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學(xué)會(huì)欣賞作文

時(shí)間:2023-03-17 16:17:09 學(xué)會(huì)欣賞 我要投稿

【熱門(mén)】學(xué)會(huì)欣賞作文匯總五篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編整理的學(xué)會(huì)欣賞作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門(mén)】學(xué)會(huì)欣賞作文匯總五篇

學(xué)會(huì)欣賞作文 篇1

  學(xué)會(huì)欣賞,是學(xué)會(huì)做人中重要的一課。不會(huì)欣賞別人,就不會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的好、別人的優(yōu)點(diǎn),也不會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn),也不會(huì)進(jìn)步。所以,我們要學(xué)會(huì)欣賞。

  以前,我也不會(huì)欣賞,只會(huì)去發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn),但從來(lái)不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。所以我很多年來(lái)一直沒(méi)有進(jìn)步。一個(gè)星期六的晚上,我們?nèi)叶甲谏嘲l(fā)上看電視,電視上正在播放青年歌手大獎(jiǎng)賽。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得,那些人唱得難聽(tīng)死了,尤其是唱原生態(tài)的,我簡(jiǎn)直覺(jué)得他們只是上去鬼哭狼嚎一陣就下來(lái)了。所以,我要求媽媽換個(gè)頻道,而媽媽卻說(shuō):“他們唱得好極了,你只是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)罷了,要學(xué)會(huì)欣賞。

  閉上眼睛,靜下心來(lái)!薄班培!币慌缘母绺珉S聲附和。下一首歌是原生態(tài)唱法的,名字叫“三天路程兩天到”,由山西電視臺(tái)選送。歌曲開(kāi)始了,于是,我耐下性子,試著欣賞。我閉上眼睛,讓心保持平靜,漸漸的融入歌中。

  突然,在我眼前,出現(xiàn)了一座青山,山上有彎彎曲曲的路,到塞外謀生的哥哥,正在路上騎著馬回口里(口里指內(nèi)地)。這三天的山路,哥哥兩天就走完了。歌唱完了,我心想:多美的.歌啊!我以前怎么不知道歌能描繪出這么美好的東西啊!

  以后,我要多多欣賞,學(xué)會(huì)欣賞,去發(fā)現(xiàn)更神奇的、更美好的事物,去享受大自然賜予我們的禮物。從此,我開(kāi)始欣賞,隨時(shí)隨地欣賞。清晨,我欣賞小鳥(niǎo)的歌唱,知道了今天是美好的一天;課間,我欣賞著同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)。

  也欣賞著自己的優(yōu)點(diǎn),知道了人與人之間要和平共處;中午,我欣賞著陽(yáng)光和萬(wàn)里無(wú)云的藍(lán)天,知道了天空的遼闊、太陽(yáng)的火熱;傍晚,我欣賞著火燒云和即將墜入海中的太陽(yáng),知道了太陽(yáng)正在地球的另一邊冉冉升起;夜晚,欣賞著閃爍的星星,知道了宇宙中有數(shù)不盡的奧妙……

  學(xué)會(huì)欣賞,你將知道許多你曾經(jīng)不知道的,學(xué)會(huì)了欣賞,你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界真的十分美好,所以現(xiàn)在,開(kāi)始學(xué)習(xí)欣賞吧!

學(xué)會(huì)欣賞作文 篇2

  19世紀(jì)末,美國(guó)西部的密蘇里有一個(gè)壞孩子,他偷偷地向鄰居家的窗戶扔石頭,還把死兔子裝進(jìn)桶里放到學(xué)校的火爐里燒烤,弄得臭氣熏天。他9歲那年,父親娶了繼母,父親告訴她要好好注意這孩子。繼母好奇地走近這個(gè)孩子。當(dāng)她對(duì)孩子有了了解之后說(shuō):“你錯(cuò)了,他不壞,而且很聰明,只是他的聰明還沒(méi)有得到發(fā)揮!崩^母很欣賞這個(gè)孩子,在她的引導(dǎo)下,這孩子的聰明找到了發(fā)揮的地方,后來(lái)成了美國(guó)當(dāng)代的企業(yè)家和思想家。這個(gè)人就是戴爾卡內(nèi)基。

  臺(tái)灣作家林清玄去一家羊肉館用餐,老板對(duì)他說(shuō):“你還記得我嗎?”林清玄說(shuō):“記不起來(lái)了。”老板拿來(lái)一張20年前的舊報(bào)紙,那里有林清玄的一篇文章,那時(shí)他在一家報(bào)社當(dāng)記者。這是一篇關(guān)于小偷的`報(bào)道,小偷手法高超,作案上千次,次次得手,最后栽在一個(gè)反扒高手的手上。文章感嘆道:“像心思如此細(xì)密,手法如此靈巧的小偷,做任何一件事情都會(huì)有成就的吧!”老板告訴他:“我就是那個(gè)小偷,是你的這段話引導(dǎo)我走上了正路!

  連小偷身上也有可欣賞的地方,連小偷也能在欣賞的引導(dǎo)下走上正路,我們周?chē)有什么人不能欣賞、不能被引導(dǎo)呢?

  學(xué)會(huì)欣賞別人吧!欣賞你的同事,你和同事之間會(huì)合作得更加親密;欣賞你的下屬,下屬會(huì)工作得更加努力;欣賞你的愛(ài)人,你們的愛(ài)情會(huì)更加甜蜜;欣賞你的孩子,說(shuō)不準(zhǔn)他就是下一個(gè)卡內(nèi)基……

  5、屠格涅夫與托爾斯泰

 。保福担材昵锾,屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時(shí),無(wú)意在松林中撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè),竟被一篇題名為《童年》的小說(shuō)所吸引,作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩,但屠格涅夫卻十分欣賞,鐘愛(ài)有加。他四處打聽(tīng)作者的住處,最后得知作者兩歲喪母,七歲失父,是由姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的,屠格涅夫更是給予了極大的同情和關(guān)注。

  姑母很快就寫(xiě)信告訴自己的侄兒:“你的第一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng),大名鼎鼎、寫(xiě)《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說(shuō):‘這位青年人如果能繼續(xù)寫(xiě)下去,他的前途一定不可限量!’”作者收到姑母的信后,驚喜若狂,他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中的寂寥,并無(wú)當(dāng)作家的妄念。由于屠格涅夫的欣賞,竟一下子點(diǎn)燃心中的火焰,找回了自信和人生的價(jià)值,于是一發(fā)而不可收地寫(xiě)了下去,最終成為具有世界聲譽(yù)的藝術(shù)家和思想家,他就是《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜卡列尼娜》和《復(fù)活》的作者列夫托爾斯泰。

  在社會(huì)生活中,每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞,同樣,每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力源,欣賞者必具有愉悅之心,仁愛(ài)之懷,成人之美之善念。因此,學(xué)會(huì)欣賞,應(yīng)該是一種做人的美德,肯定了別人也是肯定了自己,誠(chéng)如愛(ài)默生所言:“人生最美麗的補(bǔ)償之一,就是人們真誠(chéng)地幫助了別人之后,同時(shí)也幫助了自己!

學(xué)會(huì)欣賞作文 篇3

  在人生的旅途中,每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷很多事情,從而明白很多道理。我也不例外。印象最深刻的是我從兩件事情中明白了“虛心萬(wàn)事能成,自滿十事九空”的道理。

  有一天,我像一顆出膛的子彈跑回家。雖然英語(yǔ)老師鄭重地叮囑我們,讓我們多聽(tīng)英語(yǔ),明天就要考試了,但是我信心滿滿,一點(diǎn)都沒(méi)有復(fù)習(xí)。就在晚上8點(diǎn)鐘的時(shí)候,我心里的第一個(gè)小人告訴我趕快復(fù)習(xí)英語(yǔ),不然明天會(huì)考砸的。忽然,第二個(gè)小人鉆出來(lái)對(duì)我說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題,你的英語(yǔ)成績(jī)這么優(yōu)秀,這么小的考試難道會(huì)難得住你?”我的心里有點(diǎn)忐忑不安,我不知道自己該聽(tīng)信哪方?經(jīng)歷了激烈的思想斗爭(zhēng)后,我還是認(rèn)為我不復(fù)習(xí)也能考100分。第二天,當(dāng)發(fā)下試卷時(shí),我看著這些題目覺(jué)得都似曾相識(shí),但是答題的過(guò)程中不知怎么的,我的思維卻無(wú)法集中,就連最簡(jiǎn)單的單詞我也不會(huì)拼寫(xiě)。還沒(méi)考完試,我就后悔了,聽(tīng)信了第二個(gè)小人的讒言,讓我痛失了獲得100分的機(jī)會(huì)。 還有一次,我們和老師一起復(fù)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我對(duì)老師說(shuō):“唉,這些東西實(shí)在是太沒(méi)挑戰(zhàn)性了,就連比我們低一級(jí)的同學(xué)都知道!蔽液敛豢鋸埖卣f(shuō)。結(jié)果,第二天上課溫習(xí)知識(shí)時(shí),我把最基本的常識(shí)都拋在了腦后。上完課,我知道了,自己不應(yīng)該驕傲自大,使自己變成了令人討厭的'自大狂。

  經(jīng)過(guò)這兩件事,我終于明白了“虛心萬(wàn)事能成,自滿十事九空”的意思:用虛心的態(tài)度面對(duì),任何事都能成功;用自滿的態(tài)度面對(duì),十件事中必定有九件事是會(huì)失敗的。

學(xué)會(huì)欣賞作文 篇4

  請(qǐng)?jiān)试S我自負(fù)一下吧——一個(gè)藝術(shù)造詣很高的女孩。當(dāng)我看到畢加索的“鴿子”時(shí),純白無(wú)瑕的鴿子象征著和平,可是我國(guó)的軍用飛機(jī)卻遭到美國(guó)的偵察機(jī)撞毀,我很氣憤,我想哭,因?yàn)轼澴佑辛撕诎摺?/p>

  當(dāng)我看到一代國(guó)畫(huà)家齊白石的“蝦”時(shí),栩栩如生,躍然于紙,可是家鄉(xiāng)的小河變黑了,再也看不見(jiàn)活蹦亂跳的蝦了,不禁令人發(fā)思,我們要保護(hù)這顆蔚藍(lán)色的,迄今為止唯一有生命存在的地球。

  欣賞,請(qǐng)學(xué)會(huì)欣賞,不要讓錯(cuò)誤再犯下去!

  當(dāng)在朦朧的月光下,聽(tīng)著貝多芬的“日光曲”,好美,神思遐想,我看到了牛郎織女凄美的愛(ài)情故事,我傾聽(tīng)到了《魂斷藍(lán)橋》中男女主人公彼此呼喚,我感受到了《鐵達(dá)尼號(hào)》中露絲與杰克浪漫的愛(ài)情旋律……

  當(dāng)聽(tīng)到肖邦這位音樂(lè)奇才的.鋼琴獨(dú)奏曲,我激情蕩漾,我可以感受到他強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí),我可以想到陸游詩(shī)篇中“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的意境,我可以領(lǐng)略他忠貞之志戰(zhàn)死沙場(chǎng)的宏偉氣魄……

  在音樂(lè)中,我學(xué)會(huì)了創(chuàng)造,寫(xiě)豪邁的詩(shī)歌,畫(huà)情意綿綿的油畫(huà),寫(xiě)大筆揮毫的毛筆字。

  是啊,請(qǐng)學(xué)會(huì)欣賞,它會(huì)讓你的生活添加彩色,五彩斑斕,激情澎湃!

  我會(huì)毫無(wú)保留地欣賞一幅畫(huà),一首歌,一行字,一幢建筑物,因?yàn)樗鼈兪莿?chuàng)造者的結(jié)晶,是他們花了幾天幾夜甚至幾年的心血,我尊重它,愛(ài)護(hù)它,更贊賞它。

  請(qǐng)學(xué)會(huì)欣賞吧,它會(huì)讓你養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì),讓你尊重他人,愛(ài)護(hù)他人。

  欣賞,它使我的生活燦爛,它讓我有一顆美好的心,讓我們共同學(xué)會(huì)欣賞彼此,欣賞美麗。

學(xué)會(huì)欣賞作文 篇5

  在自然這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)里面有:笑語(yǔ)歡歌的鳥(niǎo)兒,有艷芳的花兒,有高山的山巒,有川流不息的河流,那就像是一幅幅畫(huà)、一首首詩(shī),圍繞著我們。

  在巴西那里有著一個(gè)世界上最大的熱帶雨林:亞馬遜。在那個(gè)地方動(dòng)物就是這片雨林的主宰者。大片的樹(shù)木叢叢圍繞著,河流遍布,唯一的交通工具就是船。

  在那個(gè)地方有許多未被發(fā)現(xiàn)的生物品種,但是,你從空中看過(guò)去看不到危險(xiǎn)與未知,只看的到樹(shù)木和河流相連接。在那里還有著一個(gè)原始的部落,他們?cè)谶@里生活與捕食。

  那里還有一個(gè)給探索著們居住的地方:水上木屋。那里有著一些森林里的“小常客們”—猴子。

  在自然界里有一個(gè)龐大的生態(tài)系統(tǒng),系統(tǒng)里有著巨大的食物鏈。

  我們學(xué)校旁邊有遍的樹(shù)木,從四樓看望過(guò)美好的那么自然,一切的不開(kāi)心就這么散去了,當(dāng)清風(fēng)飄來(lái)帶走了你的煩惱,碧藍(lán)的藍(lán)天帶給你的是安心與平靜。

  下雨天時(shí),雨水就像是你的淚水,雷聲就像你們內(nèi)心的不滿在那里訴說(shuō)。沉重的空氣就像你的心情壓得讓人喘不過(guò)氣。天晴了,你開(kāi)始慢慢止住眼淚,壓郁和平復(fù)一下心情,去迎接新的挑戰(zhàn)。

  明媚卻又不炎熱的一天,讓你活力滿滿,有使不完的勁總想去做點(diǎn)什么。想讓你去跟朋友逛街去玩,去跟他們享受這明媚的.一天,活力滿滿的一天讓你沒(méi)有不開(kāi)心,只有我自己想要做的一切。

  冬天的雪就像是精靈,每次看到雪時(shí)很開(kāi)心很激動(dòng),白白的雪讓大地蓋上了一厚重的白色大衣包覆著一切,你的心里所想就已經(jīng)像這雪一樣都已過(guò)去,何必在去煩惱。

  自然是很好的心理老師!

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