關(guān)于小學(xué)想象作文六篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)想象作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)想象作文 篇1
假如我是一只鳥(niǎo)，我站在山峰的最高點(diǎn)，閉上眼，逆著狂風(fēng)，張開(kāi)雙臂，幻想著自己是只振翅欲飛的鳥(niǎo)兒。
假如我真是一只鳥(niǎo)兒，有著不受桎梏的自由，我會(huì)讓我飛翔的痕跡滑過(guò)每一個(gè)角落，我會(huì)穿越層層白云，飛過(guò)每一片藍(lán)天，淌過(guò)每一條河流，翻飛過(guò)重重的高山，看盡世間的花開(kāi)花落，云淡風(fēng)輕后，再在屬于我的地方靜靜的死去。
假如我是一只鳥(niǎo)兒，我會(huì)用盡我的一生去尋覓那個(gè)叫做世外桃源的地方，與紅塵隔絕，從新開(kāi)始我的第二次生命，如果可以，再飛到世界的盡頭，去了解人們立下的誓言到底有多深，人與人之間的情感到底有多厚。
假如我是一只鳥(niǎo)兒，我會(huì)飛到天堂看是否有傳說(shuō)中的仙人，再飛如地獄看是否有閻王和他的小鬼們。
假如我是一只鳥(niǎo)兒，我能穿越古今，我親眼目睹歷史上的一切事，那么我會(huì)再回過(guò)頭來(lái)為人們解決至今尚未解開(kāi)的謎，告訴他們金字塔是否真是傳說(shuō)中的太陽(yáng)神拉所造，裸體藝術(shù)是否真緣于亞當(dāng)和夏娃。假如我是一只鳥(niǎo)兒，我會(huì)飛到金星上，一飽眼最初的繁榮到最末的廢墟，再到火星上阻止生命的完結(jié)，告訴人們是否曾經(jīng)真的有比現(xiàn)在更發(fā)達(dá)的星外文明，探測(cè)恒星上是否有適合人們生存的條件，UFO是否是外星人在掌控，他們對(duì)人類(lèi)到底是善意的還是惡意的。
假如我是一只鳥(niǎo)兒，我會(huì)拜訪各個(gè)年代的英雄偉人。問(wèn)問(wèn)諸葛亮為什么當(dāng)初那么傻，放著閑云野鶴的日子不過(guò)，替劉備出生入死。問(wèn)問(wèn)岳飛將軍是什么驅(qū)使他在皇帝下了12道命令后仍那么堅(jiān)決的守著自己的原則，問(wèn)問(wèn)魯迅等大文豪的作品是怎么寫(xiě)出來(lái)的。
假如我是一只鳥(niǎo)兒，我的名字叫信鴿，我會(huì)把分隔兩地的`親人想念彼此的心情為他們傳達(dá)到假如我的名字叫和平信鴿我會(huì)用一條條友誼的彩帶把國(guó)家聯(lián)系在一起，永遠(yuǎn)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，人與人之間只有像家人般的關(guān)懷假如我的名字是烏鴉，我不會(huì)呱呱的叫，而是默默無(wú)聞為人們做事，不會(huì)因?yàn)槲疑ひ舻娜毕荻鹑藗儗?duì)我的不滿(mǎn)假如我的名字是老鷹，我一定以我從墜入懸崖的那一刻以獲得重生的勇氣而引以為傲……
小學(xué)想象作文 篇2
一束柔和的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)悄悄地溜進(jìn)了我的房間，陽(yáng)光灑落在桌子上，灑落在我的身上，灑落在我的心靈，我和整個(gè)房間都似乎陶醉在了陽(yáng)光的交響曲里，聆聽(tīng)著陽(yáng)光的聲音。我心里默默地想：“假如我會(huì)克隆，我一定要克隆陽(yáng)光。讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間！”
假如我會(huì)克隆，我要克隆陽(yáng)光。那個(gè)日子我永遠(yuǎn)也無(wú)法忘懷——20xx年5月12日。那天下午14時(shí)28分，我們親愛(ài)的祖國(guó)四川省汶川縣不幸發(fā)生了8。0級(jí)大地震。歡聲笑語(yǔ)？幸福美滿(mǎn)……曾經(jīng)一切的一切全在地震的那一剎那被徹底地毀滅了。留下的是一堆堆廢墟碎瓦，一雙雙迷茫的眼睛，一聲聲悲痛的叫喊聲，還有那些無(wú)辜的人們。那個(gè)情景是多么凄慘啊！人們看了都會(huì)忍不住潸然淚下。人們都像迷失了方向的布娃娃，因找不到出口，只能以悲傷向上帝傾訴。為什么人們臉上曾經(jīng)的稚氣消失不見(jiàn)了？為什么人們臉上是流過(guò)淚的痕跡？��！我要把陽(yáng)光折成一只只紙飛機(jī)，讓它們承載著滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，滿(mǎn)滿(mǎn)的希望，滿(mǎn)滿(mǎn)的信心，向那片陰暗的天空一飛而過(guò)。瞧，那片陰暗的天空變藍(lán)了！紙飛機(jī)突然照射出一道道溫暖的陽(yáng)光，灑落在災(zāi)區(qū)人民脆弱的心靈。災(zāi)區(qū)人民感受到陽(yáng)光無(wú)窮的力量，頓時(shí)信心十足。陽(yáng)關(guān)告訴他們：黑夜始終會(huì)過(guò)去。
假如我會(huì)克隆，我要克隆陽(yáng)光。當(dāng)那些人感到孤獨(dú)落寞時(shí)，我會(huì)拿出一盞明燈，我要把陽(yáng)光變成明燈里的'光芒。我要用它來(lái)照耀他們的世界。因?yàn)槲抑�，孤�?dú)落寞的人的世界無(wú)一處光明，他們不知道自己的世界其實(shí)處處充滿(mǎn)著歡樂(lè)。所以，必須有一盞明燈來(lái)照耀他們的世界。我要讓他們知道，原來(lái)自己也可以生活得很快樂(lè)，原來(lái)生活是如此豐富多彩。那盞明燈里的光芒——陽(yáng)光，能永遠(yuǎn)亮著，永不熄滅。就像人們美好的心靈，永不干涸。
假如我會(huì)克隆，我要克隆陽(yáng)光。當(dāng)那些殘疾人對(duì)生活失去信心時(shí)，失去希望時(shí)，我要把陽(yáng)光變成美好的回憶。讓這些美好的回憶如電影般浮現(xiàn)在他們的腦海里，讓他們明白世界是多么美麗，讓他們明白在他們的身邊有許許多多的人在關(guān)心著他們，讓他們有重新勇敢地活下去，永遠(yuǎn)活在陽(yáng)光里。
啊，陽(yáng)光，當(dāng)天邊的陰云散去的時(shí)候，便又是美好的一天。看，陽(yáng)光在向我們微笑，你們看到了嗎？陽(yáng)光在唱歌，聽(tīng)，陽(yáng)光的聲音！我多么希望自己能克隆陽(yáng)光啊！作文
小學(xué)想象作文 篇3
今天是星期六，吃過(guò)早餐后，我悠閑地在公園里散步。突然，一頂帽子飛了過(guò)來(lái)，不偏不倚正好砸到我的腦袋上：“哎喲喂，疼死我啦！”
“不好意思，降落失誤�！�
可是我發(fā)現(xiàn)，周?chē)](méi)有人��！這就奇怪了，是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呢？我東看看，西瞧瞧，就是沒(méi)發(fā)現(xiàn)人�！笆俏�，我叫飛來(lái)帽。”我一看，地上有頂帽子，做工不錯(cuò)，花紋也很漂亮，還有一張嘴，我把它拿在手中�！胺砰_(kāi)我，我很難受�。 蹦菑堊靹�(dòng)了起來(lái)，“啊”我怕嚇得把帽子扔到一旁：“什么飛來(lái)帽，快，快出來(lái)！”我恐慌不安地叫，那嘴又動(dòng)了起來(lái)“帽子還會(huì)說(shuō)話(huà)？”我喃喃自語(yǔ)，又好奇又害怕“我可不是普通的帽子，是飛來(lái)帽哦！專(zhuān)門(mén)實(shí)現(xiàn)別人愿望的帽子�！薄罢娴腵？”“騙你，我就叫帽來(lái)飛！”過(guò)了會(huì)兒，我并不覺(jué)得它很恐怖，便把它帶回家。
在家里，我似信非信地對(duì)帽子說(shuō)：“我要去北京人民大會(huì)堂！你能帶我去嗎？”“沒(méi)問(wèn)題！”帽子爽快地答應(yīng)了。我一蹦三尺高，好奇地問(wèn)：“你怎么帶我去啊？”“把我放在你頭上就可以了�！蔽液敛华q豫地戴上它，他又彈出氧氣罩，要我戴上，戴上后，帽子帶著我飛到空中，朝著北京的方向前進(jìn)。我心里想，哇！好厲害。
很快，在我的贊嘆聲中，到了人民大會(huì)堂。我激動(dòng)地說(shuō)：“你可真厲害，帽子。”“我叫飛來(lái)帽，名不虛傳吧�！蔽冶е弊娱_(kāi)心地游覽了大會(huì)堂。一路上我們一直聊天，可快樂(lè)了，頓時(shí)，我覺(jué)得帽子很親切，真想一直把它留在我身邊。
后來(lái)，帽子還帶著我去了非洲大草原，見(jiàn)到了許許多多的動(dòng)物，真是讓我大開(kāi)眼界，獅子什么的全看到了。我既興奮又害怕。突然一只獅子沖過(guò)來(lái)想吃掉我，我大驚失色，本能的退后，獅子依然咆哮著向我飛奔過(guò)來(lái)。還好，飛來(lái)帽及時(shí)飛到了我頭上把我?guī)ё�，沒(méi)有讓我葬身獅腹。真是有驚無(wú)險(xiǎn)��！
晚上疲憊不堪的我回家睡了長(zhǎng)長(zhǎng)的一覺(jué)，早上醒來(lái)，便發(fā)現(xiàn)飛來(lái)帽不見(jiàn)了。我想，它一定又去實(shí)現(xiàn)別人的心愿了。飛來(lái)帽可真是一頂好帽子！
我真想知道，下一個(gè)遇到飛來(lái)帽的人是誰(shuí)，他會(huì)怎樣，這在我心中留下無(wú)限的遐想。
小學(xué)想象作文 篇4
[摘 要]有關(guān)研究表明，現(xiàn)在大部分學(xué)生的作文缺乏生氣，缺少新意，要改變這種情況，唯有從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維做起，而想象是思維最基本的和最重要的形式，只有在作文教學(xué)中，激發(fā)想象的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力，創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)想象才能夠不斷地培養(yǎng)學(xué)生的想象力，才能夠發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，進(jìn)而創(chuàng)作出高質(zhì)量的作文。
[關(guān)鍵詞]作文教學(xué)；創(chuàng)造性思維；想象力；方法；小學(xué)
21世紀(jì)，世界教育提出一個(gè)響亮的口號(hào)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。中國(guó)將面對(duì)不可阻擋的經(jīng)濟(jì)全球一體化趨勢(shì)的挑戰(zhàn)，必須造就一代高素質(zhì)的創(chuàng)新人才。人才的培養(yǎng)靠教育，作為基礎(chǔ)的語(yǔ)文教育更是責(zé)無(wú)旁貸地?fù)?dān)當(dāng)起這一重任。作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重頭戲，理應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，而想象是創(chuàng)造思維最基本的和最重要的形式。培養(yǎng)學(xué)生的.想象力對(duì)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維有著重要意義，是作文教學(xué)研究的一個(gè)重要課題。
一、傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式造成的后果
作文是提高學(xué)生綜合能力的重要手段，也是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)。長(zhǎng)期以來(lái)，在小學(xué)作文教學(xué)結(jié)構(gòu)上形成了“教師命題、指導(dǎo)―學(xué)生獨(dú)立完成―教師自己改評(píng)”的傳統(tǒng)訓(xùn)練模式，這種訓(xùn)練模式常常造成一些消極的后果。
（一）學(xué)生不會(huì)下筆，無(wú)話(huà)可說(shuō)
每次寫(xiě)作文的時(shí)候，有的學(xué)生要么撓頭，要么咬筆頭，甚至有的學(xué)生望著天花板發(fā)呆，覺(jué)得這不可寫(xiě)，那也不值得寫(xiě)，最后一句話(huà)也寫(xiě)不出來(lái)。這其實(shí)與老師命題有很大的關(guān)系，比如老師布置寫(xiě)《我的老師》或《我的媽媽》，老師就會(huì)要求學(xué)生一定要表現(xiàn)師恩的難忘，母愛(ài)的偉大。對(duì)于一些不喜歡老師的學(xué)生或者對(duì)媽媽存在偏見(jiàn)的學(xué)生，甚至沒(méi)有媽媽的學(xué)生，你叫他們?nèi)绾螌?xiě)這樣的作文，因此只好“橫眉冷對(duì)方格紙，俯首咬破鋼筆頭”。
小學(xué)想象作文 篇5
晚上，我總能做到一個(gè)個(gè)美好、神奇的夢(mèng)，那夢(mèng)啊，讓我一下子就笑醒了，那是因?yàn)槲矣幸粋�(gè)東西——捕夢(mèng)網(wǎng)。
捕夢(mèng)網(wǎng)是用彩色的繩子編織而成的。先用繩子編成一個(gè)圓圈，圓圈里編織成網(wǎng)狀中間就一個(gè)洞，掛上鉤子，可以固定在窗子上。外圈上掛了三根線，線上面串了一些貝殼、海螺、小圓球，每根線上大約有七八個(gè)。捕夢(mèng)網(wǎng)掛在窗邊，風(fēng)一吹，貝殼、海螺就會(huì)發(fā)出叮叮悅耳的聲音，晚上，它就將最美的夢(mèng)捕捉住送去我的夢(mèng)鄉(xiāng)。
捕夢(mèng)網(wǎng)是印第安人發(fā)明的，他們制作這個(gè)捕夢(mèng)網(wǎng)，有一個(gè)美好的寓意。傳說(shuō)，只要把捕夢(mèng)網(wǎng)掛在窗戶(hù)的邊上，這樣晚上做的噩夢(mèng)就會(huì)隨著第二天的陽(yáng)光消逝而去。以后每一天晚上都會(huì)出現(xiàn)美好的夢(mèng)境。
捕夢(mèng)網(wǎng)是一種裝飾品，把它掛在家里的墻上也特別的漂亮。
我把捕夢(mèng)網(wǎng)帶到學(xué)校，同學(xué)們一看到這個(gè)，都說(shuō)很漂亮，有的同學(xué)問(wèn)我這個(gè)在哪里買(mǎi)的，我也想買(mǎi)一個(gè)。還有的同學(xué)問(wèn)我這訥漂亮的.東西，是誰(shuí)給買(mǎi)的呀。一說(shuō)起誰(shuí)給我買(mǎi)的，我就想感謝一個(gè)人，這個(gè)人就是我媽媽店里的一位兼職姐姐，捕夢(mèng)網(wǎng)是我前段時(shí)間過(guò)生日她送給我的，他現(xiàn)在已經(jīng)不在我媽媽店里做兼職了，我很想念她。
同學(xué)們，這個(gè)捕夢(mèng)網(wǎng)是不是很神奇�。磕銈円瞾�(lái)購(gòu)買(mǎi)一個(gè)吧！
小學(xué)想象作文 篇6
嗯，今天是一個(gè)假期。我照照鏡子，看到自己沒(méi)有任何變化�！芭�，終于能做一個(gè)正常人了！”我心里想著，老媽說(shuō)：“兒子，我們出去鍛煉吧！”唉，心里是有些不愿意，可這是老媽的命令，還是從了吧。于是我們打開(kāi)門(mén)，結(jié)果一打開(kāi)門(mén)外面就是一片冰天雪地。我說(shuō)：“老媽?zhuān)F(xiàn)在幾月��？應(yīng)該還沒(méi)冬天吧？”“現(xiàn)在不是九月嗎？不是冬天�。 逼婀�，我環(huán)顧四周，外面的人看起來(lái)氣氛好怪��！怪？怎么個(gè)怪法？按理說(shuō)，中國(guó)人是黃皮膚，可是一出門(mén)人就是金發(fā)碧眼。我看著遠(yuǎn)處的一座紅色的大教堂，我就詫異地說(shuō)：“老媽?zhuān)覀兪遣皇堑侥箍屏耍磕憧�，紅場(chǎng)！”真是不敢相信�。](méi)想到門(mén)變成了任意門(mén)！我說(shuō)：“老媽?zhuān)覀兿然厝ハ��！?/p>
我回去看著世界時(shí)間，啊！時(shí)間剛剛好，于是我穿了一件泳褲，然后帶著泳圈，飛奔著打開(kāi)門(mén)，外面是一片金黃的.沙灘，人們穿著草裙跳草裙舞，你猜猜到哪了？沒(méi)錯(cuò)，這里是夏威夷！我在沙灘上撿著貝殼�！鞍ミ�！”我叫著，“真可惡！原來(lái)是你這只螃蟹在搗亂！”于是我捏住螃蟹的爪子，扔出去了，我來(lái)到海里游泳，吹著清涼的海風(fēng)，一邊和水里的魚(yú)兒嬉戲，哈！一條小魚(yú)被我抓住了，哦，這條狡猾的魚(yú)居然溜了，因?yàn)樗�！我離開(kāi)了夏威夷。我回到了在中國(guó)的家，老媽?zhuān)骸澳阈∽涌烧鏁?huì)享受，居然去夏威夷！”
“老媽?zhuān)覀儼牙习纸衅饋?lái)，咱們?nèi)嗰R遜熱帶雨林看看吧！”我的心里迸發(fā)出了這個(gè)想法。這時(shí)老爸起來(lái)了，我們把一切講清楚后，老爸說(shuō)：“你去云南吧！”“不要，再要不就去美國(guó)黃石公園！”我說(shuō)。“那里也行，不知道他們收不收人民幣�！眊reat！他們收人民幣！我們?cè)谀抢锟戳艘芭＃戳四抢镏拈g歇泉，還泡了溫泉！沒(méi)有什么比這更愜意了！
玩得意猶未盡，我們離開(kāi)了黃石公園。我們回家時(shí)竟遇到了一位在鄭州臭名昭著的劫匪！我們和劫匪周旋！老爸趁機(jī)把他推出門(mén)外，哈哈！別忘了我們這是任意門(mén)，我們把他送到了鄭州市公安總局，讓他接受了法律的制裁！
之后，我們又去了印度看舞蛇、去芬蘭看極光、去比利時(shí)吃巧克力、去開(kāi)羅看金字塔，去巴黎登上了埃菲爾鐵塔！哈哈！八十天繞地球一圈算什么？我們可是一天就游世界了呢！
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