【精選】描寫(xiě)人物的作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的描寫(xiě)人物的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫(xiě)人物的作文 篇1
我們班有一個(gè)變臉高手，那就是坐在我前面鼎鼎有名的管閑隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)——何宇嘯。他有兩個(gè)特點(diǎn)那就是愛(ài)管閑事和變臉。他對(duì)流行歌曲非常感興趣，兒童歌曲叫他唱，他寧愿死也不唱。他跑步的耐力很好，但速度并不快。他寫(xiě)的字非常難看，我的字已經(jīng)很難看了，但他的字比的`我字難看好幾倍。烏龜?shù)臍な菫榱吮Ｗo(hù)自己不被其他動(dòng)物吃掉，而他的變臉術(shù)是為了保護(hù)自己不被值日班長(zhǎng)扣分。他管閑事的技術(shù)非常高超，十多米以外的閑事他都要管，
一次，他在高高興興非常響的聲音和趙譽(yù)匯說(shuō)游戲，這么響的聲音被在做作業(yè)的值日班長(zhǎng)聽(tīng)到的話非扣分不可，但這對(duì)何宇嘯來(lái)說(shuō)小菜一碟。值日班長(zhǎng)來(lái)了走到何宇嘯面前說(shuō):“不要吵了，再吵要扣分了�！敝灰�(jiàn)何宇嘯把兩只手握住房在頭前面，裝作可憐兮兮的樣子，兩眼盯著值日班長(zhǎng)，還眨了幾下，值日班長(zhǎng)看他這么可憐就沒(méi)扣他的分。
何宇嘯當(dāng)然不只有這么一個(gè)特點(diǎn)，還有一個(gè)特點(diǎn)連茅老師都知道的，而且外號(hào)管閑隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)是茅老師取的。
一次傍晚留下來(lái)，俞雪明做完作業(yè)在背常規(guī)，有一個(gè)字背錯(cuò)了，被茅老師聽(tīng)到，就幫俞雪明改正了錯(cuò)誤，俞雪明的錯(cuò)誤被何宇嘯聽(tīng)到了，就“哈哈哈”的大笑起來(lái)，他這一笑帶動(dòng)著我和外號(hào)盛威超人的盛威杰也笑了起來(lái)。
這就是我們班有兩大特點(diǎn)的何宇嘯。
描寫(xiě)人物的作文 篇2
每個(gè)人心中都有一個(gè)最美的人，當(dāng)然，我也不例外。我心中最美的人就是我家那性格變化多端的媽媽?zhuān)业膵寢尵拖褚恢磺趧诘男∶鄯�，無(wú)論他有多么的'忙，都先把家務(wù)事忙完再說(shuō)。她非常會(huì)關(guān)心人，比如我上學(xué)去的衣服沒(méi)穿好，媽媽就會(huì)把我整理好再讓出門(mén)。
記得有一次冬天夜晚三點(diǎn)多的時(shí)候，當(dāng)我們還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，我突然哭了起來(lái)，媽媽被那突如其來(lái)的哭聲嚇醒了，連忙問(wèn)我怎么了，我委屈的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)译y受！”媽媽向一位護(hù)士一樣檢查著我身體的每一個(gè)角落，原來(lái)我發(fā)燒了，媽媽真是急的連衣服都顧不上穿了，隨便披了一件呢大衣就走了。二月的風(fēng)向無(wú)數(shù)把剪刀似得，無(wú)情的刮著媽媽那光滑的臉蛋，終于到了醫(yī)院，護(hù)士給我打完針后，就叫我去找個(gè)位子坐下來(lái)，找到位子后，媽媽給我買(mǎi)了一碗木耳紅棗湯，一口一口喂著我吃，那種感覺(jué)真幸福。可是我根本沒(méi)顧過(guò)媽媽的感受，媽媽的臉上又多了好幾條皺紋，不管媽媽在別人眼中是怎樣的，但在我心中媽媽永遠(yuǎn)不會(huì)老，永遠(yuǎn)是最美的！
我愛(ài)媽媽?zhuān)覑?ài)我家的那個(gè)性格變化多端的媽媽?zhuān)?/p>
描寫(xiě)人物的作文 篇3
我身邊的小能人可謂是數(shù)不勝數(shù)，可令我影響最深的，那可就是數(shù)就是我們班的“語(yǔ)文小能手”——方文秀了。
方文秀有橢圓臉蛋，白白嫩嫩的皮膚，又濃又細(xì)的眉毛下面有一雙炯炯有神的單鳳眼，又挺又尖的鼻子下是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，腦勺后是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的'麻花辮。
她是我班公認(rèn)的“語(yǔ)文小能手”，這都因?yàn)樗险n認(rèn)真聽(tīng)講、動(dòng)腦思考并積極發(fā)言。這都體現(xiàn)在一次語(yǔ)文課上，她從上課開(kāi)始就把目光緊緊地注視在老師身上，過(guò)了一會(huì)老師就給我們出了一個(gè)大難題，全班就像死一樣的寂靜，鴉雀無(wú)聲。有些同學(xué)把手舉了起來(lái)但又縮了回來(lái)，在老師失望的目光下一只手高高地舉了起來(lái)，是方文秀。老師立馬點(diǎn)她起來(lái)回答，全班驚訝的目光聚集在她的身上，她做了詳細(xì)地回答，老師滿意的頻頻點(diǎn)頭，并示意她坐下。下課后我夸她真厲害，她卻臉紅了笑著謙虛地說(shuō)：“這沒(méi)什么，我并不厲害。”
俗話說(shuō)得好：天才出于勤奮。我相信她一定為學(xué)習(xí)付出了不少心血和汗水，她永遠(yuǎn)都是我們班的“語(yǔ)文小能手”，永遠(yuǎn)是我們大家的好榜樣！
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