想象的作文【精】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的想象的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

想象的作文 篇1

　　在遙遠(yuǎn)的海里，住著一群人們但是有一天，海里突然來(lái)了一場(chǎng)海嘯，把住在海里的人們和一些海里的物品都卷走了。

　　海嘯卷來(lái)了一個(gè)盒子，國(guó)王知道了，就叫他的衛(wèi)士給打開，結(jié)果是是一個(gè)的笛子，于是國(guó)王就叫了一位音樂(lè)家吹了一首美麗的曲子，音樂(lè)家吹了之后，笛子就把剛剛那些失蹤的人們都帶了回來(lái)，那些丟失的'物品也回到了自己原來(lái)的家，就像那場(chǎng)海嘯沒(méi)發(fā)生一樣。

　　后來(lái)，陸地上的人們找到了那件神奇的樂(lè)器，陸地上的一場(chǎng)洪水，淹沒(méi)了農(nóng)田，淹沒(méi)了房屋，淹沒(méi)了許多許多的東西，人們已經(jīng)聽說(shuō)過(guò)了以前在海里那個(gè)神奇的笛子有神奇的作用，于是人們就叫一個(gè)人去吹那個(gè)笛子，于是，那個(gè)人曲子還是吹得一樣優(yōu)美，一樣好聽，于是洪水退了，房屋變回了原樣，物品一樣完好無(wú)損。

　　這個(gè)笛子可真神奇啊，我希望我也有一個(gè)這樣的笛子，如果有這個(gè)笛子我就可以幫助人們解除災(zāi)難了。

想象的作文 篇2

　　未來(lái)的變形鞋是什么樣的呢？讓我們坐這時(shí)空機(jī)來(lái)到3313年。

　　變形鞋和普通鞋一樣，只不過(guò)鞋后跟上有三個(gè)按鈕，鞋子兩側(cè)有一對(duì)紅色的`翅膀。

　　我走地未來(lái)的馬路上，發(fā)現(xiàn)路上只有行人和自行車，沒(méi)有汽車。而行人都穿這變形鞋在路上行走，于是我走進(jìn)一家商店，也買了一雙，看著說(shuō)明書，我頓時(shí)明白了如果你有急事，只要按下紅色按鈕那對(duì)粉紅色的翅膀就會(huì)快速拍動(dòng)飛起來(lái)幫你送到目的地。如果是夏天，你按下藍(lán)色按鈕，鞋子就變了清涼鞋，鞋底會(huì)有個(gè)制冷裝置釋放出涼氣，就像踏在涼水里一樣舒服。如果是下雨天，你按下綠色按鈕，鞋子就變成了雨鞋，隨你在水里怎么奔跑踩踏也不會(huì)把你的襪子弄濕。要問(wèn)“飛行”的能量是從哪來(lái)的？讓我來(lái)告訴你吧：有一種太陽(yáng)能光板，能吸收太陽(yáng)光，再儲(chǔ)藏能量，方便人們?cè)跊](méi)有陽(yáng)光時(shí)使用。

　　我坐著時(shí)空機(jī)回到了20xx年，我要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后發(fā)明這種鞋，方便人們使用

想象的作文 篇3

　　在森林里，一頭大象在河邊喝水。它剛把長(zhǎng)鼻子伸進(jìn)水里，忽然聽到一陣“嘻嘻”的笑聲。

　　大象抬頭一看，原來(lái)是一只野貓，坐在伸向河邊的樹枝上。

　　樹枝搖搖晃晃，早碰到水面了。大象問(wèn)：“野貓弟弟你笑什么？”野貓用手捂往嘴，笑著說(shuō)：“嘻嘻，笑你的鼻子唄，多難看的鼻子��！”

　　大象說(shuō)：“鼻子長(zhǎng)了，多什么難看�。磕阆娱L(zhǎng)，我還嫌短呢！”

　　“嘻嘻嘻嘻”野貓笑得四腳朝天，說(shuō)，“你的鼻子已經(jīng)這么長(zhǎng)了，再長(zhǎng)那不就更難看了嗎？”大象氣憤地說(shuō)：“我的長(zhǎng)鼻子用處可大呢，能幫工人運(yùn)貨、能抵抗兇猛的老虎、獅子，也能給姑娘們繡花……”

　　“得了得了”野貓不耐煩地說(shuō)，“大象哥，你別把自己的`鼻子吹神了，你能幫我從水里捉一條小魚嗎？”大象把鼻子伸進(jìn)水里，不一會(huì)兒，它從水里卷起一條小白魚，美滋滋地舉了起來(lái)。野貓心里還不服氣，又說(shuō)：“大象哥，我口渴了，你能幫我送點(diǎn)水嗎？”大象叫野貓把嘴張開。忽然從大象的鼻子里噴出一股水柱，野貓一下子就被沖到了河里。大象眼疾手快，用它的長(zhǎng)鼻子把野貓卷了起來(lái)。野貓得了。

　　它現(xiàn)在才知道：人不可貌相，海水不可斗量。

想象的作文 篇4

　　我有一個(gè)漂亮童話色彩的房間。里面有玩具、書本和小床。我在這里無(wú)憂無(wú)慮，想干什么都行，一走進(jìn)里面，簡(jiǎn)直像小鳥飛進(jìn)了森林一樣快樂(lè)。

　　我希望我的房間是一個(gè)氣球可以自由自在的飄來(lái)飄去。那樣我就可以和小鳥一起賽跑，和白云一塊作伴。

　　我希望我的房間是一本厚厚的書，我是它的主人。那樣我就懂的很多知識(shí)。

　　我希望我的房間是一個(gè)游樂(lè)園，那樣我每天就可以玩碰碰車、激流勇進(jìn)……

　　我希望我的房間是一個(gè)宇宙飛船。那我就可以和嫦娥姐姐跳舞，幫玉兔搗藥。

　　我希望我的'房間是一臺(tái)電腦，只要我一進(jìn)家門就可以查閱很多的資料。

　　想完這些幻想后，我還是喜歡我現(xiàn)在那知識(shí)世界的房間。它是我學(xué)習(xí)，玩耍的小天地，給我?guī)��?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)！在這里，可以學(xué)習(xí)，可以幻想，歡迎你們來(lái)我的房間做客。

想象的作文 篇5

　　想象作文的教學(xué)課件

　　教學(xué)流程

　　一、感悟想象

　　1．設(shè)置懸念，激發(fā)情趣

　　詞語(yǔ)碰碰對(duì)：

　　教師：同學(xué)們，咱們先來(lái)做個(gè)互動(dòng)游戲，叫“詞語(yǔ)碰碰對(duì)”。我出一個(gè)詞，你們給它對(duì)上一個(gè)表示用途的詞。比如，我說(shuō)床，你們對(duì)睡覺(jué)。咱們開始吧。

　　教師：我說(shuō)“牙刷”（學(xué)生對(duì)“刷牙”）；我說(shuō)“鋼筆”（學(xué)生對(duì)“寫字”）；我說(shuō)“手電筒”（學(xué)生對(duì)“照明”）；我說(shuō)“洗衣機(jī)”（學(xué)生對(duì)“洗衣服”）。

　　教師：如果有人想用洗衣機(jī)洗土豆、洗蘿卜可以嗎？

　�。▽W(xué)生發(fā)表意見）

　　教師：人們常常把這種看似不合情理的想法批評(píng)為什么？

　�。ò鍟�：胡思亂想）

　　教師：真有人用洗衣機(jī)洗土豆，這里還有一個(gè)有趣的故事呢！

　　四川的一位農(nóng)民買回洗衣機(jī)后，他發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī)的工作原理與攪拌清洗土豆的方法相似，就想當(dāng)然地用洗衣機(jī)洗蘿卜、洗土豆、洗甘薯。這就超出了洗衣機(jī)原有設(shè)計(jì)的使用范圍，所以他的洗衣機(jī)經(jīng)常出現(xiàn)故障，需要修理。海爾公司得知這一信息后，并沒(méi)有一笑了之，立即組織技術(shù)攻關(guān)，生產(chǎn)出了多用途洗衣機(jī)，投放農(nóng)村市場(chǎng)，農(nóng)民競(jìng)相購(gòu)買。這給消費(fèi)者帶來(lái)方便，也給自己帶來(lái)無(wú)限商機(jī)。

　　聽完這個(gè)故事，你們認(rèn)為這還是胡思亂想嗎？這叫怎么想？

　　（換板書：奇思妙想）

　　2．調(diào)動(dòng)積累，豐富表象

　　回憶想象佳作：

　　教師：有一首你們很熟悉的古詩(shī)，就是奇思妙想的佳作。

　　（出示：《望廬山瀑布》。誦讀）

　　教師：詩(shī)中哪里最能表達(dá)作者大膽奇特的想象？誦讀最后兩句。我建議你們用誦讀古詩(shī)的語(yǔ)氣來(lái)讀。（教師示范）

　　（出示：《夾竹桃》片段）

　　教師：請(qǐng)同學(xué)們快速地瀏覽一下。

　　（點(diǎn)紅“參差”）

　　教師：這個(gè)詞你們見過(guò)嗎？怎么讀？（請(qǐng)同學(xué)們都讀兩遍）

　　誰(shuí)愿意給大家讀讀這段話？（指一名同學(xué)朗讀）請(qǐng)其他同學(xué)用自己喜歡的方式來(lái)參與，可以跟著他默讀，可以小聲跟他讀，也可以閉上眼睛聽他讀。

　�。ㄅ錁�(lè)朗讀）

　　教師：喜歡這段話嗎？最喜歡哪里？（點(diǎn)紅學(xué)生喜歡的語(yǔ)句再讀）

　　二、體驗(yàn)想象

　　1．出示“夏天”的畫面

　　學(xué)生表達(dá)自己的想象。教師據(jù)情點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)。如，有植物，有動(dòng)物，有運(yùn)輸工具，有靜態(tài)的，有動(dòng)態(tài)的，想象很豐富。

　　2．頭腦風(fēng)暴

　�。�1）出示：“圓”的畫面。

　　教師：這是一個(gè)圓，你們聯(lián)想到什么？

　�。�2）出示：“書”的`圖片。

　　教師：你們聯(lián)想到什么？

　�。�3）小組競(jìng)賽。

　　教師：下面我們開展小組競(jìng)賽，這有一幅圖，（出示影子圖）比一比哪個(gè)組想得多，想得新穎。

　�。ㄐ〗M匯報(bào)交流）

　　三、總結(jié)想象

　　教師：剛才咱們都是圍繞什么做的“熱身活動(dòng)”？

　�。ò鍟�：想象）

　　教師：你們?cè)趺纯础跋胂蟆保吭囍�把你�?duì)“想象”的認(rèn)識(shí)、體會(huì)用類似格言警句的格式表達(dá)出來(lái)。

　�。▽W(xué)生發(fā)言）

　　教師：咱們看看科學(xué)家們是怎么說(shuō)的。

　�。ǔ鍪荆嚎茖W(xué)家的話文字片，男女生各讀一句）

　　教師：這是科學(xué)家的理論。你們的認(rèn)識(shí)和科學(xué)家一樣高。

　　法國(guó)科學(xué)幻想小說(shuō)家凡爾納，很早就在他的小說(shuō)里幻想有一種可以在水下航行的船。這幻想啟發(fā)了科學(xué)家，他們潛心研究，不斷克服設(shè)計(jì)中碰到的種種困難，果然造出了潛水艇。凡爾納在小說(shuō)中幻想的飛機(jī)、導(dǎo)彈、坦克也都一一成為現(xiàn)實(shí)。

　　特別是前不久，我國(guó)“神舟五號(hào)”載人飛船，成功遨游太空，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年飛天之夢(mèng)，讓我們激情澎湃，為祖國(guó)航天事業(yè)跨越式發(fā)展而——（學(xué)生接后語(yǔ)）；更為祖國(guó)國(guó)力的強(qiáng)大而——（學(xué)生接后語(yǔ)）。

　　所以呀，許多昨天的幻想，往往是今天的現(xiàn)實(shí)；而今天的幻想，往往又是明天的現(xiàn)實(shí)。

　　四、欣賞想象

　　教師：下面請(qǐng)你們做小小評(píng)論家（出示：幻燈片）評(píng)一評(píng)這篇想象習(xí)作你欣賞哪里，說(shuō)說(shuō)理由。（當(dāng)堂發(fā)想象習(xí)作）

　　分組欣賞，全班交流。

　　引導(dǎo)學(xué)生感悟共同點(diǎn)，美好的心靈，善良的情懷。

　　教師：請(qǐng)一位同學(xué)和我一起合作板書。

　�。ò鍟�：美好善良）

　　五、表達(dá)想象

　　教師：剛才我們感悟了想象，體驗(yàn)了想象，欣賞了想象，你們現(xiàn)在最想做什么呢？做一個(gè)動(dòng)作，我來(lái)猜一猜。我知道了，你們最想表達(dá)自己的想象。

　�。ǔ鍪荆合胂蟠蟊绕矗�

　　教師：你們都想寫什么呢？用一句話簡(jiǎn)要地交流一下。

　�。▽W(xué)生發(fā)言）

　　教師：同學(xué)們說(shuō)得真好！寫我們的想象，題材不限，體裁可多樣，形式可自由，篇幅的長(zhǎng)短也由你們自己定，只要盡情盡興就好。

　　（教師在黑板上畫一只小鳥）

　　教師：你們猜一猜，我畫一只小鳥是什么意思？

　　對(duì)。希望你們的思維像小鳥一樣，飛翔在自由想象的天空中。

想象的作文 篇6

　　“哇噻!”我坐著哆啦a夢(mèng)的時(shí)空機(jī)，來(lái)到了20xx年的世界，這里的一切都超乎我的想象。 任何一種事物都變了，都變得新奇、有趣、超前。 這里讓我大開眼界，人們太偉大了，把門窗造得太有趣了，讓我來(lái)為大家介紹一下吧!

　　在以前，雖然人們?cè)跇欠坷锇才帕嗽S多安全措施，比如說(shuō)放消防栓、造幾個(gè)安全出口呀等等,但還是會(huì)發(fā)生一些災(zāi)難。在20xx年，人們把門和窗都改造了，先說(shuō)門吧!

　　門好像也有腦子，它像空調(diào)，可以使室內(nèi)冬暖夏涼，門上有塊玻璃，它不用貼半透明的窗紙，它會(huì)自動(dòng)變化，非常漂亮。它也是一種安全措施，如果有火災(zāi)，門會(huì)自動(dòng)變低直到能使人走過(guò)去為止，人就可以沖出門去，逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。等人全部撤退，門會(huì)根據(jù)燃火原因噴出滅火的東西滅火。并且，門是隔熱板做成的.，外面有火不會(huì)進(jìn)入室內(nèi)。門不但是個(gè)安全措施，它還可以把“二手煙”凈化呢。門鎖也是用指紋鎖，小偷根本就無(wú)法進(jìn)入。 說(shuō)完門，咱們?cè)僬f(shuō)窗。窗戶以前都是用玻璃做成的，玻璃很容易被敲擊而碎。所以，現(xiàn)在的窗戶都采用有機(jī)玻璃。窗戶漂亮極了!這里的窗戶可以根據(jù)人的心情變換顏色:人激動(dòng)時(shí)變成紅色;高興時(shí)變成粉色;無(wú)聊時(shí)變成黃色……各種各樣。窗戶還可以把外界的噪音變成動(dòng)聽的音樂(lè)，讓人心情開朗。玻璃上還能放電影，有點(diǎn)像MP4，放映的電影也需要下載。窗戶也是一種安全措施。人逃離時(shí)，它會(huì)自動(dòng)隱藏，給人開辟了一個(gè)新的安全出口。另外，他它還會(huì)讓你直接接觸外面，它會(huì)像卷簾一樣向上卷起來(lái)。窗戶還能隔紫外線，它還能變形，都可以控制。

　　啊!未來(lái)的門窗太新奇、有趣了,我們只要認(rèn)真觀察生活中的細(xì)節(jié),就可以研究出許多實(shí)用、人性化的發(fā)明。

想象的作文 篇7

　　我無(wú)所不在：我在一條條圓形的管道里奔跑，跑向千家萬(wàn)戶；我在一片片寬大的荷葉上聚集，凝成一顆顆晶瑩的露珠；我在一朵朵柔軟的白云上飄蕩，一有機(jī)會(huì)就跳下米，在空中飛舞…．

　　相信你已經(jīng)猜到我是誰(shuí)了吧？對(duì)，我就是水。我無(wú)色無(wú)味，是人們的必需品。有時(shí)，我也是雨，是霧，是霜，是雪，是冰雹……

　　我有時(shí)很乖巧。我被人們裝在一個(gè)個(gè)塑料瓶里出售，供人們飲用；我被人們裝在大水缸里，用來(lái)炒菜、洗衣、做飯；我被人們澆灌在田地里，莊稼因?yàn)橛辛宋叶�長(zhǎng)得更好；我在春天里和兄弟姐妹們玩“跳傘”，俗話說(shuō)，“春雨貴如油”，農(nóng)民伯伯可喜歡我們啦！

　　我有時(shí)又很調(diào)皮。我和我的同胞們“跳傘”跳錯(cuò)了地方，降落在了大江上。結(jié)果，堤壩斷了……沖毀了人們的`莊稼、房屋，把人們急壞了；我化成大霧彌漫在城市的各個(gè)角落里，人們上街一個(gè)個(gè)都變成了“近視眼”，東西也看不清楚了；我又凝成冰雹砸下來(lái)，差點(diǎn)兒砸壞了老百姓的房子；我又變成雪，給大地蓋上了一層厚厚的棉被，誰(shuí)知，汽車都堵在大路上，弄得消防員叔叔只得撒鹽融化我……

　　我就是這樣，有時(shí)乖巧，有時(shí)調(diào)皮；有時(shí)讓大家開心，有時(shí)讓大家憂愁。可是，現(xiàn)在我的同胞們正變得越來(lái)越少，讓我們?cè)鰪?qiáng)環(huán)保意識(shí)，節(jié)約用水吧！

想象的作文 篇8

　　在我們生活中，我們經(jīng)常用到的東西是什么？沒(méi)錯(cuò)！就是筆。無(wú)論是大人還是小孩都會(huì)用到筆。尤其是老師和學(xué)生用到的筆的次數(shù)最多，學(xué)生上課要用到筆，回家寫作業(yè)也要用到筆;老師上課和批改作業(yè)也要用到筆，筆已經(jīng)成為了我們生活中不可缺少的一部分。

　　但是，我們?cè)谟玫臅r(shí)候，都會(huì)遇到一些麻煩，這就是這種筆的缺點(diǎn)。鉛筆的缺點(diǎn)是筆芯容易斷;鋼筆的缺點(diǎn)是老是要打墨，容易把手弄臟，有時(shí)候會(huì)斷墨、掉墨，寫錯(cuò)了還不能擦掉，還容易摔斷。圓珠筆的.缺點(diǎn)是容易把手寫壞……因此，我想發(fā)明一種筆，這種筆可神奇啦，你不信就聽我說(shuō)說(shuō)。

　　這種筆不但樣子小巧玲瓏，外表美觀，攜帶方便，而且功能還有很多呢！這種筆叫“新型多功能筆”，學(xué)生、教師、工作的人員都可以用。

　　它有三個(gè)神奇的功能，第一個(gè)功能是:你在寫作業(yè)的時(shí)候，假如你想改變筆的顏色，只要按一下筆上面的紅色按鈕，你再說(shuō)一聲你想變成什么顏色，它就會(huì)滿足你的要求，這就是它的變色功能。第二個(gè)功能是:如果你寫錯(cuò)字了，它就會(huì)唱著歌來(lái)提醒我寫錯(cuò)啦，這就是它的第二個(gè)功能，自動(dòng)改正功能。第三個(gè)功能是:你在學(xué)校上課時(shí)，用到什么筆，而這你筆沒(méi)帶，只要按一下上面的藍(lán)色按鈕，說(shuō)出你想要什么筆，它就會(huì)變成什么筆給你用，就是它的第三個(gè)功能，變筆功能。

　　怎么樣？我發(fā)明的筆神奇吧我相信，只要我現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)，以后我一定會(huì)發(fā)明出來(lái)的，發(fā)明好了，我一定會(huì)送你一支的。

想象的作文 篇9

　　“唔，派誰(shuí)去人間巡視呢？嗯，就孫悟空吧！”玉帝沉思了一會(huì)兒，自言自語(yǔ)道。因?yàn)榻鼇?lái)有人報(bào)道南天門的云朵最近不知怎么了，原本白里透紅居然變成了死一般的灰黃，懷疑是下界出了問(wèn)題，為了調(diào)查清楚于是派之前在下界待過(guò)的孫悟空去一探究竟。

　　孫悟空接了任務(wù)，一個(gè)筋斗來(lái)到了南天門的下面，原來(lái)此處是一條河，哇！這還是富饒美麗的人間嗎，貧瘠的黃土遍地，沒(méi)有一絲綠色，只有稀稀疏疏的幾根黃草打蔫著腦袋;遠(yuǎn)處，渾濁的河水里泛著泥沙，河上還漂著塑料袋，死魚，罐頭盒等垃圾;黃沙似的天空上飄著些許黃云，整片天地幾乎是一種灰黃。孫悟空大怒，大喊：“土地公，快給俺老孫出來(lái)！”“崩”的一聲，土地公拘僂著身體出現(xiàn)在孫悟空面前，孫悟空問(wèn)：“土地公，這里是哪里？怎么會(huì)變成這個(gè)樣子？是不是有妖孽作怪？”土地公咳嗽了一聲：“咳咳！大圣��！我感染了——艾——滋病，禽——流感，急——性闌——尾炎！不要一下子問(wèn)患者這么多問(wèn)題嘛！”“哇咧！”孫悟空連忙跳開幾步，“你可別嚇我呀！”土地公呵呵一笑，挺直拘僂的身軀，說(shuō)：“呵呵，大圣別擔(dān)心，剛剛只是在開玩笑，我只不過(guò)是得了感冒而已�！薄昂�！這時(shí)候你還有心思開玩笑，咦？雖然你只是個(gè)小仙，但我們神仙不是不會(huì)生病的么？”孫悟空疑問(wèn)道�！按笫ツ闶裁匆馑��！蓖恋毓�頓時(shí)頭上豎起三條黑線。孫悟空哈哈笑道：“開玩笑罷了，快快告訴我緣由。”“大圣你有所不知啊，最近附近建了一所造紙廠，造紙的污水啊，廢料啊什么的都排進(jìn)這條河，原本周圍的植物吸取干凈的水才長(zhǎng)得這么茂盛，現(xiàn)在水被污染了，植物就也都活不下去了。”孫悟空聽了火冒三丈，說(shuō)：“我非得去教訓(xùn)教訓(xùn)那家造紙廠才行！”

　　孫悟空一個(gè)筋斗翻到了造紙廠門口，用了個(gè)隱形術(shù)潛伏了進(jìn)去。造紙機(jī)嘰呀嘰呀地磚;造紙工人在各干各的活，一點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)孫悟空潛伏了進(jìn)來(lái)。哇，造紙廠還挺大的.，有五六樓呢，要破壞起來(lái)不容易呀！要怎樣懲罰他們呢？孫悟空心想。有了！孫悟空腦瓜袋里蹦出個(gè)新主意。孫悟空搖身一變，變成了一個(gè)造紙工人，向旁邊的一個(gè)工人問(wèn)：“我是新來(lái)的，請(qǐng)問(wèn)經(jīng)理在哪里？”“啊！經(jīng)理��！在五樓二室呢！”“哦！”孫悟空應(yīng)承一聲，匆匆走向經(jīng)理室。到了經(jīng)理室門口，又是一個(gè)隱形術(shù)把門推開，坐在里面的經(jīng)理見門開了又沒(méi)有人，不禁站起身來(lái)問(wèn)道：“是誰(shuí)？！”孫悟空“崩”的一聲把門關(guān)上，說(shuō)：“我是天神使者，負(fù)責(zé)守衛(wèi)這片土地，鑒于你們?cè)谶@里毀壞生態(tài)環(huán)境，特地來(lái)驅(qū)逐你們，如果在十天之內(nèi)還讓我看見這座工廠在這，小心——”孫悟空停頓了一下，一個(gè)重拳轟向旁邊的椅子，那椅子瞬間化成一堆粉末，“你的小命不保�。。　苯�(jīng)理已是出了一身冷汗，恭恭敬敬的說(shuō)：“十天之內(nèi)我們一定會(huì)搬走�！睂O悟空說(shuō)：“最好是這樣！”說(shuō)完，便一個(gè)筋斗飛回南天門了。

　　十天之后，孫悟空又來(lái)到了下界，只見土地上綠草成蔭，蜂兒蝶兒在嬉戲著，小河清澈見底，能看見江底的沙石，魚兒在河里自由自在地游泳，碧空如洗，像一塊巨大的藍(lán)寶石，云朵在天上優(yōu)哉游哉地旅游。孫悟空看見大地一片生機(jī)勃勃，開心地笑了。

【想象的作文】相關(guān)文章：

想象的力量想象作文05-01

想象作文：外星狗 -想象作文09-26

寫星空的想象作文 -想象作文07-13

描寫星空的想象作文 -想象作文07-25

想象作文我好想 -想象作文06-27

關(guān)于月亮的想象作文 -想象作文10-02

想象作文:奇遇_高中想象作文05-04

極速蝸牛想象作文-想象作文06-02

展開想象的翅膀想象作文04-27

想象作文(經(jīng)典)11-17