培養(yǎng)責任心的課題實驗，“三理”教育課題實驗，并參與編寫了高年級的《培養(yǎng)責任心教育手冊》和《“三理”教育課題實驗手冊》，作為學校的校本教材。

　　離開大隊部擔任聯(lián)隊輔導員時，針對學生實際我設計了豐富多彩的聯(lián)隊活動。組織年級學生成立“黑貓警長”小分隊，督促同學們上下樓梯右行禮讓，課間不追逐打鬧，不大聲喧嘩；開展“小白鴿”活動，督促孩子不隨便亂扔廢紙、雜物，主動撿起廢紙，維護校園環(huán)境；開展 “護眼小衛(wèi)士”的活動，糾正孩子們不良的用眼習慣，引導學生科學用眼，懂得保護視力的科學方法；開展“護綠小天使”活動，認養(yǎng)學校的花木，呵護美麗的校園；“榜樣路隊”的評比，使孩子們走出自我約束能力，走出了不亂花零錢的好習慣；“水果拼盤”比賽，拼出學生的無限創(chuàng)意，拼出了學生的聰明才智，也拼出了學生多吃水果膳食平衡的健康理念。畢業(yè)班“為學校留下一份愛”捐書活動，栽種紀念樹活動都給學生留下了深刻印象。我們操場東南角的兩棵柿子樹就是當年我們帶著學生親手種下的。每當走到這棵樹下，我都會懷著一份特殊的感情仰望著。

　　我?guī)�每一個班，也都會開展形式多樣的中隊活動，吸引學生積極參與。比如，《請讓我來幫助你》、《擦去我們班的污點》、《我有一雙明亮的眼睛》、《學會感恩》等主題活動，使孩子們感悟善良、正直、勇敢、負責的品質；《知濮陽愛龍鄉(xiāng)》主題活動，我?guī)�學生參觀博物館，游覽戚城公園，學生們不僅感受到了家鄉(xiāng)悠久的歷史，燦爛的文化，還增強了學生愛家鄉(xiāng)、立志建設家鄉(xiāng)的情感。而借助讀書卡評選讀書之星活動，則讓孩子們的讀書熱情越來越高漲，視野越來越廣。每日新聞播報活動，使學生的觀察能力和辨別是非的能力得到了培養(yǎng)，作文素材也得到的很好的積累。我還帶領學生建設我們班的植物園。在花盆里種下自己喜歡的植物種子，放到教室里的窗臺上，學生們在等待種子萌芽成長的過程中，學會了關愛，學會了負責。前年送走的那個班，教室正好面對著那棵大雪松。松樹下的花壇，成了我們班的植物園，花生大豆、綠豆玉米、大蒜南瓜，碧綠的小草，都在這里安了家。學生們精心呵護，澆水施肥，不容任何人踩踏。那生機盎然的植物園吸引了很多同學的光臨。

　　開辯論會則是我?guī)�每一屆學生都喜歡舉行的活動。我班每周舉行一次小小辯論會，學生自己定話題。學生在唇槍舌劍的辯論中，鍛煉了思維的敏捷性、語言表達的準確性。95年，在省德育工作現(xiàn)場會上，我輔導學生展示了一場“家長的話該不該無條件聽從”辯論賽，雙方辯手引經據典，旁征博引，給大家留下了深刻的印象，后來在省電視臺播出。

　　三、愛心呵護，和風細雨助學生拔節(jié)生長。

　　年輕的時候，面對頑皮的學生，常常缺乏耐心過于急躁，運用簡單生硬的工作方法，教育效果往往不盡人意�？粗�身邊老教師微笑面對學生，態(tài)度和藹，語氣溫和，我卻做不到。我向他們請教經驗，我從書中尋找方法，我一遍遍反思自己的教育行為。漸漸地，我學會了靈活“出招”，對癥下藥，開始了和風細雨，浸潤心靈的教育方式。

　　1、特別的`愛給特別的孩子。對學習落后的孩子，性格內向的孩子，給予特別關注。多幫助，多鼓勵。

　　曾經教過的常澤輝是有名的頑皮孩子，作業(yè)不寫，課堂上坐不住，課下是打架大王。有時還把戰(zhàn)場轉移到鄰近的班級，天天戰(zhàn)爭不斷。剛接班時，為了取得家長的配合，跟家長溝通了一下孩子的情況，令我沒想到的是：第二天，常小輝一臉黑青，身上青一塊紫一塊，我的眼淚禁不住噴涌而出。在家長棍棒皮帶教訓下的小輝，練就了一身“刀槍不入”的硬功夫，批評說教根本不起作用。我想心靈感化應該是有效的。為了“馴服”這匹野馬，我把更多的愛心傾注在小輝的身上，找他談心，幫他補課，和他交朋友，讓他時時體驗到一種高于母愛、超越友情的師生情，幫助他增強榮辱觀念，建立自我約束的自信。一個贊許的目光、一個豎起的拇指，常讓“小野馬”露出淺淺的酒窩。榮辱觀念成了小輝改正錯誤、追求進步的內在驅動力。他漸漸地能坐住了，手腳能收住了，課堂上耳朵也能聽進一點了。慢慢地，“小野馬”真的改變了許多。

　　2、告狀事件，靈活處理。

　　平時經常有學生告狀，對不足掛齒的案件，我會引導他們反思，讓他們在自省中自己解決問題。如果鬧矛盾的兩個人都怒火中燒，我會采取冷處理，先緩一緩，等各自都平靜下來再讓他們自己教育自己。有一次，上午聽了一節(jié)課，又連著上了兩節(jié)課，想著第四節(jié)還要代課。我就疲憊地坐在椅子上，連回辦公室接杯水都懶得動了。這時，有孩子急急忙忙跑過來說：“老師，秦勝勇和曹帥強打架了。”

　　我急忙對身邊的孩子說：“快去把他倆叫來。”很快，一群孩子簇擁著他倆來了。抬眼看去，兩個人的臉上還是怒火燃燒。秦勝勇脾氣暴躁，特別愛打架，此時他擰著眉頭，怒目而視，大有再次一觸即發(fā)之勢。曹帥強也許是委屈，也許是生氣，眼里含著淚水。大家都靜靜地，看我怎么處理。我微笑著對他倆說：“寶貝，來給我捶捶背。”他倆站著沒動，不知所措。其他人也奇怪地看著我。我把脾氣暴躁，特別愛出手的秦勝勇拉近身旁，悄悄地說：“在家怎么給媽媽捶背就怎么給我捶背。會嗎？”“會。”“那就開始吧�！彼�開始伸出小手，輕輕地在我背上捶起來。我一臉愜意地對周圍的孩子說：“好舒服啊！如果每天都有人給我捶背，那該多好�。　被仡^看一眼秦勝勇，擰著的眉頭開始漸漸舒展，急促的呼吸漸漸平穩(wěn)，起伏的胸膛漸漸平靜。我能感覺到，他波濤洶涌的內心開始變得風平浪靜。我拉了一下曹帥強，他也伸出了雙手，在我的背上輕輕地錘了起來。我在靜靜地享受著，孩子們在靜靜地欣賞著，這一刻，是一副多么美麗的畫面。

　　于是，我站起來，對他們說：“好了。謝謝寶貝兒�！蔽覇柷貏儆陆o我捶背有什么感覺？他說：“第一次給老師捶背，有點緊張，也有點激動�！薄盀槭裁催@么輕？”“我怕捶疼您了�！薄皠偛拍銈儌z互相捶時，也是這樣輕么？”“剛才生氣，想發(fā)泄怒氣，打得比較狠�！蔽以賳査麄z：“現(xiàn)在還有怒氣嗎？”“沒有啦�！蔽倚χ鴮Υ蠹艺f：“看來，我的背有神奇的消除憤怒的功效。今后，誰心理有不滿，有怨氣，有委屈想伸拳頭發(fā)泄的時候，就把拳頭伸向我。我的背有神奇療效，保證拳到氣消�！蓖瑢W們聽了，都哈哈大笑起來。秦勝勇和曹帥強也不好意思地笑了。一陣愉快的笑聲在教室回蕩，一場干戈就這樣化解了。我這個糊涂官，就這樣不分“青紅皂白”地糊涂判完了案。

　　3、“盜竊”事件，用包容換回良知。

　　有一次，高揚新買的一只很別致的鋼筆不見了。根據調查他的同桌小剛有嫌疑。我鄭重其事地對同學們說：“高揚的鋼筆擅自離家出走了，在旅游的途中迷路了，找不到家了。請同學們幫助高揚尋找迷路的鋼筆。一旦發(fā)現(xiàn)，請馬上把它領到高揚那里。同學們，這個忙愿意不愿意幫？”同學們異口同聲笑著回答：“愿意！”我特意對小剛說“小剛你是偵探組組長，請你帶領大家去找找�！毕抡n后，我發(fā)現(xiàn)有幾個男孩子圍著高揚詢問情況，然后又擠在一起，嘀嘀咕咕地商量著什么。

　　下午放學后，高揚悄悄地走到我身邊說：“老師，我的鋼筆找到了�！蔽倚闹胁挥梢幌玻�“在哪兒找到的？”“是小剛給我的。他給我說了對不起，我原諒了他�！薄昂煤⒆樱�請你為他保密，對誰都不要說，好嗎？”高揚認真地點了點頭。我感到一陣輕松。見到小剛，我熱情地表揚他工作認真，辦事利索，并請他繼續(xù)擔任偵探組長。小剛有點不自然地點了點。

　　第二天我興奮地告訴同學們：“咱們的偵探小組真厲害，一下午就把高揚的鋼筆領回來了。我真佩服你們。為自己鼓鼓掌吧！”教室里響起了一陣熱烈的掌聲。這場丟筆的風波就這樣過去了，我相信這件事一定會在小剛心里留下深深的烙印。

　　學生如同大海，沒有永遠的風平浪靜。面對大海，我們微笑，回報我們的將是春暖花開。

　　多年來，我所帶的班多次被評為書香班級和優(yōu)秀博客圈。學生的作文經常被校信通推薦為優(yōu)秀博文，還頻頻在報刊上發(fā)表，學生作文每年都有幾十人次在市、省、國家競賽中獲獎。所帶的班級多次被評為�！拔拿靼嚓牎�、市“文明班隊”，個人也多次被評為市、省、國家優(yōu)秀輔導老師。獲得了濮陽市“十佳輔導員”，省優(yōu)秀少先隊輔導員、市優(yōu)秀教師的榮譽稱號。我知道：那一份份獲獎證書是領導和老師們幫助我成長的一頁頁記錄，是我成長的一個個腳印。為了不辱教育使命，為了無愧于自己的良心，在今后的工作中，我將一如既往，再接再厲。實驗小學是我的愛，學生也是我的愛。我的心會和愛一起走，永遠不分手！謝謝大家！

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