【推薦】語文作文集錦5篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的語文作文5篇，歡迎大家分享。
語文作文 篇1
“中國有悠久的歷史，有優(yōu)美的環(huán)境，長期地孕育著中國文化，是中國語言成為世界上最優(yōu)美的語言之一�！�
語文是一個折射人生的多彩世界。
李太白那口吞山河的氣勢，醞釀出一首《將進酒》應為萬口流傳。
“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪！”
那萬古的絲愁，在這一時，一噴為快。
“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來！”
那內心的不平，飲一杯美酒，一瀉千里。
“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與君同銷萬古愁！”
一首大起大落，奔放跌宕的詩，折射出一個詩人的世界。
范文正的《岳陽樓》，何嘗不是一首流傳千古的`名章呢？
“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千�！�
那范文正的內心，不也同這氣勢雄偉的洞庭湖一般，洶涌澎湃，騷人是多愁善感的，也是從容的。
“登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目瀟然，感極而悲者矣�！�
“登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。”
騷人也是從容的，“不以物喜，不以己悲�！�
其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂歟！”
“噫，微斯人，吾誰與歸！”
滿腔熱血，集于斯文，若無斯人，吾誰與歸！雄心壯志，卻也漸漸衰退。
美，在語文中，只等你去尋她。
語文作文 篇2
格局與擔當
在庭戶之中只能見斗室，而于天地間自然眼界寬廣，這是格局;魯迅敢于正視淋漓的鮮血，敢于直面慘淡的人生，橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛，敢言敢作敢當，為同仁吶喊，為革命鼓與呼，這是擔當。
格局大小，影響眼界之寬窄;不同的眼界，擔負不同的責任。魯迅說：“無盡的遠方，無數(shù)的人們，都與我有關。”這是何等境界!格局就是無盡的遠方，穿過重重阻礙，身負家國天下。擔當是為了無數(shù)的人們的福祉不斷求索，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。
格局有大有小，根植于一個人的世界觀、價值觀和人生觀。格局大者，為國為民為天下，修身齊家治國平天下，做一個大我;格局小者，為已為私為小我，也許無可指摘，但不可沾沾自喜。自古士人秉持“為天地立心，為往圣繼絕學，為生民立命，為萬世開太平”的立身哲學，中華民族的“脊梁”何等氣魄!他們有為民請命肝腦涂地者，有馳騁沙場馬革裹尸還，有身處異域不改氣節(jié)者，有面對利誘勢逼不改初衷者，有為官一方與民同樂者，有著書立說延續(xù)中華文脈者，有壯烈激烈慷慨赴死者……他們的.名字、事跡如昆侖偉岸，如大海浩浩。屈原“路漫漫其修遠，吾將上下而求索”，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，岳飛“八千里路云和月”，文天祥“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”……這些格言詮釋什么是格局，什么是大我。
責任擔當，在其位謀其政，盡心竭力。魯迅面對萬馬齊喑、風聲鶴唳的局面，團結文化戰(zhàn)線上志同道合人士，用筆作武器，敢于揭弊;也勇于解剖自己，對國民劣根性而痛，揭開傷疤以引起療救的注意。這就是擔當。有人批判現(xiàn)如今中國大學培養(yǎng)出來的是一些“精致利己主義者”。精致利己主義，缺乏必要的責任擔當，沾染了太多的功利主義、實用主義。錢理群教授指出真正的精英要有自我的承擔,要有對自己職業(yè)的承擔,要有對國家、民族、社會、人類的承擔。我們不會忘記“耶魯哥”秦玥飛不計個人得失扎根農村，做一個村官;不會忘記遠赴非洲抗擊埃博拉病毒的醫(yī)務工作者，盡國際人道主義救援;不會忘記中國維和人員奔赴戰(zhàn)亂國家的戰(zhàn)場一線，用行動爭取和平;不會忘記屠呦呦研制出青蒿素，幾十年內無償提供給貧困國家而不計個人報酬……
扎克伯格在回到母校演講時說，F(xiàn)ACEBOOK有志創(chuàng)造一個人人都有使命感的世界，在這個世界里人類就是命運共同體，氣候變化與你我相關，基因組全球共享為治愈某些病癥提供契機。中國致力打造人類命運共同體，為世界提供中國智慧、中國方案。一個大國立于民族之林，也離不開格局和擔當。
語文作文 篇3
一聽我說要去學生食堂吃米線，老爸老媽都嗤之以鼻：垃圾食品，沒營養(yǎng)。
為此老媽還專門給我看過一個網上的資料，說為了保持勁道的口感，米線里面往往會添加類似塑化劑的東西，吃一次就相當于吃一個塑料袋，而且許多做米線的米不是新米，都是帶有很多蟲子的舊米等等。
聽起來好恐怖哦，可是再恐怖我還是想要去吃米線！是因為米線特別好吃嗎？不，是否好吃是其次，主要是看和誰一起吃米線啰！呵呵，當然不是和老爸老媽了（拜托二位別生氣哦�。�，我每次吃米線都是和閨蜜一起吃！這可是重點！和閨蜜一起吃飯，吃的是快樂，而且那種快樂的滋味無可替代……
不知從何時起，每周的周日，我和王閨蜜（詳見我的博文《我的閨蜜們》）都要一起去院兒里的體育場跑步、打球，運動完之后，我們倆滿頭是汗，呼哧呼哧直喘氣兒，也餓了，便拿了事先準備好的飯卡，騎上自行車去學生食堂吃飯。
學生食堂可比家屬院這邊的干教食堂好多了。干教食堂里的菜每天就那幾樣，還不太好吃，蘑菇咸的要死，青菜又淡的要命，而且——只有雞蛋湯和綠豆水……（呵呵）
而學生食堂呢，地兒大不說還“物”博。這里分好幾個窗口，有米線窗口，有米粉窗口，還有主食窗口等等。每個窗口里都有好多樣好吃的東西，例如米線窗口里有米線，砂鍋面，西紅柿雞蛋面……當然我最饞的是香噴噴的點心，有甜甜圈，有奶油面包，還有酥酥的花生餅干……誘人死了，好遠都聞得到香甜。美中不足的是，學生們太速度了，真不愧是軍人作風呀！吃飯風卷殘云般，稀里嘩啦的，我還在猶豫買什么之際，好吃的東西轉眼就賣沒了，只剩下饅頭、豆沙包、米線之類無人問津的東西。每天下午一過5點半，你就不要去學生食堂了，人都走完了，吃的也“走”光了。
天越來越熱了，所以我和王閨蜜去操場運動的時間也只能越來越晚，去食堂吃飯的`時間自然也越來越遲，所以一般我們去時只剩下米線、米粉之類，所以吃米線成了我們不得已的選擇，但久而久之，也成了我們一周的期盼。
哈，又到星期天了，盼月亮盼星星，終于盼到了下午——5秒，4秒，2秒，1秒……叮當！（5：00）嗷——我像離弦之箭撲向電話，嘀嘀嘀，撥通了王閨蜜家的電話……
騎上自行車，到了體育場，又開始了快樂的運動，跑步，跳繩……只聽見操場上灑下一串清脆的歡笑聲……誰說星期天不是我最快樂的時光？！
運動后，擦著汗來到學生食堂，我們要的仍然是米線，再買來兩杯檸檬汁。好朋友相對而坐，“吸溜吸溜”嚼著米線，“滋溜滋溜”喝著檸檬汁，滿嘴的快樂，滿心的幸�！]上眼睛，讓這一刻定格……
語文作文 篇4
語文，這個詞大家都是耳熟能詳?shù)�。從我們上幼兒園起，一直到高中，這十幾年的學習生涯基本上都接觸到了語文。語文這門學科它讓我認識了大千世界，成了我的新的“格言”，所以此時的我就“語文”這個格言談談我的新的理解。語文，這個字在字典的解釋就是：話，含義就是教大家怎么去說話！
“語”這個單字有多種的解釋，它還代表著“說”、“諺語或古語”，而且還指“代替語言的動作和方式”。這個“語”字大家通常認為它是個單音字：只有一個讀音，我也一直堅持著這個錯誤的結論。然而今天的我翻開字典的時候，發(fā)現(xiàn)這個“語”也是個多音字。它除了通常的讀音，還有一個去聲的讀音，意思是告訴，經常出現(xiàn)在古人的文言文中，而至今已被我們大多數(shù)人所忽視。
“語文”一詞中的“文”字雖然只是一個單音字，但是它的解釋卻包羅萬象。最基本的結實就是：文字，記錄語言的符號。除了這最基本的外還有多中的解釋：（1）指事物錯綜所成的紋理或形象，比如說天文地文；（2）刺畫花紋；（3）舊時候指禮節(jié)儀式，像“繁文縟節(jié)”一詞最能說明這個意思；（4）指外表、容態(tài)之類；（5）是指關于知識分子的，非軍事的，例如文人、文臣武將；說起“文人”，使我想起了古時候分的“文官”和“武官”中的“文官”指的就是那些知識分子；（6）“文”一字也是量詞，。在古時候，人們所使用的錢并不像現(xiàn)在的是紙做的'，以前都是銅板一類的，所以稱之為“一文錢”；還有一個成語“一文不值”也正說明了“文”字作為量詞的最好的解釋。“文”一字在不同的范圍的意思也是千變萬化的�。�！
然而，當我們提到“語文”一詞的含義時，大多數(shù)的人都會解釋為：語文，就是一門學科的代名詞。這樣的解釋也并不是沒有道理的。其實上，一切并不是如此�！罢Z文”其實是“文學”這門學科的代名詞，詞典里面對于“語文”一詞只是一門學科的解釋，沒有更加全面詳細的介紹！
在語文這么學科中，它結合了多種理論，還有多門學科的知識和精華。每一門學科的學習都離不開的基礎。假如沒有小學的六年的語文的基礎教育，我們根本不會認識那么多的漢字，我們也不可能去學習初中的政治、歷史和高中的文科，甚至連數(shù)學的一些字符都不會認識。所以說，“語文”這門學科可以算得上每門學科的精髓，它與其它的學科產生了必然的聯(lián)系。
從小學開始，甚至可以從幼兒園起，我們就接觸了語文，一直到高中，算起來我們已經有著十多年的語文的學習經歷。這十多年來，我們已經習慣于語文老師或者語文教參中對課文內容的講解和介紹，還有對人物形象的全面性的介紹，以及所用詞語的解讀，而且對一些格言、諺語的了解及更深入的學習和認識。
然而今天，當我們對書中的介紹感到并不全面的時候，有沒有回過頭來仔細的想一想：教材中的文章、人物形象，甚至格言、諺語存在的那些其它方面的理解
就像在今天，當我再次對“語文”一詞進行了解時，我感覺到它并不是作為一門學科的代名詞那么的簡單。我感覺到“語文”一詞中包含了藝術的味道，體會了“語文”中的精華，領悟到了“語文”中更深一層次的含義！
我做在寫字臺前琢磨著：語文，新的格言！更簡單的說就是所謂的“格言新說”！
語文作文 篇5
走在小路上，我看見語文是前面的路標；飛在白云間，我看見語文是云底的鴻雁；蕩在碧水里，我看見語文是醉柳的倒影；行在黑夜中，我看見語文是模糊的足音。
語文是對秦磚漢瓦的向往；語文是對唐詩宋詞的熱愛；語文是對《紅樓夢》的崇拜；語文是對《西游記》的迷戀；語文是離不開名著的雙眸。
語文是大江東去的氣勢；語文是怒發(fā)沖冠的激情；語文是大漠孤煙的雄渾；語文是小橋流水的婉約；語文是對陶淵明“不為五斗米折腰”的嘆服；語文是對屈夫子“路漫漫其修遠兮”的注解。
語文是一口流利的普通話；語文是一手秀麗的方塊字；語文是從筆端流出的錦繡文章；語文是侃侃而談的風度和氣魄；語文是舉手投足間的“書卷氣”；語文是與對手辯論時，智慧的應對；語文是和他人聊天時，得體的話語。
語文是中華民族歷史的縮影；語文是五千年古老文明的積淀；語文是中國人審美性格的精靈；語文是博大而豐滿的精神元素。
語文，就是說鏗鏘有力中國話，寫方方正正中國字，書洋洋灑灑中國文，做堂堂正正中國人。
語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下門，是但求一字的數(shù)莖須；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計；是君子好逑的《詩經》，是魂兮歸來的《楚辭》；是執(zhí)過羊鞭的《兵法》，是受過宮刑的《史記》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚；是千古絕唱的詩詞曲賦，是功垂青史的《四庫全書》……
語文是論語說文的孔子；是逍遙云游的莊周；是投江求索的屈子啊；是壯心不已的曹孟德；她還是編織夢幻的安徒生！
語文是李太白的將進酒；是蘇東坡的明月幾時有；是關漢卿的竇娥冤；是巴爾扎克的人間喜劇！
語文是小橋流水人家里的雜��；是誰解其中味里的紅樓一夢；是一千人眼中不同的哈姆雷特！
語文是滋養(yǎng)生命、凈化心靈的營養(yǎng)；是喚起良知、增加善念的召喚；是遠離雞蟲得失和無謂爭斗的規(guī)勸；是高度凝練、充滿智慧的表達；是愉悅、輕逸、趣味、莞爾……
語文是殿堂，巍峨而冷峻；是大廈，文明而莊嚴；有著一條條迷人的雨線，每一根線條都洋溢著生命的真諦。語文是鮮花，悅目而幽香；是你的后花園，豐潤而嫵媚；有著一串串詩意的憂傷、溫暖、清涼。
你是“大漠孤煙直，長河落日圓”的.邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里；你是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚長江，我愿遨游于猛浪湍漩中；你是“山重水復疑無路”的深山叢林，我愿跋涉在荊棘小道上。呵，語文，你叫我愛不釋手。
語文給予我們聆聽音樂的耳朵，欣賞繪畫的頭腦與眼睛。當你聽到一首美妙的歌，你覺得歌詞真好，別忘了，這是語文；當你為“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”而感動時，別忘了，這也是語文；當你有“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”的感嘆時，別忘了，這同樣是語文。
語文如春風，吹拂著世界的每個角落。
語文，如滴泉，滲透于我們的每個學科�！办o以修身，儉以養(yǎng)德”，放到政治中，便成了華夏的傳統(tǒng)美德，讓同學們摒除一切雜念，去參省、去內斂、去領悟、去踐行……瞧，語文就是這樣無處不在，潤物無聲，悄悄地改變了我。
語文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是那古城舊都的牡丹；語文是無聲的冷月，是靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪里的漁船，是那青天里的一行白鷺，是那沉舟側畔的萬點白帆，是那山重水復后的柳暗花明。
“大江東去，浪淘盡，千古風流人物�！闭Z文從古人口中娓娓道出，語文被當陽橋頭的張飛一聲吼出；語文從憂國憂民的范仲淹的筆端流出；語文帶我們到天姥山的仙人洞里體驗神奇，到景陽岡上感受驚險。
不須“眾里尋他千百度”，你已“在燈火闌珊處”，落落大方地展露芳容。就像此時，聞著窗外陽光的氣息，感受著語文的翰墨流香，輕風將我的發(fā)絲拂起，我知道，語文正悄悄改變著我！
我愿為君傾盡酒，酒盡傾心情滿堂。誰言花間無人飲，此去原是久離鄉(xiāng)。高談寒暑窗前過，低吟恩義書中藏。古來知己千杯少，先生亦是兒女腸。
莫悲傷，莫悲傷。夏日盡，冬日長。相聚來時還衣錦①，子弟不負指穹蒼！
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