感恩的作文【薦】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的感恩的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感恩的作文 篇1
在我未來(lái)到我們世上沒(méi)有之前，上帝曾對(duì)我說(shuō)：“孩子，為了可以讓你在人間愛(ài)到保護(hù)，我在你自己身邊工作安排了一位中國(guó)守護(hù)你的天使。她會(huì)保護(hù)你，呵護(hù)你，教你一切你需要學(xué)生學(xué)會(huì)如何做的一些事情……”于是，我懷著對(duì)未來(lái)社會(huì)生活的無(wú)限向往和美好的憧憬，來(lái)到了發(fā)展這個(gè)環(huán)境陌生的塵世。
當(dāng)散發(fā)著熱量在我的眼皮一個(gè)提示，我慢慢睜開(kāi)了朦朧的睡眼，他感動(dòng)的微笑，親切的眼睛。這時(shí)，神的溫柔，聲音沙啞是回蕩在我耳邊：“她是天使，她叫天使”的.母親。“
母親生活總是自己忙碌但是于我學(xué)習(xí)身邊，她那一張汗流滿(mǎn)面的臉總是閃現(xiàn)在我眼前。
她的愛(ài)，讓我溫暖；
她的無(wú)私，讓我感動(dòng)；
我對(duì)她的偉大感到震驚！
轉(zhuǎn)眼間，十一年發(fā)展過(guò)去了，當(dāng)年的我已是成為一名學(xué)生小學(xué)教學(xué)生了�？墒且粋�(gè)母親在變老，漫長(zhǎng)的歲月磨糙了她那白嫩的手，流逝的時(shí)光他們帶走了她那幾撮烏黑的發(fā)絲，可是我對(duì)母親的愛(ài)仍然保持不變。
在這個(gè)偉大的，充滿(mǎn)了對(duì)母親節(jié)康乃馨香的，我獻(xiàn)給女兒的衷心的祝福母親！
感恩的作文 篇2
自古至今，世間仍流傳著一句老話：“醫(yī)者父母心�！庇行┤藢⒆晕胰康男难度氲缴钌罹鞈僦牟∪耍瑢⒆晕乙簧臅r(shí)間、精力和青春無(wú)怨無(wú)悔的灌入到公益事業(yè)，直到離開(kāi)人世。
當(dāng)我在《奮發(fā)向上崇德向善》這本書(shū)中，讀到“醫(yī)生奶奶”胡佩蘭的故事時(shí)，被深深的感動(dòng)了。胡佩蘭老人在畢業(yè)后，走上了一條長(zhǎng)達(dá)70年的漫長(zhǎng)從醫(yī)路。70年來(lái)每一天堅(jiān)持堅(jiān)持出診，風(fēng)雨無(wú)阻，從未間斷。老人還曾用心投身公益事業(yè)，是國(guó)內(nèi)年齡最大的志愿者。在20xx年2月10日晚，在鮮花、掌聲和淚水中，胡佩蘭老人獲選了“感動(dòng)中國(guó)”年度人物，但她卻再也看不到這動(dòng)人的一幕，聽(tīng)不到這人生中最大的褒獎(jiǎng)�！安∪丝赐炅�，回家吧……”這是老人留下的最后一句話。從開(kāi)始到最后，我仿佛身臨其境，我的心一向被故事?tīng)縿?dòng)著，感動(dòng)著。
我想：“人活著，是為了自我，為了證明自我的價(jià)值。胡佩蘭老人將自我的一生，獻(xiàn)給了病人，這般不求回報(bào)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，深深值得我們每一個(gè)人尊敬！學(xué)習(xí)！”就當(dāng)我沉醉于故事中時(shí)，有兩個(gè)字忽熱跳進(jìn)了腦海里——老師！��！我恍然大悟，老師不也擁有著這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)嗎？如果沒(méi)有老師的悉心栽培，知識(shí)從何而來(lái)呀。當(dāng)我們進(jìn)入到恬靜的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，不正是老師還在臺(tái)燈下不知疲倦的批改這作業(yè)、試卷嗎？當(dāng)我們遇到挫折，躊躇不前時(shí)，不正是老師給予我們肯定的目光嗎？當(dāng)我們與老師頂撞時(shí)，不正是老師無(wú)數(shù)次的包容嗎？當(dāng)我們不思進(jìn)取時(shí)，不也是老師苦口婆心的勸導(dǎo)嗎？是的，是老師。老師像辛勤的園丁，培育著桃李；老師像紅燭，燃燒自我，照亮我們；老師像春蠶，默默無(wú)聞，無(wú)私無(wú)畏。
這時(shí)，往事如潮水一般涌現(xiàn)出來(lái)……上課鈴聲響了，鬧哄哄的教室里，班干在講臺(tái)上努力的維持紀(jì)律，但是起不到一點(diǎn)效果�！傲_老師來(lái)了！”不知是哪位同學(xué)大喊一聲，原本像菜市場(chǎng)一樣的教室瞬間鴉雀無(wú)聲。羅老師走進(jìn)教室，眼神透露出了失望�！澳銈円呀�(jīng)是高年級(jí)的大哥哥大姐姐了，道理也就應(yīng)懂。同樣的問(wèn)題我不想在說(shuō)第二次。上課了，我聽(tīng)到的'就應(yīng)是書(shū)聲朗朗，而不是吵鬧聲，這像是高年級(jí)的樣貌嗎？我們那里是教室不是菜市場(chǎng)！那里是學(xué)習(xí)的地方！”羅老師說(shuō)，班里安靜得連根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。這一節(jié)課，我們不僅僅失去了知識(shí)，也失去了老師的信任。過(guò)后，我們依舊死性不改，完全將老師的話當(dāng)耳旁風(fēng)，可羅老師一向在寬容我們，為我們付出。
船沒(méi)了漿就劃不動(dòng)，花沒(méi)了綠葉再美也沒(méi)有。病人沒(méi)了醫(yī)生有病不能治，就像我們沒(méi)了老師就沒(méi)有了知識(shí)，沒(méi)有父母，就沒(méi)有了家。
醫(yī)者為了病人獻(xiàn)出了一顆心的付出，老師為了學(xué)生也獻(xiàn)出了一顆心的付出。我們都該珍惜每個(gè)愛(ài)我們的人為我們的付出，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)回報(bào)，回報(bào)每一顆為我們付出的心。
感恩的作文 篇3
感 恩
周耀
棲鳳坪村的人，都說(shuō)松柏有良心，有出息，知道感恩。大學(xué)畢業(yè)考上好工作，不忘鄉(xiāng)民，想辦法，出主意，幫資金，讓群眾發(fā)家致富，過(guò)上好生活。
松柏正在大學(xué)讀書(shū)時(shí)，地震搖塌了房子，砸死了父母，處在水深火熱之中，成天淚洗臉面，孤僻寡言。村民伸出熱情的手，輪番請(qǐng)著吃飯，湊足學(xué)費(fèi)、平時(shí)生活費(fèi)，供他讀書(shū)。假期回來(lái)，戶(hù)戶(hù)都是他家，安頓食宿，人人關(guān)心，家家熱情。
走在北風(fēng)刺骨，干燥寒冷的校園里，松柏想著要從痛苦中解脫出來(lái)，不能辜負(fù)了村民的關(guān)心支持和希望，要燃燒起心靈火炬的光焰，充滿(mǎn)活力，意氣風(fēng)發(fā)，雄心勃勃，豪情萬(wàn)丈。用激昂的姿態(tài)迎接每一天，發(fā)奮讀書(shū)，帶著理想的溫情，從文字中汲取心靈的營(yíng)養(yǎng)，收獲知識(shí)智慧的成果，報(bào)答村民的養(yǎng)育之恩。
擁有了豁達(dá)樂(lè)觀的心懷，心靈有了源頭活水，滋潤(rùn)著學(xué)識(shí)智慧的`田園，心靈更空明澄澈，松柏順利的考上了國(guó)家公務(wù)員。在城市，有霓裳倩影車(chē)水馬龍，高樓大廈的繁華熱鬧，但耳里常是小橋流水蛙聲一片，眼前閃現(xiàn)日出而作，日落而息的村民和滾滾麥浪,既不富裕，又不衛(wèi)生的村莊。
假日回村，松柏瞅著部分危舊房屋，都是馬鞍間，土培房，年代久遠(yuǎn)已走樣，煙熏火燎全黑透，天下大雨到處漏，住戶(hù)心里常發(fā)愁。自己家的房就屬這一類(lèi)，不過(guò)比這更破爛，地震搖塌失去父母。不能再讓悲劇重演，必須拆除建好房。去找村長(zhǎng)，村長(zhǎng)高興地說(shuō)：“你替我解決難題，馬上拆建，建設(shè)新農(nóng)村的任務(wù)，也就會(huì)實(shí)現(xiàn)�！彼痛甯刹窟M(jìn)鄉(xiāng)跑縣找部門(mén)，為危舊房戶(hù)落實(shí)了扶助資金，不足部分爭(zhēng)取來(lái)了貸款。新的平房、樓房建起，村民住上，笑得很開(kāi)心。
棲鳳坪村衛(wèi)生面貌差：人有瞎習(xí)慣，隨地大小便。雞豬到處轉(zhuǎn)，放養(yǎng)不建圈。垃圾堆成山，臭水集成潭。遍地是糞便，骯臟不一般。雙休日松柏給村長(zhǎng)建議，衛(wèi)生面貌需改變，村長(zhǎng)喜笑顏開(kāi)：“你又幫我解難題了，縣鄉(xiāng)來(lái)人批評(píng)我多次，說(shuō)名字最好的村，是衛(wèi)生最差的村，我覺(jué)得沒(méi)處下手，人們歷史上形成的習(xí)慣難改變。有你的指導(dǎo)幫助，馬上辦！”全村統(tǒng)一建廁所、建圈舍，松柏從網(wǎng)上訂來(lái)了養(yǎng)雞欄，質(zhì)量高，很方便，送給了家家戶(hù)戶(hù)。選好垃圾場(chǎng)，組織村民清運(yùn)垃圾，進(jìn)行填埋，臭水潭填土整平做成了花壇�，F(xiàn)在是衛(wèi)生面貌大改變：人有廁所畜有圈，豬雞飼養(yǎng)在圈欄，村院亮麗綠樹(shù)顯，眼前處處是花壇。
村長(zhǎng)找松柏說(shuō)：“縣鄉(xiāng)表?yè)P(yáng)我們棲鳳坪村，工作大有起色，面貌大變，步入了建設(shè)新農(nóng)村的大道。其實(shí)這是你對(duì)村里的貢獻(xiàn)，我代表全村人對(duì)你表示感謝！”
松柏說(shuō)：“不用謝，是我應(yīng)該報(bào)答父老鄉(xiāng)親的。你來(lái)得真好，我通過(guò)農(nóng)業(yè)專(zhuān)家，給村民選調(diào)來(lái)優(yōu)良糧種，你運(yùn)回去送給各戶(hù)，帶領(lǐng)大家搞科學(xué)種田，糧食產(chǎn)量會(huì)大增，會(huì)增加收入�！�
糧食大豐收，村民收入增加，臉上洋溢著少有的興奮，都贊成松柏人好。松柏想村民的錢(qián)，還是賺的少，要讓大家富起來(lái)。于是請(qǐng)植物專(zhuān)家到村考察，提供致富門(mén)路。確定棲鳳坪最宜種天麻，他用積蓄購(gòu)來(lái)天麻種子，蜜環(huán)菌，請(qǐng)來(lái)種植技師指導(dǎo)培訓(xùn)，戶(hù)戶(hù)院落，自留地種上了天麻。他走東家、跑西家，按植物專(zhuān)家的意見(jiàn)，在二陰坡地和撂荒地，動(dòng)員種植中藥材。村民把地剛整好，他掏錢(qián)買(mǎi)來(lái)種苗，又請(qǐng)來(lái)技師指導(dǎo)，種植了杜仲、枸杞、黃芪、板蘭、柴胡、黨參、荊芥、黃蓮等藥材。
藥材種植后，改變了村民“晨起人追日，黃昏月趕人。寄意水和土，年年靠糧生。”的局面。藥材收入年人均兩萬(wàn)多，是糧食收入的幾十倍。村民激動(dòng)地贊揚(yáng)說(shuō)：“松柏給我們：坡上栽了搖錢(qián)樹(shù)，院里放了聚寶盆！”
棲鳳坪村成了新農(nóng)村的模范，農(nóng)戶(hù)走上了富路，風(fēng)光得很。松柏解囊相助，傾心扶持，見(jiàn)到成果，心情高興，口賦一首《感恩》：“地震毀家失雙親，悲憤捶胸心沉淪。村鄰如親赤誠(chéng)救，心涼枯樹(shù)再生根。書(shū)海泛舟入公門(mén)，時(shí)刻不忘村民恩。淺幫漸富民歡欣，鳳凰亮落棲鳳坪�！�
感恩的作文 篇4
初二了，我踏上寬闊的臺(tái)階，推開(kāi)宗廟之門(mén)，看見(jiàn)兩棵金合歡和旁邊的老者——我的媽媽。那樹(shù)，靠近我的一棵和靠近媽媽的那一棵，在陽(yáng)光最多的地方。影子，猶如兒子牽著駝背的媽媽?zhuān)陉?yáng)光下奔跑。想起童年，我所度過(guò)最溫暖的日子。
“佛祖保佑，我兒能平平安安。”這是母親念叨最多的一句。
童年的我是多病的。為了治病，媽媽不顧家人反對(duì)，不愿接受他人的施舍。花掉自己所有財(cái)產(chǎn)，把兒子撫養(yǎng)長(zhǎng)大，換來(lái)如今健康的我。
童年最多的印象，是迷迷糊糊的時(shí)候，從勉強(qiáng)睜開(kāi)的眼睛縫中，看到那在燈光下，堅(jiān)守著的媽媽?zhuān)灰淮�，一次地更換著，用來(lái)敷頭的毛巾。那時(shí)媽媽的樣子是模糊而清晰的，因?yàn)槲铱偸悄芸吹剑瑡寢寖?yōu)雅的白綢圍巾；總是能聞到那軟軟的，紫色的圍巾中的芳香。在那芬芳中躲避病苦，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
“走！我們?nèi)ヒ?jiàn)見(jiàn)孫猴子�！眿寢尶倳�(huì)在我自然醒之后說(shuō)出軟軟的紫色芬芳。
“奇山異水，天下獨(dú)絕�！蔽蚁�?yún)蔷ㄊ莵?lái)過(guò)這鄉(xiāng)間阡陌，來(lái)過(guò)去看孫猴子的路上。不然，他光靠想，怎能寫(xiě)出如此、貼切、真實(shí)、夢(mèng)幻的`詩(shī)句呢？
青竹林是目的地的大門(mén)，媽媽背著我，走在林間小道上，走向雨霧中的佛寺，她每走一大段臺(tái)階，就會(huì)跪拜“佛祖保佑，我兒能平平安安。”那時(shí)可不理解，那可是最美麗，最神圣的跪拜�？上菚r(shí)只能在幼小的心靈里，濺起一顆小水�！斑@是干啥子？”成了以后模仿游戲中的樂(lè)趣。
媽媽牽著我走向?qū)掗煹呐_(tái)階。推開(kāi)宗廟之門(mén)，看見(jiàn)兩棵金合歡，一棵金合歡和一顆金合歡，跑去只為看兩棵金合歡中間的石猴，剛開(kāi)始并不知是金合歡，只是因?yàn)椋锒亲犹幱袎K牌子，上面寫(xiě)有介紹罷了；總愛(ài)在石猴旁模仿齊天大圣的動(dòng)作，逗得媽媽直笑，我也拍手大笑。我聞到了那軟軟的，紫色的圍巾中的味道，充滿(mǎn)笑意。
媽媽拜佛總要很長(zhǎng)時(shí)間，跪著，真疼��！
陽(yáng)光俏俏地拍了拍我的肩膀，又爬到我頭上�？諝饫飶洕M(mǎn)著淡淡的香火味與那軟軟的、紫色的芬芳的味道，以為是媽媽來(lái)了，起來(lái)環(huán)顧一周，無(wú)人！原來(lái)，這些都是金合歡的味道。她竟盜用了媽媽的芬芳。
如今，千萬(wàn)事物俱往矣。何時(shí)才能回報(bào)金合歡旁的老者；何時(shí)才能尋回心中的金合歡；才能告訴媽媽?zhuān)鸷蠚g在記憶里曾盜用過(guò)她的芬芳。
我過(guò)去，扶起媽媽?zhuān)徊揭徊降刈叱鏊聫R，關(guān)上宗廟之門(mén)，走下寬闊的臺(tái)階。
感恩的作文 篇5
感恩天地陽(yáng)光雨露，感恩國(guó)家恩惠護(hù)佑，感恩父母養(yǎng)育之恩，感恩老師諄諄教誨，感恩大眾辛勤付出，感恩同學(xué)關(guān)心幫助，感恩一切我們要感恩的人，因?yàn)闆](méi)有了他們，就沒(méi)有了我們今天的幸福。
我要感恩天地，因?yàn)樘斓刭n給我們一切資源。如果沒(méi)有了陽(yáng)光，我們就生活在黑暗之中；如果沒(méi)有了陽(yáng)光，也就沒(méi)有了花草樹(shù)木；如果沒(méi)有了雨露，世上就會(huì)一片干旱；如果天地不賜予我們食物與水，那我們又如何生活呢？所以我要感恩天地，賜我一切。
我要感恩國(guó)家，因?yàn)闆](méi)有了國(guó)家的保護(hù)，我們將會(huì)生活在戰(zhàn)亂之世。國(guó)家賜給我們房屋住、賜給我們書(shū)本看、賜給我們食水吃喝、賜給我們和平的世界，幸福的生活，國(guó)家賜予我們太多太多，所以我要感恩國(guó)家的恩惠護(hù)佑。
我要感恩父母，生我養(yǎng)我，讓我來(lái)到美麗的世界。從小到大，都是父母把我養(yǎng)大，汗淚流了不知多少，父母的愛(ài)說(shuō)不盡，父母的情道不完。感恩父母吧！是他們賜予了我的生命，是他們把我養(yǎng)大。
我要感恩老師，是她們賜予我知識(shí)，讓我從無(wú)知的孩童走到學(xué)識(shí)淵博的少年。老師啊，老師！當(dāng)我成功時(shí)，您給予我鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，當(dāng)我失敗時(shí)，您給我安慰與微笑！是您，陪我走了四年多的漫長(zhǎng)的歲月。啊！老師，謝謝您！您像一支紅燭，燃燒自己；您像蠶兒，將寶貴的絲賜給人類(lèi)，您是值得感恩的。
我要感恩大眾的辛苦付出，他們的愛(ài)無(wú)處不在。農(nóng)民種糧頂風(fēng)迎雪、司機(jī)開(kāi)車(chē)不畏艱難、裁縫做衣日夜忙碌、環(huán)衛(wèi)工人不畏嚴(yán)寒清潔城市，難道不值得我們?nèi)ジ卸鲉�？沒(méi)有了大眾的付出，就沒(méi)有今天的幸福生活！
我要感恩同學(xué)的關(guān)心與幫助，沒(méi)有了同學(xué)們的幫助，在學(xué)習(xí)上我會(huì)十分無(wú)助；沒(méi)有了同學(xué)們的關(guān)心，我會(huì)十分寂寞。我要感恩我的同學(xué)，因?yàn)樗麄兘o了我關(guān)心與幫助。
我要感恩幫助我的人，也要感恩傷害我的人。因?yàn)樗麄兪刮腋訄?jiān)強(qiáng)，如果沒(méi)有這些幫助，那么我會(huì)是多么無(wú)助？如果沒(méi)有傷害我的.人，那么我會(huì)如此堅(jiān)強(qiáng)嗎？哦！謝謝你們！
我要感恩治療我們疾病的醫(yī)生，沒(méi)有了他們，就沒(méi)有了健康。他們?yōu)槲覀兘ㄔ炝私】档氖澜纭?/p>
我要感恩每一只可愛(ài)的小動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兘o我?guī)?lái)無(wú)限樂(lè)趣。我家養(yǎng)了一只小烏龜，每當(dāng)我傷心時(shí)，它就會(huì)讓我忘掉悲傷。我要感恩這可愛(ài)的動(dòng)物。
我要感恩每一朵花，每一顆種子、每一顆草、每一棵樹(shù)，因?yàn)闆](méi)有了花草樹(shù)木，世界就不會(huì)美麗。是它們給世界添加了一份色彩。
我要感恩每一朵白云，每一縷青煙，我要感恩它們，因?yàn)闆](méi)有它們，天空就不會(huì)精彩。
我要感恩寬闊的草原，因?yàn)樗赣藷o(wú)數(shù)動(dòng)物，我要感恩那江河湖海，因?yàn)樗B(yǎng)育無(wú)數(shù)水生物。我要感恩大自然，是給世界添加了勃勃生機(jī)。
在人生的道路中，我要感恩的人物太多太多，說(shuō)不盡也道不完。如果每一個(gè)人都能一顆感恩的心面對(duì)一切，那么世界將是多么的美好��！在此，我以一顆感恩的心，真誠(chéng)地對(duì)我要感恩的所有人說(shuō)：“謝謝你們！”
感恩的作文 篇6
不去感恩，你永遠(yuǎn)不知道感恩的花有多么迷人；不去感恩，你永遠(yuǎn)不知道世間的溫情有多么真摯；不去感恩，你永遠(yuǎn)不知道大海有多么空曠、大地有多么慷慨！
因?yàn)�，感恩的花，開(kāi)在人生的路上！
感恩，在我們?nèi)松牡缆飞鲜潜夭豢扇钡�，常懷有一顆感恩的心，才是人生的價(jià)值所在。
俗話說(shuō)“吃水不忘挖井人”，飲水思源乃是我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)牢記的美德。源泉是力量的啟點(diǎn)，有了一個(gè)真正的源泉，才是取得成功的關(guān)鍵。當(dāng)自己在飲用泉水的時(shí)候，殊不知，挖井的人費(fèi)了多大的氣力才把這個(gè)源泉開(kāi)創(chuàng)出來(lái)呢？“海納百川，有容乃大”大海有著博大的胸襟和寬廣的胸懷。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)榇蠛Ｈ菁{了成千上萬(wàn)條溪流，這些溪流來(lái)自不同的地方，最終才匯集到終點(diǎn)。然而，大海并不是無(wú)私的向她的母親索取，她將自己身軀的一部分融入云層中，待到下一個(gè)雨季，回饋給母親。而另一部分用于孕育無(wú)數(shù)生靈。因?yàn)椋蠛延幸活w感恩的心。
“微少的知識(shí)使人驕傲，豐富的知識(shí)使人謙遜，所以空心的禾穗高傲的舉頭向天，而充實(shí)的`禾穗則低頭向著大地，向著它的母親”——達(dá)芬奇。一個(gè)人在取得成功的背后，往往有一個(gè)讓自己受益終身的人，這個(gè)人就是自己的恩師。恩師是我們?nèi)松飞系闹嘎啡耍瑸槲覀円淮斡忠淮蔚狞c(diǎn)亮黑暗困境的指路燈。這位恩師往往不是別的某個(gè)陌生人，就是自己的母親。就如空心的禾穗總是沒(méi)有成功的碩果，因?yàn)樗鼪](méi)有一顆感恩的心，內(nèi)心也是不實(shí)在的，表面上是那樣的高傲，而事實(shí)上自己一無(wú)所有。而大地作為它的母親，是把它慣壞了�！翱伤吘故莻�(gè)孩子嘛”母親總會(huì)這樣想。大地仍給了他蔥翠的一生。而生長(zhǎng)在同一片大地上充實(shí)的禾穗結(jié)著累累的碩果，低頭向著它的母親。它在感恩，它在向著大地灑下自己的成功果實(shí)，因?yàn)�，充�?shí)的禾穗懷有一顆感恩的心。
“不要企圖成為一個(gè)成功的人，而要努力成為一個(gè)有價(jià)值的人”——愛(ài)因斯坦。我認(rèn)為，人生最大的價(jià)值就在于感恩，永遠(yuǎn)不能忘記是誰(shuí)播下了最初的種子。那個(gè)人才是我們最應(yīng)該敬佩和感謝的人，是他們給了我們成功的條件，沒(méi)有一個(gè)真正實(shí)在的條件作基礎(chǔ)，又怎能取得成功呢？
感恩生活，不要被自己所謂的“命運(yùn)”擊敗，更不要被自己所謂的“勝利”沖昏了頭腦。只要自己還懷有一顆感恩的心，就永遠(yuǎn)不能向“命運(yùn)”低頭，“命運(yùn)”掌握在自己的手中。
因?yàn)�，感恩的花，開(kāi)在人生的路上。
感恩的作文 篇7
老師，多么圣潔的詞匯啊，多么圣神的職業(yè)啊，那曾經(jīng)是多少人小時(shí)候的夢(mèng)想。老師對(duì)我們的愛(ài)比母愛(ài)還深，比父愛(ài)還偉大，這樣的愛(ài)我們無(wú)以回報(bào)，只能以?xún)?yōu)異的成績(jī)感恩您。
俗話說(shuō)“虛心使人進(jìn)步，驕傲
使人落后”，老師，您還記得上學(xué)期的一次測(cè)驗(yàn)嗎？那天，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地，用很快地速度把試卷完成了，然后，看都沒(méi)看一眼就趴在桌子上做白日夢(mèng)去了。第二天，試卷發(fā)下來(lái)了，93分，這鮮紅的分?jǐn)?shù)應(yīng)在我的眼前，心跳得像只兔子蹦來(lái)跳去似的。93，這個(gè)數(shù)字一直在腦海里飄來(lái)蕩去，這足以讓從未考過(guò)95分以下的我大吃一驚�？纯幢豢鄯值牡胤剑�，扣得真不應(yīng)該。課外閱讀的一道選擇拼音的題忽略了，被白白扣了4分。這4分，讓我在這次測(cè)驗(yàn)中沒(méi)有站起來(lái)受表?yè)P(yáng)的`份兒，讓我在這次測(cè)驗(yàn)中享受不到一陣陣的掌聲中。這是失之毫厘，謬以千里。
這您評(píng)講這題時(shí)，您不留一點(diǎn)情面地點(diǎn)名批評(píng)了我。我表面裝得一點(diǎn)也不在乎，其實(shí)心里痛得要死�？梢�，如果去考中學(xué)的重點(diǎn)班，這4分足以致命，讓我上不了重點(diǎn)班。
您批評(píng)我的話語(yǔ)中，我的理解是這樣的。您的話語(yǔ)中是否在提示我下次不要再犯這樣的錯(cuò)誤。如果是這樣，我知道了。
老師，您的插柳之恩，我回報(bào)不了；你那偉大的關(guān)愛(ài)，我給回不了；您那教育我們的一字一句，我都銘記在心。
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