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神奇的魔術(shù)作文600字
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的神奇的魔術(shù)作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
神奇的魔術(shù)作文600字1
今天，王老師給我們變了個(gè)神奇的魔術(shù)用竹簽戳氣球，而氣球卻不會(huì)爆掉。
王老師首先請(qǐng)陳文昊上來(lái)做實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)他一手拿著竹簽，一手拿著氣球，慢慢地、輕輕地將竹簽往氣球里戳，氣球竟然沒(méi)爆炸！我心里又緊張又害怕，氣球會(huì)不會(huì)在下一秒就爆炸呢？爆炸的聲音是響還是輕？我的心弦繃得緊緊的，趕緊地捂住了耳朵。竹簽越扎越深，我的心跳也越來(lái)越快。氣球馬上就要爆炸啦！救救救命啊！好嚇人��！
啵！輕輕的一聲響，竹簽的一端終于突破最后一道防線，成功地穿過(guò)了氣球。一個(gè)巨大的氣球烤串誕生了！氣球安然無(wú)恙地串在竹簽當(dāng)中。這神奇的魔術(shù)看得我目瞪口呆。我慢慢地松開(kāi)了手，準(zhǔn)備拍手慶祝！
砰！一聲巨響震動(dòng)著我的耳膜，讓人猝不及防�？吹骄薮蟮臍馇蚩敬皇Ｏ乱桓铝懔愕闹窀停乙荒樺e(cuò)愕，早知道就不把手松開(kāi)了。
后來(lái)，王老師為我們演示了一次成功的`實(shí)驗(yàn)，氣球沒(méi)有爆炸。你知道這背后的奧秘是什么嗎？原來(lái)，竹簽在穿過(guò)氣球時(shí)，油和氣球反復(fù)摩擦，產(chǎn)生的熱和摩擦力讓氣球和竹簽之間更緊密了！
神奇的魔術(shù)作文600字2
哇太神奇了，我們的撲克牌怎么不見(jiàn)了到哪兒去了？
今天，天陰沉沉的，寒風(fēng)吹過(guò)，使我們?nèi)嗤瑢W(xué)都凍得直打哆嗦，教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)得到大家喘著粗氣的聲音，方半仙神神秘秘的走了進(jìn)來(lái)，宣布今天要看一個(gè)小視頻，本來(lái)死一般寂靜的教室一下子變得熱鬧起來(lái)，唉！又是小視頻，嫌我們看了的視頻還不夠嗎？我心想。
視頻開(kāi)始了，大家都很期待，只有我一個(gè)人不高興，只見(jiàn)開(kāi)頭是一位漂亮的小姐姐用磁性的男嗓音在說(shuō)話，手上還做著動(dòng)作，大屏幕上出現(xiàn)了六張撲克牌，分別有不同的花色J、k、q，那個(gè)帶著男音的漂亮小姐姐，讓我們記住六張牌中的其中一張帶著不同花色的牌，我記住了梅花J，啊一一！怎么不見(jiàn)了？我驚訝的說(shuō)，牌到哪里去了。我很迷惑不解，這個(gè)小姐姐的魔法把我弄蒙了，本來(lái)不高興的我，一下子變得興奮激動(dòng)起來(lái)。
媽呀！見(jiàn)鬼了，我們整整三十幾雙眼睛都盯著撲克牌，怎么會(huì)憑空消失呢？莫非她有讀心術(shù)，能夠猜到我們心里在想什么，我很是不理解的心想，難道她和方半仙一起合伙起來(lái)騙我們。方半仙又第二次播放給我們看，讓我們一個(gè)小組一個(gè)小組的記一張撲克牌，讓大家仔細(xì)尋找其中的奧妙，那個(gè)帶著滋性男音的`小姐姐又把我嚇了一跳，我死死的盯著我們小組的梅花J，讓它逃不出我的火眼金睛。結(jié)果那張撲克牌還是不見(jiàn)了，我后來(lái)仔細(xì)看了看大屏幕上打亂的撲克牌，發(fā)現(xiàn)牌都換了，牌都不見(jiàn)了，難道她會(huì)障眼法，我百思不得其解。
今天玩的魔術(shù)可真神奇��！
神奇的魔術(shù)作文600字3
今天，我興沖沖地來(lái)到作文班。同學(xué)們都很開(kāi)心，老師又在給我們弄什么新鮮事？一起來(lái)看看吧！
老師又在玩花招了，老師二話不說(shuō)直接從口袋里拿出手機(jī)、餐巾紙、筆、紙片、眼鏡同學(xué)們，今天我要來(lái)給你們變魔術(shù)，呵呵！方老師神秘的說(shuō)。老師又說(shuō)：不信，摸摸我的四個(gè)口袋。
于是，四面八方的人都到方老師那兒摸口袋，的確沒(méi)有什么都沒(méi)有。于是，老師抽出了自己衣服邊沿的'那兩顆紐扣，抖了抖也沒(méi)藏啥東西。我開(kāi)始有點(diǎn)信了。老師說(shuō)：這下你們信了吧！搜也搜了看也看了。老師又吐出幾個(gè)字：你們不信，總得信這個(gè)魔法筆吧！看。我們又跑過(guò)去看也沒(méi)看出什么機(jī)關(guān)。唉！我到現(xiàn)在也沒(méi)想出信還是不信。
老師說(shuō)：我們先講講規(guī)則吧！我問(wèn)魔法筆，在施了魔法的紙片上，預(yù)先寫上一個(gè)數(shù)字，放到我的褲袋里，之后隨意抽一名你們信的過(guò)的同學(xué)，讓他說(shuō)出自己心里想的數(shù)字。我一念咒語(yǔ)，卡片上的數(shù)就會(huì)與那個(gè)同學(xué)說(shuō)的數(shù)完全一樣！教室里一片疑聲。董思瑜說(shuō)：我不信、我不信。說(shuō)完捶了捶桌子。
老師看了看請(qǐng)了明言，大家也都認(rèn)定明言。明言轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子說(shuō)：不！6不7。老師說(shuō)：還改嗎？真的還改嗎？明言說(shuō)：不！改！了！方老師說(shuō)：天靈靈！地靈靈！菩薩來(lái)了快顯靈！紙片上還真是7。我們這些觀眾都連連夸贊。方老師，你太神奇了！
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