小學(xué)游記作文【精選】

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)游記作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)游記作文 篇1

　　這是陽(yáng)光明媚的一天，隨著校車，我們來(lái)到了有19年歷史的清泉武校。

　　一下車，同學(xué)們便沖向清泉武校的校門(mén)口了。走進(jìn)校門(mén)，映入眼簾便是幾座似古代建筑個(gè)房屋了，原來(lái)那些便是武校的特色教學(xué)樓了。

　　我們跟著武校的哥哥姐姐們來(lái)到操場(chǎng)學(xué)起了武術(shù)操。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，動(dòng)作一致，認(rèn)真地學(xué)習(xí)著。誒呀，終于學(xué)完了，同學(xué)們腰酸背痛，休息片刻，就要去就餐了。吃完飯，我們?cè)陔x食堂不遠(yuǎn)的小瀑布旁休息了一會(huì)兒就即將前往武校特色景點(diǎn)——溶洞啦！

　　溶洞長(zhǎng)約4000米，面積約3000平方米，包含了：蝴蝶館，隕石館，貝殼館，星際館……最然我記憶猶新的是“魔屋”了，它是靠一定的坡度而產(chǎn)生的明顯的地心引力，人站在高處會(huì)不由自主的向下滑，仿佛身體不受自己控制。屋中有一個(gè)鐵皮制的球，兩根鋼管托住鐵球形成一定坡度，但小球并不處于鋼管下端，而是處于鋼管上端，這也正是由地心引力的影響。同學(xué)們站都站不穩(wěn)，還有幾個(gè)同學(xué)的臉與墻壁來(lái)了個(gè)“親密接觸”了呢！走出溶洞，我們參觀了武校同學(xué)表演的'武術(shù)，真是太有氣勢(shì)了！

　　時(shí)光飛逝到了與武校依依惜別的時(shí)候了�；厝サ穆飞贤媪艘惶斓耐瑢W(xué)非但沒(méi)有累，反而還興致勃勃的唱起了歌……

　　再見(jiàn)了！武校！

小學(xué)游記作文 篇2

　　寒假里，我與姐姐參觀兵馬俑展覽，一進(jìn)展廳這里參觀的人可真多，男的、女的、老的、少的。一群群一隊(duì)隊(duì)絡(luò)繹不絕。

　　我和姐姐先進(jìn)第一個(gè)展廳里陳列著一些兵器和一些俑人、一些材料。兵馬俑是乎是證明中國(guó)歷史燦爛文化的寶庫(kù)。

　　我首先看見(jiàn)的是鎧甲軍史俑，它們分為二十個(gè)等級(jí)，它們?nèi)〉玫能姽υ蕉嗑粑痪驮礁摺?/p>

　　第二個(gè)是鎧甲武士俑，它們是全軍中最普通的重裝部兵，它們始終站在軍隊(duì)的最前沿。

　　第三個(gè)的將軍俑，它們是秦坑中等級(jí)最高級(jí)的俑人。他頭戴金盔，身披鐵甲，手握寶劍，威風(fēng)凜凜的。

　　第四個(gè)是騎兵俑，它們是軍種的新兵種在戰(zhàn)爭(zhēng)中配和步兵、車兵作戰(zhàn)，出其不意的打擊敵人的“奇兵”。他們服飾短小靈巧，簡(jiǎn)單靈活，便于上馬。

　　第五個(gè)是車兵它們，左手拿矛，右手扶車，他們神情嚴(yán)肅，個(gè)個(gè)挺胸而立，精神抖擻，一定是武士俑……看著這些神態(tài)各異、栩栩如生的兵馬俑，我們仿佛看到了那千軍萬(wàn)馬廝殺的古戰(zhàn)場(chǎng)，聽(tīng)到了那號(hào)角齊鳴、戰(zhàn)鼓咚咚的`廝殺聲。我想：“這么壯觀的巨大的工程，在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)的兩千年前，全靠著民工們雙手建造出來(lái)的，這充分展示了我國(guó)古代勞動(dòng)人發(fā)的智慧才干。

　　青銅劍：青銅含金比例中錫含量較高，因此劍刃鋒利。該劍雖為兵器，但沒(méi)有使用過(guò)的痕跡。

小學(xué)游記作文 篇3

　　5月4日星期5，我們?nèi)�體學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下去了江心洲百業(yè)館和綠博園游樂(lè)場(chǎng)。一路上我們有說(shuō)有笑，十分期待接下來(lái)會(huì)有什么好玩的事情。

　　首先我們來(lái)到了江心洲民俗百業(yè)館，在那里，我們看到了許多過(guò)去的生活用品和勞動(dòng)工具。比如，我們看到了燒飯用的灶臺(tái)，感覺(jué)十分新奇，大家都躍躍欲試想要親身經(jīng)歷一下，該多好玩啊。還有一些體現(xiàn)了中國(guó)勞動(dòng)人民智慧的工具，像是紅薯切片機(jī)、花生脫殼機(jī)、風(fēng)車機(jī)等等，這些工具即使是現(xiàn)在看來(lái)也是十分厲害的發(fā)明，我真佩服勞動(dòng)人民的智慧。在江心洲我們看到了許多已經(jīng)不可能再被使用的工具，但是勞動(dòng)人民生活當(dāng)中透露出來(lái)的對(duì)生活的熱情和人生的智慧都給我們留下了深刻的印象。

　　參觀完了百業(yè)館我們坐車來(lái)到了綠博園游樂(lè)場(chǎng)，剛到游樂(lè)場(chǎng)，我們就被各種娛樂(lè)設(shè)施吸引了�！凹ち饔逻M(jìn)”、“碰碰車”“颶風(fēng)飛椅”，一項(xiàng)項(xiàng)驚險(xiǎn)刺激的`游戲讓大家興奮不已，一陣陣歡笑聲隨著迎面吹來(lái)的微風(fēng)飄向遠(yuǎn)方……

　　這一天，我們學(xué)到了很多，見(jiàn)識(shí)了很多，也收獲了很多歡笑，愿這開(kāi)心的時(shí)候永遠(yuǎn)留在我們五⑵班每一個(gè)人的心中，因?yàn)槲覀兪仟?dú)一無(wú)二的班集體。

小學(xué)游記作文 篇4

　　走過(guò)春的淡雅，迎來(lái)夏的濃郁，是這般繽紛絢麗、燦爛熱烈；夏承接著春的生機(jī)，蘊(yùn)含著秋的成熟，激蕩著夏的精神。

　　——題記

　　窗外，正是盛夏，蟬鳴蔭濃，昨日的一切又重新回到我的心中。

　　夏天一個(gè)令人煩躁又活潑的季節(jié)。我遐想著海的一切；本應(yīng)夢(mèng)想成真的我，卻因突如其來(lái)的一條消息，打破了我的夢(mèng)幻。

　　“受約束的是生命，不受約束的是心情�！闭�如這句話我的人雖在夏令營(yíng)中，但心已跟隨家人來(lái)到海邊。

　　世間事不也都可以作如是觀嗎？

　　雖我對(duì)你們毫無(wú)興趣，但我期待見(jiàn)到你們。因我無(wú)法阻擋我的好奇，你們能給我一個(gè)驚喜。來(lái)到你們身邊，看見(jiàn)你們的“廬山真面目”我有一絲失望也有一些驚喜。

　　在我見(jiàn)到一位年邁的老人向你們獻(xiàn)花，我的心猛地被拽了回來(lái)：他把他的傘丟棄在一邊，讓豆大的雨滴打在他的頭上、衣服上、腿上、腳上……

　　聽(tīng)說(shuō)他是位老黨員。

　　你們雖已為靈魂，但無(wú)人不敬你們，因?yàn)槟銈優(yōu)槲覀儎?chuàng)造了美好的今天。

　　見(jiàn)了你們我還得見(jiàn)另一位英雄人物——孫中山。

　　孫中山是一位學(xué)者。同樣他也為我國(guó)做出了巨大的貢獻(xiàn)。

　　在我的印象中他曾說(shuō)過(guò)“凡職業(yè)無(wú)論大小，官階無(wú)論高卑，若不能立志，雖做皇帝，做總統(tǒng)，亦無(wú)事可做；若能立志，則雖做一小官，做一工人，已足以成大事�！彼�以，我的學(xué)習(xí)不好，但我可立志。終有一天我的希望可實(shí)現(xiàn)。雖立志，但要做。單說(shuō)不做可不行。單做不說(shuō)有時(shí)行。

　　夏天洋溢著夏的`生機(jī)，我的歡笑……

　　走過(guò)春的多彩，迎來(lái)下的蓬勃，無(wú)論夏意味著什么，他的熱烈燦爛是不變的，我們只需各取所需。

　　“夏”雖是個(gè)炎熱的季節(jié)，但那許多瓜果令人垂涎欲滴；美妙事物令人流連忘返，還是令人比較向往的。

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