敘事作文

時(shí)間：2023-09-12 13:45:58 敘事作文我要投稿

敘事作文[薦]

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的敘事作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

敘事作文[薦]

敘事作文篇1

　　風(fēng)，無(wú)聲，吹綠了大地;愛(ài)，無(wú)言，滋補(bǔ)了心田;親情，無(wú)窮，牽掛了一生。

　　品味親情，發(fā)現(xiàn)其中的香醇與甘甜;品位親情，發(fā)現(xiàn)其中的靈魂與光彩;品位親情，讀懂其中的信任與愛(ài)。

　　夜深了，我趴在桌子上奮筆疾書(shū)。窗對(duì)面的燈光漸漸變暗，瞌睡蟲(chóng)又來(lái)催我了，看著還多的作業(yè)，我唯有堅(jiān)持著，明天才能交差。這時(shí)，媽媽端著一盤(pán)剛洗好的蘋(píng)果出現(xiàn)在我的眼前�！版面茫瑏�(lái)吃個(gè)蘋(píng)果提提神，寫(xiě)完了，就早點(diǎn)睡�！薄班�，媽，你先睡吧!”此時(shí)，親情是一盤(pán)蘋(píng)果，細(xì)細(xì)品味，一縷清香縈繞在身旁。寬大的手掌揚(yáng)在半空，空氣中彌漫著咖啡的味道。我閉上眼睛，我知道我錯(cuò)了。

　　淚水從眼角留下，我不應(yīng)該考的那么差，卻久久感覺(jué)不到疼痛，爸爸對(duì)我說(shuō)：“回屋去吧”，在他的語(yǔ)氣中充滿了失望，但也有萬(wàn)般的.疼愛(ài)，親情是一杯濃濃的咖啡，細(xì)細(xì)品味，苦澀之中也有甘甜的糖質(zhì)。每次鄉(xiāng)下，奶奶總是會(huì)炒一只土雞。當(dāng)一盤(pán)美味的大盤(pán)雞端上餐桌時(shí)，我們津津有味地吃肉時(shí)，奶奶夾的都是洋芋。我說(shuō)：“奶奶，您夾點(diǎn)肉吃”。奶奶笑著說(shuō)：“我老了，沒(méi)牙吃肉了，你們多吃一點(diǎn)�！庇H情是一盤(pán)美味的大盤(pán)雞，細(xì)細(xì)品味，美味之中也有香甜。爺爺在飯后必不可少的是一杯白酒。在這時(shí)，我最喜歡的是給爺爺沏酒。爺爺笑著說(shuō)：“孫子長(zhǎng)大了，知道孝敬爺爺了。”

　　親情是一杯烈酒，細(xì)細(xì)品味，微辣之中也有香醇。親情，是一把斜背著的吉他，越到情深處，越能撥動(dòng)你的心弦;親情，是一根長(zhǎng)線，無(wú)論你身在何方，它總是緊緊牽著你的手;親情，是一縷陽(yáng)光，在你最無(wú)助時(shí)，給予你溫暖。品味親情，生命的真諦就在其中;品味親情，微笑的含義就在其中;品味親情，春天的美麗也在其中。細(xì)細(xì)品味吧。

敘事作文篇2

　　想起那張已經(jīng)扔進(jìn)垃圾桶里的字據(jù)，我的內(nèi)心感到十分的愧疚，要不是我的心胸那么的狹窄，那張丟人的紙條也不會(huì)出現(xiàn)。

　　事情是這樣子的。我的妹妹老愛(ài)纏著我陪她玩，若不陪她玩，一場(chǎng)‘大暴雨’就會(huì)來(lái)臨，遭到媽媽的'責(zé)罵肯定是我。我在想妹妹她最最怕的東西是什么呢？嘿，是“絕交”，我就找妹妹來(lái)，當(dāng)時(shí)妹妹心情好，我在紙上寫(xiě)上：

　　葉淑賢如果吵我打我陪她玩，就絕交。一天三次機(jī)會(huì)，用完三次機(jī)會(huì)，立馬絕交，除非我答應(yīng)陪葉淑賢玩才行。不過(guò)如果一星期沒(méi)惹我一次，肯定有她最喜歡的獎(jiǎng)勵(lì)喲！

　　請(qǐng)求人：葉賢

　　答應(yīng)人：葉淑賢

　　那時(shí)候，妹妹想都沒(méi)想，糊里糊涂地簽上名字，我暗里高興，想：我真是聰明呀！這么難的題都被我解決了。看她下次還敢惹我嗎？

　　第一二三天清靜的感覺(jué)真是超爽，沒(méi)有人可以來(lái)打擾我了，也沒(méi)有人可以來(lái)煩我，這種感覺(jué)是以前永遠(yuǎn)都體會(huì)不到的。但是好日子才過(guò)了三天，到了第四天，妹妹死皮要臉地來(lái)找我陪她玩，我抽出那張紙條，讀了一遍，妹妹一聽(tīng)，問(wèn)我什么時(shí)候才陪她玩，我得意地甩了一下短頭發(fā)，驕傲地說(shuō)：“看吧，等心情好的時(shí)候�！薄芭叮切��！泵妹么诡^喪氣地走出臥室，我心里猛然有一個(gè)念頭，為什么非要那張紙條呀？妹妹她什么都讓給我，有什么東西的話，她都分給我一半，什么好東西她都和我一起分享，甚至把媽媽買(mǎi)給她的東西都送給了我……我為什么還這樣計(jì)較呢？還寫(xiě)那張紙條呢？她讓我陪她玩，就這么一個(gè)小小的請(qǐng)求，我怎么不能滿足她呢？她為我付出了多少呀，畢竟她才六周歲，小孩子都想玩，一個(gè)人玩會(huì)十分的無(wú)聊，小孩子她并不想與比自己年齡還小的小孩玩嘛！想完，我立刻把那張紙條扔進(jìn)垃圾桶，馬上跑出去陪妹妹玩耍……

　　那張紙條讓我明白了一個(gè)道理：做人不要太自私，心胸要放寬。宰相肚里能撐船。

敘事作文篇3

　　今天，老師又讓我們玩觸覺(jué)猜謎，我和同桌立刻興奮起來(lái)。

　　第一局可以用手摸，我先猜。同桌拿了一樣?xùn)|西輕輕地放到了我的手心里，我摸了摸，輕輕的、細(xì)細(xì)的，還有點(diǎn)硬，會(huì)是什么呢？我沉思片刻，終于想到了鉛芯，于是我肯定地說(shuō)：“是鉛芯�！蓖勒f(shuō)：“對(duì)了�！边@時(shí)我特別高興。下面該同桌了，我在他手上放了一個(gè)鋼筆，可他才摸了一小會(huì)兒就猜出來(lái)了，是鋼筆。這次竟然打了個(gè)平局，我可要小心了。

　　第二局，還是我先猜，同桌在我手背上放了一樣?xùn)|西，我感覺(jué)它輕輕的，好像沒(méi)有東西似的，這時(shí)我的'心情特別緊張，心怦怦地跳著，過(guò)了很久才猜出來(lái)是：“紙。”同桌說(shuō)：“對(duì)了。”我聽(tīng)了心情輕松了很多。我把一個(gè)鋼筆蓋小心翼翼地放在了他的手背上，他感覺(jué)了一會(huì)就說(shuō)是“橡皮”，哈哈，他錯(cuò)了！臉都急得有點(diǎn)紅了！我此時(shí)此刻真是心花怒放！

　　第三局，我在同桌的脖子上放了個(gè)彩筆，他感覺(jué)了半天，結(jié)果也沒(méi)有猜出來(lái)。我這下勝有望了！輪到我了，同桌在我脖子上放了個(gè)骰子，我一下子就猜了出來(lái)，這次比賽我贏了！我興奮地朝同桌打了個(gè)勝利的手勢(shì)，他則有點(diǎn)很不服氣地對(duì)著我做了個(gè)鬼臉……

　　這次玩觸覺(jué)猜謎游戲真是太有趣了！

敘事作文篇4

　　奇花香無(wú)名，寸草心悠悠�！}記

　　滴滴點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，暗中曙光灑下，那聲音久久回蕩至心間，不再寒冷，不再失落，有你的日子，真好�；蛟S這就是埋藏心底的溫暖。

　　歲月無(wú)聲走過(guò)，你默默無(wú)聞的離開(kāi)了這座城市，離開(kāi)了我，但我還有心底暖暖的懷念。

　　夕陽(yáng)映下，天高云低，昏黃的路燈下，總是隱隱的看到你的身影，陌生卻又熟悉，那篤定的眼神一閃一閃，可是你走了，離開(kāi)了我，給我留下的只是淡淡的懷念。如今的你可好？那天我們?cè)谝黄�，沒(méi)說(shuō)什么，只是互相笑笑沒(méi)有言語(yǔ)，伴著夕陽(yáng)手拉著手肩并著肩，又是一片歡聲笑語(yǔ)，如此暢快，因?yàn)檫@或許是最后一次。我靜靜地躺在河邊，不知不覺(jué)的留下了兩行淚。曾經(jīng)的我們多么天真，快樂(lè)。微微的燈光下，我總是念到：“奇花香無(wú)名�！蹦憧偸墙拥溃骸按绮菪挠朴�。"相視一笑，”朝花朵朵。"“芳草枝枝。"我們一同愛(ài)著吟詩(shī)作對(duì)。伯樂(lè)識(shí)馬，武王姜尚，武帝仲舒，宇博雨軒。我們總是傻笑，看著茶杯里的茶葉慢慢的打著旋兒，絲絲縷縷的清香，偷偷的.一人抿上一小口，偷偷的放回原位�？慈~“簌簌落下”葉悄悄落，風(fēng)淡淡愁，兩人跨起肩膀，大喊著：”兄弟，一輩子。“定了定神，葦草隨風(fēng)搖曳，”風(fēng)曳草思兄弟情，更知兄弟思兄弟“我默念著我知道他也會(huì)想我會(huì)的。想想一股溫暖蔓遍全身。我等你。

　　“人生終有幾回兄弟情？那股說(shuō)不出的溫暖。”

　　這就是溫暖，淡淡的懷念。

敘事作文篇5

　　我是一個(gè)容易沉迷的人。

　　我只能生活在黑暗里，這是宿命

　　我等待著落魄生活的逝去，雖然暫時(shí)還看不見(jiàn)陽(yáng)光。

　　黑暗的氣息。慢慢侵蝕著我的思想

　　在每個(gè)夜晚來(lái)臨的時(shí)候，總會(huì)感覺(jué)到，

　　孤獨(dú)害怕和壓抑，甚至無(wú)法呼吸只能，

　　讓自己的身體在黑夜里，像幽靈一樣在街上飄蕩，

　　讓自己的靈魂在網(wǎng)絡(luò)上漂泊，尋找所謂的解脫

　　我覺(jué)得只有黑夜，可以幫我擺脫世俗，用心去尋覓自我

　　所以每當(dāng)黑夜來(lái)臨，我都努力讓黑暗將我淹沒(méi)

　　讓自己沉浸在這份無(wú)聲的靜靜之中

　　讓心跳靜止，讓空氣靜止，擁有的只是那份靜謐

　　黑夜像鬼魅一般，這樣窺視我無(wú)數(shù)個(gè)日子。

　　時(shí)間久了，我覺(jué)得自己好像，在黑夜中尋覓一種東西

　　只有夜，才會(huì)安慰疲憊和憂傷。

　　也許只有在夜里我才會(huì)有這種感覺(jué)……

　　或許只有黑暗才能勾起我的靈魂，

　　那支早已被光明所麻木了的黑色的'靈魂，

　　甚至我可以時(shí)常聽(tīng)到夜哭泣的聲音，

　　我為夜的破碎哭泣，也為了我的靈魂。

　　我愿意在夜色的掩飾下表現(xiàn)出真正的自己！

　　每天穿梭于城市污濁與噪音夾雜的空間，

　　我無(wú)法擺脫現(xiàn)實(shí)的生活，現(xiàn)實(shí)的世界容不了我無(wú)盡的頹廢，

　　我想我們所面對(duì)的不僅僅是殘酷的現(xiàn)實(shí)，還有沉重的人生。

　　空靈的聲音在黑暗中穿梭。冥冥之中有一種預(yù)感，

　　流浪似乎離我的生活越來(lái)越近了。

　　黑夜、上網(wǎng)、以及電影院里曖昧的眼神，

　　這些仍舊是我生活的主題。

　　我已不是一個(gè)完整的人，

　　沒(méi)有感動(dòng)的城市，沒(méi)有感動(dòng)的人�。�

　　黑暗的世界��！我被慢慢推向死亡……

　　我是暗地里的病孩子在這里說(shuō)再見(jiàn)……

敘事作文篇6

　　星期一到了，一大早同學(xué)們都捧著語(yǔ)文書(shū)大聲地朗讀，只有小剛例外。

　　他一邊找語(yǔ)文書(shū)，一邊自言自語(yǔ)：“我的書(shū)呢？我的`書(shū)呢？”他愁眉苦臉的神態(tài)，顯得非常著急！他想：馬上就要上課了，我必須想個(gè)辦法。小剛沉思片刻，終于想出了辦法。他對(duì)同桌小紅說(shuō)：“小紅，我把語(yǔ)文書(shū)落在家里了，你可不可以把你的語(yǔ)文書(shū)放在中間，我們倆一塊兒用？”“好呀！”小紅答道。

　　就在這時(shí)，鈴……鈴……上課鈴響了，老師走進(jìn)了教室。這時(shí)，老師看見(jiàn)小剛和小紅在共用一本書(shū)，奇怪地問(wèn)：“你們誰(shuí)沒(méi)有帶語(yǔ)文書(shū)？”小剛說(shuō)：“老師，我沒(méi)有帶書(shū)，我錯(cuò)了……”聽(tīng)完了小剛的解釋，老師和藹地說(shuō)：“你能夠說(shuō)出事情的真相，并且想辦法解決問(wèn)題，這點(diǎn)是值得表?yè)P(yáng)的，可應(yīng)該批評(píng)的是，你不應(yīng)該忘帶語(yǔ)文書(shū)�！�

　　就這樣一節(jié)課就飛快地過(guò)去了。

敘事作文篇7

　　“哎，還好被同學(xué)撿到了！”你知道這是怎么回事？今天我就來(lái)講一講上午發(fā)生的事，實(shí)在是讓我難以忘懷��！

　　事情是這樣的'。上午，我和我的同桌區(qū)汐玩起了“圓珠筆火箭大賽”。正當(dāng)我們沉浸在這火熱的“大賽”，我的筆突然“搬家”了。這時(shí)候，我大驚失色，手腳忙亂得不知怎么辦，只好把它們放在一起重“蓋房子”�！吧w”是“蓋”好了，可就是不順手，我猜測(cè)圓珠筆肯定丟了一個(gè)零件。于是，我開(kāi)始翻箱倒柜，但總是找不到，只好“罷工”了。

　　“叮鈴鈴……”“叮鈴鈴……”。上課了，我非常著急，這圓珠筆可是媽媽買(mǎi)的！快下課了，區(qū)汐碰了碰我。我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，原來(lái)是我圓珠筆上丟失的一個(gè)零件。我喜出望外，說(shuō)：“謝謝區(qū)汐，這是我的！”

　　我拿起它，把它裝在圓珠筆里，之后我又長(zhǎng)嘆一聲：“哎，真是虛驚一場(chǎng)�。　�

　　這一件事讓我知道，做人不能粗心，要認(rèn)真地找一找。

敘事作文篇8

　　“哪里都沒(méi)關(guān)系但偏偏學(xué)習(xí)日語(yǔ)的……”

　　這之前的經(jīng)驗(yàn)的確討厭父親是日本的。“日本產(chǎn)的產(chǎn)品使用的”或者和家人吃飯時(shí)譴責(zé)日本。這種固執(zhí)的態(tài)度被姨媽批評(píng)馬上激烈反駁。理由是戰(zhàn)爭(zhēng)的電視劇等得到的知識(shí)。所以自己的女兒進(jìn)入日語(yǔ)系的瞬間他聽(tīng)了嚇意外失望。

　　二年級(jí)的時(shí)候我到日本留學(xué)。幾個(gè)月后父親就打電話來(lái)了。他撲哧撲哧地笑著說(shuō)。

　　“算了我自己也不熱心但不久前日產(chǎn)的購(gòu)車(chē)決定呢。”

　　“是嗎?真的嗎?”

　　“真的。而且不久和同事去日本旅行慰安婦。所以你也可以和約定吧�！�

　　仿佛送來(lái)的。

　　父親的變化是姨媽們之間也經(jīng)常成為了話題。但是現(xiàn)在的父親是去日本的經(jīng)驗(yàn)所以這事她們絕對(duì)不會(huì)爭(zhēng)吵。父親為什么會(huì)變了吧。

　　我總是在電話中日本留學(xué)生活的快樂(lè)他說(shuō)。日本的學(xué)生為我舉行生日派對(duì)了秋天公園、老師和學(xué)生們和煮了委員會(huì)作為志愿者在當(dāng)?shù)氐男W(xué)和孩子們玩耍等。聽(tīng)到這樣的事情他沉著日本的想法可以理解了吧。看著父親的變化中日關(guān)系的腦中會(huì)浮現(xiàn)。

　　最近中日關(guān)系在以前那樣緊迫。然而那未必好了不是。

　　中國(guó)的BBS日本2ch但是人們?cè)谧约旱耐黄鹬肛?zé)對(duì)方的國(guó)家。什么話題對(duì)方也會(huì)罵以為最重要的人也不少。然而這樣的人當(dāng)中對(duì)方國(guó)家的語(yǔ)言是可以理解的人很少對(duì)方國(guó)家沒(méi)有去過(guò)的人是最多的。書(shū)也不看只看網(wǎng)絡(luò)新聞的安逸的固定觀念まくし立夸張。

　　以前父親從家鄉(xiāng)出來(lái)外面的世界幾乎沒(méi)有必要和交流。現(xiàn)在這樣的人也不少。但是今天全球化的發(fā)展中國(guó)也在迅速發(fā)展。誰(shuí)都冷靜與外面的世界需要部。六世紀(jì)唐朝時(shí)期的中國(guó)民眾是漢民族以外的文化接受日本人前往中國(guó)學(xué)習(xí)文化等。交通、通訊非常不便的時(shí)候文化的交流沒(méi)有拖欠。所以網(wǎng)絡(luò)正在飛速發(fā)展目前我們?cè)诋愇幕涣鞯氖虑闆](méi)有理由拒絕。交流部如果不能。如果不能讓正確的批評(píng)也沒(méi)有吧。

　　幸好外交關(guān)系并不好即使是很多網(wǎng)絡(luò)的壞話也盛行的民間交流。

　　去日本旅游的中國(guó)人也多了起來(lái)。他們從日本學(xué)到的。例如我的父親是特意去日本會(huì)見(jiàn)我買(mǎi)各種東西回國(guó)了�，F(xiàn)在是日產(chǎn)的駕駛車(chē)輛有時(shí)使用索尼的イヤホーン。與此同時(shí)中國(guó)也隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展各種各樣的'活動(dòng)舉行吸引了日本的游客。去年在威海世界ロングディスタンストライアスロン大會(huì)舉行。同學(xué)也志愿者幫忙的人。據(jù)他們說(shuō)日本的觀眾也不少。

　　一名游客正在享受旅行的只是這一點(diǎn)。但更多的人是這樣的話新的力量和影響政治上也可以。他們都遵守禮節(jié)對(duì)方都鄭重地對(duì)對(duì)方的印象那么也可能會(huì)改變。我的父親發(fā)生的變化是偶然而是也不罕見(jiàn)。我這樣的外語(yǔ)學(xué)習(xí)者周?chē)娜硕荚谶@樣的影響怎樣的街道也可以理解異國(guó)的家吧。它們的“家”與“家”互相理解的話“國(guó)”和“國(guó)”的關(guān)系也變得好吧。

　　我在將來(lái)中日貿(mào)易關(guān)系的公司工作。根據(jù)這個(gè)民間交流工作也支撐著。因此貿(mào)易對(duì)象的日本人善良的中國(guó)人的面貌異文化交流的道路一邊尋找自己的應(yīng)繼續(xù)做出努力。小潮流的大河一樣誰(shuí)也積極交流的話新的世界也從那里開(kāi)始吧。我相信未來(lái)的希望。

敘事作文篇9

　　昨天夜里下了一場(chǎng)小雪，今早醒來(lái)發(fā)現(xiàn)家里的窗戶上都結(jié)冰了。一看墻上的溫度計(jì)，十四度不到。我的天啊，這已經(jīng)是春天了好不好。

　　打開(kāi)手機(jī)頁(yè)面，看到這樣一句話，“我熬過(guò)了去年的寒冬，卻差點(diǎn)被凍死在今年的春天里”。感覺(jué)這句話寫(xiě)的很喜慶，卻寫(xiě)的很好�？磥�(lái)今年的這個(gè)冷春給大家都帶來(lái)了深刻的影響。

　　今天本是龍?zhí)ь^的日子，農(nóng)村有龍?zhí)ь^去理發(fā)的習(xí)俗，本打算自己也去理發(fā)店湊下熱鬧，吃過(guò)早飯，看著外面紅彤彤的太陽(yáng)，心里想著應(yīng)該不會(huì)太冷吧。

　　結(jié)果，打開(kāi)門(mén)，還沒(méi)出去，一股寒風(fēng)迎面撲來(lái)，冷得我立馬打了個(gè)冷顫。看來(lái)，理發(fā)的事還是算了吧，我可不想為了湊熱鬧，把自己凍死在去理發(fā)店的.路上。

　　沒(méi)辦法，誰(shuí)讓自己天生就怕冷呢。

　　真希望這寒冷的春天可以快快結(jié)束，雖然長(zhǎng)得不漂亮，我也還是喜歡穿上裙子短袖的自己，而不是現(xiàn)在，整天把自己裹在羽絨服里還覺(jué)得冷的樣子。

敘事作文篇10

　　高中生活很長(zhǎng)時(shí)間了，學(xué)習(xí)的忙碌，生活的瑣碎，使我們每個(gè)同學(xué)都筋疲力盡，人人將近成為“國(guó)寶”。據(jù)我了解，隨著生活相處的時(shí)間長(zhǎng)了，每個(gè)同學(xué)都有了自己無(wú)論是學(xué)習(xí)，還是生活中的大大小小的煩惱。好學(xué)生遇到學(xué)習(xí)中深層次問(wèn)題的煩惱，后進(jìn)生因?yàn)椤案鐐儭鼻榱x處不好而頭疼。而中等生卻既有學(xué)習(xí)上的煩惱，又有人際關(guān)系的煩惱，因?yàn)椤叭巳瞬粣?ài)中等生”。那所有人都會(huì)問(wèn)為什么呢，身為中等生的我，雖身在此山中，但經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)例證徹頭徹尾的“分析”，小有拙見(jiàn)：

　　從好學(xué)生的觀點(diǎn)來(lái)看：小A身為班內(nèi)“精英”，他志向遠(yuǎn)，抱負(fù)大，不滿足，對(duì)自己要求嚴(yán)格，有恒心，有毅力；學(xué)習(xí)刻苦，效率高。小B躋身班內(nèi)中等，志向也遠(yuǎn)，抱負(fù)也大（但和小A差一個(gè)級(jí)別），對(duì)自己要求不嚴(yán)格，沒(méi)恒心，沒(méi)毅力，學(xué)習(xí)苦，但效率低，而且易滿足，很自負(fù)。如果將他們倆個(gè)放在一起，天長(zhǎng)日久，予盾就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，小A首先身為好學(xué)生，學(xué)習(xí)壓力巨重，無(wú)遐顧及其他事宜。小B又丞待進(jìn)步，而又知識(shí)不足，所以有事沒(méi)事就得向小A問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題。小A呢？礙于面子，只好“耐心”講解，講完了再表現(xiàn)一下謙和：“以后有什么不懂的問(wèn)題，就問(wèn)我吧！”他這一謙和，可能就把實(shí)在的小B的積極性鼓動(dòng)起來(lái)。這樣小B沒(méi)有問(wèn)題也會(huì)和小A閑聊幾句，讓小A怒積于心中，小B還滿不在乎，認(rèn)為小A和自己就是知已。更有甚者，小B在自己有丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，洋洋得意，喜形于外，向小A炫耀自己的“功績(jī)”，大有班門(mén)弄斧之意，盡顯落迫文人的酸腐。是矛盾，遲早要激化，小A為了保住自己的成績(jī)，不再將冤氣、怒氣憋悶心頭，又不好破壞同學(xué)關(guān)系，就找個(gè)理由尋個(gè)機(jī)會(huì)，立刻將小B拋到千里之外。好學(xué)生與中等生，他們性格不同，志向各異，好學(xué)生更瞧不起中等生的阿Q精神，瞧不起中等生的不懂裝懂，瞧不起中等生的中庸低能，所以好學(xué)生不愛(ài)中等生。俗話說(shuō)“道不同，不相為謀”。自此，好學(xué)生與中等生只得各自揚(yáng)鞭。

　　從后進(jìn)生的`觀點(diǎn)來(lái)看：再?gòu)男講起，小C為后進(jìn)生，不用說(shuō)：從沒(méi)想過(guò)學(xué)習(xí)，上學(xué)是父母逼著來(lái)的，每天就是玩各種高科技（PSP、MP5、Cellphone），上課“校園江湖”或“與周公約會(huì)”，下課則和自己那些“哥們”、“兄弟”，打架、吸煙、閑逛�？偠灾藢W(xué)習(xí)，這斯什么都干。這可委屈壞了小B，因?yàn)樾平常自命清高慣了，突然來(lái)了這么個(gè)人，他可擺脫不了那種酸腐。首先小B以“普渡眾生”的心態(tài)，“狼外婆”的虛情假意，來(lái)苦口婆心的勸說(shuō)小C，“放下屠刀，立地成佛”的說(shuō)教式開(kāi)導(dǎo)小C，滿以為小C會(huì)感動(dòng)的涕淚交流�？扇思倚呢，根本不理他這一套，心想：“你算老幾，來(lái)教育我了，自己也不照照自己。”這樣，小B換來(lái)小C的冷面孔，知道自己再這么喋喋不休就會(huì)讓小C暴K一頓，也不自討苦吃轉(zhuǎn)過(guò)頭，面對(duì)自己的“圣賢書(shū)”�？伤睦镒x得下去呢？上課一會(huì)兒看小C（小C在那玩他新買(mǎi)的Cellphone）,一會(huì)兒又想：“他這樣會(huì)影響我學(xué)習(xí)，我是否要向老師打報(bào)告呢？可打小報(bào)告不是咱這清高人干的事啊，可……

　　就在這反復(fù)思想斗爭(zhēng)中，一節(jié)課過(guò)去，一天過(guò)去了……終于小B鼓起了勇氣，放下了“清高”的身價(jià)，雄赳赳地走向老師辦公室走去，向老師匯報(bào)了小C這段和他同桌的各種表現(xiàn)，并要求老師給他調(diào)換座位。老師同意了并等他走后叫來(lái)了小C，狠狠地教育了他一頓。小B又開(kāi)始擔(dān)心害怕：“小C不會(huì)受老師批評(píng)后對(duì)我打擊報(bào)復(fù)吧？”小B越想越怕，兩股生風(fēng)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。這時(shí)，小C回來(lái)兩眼怒視小B，但什么也沒(méi)說(shuō)�？尚早已嚇的魂飛魄散。此事過(guò)后，小C雖記恨小B，但畢竟是同學(xué)，小C也沒(méi)再追究下去。但小B的“階級(jí)局限性”讓他整天提心吊膽的，見(jiàn)到小C就躲著走，只是怕小C找自己麻煩，整天愁光滿面的，根本沒(méi)把心思用于學(xué)習(xí)，成績(jī)就可想而知了。

　　從老師的觀點(diǎn)看：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”老師呢，希望每一個(gè)自己教出來(lái)的學(xué)生都成績(jī)斐然。雖一心想著“一碗水端平，”但人之常情，對(duì)好學(xué)生有所偏愛(ài)；后進(jìn)生雖說(shuō)缺點(diǎn)甚多，但在像體育、衛(wèi)生等方面有些特長(zhǎng)，面且老師總從教育改變，發(fā)掘他們潛力的角度出發(fā)，所以也不鄙棄他們；而中等生，“紛紛眾生平庸面”，教師談不上喜歡，雖然這類人過(guò)于平凡，而潛力挖掘度又過(guò)小，有時(shí)又能會(huì)提出很多要求。這也讓老師著實(shí)頭疼。他們沒(méi)實(shí)力，沒(méi)能力，沒(méi)競(jìng)爭(zhēng)力，完全的“三無(wú)”產(chǎn)品；他們有嫉妒心，有“清風(fēng)傲骨”，有毛病缺點(diǎn)，純粹的“三有”學(xué)生。滿腦子都是別人不好：好學(xué)生目中無(wú)人，壞學(xué)生仗勢(shì)欺人，老師偏袒他人，父母贊賞旁人；面對(duì)老師批評(píng)教育，滿臉不服氣，面對(duì)同學(xué)的建議，全然不放在心上；看見(jiàn)好同學(xué)與老師交流經(jīng)驗(yàn)，一幅貌視他人的樣子，心想：“只會(huì)溜須拍馬，學(xué)習(xí)好也是奸詐小人”；聽(tīng)見(jiàn)后進(jìn)生上課下課談瑣碎，便又想：“會(huì)不會(huì)在侮蔑我呢，這幫敗壞學(xué)風(fēng)的差生！”顯而易見(jiàn)，教師是無(wú)論如何也不會(huì)偏愛(ài)這種學(xué)生的。

　　由此我們不難發(fā)現(xiàn)，中等生之所以不受眾人歡迎是有原因的。有句話說(shuō)“可憐之人必有可恨之處”也就是揭示了這個(gè)道理。中等生總有目標(biāo)，但確從沒(méi)有一個(gè)持之以恒，付諸于行動(dòng)的終極目標(biāo)；他們總是躊躇滿志的吶喊著“我要好好學(xué)習(xí)”，但卻從沒(méi)真正蹋下心來(lái)努力學(xué)習(xí)；他們總是很疲倦，比學(xué)瘋的人累，比玩瘋的人累，因?yàn)樗麄兛偦钤趧e人的世界里，因?yàn)樗麄兛偪粗鴦e人在做什么，然后負(fù)責(zé)評(píng)論指責(zé)。所以中等生會(huì)這樣累。

　　你是中等生嗎？你是否有這些毛病呢？試著改變自己吧，別把世界禁錮在狹隘的印象中，讓自己愛(ài)他人，他人才會(huì)愛(ài)自己，用實(shí)踐打破我的定論，大聲告訴我：“人人都愛(ài)中等生”。

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