我喜歡的一堂英語(yǔ)課作文

　　在19至20世紀(jì)的，英國(guó)和美國(guó)在文化、經(jīng)濟(jì)、軍事、政治和科學(xué)在世界上的領(lǐng)先地位使得英語(yǔ)成為一種國(guó)際語(yǔ)言。下面是小編為你帶來(lái)的 我喜歡的一堂英語(yǔ)課作文，歡迎閱讀。

　　【篇一：我喜歡的一堂英語(yǔ)課】

　　我這個(gè)人，什么都喜歡，就是不喜歡英語(yǔ)。每節(jié)英語(yǔ)課，那些彎彎扭扭的字母想和我作對(duì)似的，看得我頭皮發(fā)麻、頭昏腦脹。背單詞多煩呀！所以自然而然對(duì)學(xué)英語(yǔ)毫無(wú)興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)也十分困難。

　　這不，又是一堂英語(yǔ)課。英語(yǔ)老師拍拍講臺(tái)，繪聲繪色地說(shuō)：“同學(xué)們，老師知道一些同學(xué)默寫(xiě)單詞有困難，所以來(lái)教你們一招！”我瞥了英語(yǔ)老師一眼，心想：又是默寫(xiě)單詞，真討厭，難道她讓我們減負(fù)不成？英語(yǔ)老師環(huán)視了四周，用粉筆在黑板上清秀的地書(shū)寫(xiě)了一個(gè)英語(yǔ)單詞“bird”。我不以為然地看著黑板，自言自語(yǔ)道：“看你有什么辦法�！崩蠋熡眉t粉筆在b和d下面畫(huà)了曲線，然后回過(guò)頭來(lái)，笑著講解道：“同學(xué)們，這個(gè)單詞的意思是小鳥(niǎo)，b和d就像小鳥(niǎo)的翅膀�！崩蠋熣f(shuō)完，又用黃粉筆在ir下面畫(huà)了直線，接著說(shuō)：“ir就像小鳥(niǎo)的頭和嘴巴，這不就是只小鳥(niǎo)嗎？”聽(tīng)到這，我如夢(mèng)初醒，發(fā)現(xiàn)記單詞也是蠻有趣的'。大家望著英語(yǔ)老師，我舉手提問(wèn)：“老師，你再舉些例子吧！”老師微笑著，然后點(diǎn)點(diǎn)頭，用粉筆又寫(xiě)了幾個(gè)字母“eye”。“大家一定知道eye是眼睛的意思。只要用著聯(lián)想記憶法來(lái)記這個(gè)單詞，是很簡(jiǎn)單的！大家可以把e看成眼睛，而y就是鼻子，你想到眼睛，不就可以叫出英語(yǔ)‘eye’了嗎？”

　　聽(tīng)了老師這個(gè)方法，我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。發(fā)現(xiàn)這些方法對(duì)我真有啟發(fā)，我越聽(tīng)越帶勁，忙打開(kāi)英語(yǔ)書(shū)大不諱的單詞用老師的“妙招”來(lái)一一解圍，果真有效。我相信，只要認(rèn)真記，用心計(jì)，無(wú)論多么難背的單詞，我也都可以克服的！短短的四十分鐘不可能解決我所有學(xué)習(xí)英語(yǔ)上的難事，但這堂英語(yǔ)課去讓我受益匪淺。

　　【篇二：我喜歡的一堂英語(yǔ)課】

　　我最喜歡的一堂課是英語(yǔ)課，因?yàn)檫@是一節(jié)特殊的英語(yǔ)課。

　　今天是萬(wàn)圣節(jié)的前一天，我們舉辦了一個(gè)小型的派對(duì)。我們的英語(yǔ)老師給我們玩了一個(gè)小朋友在萬(wàn)圣節(jié)都要玩的一個(gè)游戲叫：“要糖果還是要驚喜”。游戲的大概要求是這樣的：

　　1、制作一個(gè)面具。

　　2、走出教室，繞到前門去敲門

　　3、說(shuō)：“要糖果還是要驚喜”后就會(huì)得到一顆美味的糖果！

　　這條規(guī)則聽(tīng)上去并不好玩，可實(shí)際做起來(lái)卻是別有一番風(fēng)味呢！

　　我做的是一個(gè)貓的面具，因?yàn)槿f(wàn)圣節(jié)的惡女巫師總是帶著一只小黑貓的，所以我決定拿一張黑紙做成一只黑貓。首先我把眼鏡放在紙的背面描出輪廓，接著量好臉的長(zhǎng)度畫(huà)一個(gè)跟臉差不多大的一只貓臉，然后把貓和眼睛剪下來(lái)，最后再貼上幾根細(xì)長(zhǎng)的胡須，一只可愛(ài)的小黑貓就完成了。再來(lái)看看別的同學(xué)做的吧！瞧呀，有的'做了鴨子，有的做了太陽(yáng)，有的做了魔鬼……還有人為自己的橡皮先生或筆小姐做了一套獨(dú)一無(wú)二的萬(wàn)圣服，真的是應(yīng)有盡有啊。

　　接著就是種人最喜歡的要糖果的時(shí)間了！我和我的伙伴們繞道到了前門敲了門以后，說(shuō)：“要糖果還是要驚喜”原本是因該得到糖果的，可劉同學(xué)把糖果放在了帽子里讓我們猜她把糖果放在了哪里。我們一看那鼓鼓的帽子馬上知道就在她的帽子里。便指了指她的帽子，然后我們馬上獲得了我們自己的糖果，吃著糖果心里是無(wú)比的高興。

　　�。∵@的確很值得我喜歡，我喜歡制作時(shí)的歡樂(lè)，喜歡得到糖果的喜悅，更喜歡我的小貓面具……

　　【篇三：我喜歡的一堂英語(yǔ)課作文】

　　英語(yǔ)老師給我們上過(guò)一堂別開(kāi)生面的英語(yǔ)課，這節(jié)課是我最喜歡的一節(jié)英語(yǔ)課，到現(xiàn)在我還記憶猶新。

　　一天，英語(yǔ)老師突然和我們說(shuō)要挑選幾位同學(xué)去上公開(kāi)課。我們既激動(dòng)，又緊張，既想去上，又怕選不上。最終我被老師選上了。我心想：既然被選上了，就應(yīng)該認(rèn)真去上這節(jié)課。

　　我認(rèn)真地準(zhǔn)備著，等待著那天的到來(lái)。丁零零，五（1）班的英語(yǔ)老師帶著我們?nèi)ド瞎�開(kāi)課，100多位老師坐在我們旁邊，我的心怦怦直跳。開(kāi)始上課了，我們每個(gè)人都爭(zhēng)先恐后的舉手，課堂既精彩，又刺激。

　　這節(jié)課回答的問(wèn)題都是關(guān)于鐘面的問(wèn)題，相信大家對(duì)鐘都很感興趣吧！然后，老師提供了我們膠水、剪刀、蠟筆等材料……讓我們做鐘。大家都知道，平時(shí)的英語(yǔ)課都是回答問(wèn)題、劃劃詞組、就結(jié)束了�？蛇@次，我卻要在英語(yǔ)課上做鐘，羨慕吧！接下來(lái)要開(kāi)始做鐘了，我和我的同學(xué)林宗裕一組，我先把鐘的外框剪下來(lái)，小林則把鐘面的指針剪下來(lái)，鐘面的'基本做完了，我們就要開(kāi)始涂色了，我先涂上了綠色，然后紅色……接下來(lái)由小林來(lái)涂色，我則用大頭針把鐘面的指針釘住，接下了就只要把指針釘上去，我們可是第一個(gè)做完的呢！

　　最終我們的這節(jié)公開(kāi)課非常成功，老師不僅得了獎(jiǎng)，我們還得了一些獎(jiǎng)勵(lì)呢！

　　這節(jié)課使我情有獨(dú)鐘，我喜歡這節(jié)課！因?yàn)檫@節(jié)課的形式太獨(dú)特了！

　　【篇四：我喜歡的一堂英語(yǔ)課】

　　從小到大，我上過(guò)許多英語(yǔ)課，其中有一堂英語(yǔ)課令我印象深刻，因?yàn)檫@節(jié)課使我從此喜歡上了英語(yǔ)。事情是這樣的：

　　“叮鈴！叮鈴！”上課鈴響了，我打開(kāi)課程表，原來(lái)是英語(yǔ)課！我皺起了眉頭，真倒霉，英語(yǔ)課非常枯燥，老師講的內(nèi)容都說(shuō)是課本上的，老師問(wèn)的問(wèn)題我通常都打不上來(lái)，所以很少受老師表?yè)P(yáng)，老師還批評(píng)我講廢話。

　　英語(yǔ)老師滿臉笑容地走進(jìn)了教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天我們上第三單元第三課，《Follow the signs！》�！焙屯�常一樣，老師用幻燈片給我們認(rèn)識(shí)了一些生詞、生句，復(fù)習(xí)了一些熟詞、熟句等。

　　接著，老師開(kāi)始提問(wèn)題了，她問(wèn)我們：“誰(shuí)能說(shuō)出公園里規(guī)則？用英語(yǔ)�！崩蠋熢捯魟偮洌�教室里馬上出現(xiàn)一片手林，可是他們的答案都是課本上的內(nèi)容。突然，我的腦子里蹦出一條公園規(guī)則，是“Don't throw stones！”這條規(guī)矩書(shū)上是沒(méi)有的。我得意洋洋地把手舉得高高的，雙眼盯著老師，希望老師能叫我。老師好像看透了我的心思，馬上就叫我了，我大聲地說(shuō)：“Don't throw stones！”老師微笑著說(shuō)：“回答得真好，陳揚(yáng)真聰明 ！他說(shuō)的這單詞大家都沒(méi)有想到，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。”我剛坐下，就有許多同學(xué)問(wèn)：“這是什么意思呀！”我更開(kāi)心了，得意地說(shuō)：“這是丟石頭的'意思，上學(xué)期學(xué)過(guò)，你們忘了么？”

　　自從我上了這節(jié)課后，我對(duì)英語(yǔ)有興趣了老師表?yè)P(yáng)的次數(shù)也越來(lái)越多了，英語(yǔ)成績(jī)也提高了。

　　【篇五：我喜歡的一堂英語(yǔ)課】

　　我喜歡的一節(jié)英語(yǔ)課。我從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，你要問(wèn)我最喜歡那一節(jié)課，我確實(shí)不好說(shuō)，英語(yǔ)老師講的課，我?guī)缀豕?jié)節(jié)都不喜歡，因?yàn)槲揖筒幌矚g上英語(yǔ)課。因?yàn)橐簧嫌⒄Z(yǔ)課，英語(yǔ)老師就讓我們默寫(xiě)英語(yǔ)字母，背英語(yǔ)單詞，因?yàn)槲易畈幌矚g死讀更背了。

　　到了四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)始增添電腦教學(xué)設(shè)備之后，老師經(jīng)常用電腦圖片教學(xué)的方式，激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。從此我們才慢慢地喜歡上英語(yǔ)課了。特別是那節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課，確實(shí)讓我喜歡：老師在講英文字母的時(shí)候，他運(yùn)用電腦圖片，以動(dòng)畫(huà)的形式展現(xiàn)從英語(yǔ)字母，特別是運(yùn)用狗狗熊和鸚鵡的對(duì)話方式，將字母、單詞拼讀出來(lái)的方法我非常喜歡！它不僅生動(dòng)形象，而且便于記憶。例如老師讓我上去寫(xiě)英語(yǔ)單詞的時(shí)候，讓我和電腦上的狗狗熊比，我心想：我可不能輸給狗狗熊了，于是我寫(xiě)得格外認(rèn)真、仔細(xì)，說(shuō)起來(lái)也真怪！我輕輕松松地就把我以往寫(xiě)不到的單詞寫(xiě)了出來(lái)。當(dāng)我以一種愉快地心情轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)時(shí)，同學(xué)們都為我鼓掌，我也高興地笑了！可以說(shuō)那一節(jié)英語(yǔ)課是我喜歡的一節(jié)英語(yǔ)課！那一節(jié)英語(yǔ)課不僅我喜歡，同學(xué)們都喜歡！我看得出，那一節(jié)英語(yǔ)課，老師講課也沒(méi)有以往費(fèi)勁了，可是那一節(jié)英語(yǔ)課，同學(xué)們的'聽(tīng)課精力都非常集中，可以說(shuō)沒(méi)有一個(gè)思想開(kāi)小差的。

　　我希望：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不要光口頭上喊：“提高教學(xué)質(zhì)量！"要實(shí)實(shí)在在地為下邊的學(xué)校下?lián)芤恍┙虒W(xué)器材，也能使老師們，能夠利用教學(xué)器材教好每一節(jié)讓我們喜歡的英語(yǔ)課！

　　【篇六：我喜歡的一堂英語(yǔ)課】

　　叮叮叮……同學(xué)們都戀戀不舍的回了教室，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣。因?yàn)檫@節(jié)是英語(yǔ)課，大家都不喜歡上英語(yǔ)課，以前上課的時(shí)候大家都一個(gè)勁的往桌子上趴，生怕老師叫自己回答問(wèn)題。

　　因?yàn)樵瓉?lái)的.老師今天生病了，所以今天有一個(gè)新老師給我們帶一節(jié)課。但是大家似乎對(duì)這個(gè)即將到來(lái)的新老師一點(diǎn)也不感興趣。因?yàn)榇蠹叶加X(jué)得老師都一個(gè)樣，上的課既沒(méi)意思，又不生動(dòng)。

　　但這個(gè)新來(lái)的老師，一走進(jìn)教師，立刻就使那些昏昏欲睡的同學(xué)睜大了眼睛。這是為什么呢？因?yàn)檠�，這個(gè)老師實(shí)在是太讓人驚訝了。沒(méi)穿工作服不說(shuō)，還穿著一雙高跟鞋。在我們學(xué)校里，統(tǒng)一規(guī)定女老師不能穿高跟鞋，而且每個(gè)老師都要穿工作服。

　　原本死氣沉沉的教師立刻變的生機(jī)勃勃起來(lái)。她先進(jìn)行了自我介紹，然后是同學(xué)們的自我介紹。她告訴我們她姓張，名蔚娜。我們叫她張老師就行了。下面就開(kāi)始上課了，她先讓我們看了看今天要學(xué)的單詞和課文，然后讓我們合上課本，說(shuō)要和我們玩一個(gè)游戲。這一句話讓我們十分驚訝。因?yàn)閷W(xué)校里管的很嚴(yán)，做游戲什么的簡(jiǎn)直就是癡心妄想，因?yàn)樗麄冇X(jué)得那是在浪費(fèi)時(shí)間，所以同學(xué)們一聽(tīng)，都摩拳擦掌，躍躍欲試哪。

　　老師把我們分成兩組，A組和B組。哪一組贏了，就可以獲得一個(gè)神秘大禮。這下，課堂上立刻熱鬧極了�；�本上老師一問(wèn)問(wèn)題，全班都舉起了手，與以往真是大不相同啊。誰(shuí)不想得到那最后的大獎(jiǎng)呢？……

　　叮叮�！�…下課領(lǐng)響了。一看表，突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)度日如年的英語(yǔ)課今天卻變得好像只有一瞬間那么短。這一堂課使我們受益匪淺。

　　我們多么希望她可以永遠(yuǎn)都教我們這個(gè)班。只希望我們?nèi)蘸笥芯壴僖?jiàn)了。

　　這三個(gè)小時(shí)里發(fā)生的所有事情，都將成為我最美好最珍貴的回憶。

　　【篇七：我喜歡的一堂英語(yǔ)課】

　　在我們歡樂(lè)的校園里，每天都要上好幾門課，有些課隨著時(shí)光的流逝，慢慢地淡忘了，但這一堂英語(yǔ)課讓我十分喜歡，記憶頗深。

　　有一次，英語(yǔ)老師一走進(jìn)我們的課堂，就微笑著向我們宣布：“這堂課我們學(xué)習(xí)《狐貍和葡萄》這篇課文，在朗讀、背誦、畫(huà)圖片和動(dòng)作表演中讓大家進(jìn)行比賽�！崩蠋熢捯魟偮�，同學(xué)們就興奮起來(lái)，一副躍躍欲試的'樣子。

　　老師把我們分成四個(gè)人一組，看哪一組背誦熟練、材料豐富、表演生動(dòng)，就能取得冠軍。同學(xué)們立刻分工合作，有的趕緊背作品，有的連忙畫(huà)材料，有的在手舞足蹈地試演角色……

　　我們這組也不甘示弱：我來(lái)扮小鳥(niǎo)，楊櫟寧演狐貍，楊芷馨做旁白，劉宗睿當(dāng)太陽(yáng)，大家齊心協(xié)力，斗志昂揚(yáng)。當(dāng)?shù)谝唤M表演完畢后，我們立刻登場(chǎng)。由于我們準(zhǔn)備充分，一下子就博得了同學(xué)們熱烈的掌聲。楊櫟寧把狡猾的狐貍演得惟妙惟肖，我把美麗的小鳥(niǎo)演得伶俐可愛(ài)，同學(xué)們都向我們投來(lái)了贊賞的目光，劉宗睿獨(dú)特的大嗓門，更是引得大家哈哈大笑……最后，我們小組雖然只得了第二名，但是我們都認(rèn)為自己是最棒的。

　　這堂課讓每個(gè)同學(xué)八仙過(guò)海，各顯神通；這堂課讓每個(gè)同學(xué)在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)；這堂課讓每個(gè)同學(xué)久久難忘……

　　【篇八：我喜歡的一堂英語(yǔ)課】

　　今天下午的最后一節(jié)課，使我一輩子也忘不掉。那聲音，那表情，令我驚悸。

　　也許是對(duì)英語(yǔ)有一種說(shuō)不出的感受，也許是對(duì)教我們英語(yǔ)的老師有些偏見(jiàn)。當(dāng)我被通知要去上英語(yǔ)興趣班時(shí)，不禁打了一個(gè)寒暄。要知道，我們班上有好多同學(xué)對(duì)老師所教的英語(yǔ)課，不太感興趣�？赡苁撬�所教的方法不太適合我們了吧。

　　下午的'最后一節(jié)課，我心情低落的走到了二（3）班門口。教室里已經(jīng)有幾個(gè)人來(lái)了。我走到座位上坐下后，英語(yǔ)老師便來(lái)了。

　　老師給我們一人發(fā)了一張英語(yǔ)歌詞，我拿來(lái)一看，名字叫《鈴兒響叮鐺》。心想：這首歌我以前聽(tīng)過(guò)，還會(huì)唱幾句中文，但英文還不怎么會(huì)。這時(shí)，老師把手機(jī)拿了出來(lái)，播放了這首英文歌。開(kāi)始，我只能跟著節(jié)奏哼上幾句，便不會(huì)唱了。老師先一句一句地教我們讀，然后讓我們一句一句隨著音樂(lè)唱。那時(shí)，我從未看到老師如此輕松過(guò)。這時(shí)，我自己一個(gè)人默默的唱著，時(shí)不時(shí)的哼上幾句。突然感覺(jué)自己已經(jīng)會(huì)了許多。因?yàn)槭謾C(jī)播放聲音很小，效果不夠好吧，我們便起哄讓老師輕唱，老師欣然答應(yīng)了。接著，是一陣陣悅耳的歌聲。這是我第一次看見(jiàn)老師笑的那么燦爛，唱的那么好聽(tīng)，我一陣感動(dòng)。想起以前對(duì)老師的偏見(jiàn)，慚愧之心油然而生，頓時(shí)我似乎感受到了老師的良苦用心。

　　下課后，我回到班上，對(duì)那些的英語(yǔ)課不感興趣的同學(xué)感到惋惜。其實(shí)，能聽(tīng)懂英文話，唱首英文歌是一件多么不容易的事情啊！如果全班同學(xué)都能體會(huì)到老師的良苦用心，那該多好��！

　　我從這件事中，明白了許多道理。對(duì)人，對(duì)事不能只從壞的方面去看待，要從好的方面去觀察，去摸索。每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處。我們要用心去體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)人并沒(méi)有你想象中的那么不完美。我要讓全班同學(xué)明白老師的良苦用心。

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