發(fā)現(xiàn)的事作文

時間：2023-05-11 14:59:17 作文寫作我要投稿

實用的發(fā)現(xiàn)的事作文三篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的發(fā)現(xiàn)的事作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的發(fā)現(xiàn)的事作文三篇

發(fā)現(xiàn)的事作文篇1

　　身為一名名初來乍到的十一人這個校園里面實在有太多的新鮮事等著我這一個新人去探索了，雖說開學有兩個月了，可是有一些新鮮事依然讓我近日不能忘。且聽我娓娓道來。沒有了行政班這個制度之后讓我感到很不適應，于小學時的班主任不同的是我們竟然還沒有導師！這一切的轉(zhuǎn)變都來得太突然，使我陷入了文化沖擊之中。但是隨著時間的推移我仿佛懂得也理解了這一個與別的初中學校完全不相同的又新奇又特殊的牛制度的好處。

　　這一個制度意味著你可以結(jié)識更多的朋友。所有課都跟我一起上的沒有一個人這是我領悟到了家長會上說的那句話全學校的人都是朋友。這一件多么有意義的事��！結(jié)識各種各樣的朋友才能使你的眼界更開闊。

　　有導師班的制度還帶了一個對教學上更方便的.影響---我的班一共只有十六個人。這使老師在上課時可以將知識送到每個學生那里不會因為人多而顧此失彼。而且導師對學生的管理也很松，可是此松非彼松，上數(shù)學課的時候我們數(shù)學的數(shù)學課一共有三個區(qū)域第一部份是對知識點掌握不牢固的，第二部分是學習水平處在中有的人，第三部分是學習水平的優(yōu)秀或者成績在中上游的人。這三類人在課上的行為也有所不同，有人在認真聽課等不做筆記，第二個人在做題時候一邊聽著可一邊做著。第三類人都已經(jīng)聽懂了便不再聽了，一心一意做題去了。因為效率是十一學校最重視的。沒有必要再在已經(jīng)會的的知識點上浪費時間，但是在老師第一遍講概念的時候大家還是很認真的去聽的。

　　如果把十一學校的特點做出一個個的標簽那么必定有一個標簽就叫做創(chuàng)新。在這一所既別具一格又充滿了創(chuàng)新的氣息的學校學習和生活，那么我們必將會讓自身變得創(chuàng)新！

發(fā)現(xiàn)的事作文篇2

　　不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)了他也會生氣，他的心里也有怒火哦�。∫粋€不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)，讓我對他刮目相看。 ——題記他，一個胖胖的男同學。中等身高，圓圓的可愛的腦袋，白白的皮膚，小小的眼睛上戴了一副眼鏡，高挺的鼻子下方有張小巧的嘴巴。粉紅的臉蛋上只會露著淡淡的微笑。他，十分不愛發(fā)脾氣，從開學認識他到現(xiàn)在，幾乎都沒見過他發(fā)脾氣。一個很內(nèi)向、自閉的學生。你們能想象出他發(fā)脾氣時的神態(tài)么？在那一次午間休息中，我突然發(fā)現(xiàn)，她生氣了，他也會發(fā)脾氣………… 因為他的'脾氣很好，所以他們班的很多同學都愛逗他。盡管同學們對他是那么的不上心，盡管同學們都愛逗弄他，但他也不會有半點恨意�？赡且淮�，他真的忍無可忍了………… 像往常一樣，他把餐盤放入了箱子后，就回到班上看書去了。拿著書看得十分入神！同學們在追著打著鬧著，但他仍沒有注意。突然，一位搗蛋的同學用書敲了敲他的背，也學比較輕，我的那位朋友只是搖了搖手，意識不要打擾他。而那位同學不聽，又用書敲他的頭然后使勁按下他的背，結(jié)果，他生氣了，第一次生氣，所有的怒火似乎都發(fā)泄在了那位搗蛋同學的身上。他順手把書一扔，大聲吼道：“你再弄，我警告你，狗急了也會跳墻，以后不要惹我，我也會發(fā)火。剛才叫你你不聽，還更加放肆，看我好惹是不是…………”他說了好長一段，全班同學都望向了他…… 弄清了一切后，我笑了笑，似乎也懂了一些。任何人都有發(fā)火的時候吧，被人的縱容并不是我們放肆的理由，我們也應該換位思考思考，站在他人的角度思考思考！