為你，綻放芬芳笑臉

　　嘴角上揚(yáng)，露出四到八顆牙齒，這就是微笑。詩(shī)人說(shuō)：微笑是陽(yáng)光。教育學(xué)家說(shuō)：微笑是活躍課堂氣氛的潤(rùn)滑劑。西方諺語(yǔ)說(shuō)：教師就是面帶微笑的知識(shí)。我說(shuō)：微笑就是你我平等。

　　曾幾何時(shí)，我信賴(lài)教鞭，那細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)卻又無(wú)比結(jié)實(shí)的一根敲在講桌上劈啪作響，確實(shí)能鎮(zhèn)住底下那群嘰嘰喳喳的小麻雀。但它就如抗生素般很容易使人產(chǎn)生抗藥性，下次就得加大劑量，不是根除之法。

　　后來(lái)，我發(fā)明了恫嚇與懲罰，不聽(tīng)話的就被罰多寫(xiě)作業(yè)，出于對(duì)剝奪玩耍時(shí)間而進(jìn)行重復(fù)勞動(dòng)的畏懼，孩子們會(huì)乖乖聽(tīng)話。但深思之下，這種做法極為錯(cuò)誤，它不僅給孩子當(dāng)下的生活帶來(lái)痛苦，更破壞著孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和意志力，認(rèn)為作業(yè)是為老師而做，學(xué)習(xí)是苦役而不是福利。于是，對(duì)于這種“暴力作業(yè)”，我堅(jiān)決地拋棄了。

　　再后來(lái)，我使用了獎(jiǎng)勵(lì)政策，考試多少分以上，課堂表現(xiàn)好的，進(jìn)步明顯的，作業(yè)工整的，等等，都有獎(jiǎng)勵(lì)。甚至還使用了積分累計(jì)制，累積小獎(jiǎng)勵(lì)可以換來(lái)大獎(jiǎng)勵(lì)。開(kāi)始，孩子們的熱情很高，我宣布要考試時(shí)總會(huì)響起一片歡呼聲，甚至有孩子主動(dòng)要求考試或聽(tīng)寫(xiě)，我有點(diǎn)沾沾自喜，但時(shí)間一長(zhǎng)，隨著學(xué)習(xí)難度的加大，他們還是不可遏制地害怕起考試來(lái)。翻開(kāi)教育書(shū)籍，我知道我又錯(cuò)了，把獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)作學(xué)習(xí)的誘餌提出來(lái)，是一種承認(rèn)要求兒童以成績(jī)回報(bào)自己的行賄手段。它讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)不再有虔誠(chéng)之心，卻把心思用在如何換取獎(jiǎng)品，如何討大人歡心上，況且，現(xiàn)在的孩子最不匱乏的就是物質(zhì)，所以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)并不能真正刺激他們的熱情。即使能帶來(lái)一些動(dòng)力，也是階段性的，持續(xù)不了多長(zhǎng)時(shí)間，而學(xué)習(xí)需要的是持之以恒的態(tài)度。

　　還有什么更好的辦法？于是，我俯下身和孩子們說(shuō)話，才發(fā)現(xiàn)他們的世界一片純真，嫩綠蔥蘢，我笑了。一直以來(lái)，我們都是以大人惡俗的觀點(diǎn)強(qiáng)加在他們身上，認(rèn)為孩子都是沒(méi)有自控力和是非觀念的，一定要被監(jiān)督和管教才能不偏離正軌。殊不知他們天性向善，一個(gè)始終被尊重的孩子，一定是個(gè)懂得自尊自愛(ài)的人。我決定還孩子們一張芬芳的笑臉，課堂上，我含笑的目光所及之處，孩子們的表情是輕松愉悅的，他們輕松自然地調(diào)整著自己的身體，目光緊緊追隨著我。我?guī)е�微笑提�?wèn)，他們不會(huì)因?yàn)橥蝗灰u擊而嚇得語(yǔ)無(wú)倫次，精彩的發(fā)言總能讓我綻放驚喜和贊許的笑容，碰上真正不會(huì)回答的，也能在鼓勵(lì)的笑容中有所收獲。

　　日子在笑容里悄悄滑過(guò)，又要考試了，我微笑著分發(fā)試卷，聲調(diào)柔和地告訴他們不用擔(dān)心時(shí)間，老師會(huì)及時(shí)提醒，對(duì)題目有疑問(wèn)時(shí)可以舉手。他們漸漸從緊張畏懼的情緒中走出來(lái)了，開(kāi)始專(zhuān)心致志地答題。我的目光在每個(gè)孩子身上掃過(guò)，這是怎樣的一群孩子啊，他們被一個(gè)巨大的“分?jǐn)?shù)場(chǎng)”包圍，從上學(xué)第一天考試的重要性就被渲染到無(wú)以復(fù)加的地步，老師什么都不用說(shuō)，孩子也會(huì)盡力去拿一個(gè)好成績(jī)。因此，我在發(fā)試卷時(shí)不再按照成績(jī)分批發(fā)放，而是按照批改的順序逐一發(fā)放，微笑著給每個(gè)孩子一句誠(chéng)懇的評(píng)語(yǔ)。拿到試卷后，我允許他們熱烈討論幾分鐘，然后再靜下心來(lái)仔細(xì)訂正，盡量將他們的注意力從分?jǐn)?shù)上拉回到知識(shí)本身。

　　沒(méi)有孩子不犯錯(cuò)，但就像割傷了自然會(huì)感到痛一樣，雖然外在表現(xiàn)不一樣，但孩子的內(nèi)心是會(huì)感到內(nèi)疚和痛苦的，此時(shí)的微笑能以柔克剛，收到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果，因?yàn)樗�代表一種信任與寬容。

　　我親愛(ài)的孩子們，老師唯恐找不到愛(ài)你們的方式，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地前行，惶惶惑惑地尋找，卻在你們純真的世界里釋然：無(wú)論何時(shí)，你們總是對(duì)我張開(kāi)鮮花般的笑臉，你我平等，你我有愛(ài)，那么，我也愿為你，綻放芬芳的笑臉！

【為你，綻放芬芳笑臉】相關(guān)文章：

綻放的芬芳作文01-31

讓生命之花芬芳綻放作文06-27

綻開(kāi)你的笑臉作文08-31

綻放生命的芬芳作文700字04-28

梅花綻放的芬芳作文600字05-02

為綻放而喝彩作文04-27

以綻放為話題的作文12-29

你芬芳了我的歲月作文12-12

沒(méi)有你，花兒還會(huì)芬芳嗎04-28

綻放在芬芳中的百合花作文04-28